心儿怦怦跳作文辅导

引人入胜：把人引进佳境。多指由于自然景色的美丽或文艺作品的 吸引。
一、开门见山： 例：心情紧张的时 候，就会想起那一次 演讲时的心情。 二、设置悬念： 三、先声夺人： 四、写景抒情：
豹尾：短小有力，余味无穷。
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例：直至现在，回味起比 赛紧张的场面，我的心还怦怦 直跳，仿佛又回到了那个紧张 的时刻。如果下次再参加比赛， 我一定会信心倍增的！
心理描写要多次出现，要有变化
前天早晨, 我像往常一样走进教室, 擦好墙壁便坐在位 置上打开书包准备交作业, 我把书包找了一遍。咦! 我的作 业本呢?我翻了一遍又一遍, 心想: 惨了, 惨了! 作业不会长 翅膀飞了, 到底去哪儿了,不会丢在家里了吧! 我把书包翻了 个底朝天, 就是找不到作业本。我焦急万分, 心怦怦直跳, 这下可不好了。 这时, 我真希望时间能停留下来, 如果不交作业可就惨 了, 老师肯定要批评的。记得上次有人没交, 老师那温和而 又慈祥的目光一下子消失的无影无踪了, 射出的是另一股光, 这光像两把银光闪闪的利剑, 直刺你的眼睛; 又像是数九寒 天屋檐下挂着的冰凌, 使人感到一股寒意。想到这儿, 我不 禁打了个哆嗦, 心怦怦直跳, 作业本你到底在哪儿, 快出来 吧!
我又到书包里找, 找了半天也没找到, 我急坏了, 我不能让 老师生气, 我一定要找到。我想了想, 对了, 昨天好像我把本 子放在书包前边一个袋子里了，我心中一阵惊喜, 可是拉开了， 找了又找，每一本本子都仔细地看过了, 可就是找不到, 连一 丝希望也落空了。心想: 完了，完了，这下全完了。 我等待着世界末日的到来, 心快要蹦出来了, 就在这千钧 一发之时, 妈妈来了, 妈妈手里拿着我的作业本, 原来作业本 落家了, 真是一场及时雨啊, 这下悬在半空的心落了下来, 幸 好妈妈发现了, 把我的本子送过来了, 都怪我粗心大意, 把本 子放在家里忘了带, 粗心大意害死人呀!
选好一件新颖的事
写清一个心路变化的历程 写好一个精彩的开头、结尾
一件新颖的事
• • • • • • • 进行社会实践; 演讲、竞选、表演、领奖； 劝阻他人违反社会公德的行为； 升旗； 第一次走夜路、看家（克服恐惧的心理）； 成功的推销； 攀岩、坐过山车……
对好文章的基本要求：
凤头：短小精致 引人入胜
作文要求：请你以“心儿怦怦跳”为题，选择自己亲身经历 的一件事写下来，与大家分享。注意要把事情的经过写完整，写 具体，表达自己的真情实感。字数400字左右。 （这些是作文的具体要求，它往往告诉我们作文的体裁：(写人、 记事、状物、议论„„)；什么是这篇文章的重点，以及字数等 方面的要求。
好作文的标准
审题：
作前导语：每个人都有“心儿怦怦跳”的体验：参加运动会， 登上领奖台，心儿怦怦跳；进行社会实践，第一次采访他人，心 儿怦怦跳；进入考场，遇到难题时，心儿怦怦跳；犯了错误，害 怕被人发现时，心儿怦怦跳…… （这些是提示性的文字，可以帮助我们打开写作的思路，从中得 到启发，确定选材的范围，必须多读几遍，做到心中有数。）
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（三）用新颖的比喻描写
• 我紧张地拖着颤巍巍的身体走向讲台。 心里好像有一个调皮的孩子在玩蹦蹦床一 样跳个不停。又好像有人把我的心当做水 桶打水，提着它忽上忽下。脚好像灌了铅 一样，不听使唤。
（二）和身边的人、事、物结合在一起写心跳
心里“扑通”“扑通”地跳着。呆呆地望着护 士把包在针管上的塑料拔掉，呆呆地望着护士吸 药水，再呆呆地看着护士给我抹酒精。北风那个 吹，心儿那个跳，心儿那个跳呀，跳呀…… 针管 来到！ • 。 “叮铃铃，叮铃铃”考铃像叫魂一样响起，我 心一揪，心凉了半边心想：这回糟了，脑子一片 空白，怎么办。
每个人都有“心儿怦怦跳”的体验：参加运动 会，登上领奖台，心儿怦怦跳；进行社会实践， 第一次采访他人，心儿怦怦跳；进入考场，遇到 难题时，心儿怦怦跳；犯了错误，害怕被人发现 时，心儿怦怦跳…… 请你以“心儿怦怦跳”为题，选择自己亲身 经历的一件事写下来，与大家分享。注意要把事 情的经过写完整，写具体，表达自己的真情实感。 字数400字左右。
啊! 心儿怦怦跳的感觉不好过, 下次可不能再这么大意啊!
玩的就是心跳
(一) 跳得有节奏
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我真想回头看看，可我不能，我的整个身子僵住了， 只能听见心在无止息地跳动。心跳在加速…… • 我猛地一下站了起来，清了清嗓子，做了一个深呼 吸，十分紧张。 我的心里像有一只小鹿在乱蹦乱跳， 哎呀，我的右脚也紧张得不断发抖。 • 那天晚上，爸爸出去十分钟，我仿佛感觉已经过去 十年。我的心儿怦怦直跳，真可谓十五个吊桶打水— —七上八下。 • “扑通, 扑通,扑通------ 我的心儿急速地跳动着，脸 羞得通红，大家都在紧盯着我，我一直不敢正视大家， 仿佛大家的眼神就像一把锋利的剑，随时可能射向我。