2020年中小学教师资格考试《职业道德》试题及答案

2020 年中小学教师资格考试 <教师职业道德 >

试题及答案

一、选择题。

1.对学生的培植及全面素质的进步，起要害作用的是教师的

[C]

A.能力

B.学识

C.态度

D.方法

2.学生在学校各项权利中最首要、最根基的一项权利是 [A ]

A.受教导权

B.生命健康权

C.性的不可侵犯权

D.人身自由权

3.教师未经学生批准按考分上下排列名次，张榜颁布，或让学生分发试卷即侵犯学生的 [A ]

A.隐私权

B.声望权

C.受教导权

D.人身自由权

4.关于“师爱”，下列正确说法是 [C ]

A.出于私情之爱

B.对少数优异学生的关爱

C.严慈相济，既有母爱的纯粹、慈祥，又有父爱的严峻、持重

D.师爱不具有育人的作用

5.教师必须十分器重自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特性？ [D]

A.繁杂性、创造性

B.继续性、广延性

C.长期性、间接性

D.主体性、示范性

6.在看待学生的不同态度中，下列哪种类型广泛受学生欢迎

[B ]

A.对峙型

B.民主性

C.放任型

D.权威型

7.下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想

[A ]

A.课程即知识

B.课程即繁杂会话

C.课程即运动

D.课程即经验

8.关于“教材”，表达适当的选项是 [D ]

A.学校教学的唯一根据

B.教师教学用书

C.学生学习的客体和目标

D.落实课程标准的媒介

9.新课程特别强调指示学生建立哪种新的学习法子 [C ]

A.合作学习、接管学习和体验学习

B.探究学习、实践钻研和重复巩固学习

C.自主学习、探究和合作学习

D.自主学习、小组学习和班级学习

10.执行国家、处所、学校课程管理，为的是加强

[B ]

课程的

A.统一性

B.适应性

C.规范性

D.提拔性

11.新课程觉得，教学历程的本色是 [D]

A.传授知识的历程

B.指示学生学习和控制双基的历程

C.来往互动历程

D.生命意义的实现历程

12.与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是[A ]

A.教学历程的预定性

B.教学设计预留空间

C.培植学生多向思维、求异思维的习性

D.长于利用“突发事件”

13.“为人师表”决定了教师职业道德的（ D ）。（ 2019 年青岛考题）

A.全面性

B.广泛性

C.多样性

D.典范性

14.“学高为师”，“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的首要性。 [A]

A.本体性知识

B.条件性知识

C.实践性知识

D.文化知识

15.教师教学反思的最首要钻研视角是 [D ]

A.以回首学生的视角进行反思

B.通过约请同事、专家观察自己的教学

C.通过涉猎理论文献来反思自己的教学

D.以教师的视角对自己的教学进行反思。

二、填空题。

16.教师职业道德的灵魂是（关爱学生）。

17、学生的生命健康权受到侵害首要是由教师体罚、（变相体

罚）和侵权行径造成的。

18、（平等、民主、合作）是新型师生关系的根基理念。

19、教学大纲偏重强调的是知识和技术目标，课程标准在关注知识和技术目标的同时，还关注学生学习的（过程和方法、情感态度与价值观）。

20、课程综合性是新课程特性之一，其综合性表现为（加强学科综

合）、设置综合课程、增加综合实践运动课程。

三、教师职业道德考试题 [单项选择题 ]

1:依法治教的重点是 :[c]

A : 教育教法学教育和研究

B : 教育法律的遵守

C : 各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动

D : 教育立法

2:教育法律关系中两个最重要的主体是 [c]

A : 教育部门和下属学校

B : 教育机构和非教育机构

C : 教师和学生

D : 教育领导和教师

3:伦、理二字在中国古代很早就已出现，古人之伦主要是指 :[d]

A : 音乐的节奏或旋律的适当安排

B : 伦“者，轮也”

C : 亲戚关系

D : 人际关系

4: “父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二

乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”这句话出自 :[b]

A : 孔子

B : 孟子

C : 韩非子

D : 老子

5:在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子

“仁”的中心是:[a]

A : 爱人

B : 人心

C : 诚信

D : 谦让

6:某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？” 90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生

问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占

10%！这说明 :[a]

A : 教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧

B : 教师尚不具有崇高的道德境界

C : 教师缺乏信心

D : 教师缺乏爱心

7: 从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到:[a]

A : 社会生活和群体的影响

B : 教育对象的影响

C : 教育法规的影响

D : 教育原则的影响

8:良心可以以直觉、顿悟、预感等瞬间完成的方式起作用，