人教版品德与社会四年级上册《第三单元 花钱的学问 4 做个聪明的消费者》_14

教学目标
1、能够观察和发现商品价格的差异和变化.学会选择物美价廉的商品。

2、学会看食品、药品、生活日用品、服装等商品包装袋(吊牌)上的有关信息。

3、培养初步的消费者权益保护意识,利用所学真正做个聪明的消费者。

学情分析
对于三年级的学生来说,在有了前两年的教育教学基础上,他们大多来淳朴,活泼,积极向上。

因而,这一学年是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,
进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

因本堂课的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一教学内容的学习,能积极主动地参与到本堂课所需要的各种课内
外学习活动中去。

重点难点
教学重点:了解商品价格的变化,看懂包装袋上的信息,能够辨别真伪、优劣。

教学难点:学会购买物美价廉的东西,懂得买到不合适的东西怎么办,并且能够真正用于生活中。

教学过程
一、谈话导入
1、师:同学们,你们平时有和家长一起出去购物吗?(学生回答:有)当我们去商场或超市等地方去购物的时候,我们都有一个共同的身份——消费者。

(板书“消费者”)
2、师:作为消费者的我们都希望花最少的钱买到质量更好一些的东西,都希望能够买到物美价廉的商品!这里面呀有很多的学问。

这节课我们就一起来探讨其中的奥秘并学着做一个聪明的消费者。

(板书“做个聪明的”)
二、看商品，猜价格
1、师:首先,刘老师先来考考大家,请大家一起来做一个闯关小游戏——看商品,猜价格。

刘老师会给大家呈现一些商品,请大家根据平时购物的经验猜一猜(呈现幻灯片,展示不同的商品图片),这几件商品分别需要多少钱呢?
A、一个电动橡皮擦。

你觉得它会是多少钱呢?
B、一个精美的四层密码锁文具盒,可以放进很多你需要用到的学习用具,让它们整齐有序。

请出价。

C、一瓶“营养快线”饮料。

D、一盒美味的可比克薯片。

抽点几名学生说出每种物品的竞猜价格,并且老师适当询问猜测的依据等。

然后老师给出正确答案。

三、做调查，知差异
1、师:刚才这些物品,有些是刘老师上网购买的,有些是在学校附近的文具店购买的,还有一些是在超市购买的。

虽然是同一件商品,可是刘老师购买的价格和同学们根据经验竞猜的价格却有不同。

刘老师平时去购物的时候也发现了这样一个奇怪的现象,就是有些商品的价格会发生变化。

比如,这样的西瓜,在夏天1元能买好几斤,可是到了冬天,价格就会比较贵(每一种情况均呈现幻灯片上的图片展示给学生看);同样的足球在超市只买26元,可是到了这儿却贵了好几元呢;还有,快过年的时候,菜就比平时贵的多了。

大家可以看到,即使是相同的物品,每一个的价格都是不一样的。

(板书:会变的价格)
2、师:课前刘老师让大家做了一个小调查,探索一下这些商品价格差异如此大的原因。

现在就请大家分小组将你们调查的结果进行分享和展示吧。

学生以小组为单位,先各自沟通自己所整理的信息,然后每个小组派出代表进行全班汇报与分享,各抒己见,畅所欲言。

3、师:刚才从大家的分享中我们可以知道,购买商品的地点不同,商品本身的质量不同,亦或是季节不同等等,都会对商品的价格产生一定的影响。

(老师根据学生的回答贴出以下一些板书内容:地点不同,质量不一,季节不同等)看来同学们真是非常用心的观察和研究了这些价格的变化。

那么既然商品的价格会受到这么多因素的影响,我们怎样才能买到价廉物美的商品呢?你们有没有什么购物的小窍门呢?
抽点学生自由回答和阐述,并根据学生的回答进行板书。

4、师小结:看来大家都是非常会当家的好孩子,不仅有那么多购物的好方法、好途径,还能够在购买的同时考虑到价格对比,尽可能帮父母省钱!
四、包装袋的学问
1、师:但是作为一名聪明的消费者,我们不仅需要购买到价廉的商品,还要会选择物美的商品,尤其是要会辨别商品的优劣。

老师这儿有几幅图,先请大家认真观察一下,从中你们能够有什么发现呢?
(呈现幻灯片,展示几种假冒伪劣商品的对比图片)
抽点学生回答每张对比图片中不同的地方,让他们认识到很多商品都有仿冒品的存在。

