教育心理学分章题库

中学教师资格考试《教育心理学》同步练习题及参考答案

第一章教育心理学概述

一、选择题

1、在学习与教学的要素中，课堂纪律、课堂气氛及校风等属于（）

A、学生

B、教学内容

C、教学媒体

D、教学环境

2、在学习与教学过程中，教育心理学研究的核心内容是（）

A、教学过程

B、学习过程

C、评价过程

D、反思过程

3、桑代克建立教育心理体系的基本出发点是把人作为一个（）

A、动物的存在

B、生物的存在

C、物的存在

D、意识的存在

4、现代教育心理学的奠基人是（）

A、弗洛依德

B、冯特

C、华生

D、桑代克

二、填空题

1、教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。

2、学习与教学的要素包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五个方面。

3、1903年，美国心理学家桑代克出版的《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著。

4、教育心理学旨在理解学生的学习心理，并据此创设有效的教学情境，从而促进学生的学习。

5、在学与教的要素中，学习的主体因素是学生，作为教学内容的载体和表现形式的要素是教学媒体。

6、学生这一要素主要从两个方面来影响学与教的过程，一是群体差异，一是个体差异。

7、教育心理学研究的核心内容是学习过程。

8、师生关系、课堂气氛等也是构成学习与教学的要素，他们属于教学环境中的社会环境。

9、学与教相互作用的过程主要包括学习过程、教学过程和评价/反思过程等三个过程。其中，学习过程是教育心理学研究的核心内容。

10、桑代克的教育心理学三卷本主要包括人的本性、学习心理和个别差异及其原因。

11、教育心理学的成熟时期是20世纪60年代到70年代末，而完善时期是20世纪80年代以后。

12、对教育心理学的发展起重大影响的理论有40年代弗洛伊德的精神分析，50年代斯金纳的程序教学和教学机器的兴起，以及60年代布鲁纳发起的课程改革运动。

13、布鲁纳在1994年将教育心理学的研究成果总结为主动性研究、反思性研究以及合作性研究和社会文化研究四个方面。

14、我国第一本《教育心理学》教科书是1924年廖世承编写的。

三、问答题

简答教育心理学的意义。

第二章中学生的心理发展与教育

一、选择题

1、关键期的存在说明学生心理发展具有（）

A、阶段性

B、顺序性

C、不平衡性

D、差异性

2、儿童一般伦理原则开始形成，但自控差，常出现前后自我矛盾，这时期是（）

A、童年期

B、少年期

C、青年初期

D、青年期

3、根据艾里克森的人格发展理论，中学阶段的主要任务是培养学生的（）

A、信任感

B、自主性

C、勤奋感

D、自我同一性

4、少年期儿童的思维类型是（）

A、动作思维

B、形象思维

C、经验型的抽象思维

D、理论型的抽象思维

5、根据心理发展的阶段划分，少年期学生年龄在（）

A、6、7岁一11、12岁

B、8、9岁一12、13岁

C、11、12—14、15岁

D、14、15—18岁

6、学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，称为（）

A、定势

B、最近发展区

C、学习迁移

D、学习准备

7、在个体早期生命中，对某种刺激特别敏感的较短暂的时期，称为（）

A、成熟期

B、关键期

C、学习期

D、高原期

8、最近发展区是指（）

A、最新获得的能力

B、两个邻近发展阶段间的过渡状态

C、即将达到的发展水平

D、需要在下一阶段发展掌握的水平

9、“发展危机”的提出者是（）

A、皮亚杰

B、维果茨基

C、埃里克森

D、布鲁纳

10、思维可以逆转，并获得了长度、面积等守恒的儿童，其认知发展阶段是（）

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

11、下面不属于认知方式差异的是（）

A、场独立型与场依存型

B、沉思型与冲动型

C、内倾型与外倾型

D、辐合型与发散型

12、学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点，称为（）

A、定势

B、最近发展区

C、学习迁移

D、学习准备

13、根据皮亚杰的观点，感知运动阶段的儿童，其认知发展主要是（）

A、感觉和知觉分化

B、感觉与动作分化

C、动作与语言分化

D、形象与表象分化

14、最近发展区是指（）

A、最新获得的能力

B、正处于掌握边缘的能力

C、即将达到的发展水平

D、需要在下一阶段发展掌握的水平

15、根据反应时间与精确性，儿童的认知方式可以分为（）

A、场独立型与场依存型

B、沉思型与冲动型

C、内倾型与外倾型

D、辐合型与发散型

16、世界上最早的智力测验量表是（）

A、比奈一西蒙量表

B、斯坦福－比奈量表

C、瑞文量表

D、韦克斯勒量表

17、人格的核心是（）

A、能力

B、气质

C、性格

D、世界观

18、掌握学习的提出者是（）

A、布鲁纳

B、维果茨基

C、奥苏伯尔

D、布卢姆

19、韦氏量表主要包括两个分量表，即（）

A、智力量表与情绪智力量表

B、言语量表与操作量表

C、言语量表与空间知觉量表

D、数理逻辑量表与操作量表

20、心理发展上主要表现为半成熟、半幼稚的儿童，处于（）

A、童年期

B、少年期

C、青年初期

D、青年期

21、决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，是（）

A、人格

B、性格

C、认知风格

D、态度

22、个体在认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格，称为（）

A、性格

B、认知风格

C、学习策略

D、定势