部编版一年级下册语文第1课《吃水不忘挖井人》第二课时
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人教版 语文 一年级 下册
第二课时
通过上节课的学习，你能说说课文写了什么 吗？填一填。
本文写了 毛主席 为解决沙洲坝村吃水难的 问题，带领大家挖了一口井 的事。
学习本文时，我们可以先想一想吃水人指的是 谁，挖井人又指的是谁。通过朗读在课文中找出明 显的信息，并交流自己的阅读感受。借助插图理解 课文内容，体会乡亲们的情感。积累本课生字组成 的常用词语。
课文中的挖井人都有谁？
毛主席、战士、乡亲们
读一读课文第1自然段，找一找： 本段交代了哪些信息？
什么地方
ruì jīn chénɡ wài yǒu ɡè cūn zi jiào shā zhōu bà
谁 瑞 金 城 外 有 个 村 子 叫 沙 洲 坝，
máo zhǔ xí zài jiānɡ xī lǐnɡ dǎo ɡé mìnɡ de shí hou
毛 主 席 在 江 西 领 导 革 命 的 时 候，
zài nàr zhù ɡuo
干什么
在 那儿 住 过。
毛主席在瑞金领导革命。
读一读课文第2自然段，想一想： 毛主席为什么要带头挖井？
“没有水井”“很远的地 方”等要重读，突出乡亲
们吃水非常困难。
村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。
“很远”说明乡亲们挑水很 困难，这是毛主席带领大家 挖井的原因。
拓展： 乡亲们吃水时会遇到哪些困难？
挑水路程远、劳力不够等。
毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。
从这句话可以看出毛主 席十分关心人民群众。
读一读课文第3自然段，想 一想：乡亲们立碑怀念谁？
用横线在文中画出乡亲们刻在石碑上的话。 吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
一口井给乡亲们送去了清凉的水，更送去了浓浓的关爱。乡亲 们饮水思源，立了一块石碑来表达对毛主席的感激和崇敬之情。
解放以后，乡亲们在井旁边立了一 块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人， 时刻想念毛主席。”
乡亲们为什么要立这块石碑？ 毛主席为乡亲们解决了吃水难的问题，乡亲们为
了表达对毛主席的感激和想念之情立了这块石碑。
石碑上的话有什么深刻含义？
这句话有两层含义： 一是揭示了饮水思源的道理。毛主席解决了人民
吃水的困难，乡亲们每当喝水的时候就会想到毛主席 的关怀。
二是毛主席让我们全中国人民过上了幸福快乐的 生活，我们一定不要忘记毛主席。
找出文中明显的信息
找出文中明显的信息，可以培养我们的阅读 理解能力。如学习本文时，可以找一找谁是吃水 人，谁是挖井人。找到了这些明显的信息，就了 解了本文的主要内容。
正确使用量词 学一法：量词是用来表示人、事物或动作的数量单位的词。 正确使用量词可以表现不同事物的形态特征，使描述的事 物更加准确、生动。本文“一口井”“一块石碑”中的 “口”“块” 是量词，它们准确、生动地描述了“井” “石碑”的形态特征。 举一例：一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明 忽暗的梨树林里走着。
写一个简单的场景，注意正确使用量词。
示例：我顺着他手指的方向望去，只见一个 人站在便道旁的电线杆下，已经变成了一个雪 人，像一尊石像。
吃
没井
水 不
沙洲坝——远处挑 领导革命的时候 毛主席—带—领挖水井
饮 水
忘
挖
想念
井 解放以后 乡亲们立碑——毛主席
思 源
人
《吃水不忘挖井人》这篇课文写了毛主席 带领战士和乡亲们挖了一口井，乡亲们为此立 了一块石碑纪念毛主席的故事，表现了毛主席 关心人民群众的高贵品质，表达了人民永远想 念毛主席的情感。
感恩 我们的幸福生活来之不易。我们要珍惜 美好生活，记住所有爱我们和关心我们的人。我 们要饮水思源，学会感恩，学会爱。感恩父母给 我们宝贵的生命，感恩老师传授我们丰富的知识， 感恩朋友给我们贴心的关怀。
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谢谢大家
第二课时
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本文写了 毛主席 为解决沙洲坝村吃水难的 问题，带领大家挖了一口井 的事。
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课文中的挖井人都有谁？
毛主席、战士、乡亲们
读一读课文第1自然段，找一找： 本段交代了哪些信息？
什么地方
ruì jīn chénɡ wài yǒu ɡè cūn zi jiào shā zhōu bà
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干什么
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“没有水井”“很远的地 方”等要重读，突出乡亲
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村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。
“很远”说明乡亲们挑水很 困难，这是毛主席带领大家 挖井的原因。
拓展： 乡亲们吃水时会遇到哪些困难？
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一口井给乡亲们送去了清凉的水，更送去了浓浓的关爱。乡亲 们饮水思源，立了一块石碑来表达对毛主席的感激和崇敬之情。
解放以后，乡亲们在井旁边立了一 块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人， 时刻想念毛主席。”
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谢谢大家