2、过渡:同学们都很不错,一下就能找到最关键的地方。

现在很多的仿冒品在包装上都达到了以假乱真的地步,所以我们在选购商品时看清楚包装和说明。

接下来就让我们一起来探索一下包装袋上的学问。

(板书:包装袋的学问)
3、师:在课前,老师让你们准备了包装袋、包装盒,现在同学们把它拿出来,和小组成员一起讨论一下,从包装上你们能够得到了哪些信息?请大家将本组成员找到的包装盒/包装袋上的重要信息填写在这张记录卡上。

学生分成小组进行讨论和交流,根据自己所准备的包装盒、包装袋,在记录卡上写下本组成员找到的各种信息内容。

然后抽取一个小组选出代表汇报本组成员所找到的包装盒/包装袋上的重要信息。

与此同时,学生可将本组准备的包装袋/包装盒进行展示,边讲解边展示。

4、师:刚才同学们在观察和记录的时候,很多小组都发现了这样一个标志。

(呈现幻灯片)这是食品质量安全准入市场标志。

食品包装上有这个标志,就说明生产厂家的卫生条件、加工环境符合国家的要求,食品质量安全可靠,可以放心食用。

只要看到包装上有这个标志,就可以放心大胆的买了。

再抽取一个小组汇报本组成员找到的包装盒/包装袋上的重要信息。

(板书:商标、名称、产品代号、生产许可证、生产日期、保质期、条形码......)
5、师:看来,通过对包装的观察,我们能够得到很多的信息。

只有认识了这些信息,我们才能安全、放心、准确的选购自己所需要的东西,同时让它们的功效得到最大的发挥。

可是大家知道吗?现在市场上的很多东西外包装并没有这么完整,比如这个包装袋。

(呈现幻灯片,显示图片)请大家看看,这个包装袋是合格的吗?(学生回答:“不合格”)那么这个不合格的食品包装袋上缺少了哪些重要信息呢?
抽点2名学生阐述自己的想法,各抒己见,畅所欲言。

6、师:大家真是火眼金睛,一下子就看出了那么多缺少的信息。

那么大家想一想,你们平时在学校外面买的那些小零食包装袋上面有我们刚才所提到的这些重要标志吗?(呈现幻灯片) (学生回答:“没有”)其实,在我们学校门口的小摊上的食品很便宜,很多同学都会去买,可这些食品中,大部分都没有厂家厂址、没有生产日期和保质期、没有生产许可标记,这样的产品我们把它们称为“三无食品”。

这些食品不仅外包装袋不合格,就连制作的过程和环境也是完全不符合国家标准的。

接下来就请大家看看这两个简短的案例。

(播放视频内容和案例图片)
7、提问:同学们,看了刚才这两个案例内容,你有什么想法呢?
抽点几名学生阐述自己的想法,各抒己见,畅所欲言。

8、师小结:所以,为了我们的健康着想,刘老师希望大家尽可能远离这些不合格的“三无产品”!
五、保护自己的消费权
1、师:现在可能有些同学会想了,如果我们已经购买了不合格的商品时,应该怎么办呢?
抽点几名学生阐述自己的想法,各抒己见,畅所欲言。

2、师:是的,我国的《消费者权益保护法》中就有规定(呈现幻灯片,展示法律条文规定内容)。

因此,当我们买到不合格的商品时,要学会用法律的武器来保护我们的权益,使自己的权益不会受到侵害。

(板书:维护权益)
3、师:课前,刘老师让大家回去了解和收集各种消费者权益保障的各种信息,现在就让我们一起来完成这样“消费者权益保障卡”吧。

学生和老师一起完成幻灯片中的“消费者权益保障卡”内容填写。

4、师小结:同学们回去之后也可以制作一张这样的“消费者权益保障卡”,送给你的家人和朋友,让他们也一起来知道更多的消费者维权知识。

六、归纳与总结
1、师:同学们,通过今天这堂课的学习,我们了解了那么多的内容,你们从中有怎样的收获和体会呢?
抽点几名学生回答自己的感受与想法,各抒己见,畅所欲言。

2、师总结:最后,刘老师想送个大家这样一首《食品安全歌》,帮助我们回顾今天所学到的新知识。

请大家一起来读一下!
(学生齐读幻灯片呈现的内容)
3、师寄语:同学们,刘老师也希望大家能够在日常的生活实践中,当你们与父母一起购物的时候,认真鉴别各种信息,仔细选择,并且在适当的时候勇敢的用法律武器来维护自己的权益,真正的成为一个聪明的消费者!。