语言文字使用规范化管理制度

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语言文字规范化工作制度

小学语言文字规范化工作管理制度为了全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《甘肃省语言文字工作条例》和陇南市教育局《关于在全市开展语言文字工作规范化示范校创建活动的通知》的精神，提高学校推广普通话、规范语言文字工作水平，提升学校文化品位，争创市级语言文字规范化示范校，我校特制定如下制度。

一、学校语言文字规范化管理制度1.学校成立语言文字规范化工作委员会，由学校领导分管，有专、兼职人员负责学校语言文字工作。

加强语言文字工作的制度建设，制定切实可行的工作计划，建立完善的工作机制。

2.领导率先垂范，带头使用规范字和讲普通话，并学习、掌握国家有关语言文字工作的方针、政策。

把推广普通话和用字规范化工作列入学校工作议事日程，每学期做到有计划、有布置、有检查、有总结。

3.师生了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，有较高的语言文字规范意识。

学校和班级设立推普活动小组，做到定人、定时、定点、定主题地开展活动。

4.各科教学均重视培养学生的语言文字规范意识和应用能力，把学生说好普通话，用好规范字，提高语言文字规范意识和应用能力的要求纳入培养目标。

各科教师在教学中都要正确使用规范字，切实掌握《简化字总表》，严格按照国家公布的汉字规范化的有关规定进行教学;学生在学习过程中都应该讲普通话，书面作业和试卷书写用字应该规范。

5.加强对普通话水平测试工作的领导，严格执行《国家通用语言文字法》和《教师资格条例》有关规定，把普通话合格纳入教师业务考核、资格认定的内容，并作为聘用、晋升和评优的条件，记入业务档案。

各科教师普通话水平必须达到二级标准，语文学科教师达到二级甲等。

6.在各科教学和学校一切集体活动中，教师、学生都必须使用普通话。

全校师生要逐步做到在校内外一切场合都说普通话。

7.各科教师在教学中都要正确使用规范汉字，切实掌握《简化字总表》，严格按照国家公布的汉字规范化的有关规定进行教学。

对学生书写的不规范字要加以纠正。

幼儿园语言文字规范化工作规章制度范文(4篇)

幼儿园语言文字规范化工作规章制度范文第一章总则第一条为规范幼儿园的语言文字使用，促进幼儿健康成长，特制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于本幼儿园全体幼儿、教职工以及与幼儿园有直接联系的家长。

第三条幼儿园的语言文字使用应当遵循科学、规范、文明、健康的原则。

第四条幼儿园要注重培养和规范幼儿的语言文字表达能力，促进其良好的习惯养成。

第五条教职工应当以身作则，发挥榜样作用，遵守本规章制度并培养幼儿遵守。

第二章幼儿的语言文字规范第六条幼儿在幼儿园的日常语言文字表达应当文明、礼貌、尊重他人。

第七条幼儿应当学习使用规范的语言文字表达，避免使用难懂的方言、俚语以及粗鲁的语言文字。

第八条幼儿应当尊重教职工和同学，不得进行恶意嘲笑、侮辱、辱骂等行为。

第九条幼儿应当积极参与语言文字表达的活动，提高自己的语言发音、语法和词汇使用能力。

第三章教职工的语言文字规范第十条教职工应当以文明、规范、正确的语言文字进行教学和日常交流。

第十一条教职工应当积极引导和指导幼儿正确使用语言文字，严禁使用粗俗、低级的表达方式。

第十二条教职工应当注重提高自己的语言修养和语言文字表达能力，努力做到言行一致。

第十三条教职工应当尊重幼儿的个性特点，耐心倾听和正确引导幼儿的语言表达。

第四章家长的语言文字规范第十四条家长应当在与幼儿交流时使用文明、规范、恰当的语言文字。

第十五条家长应当尊重教职工和其他幼儿家长，不得使用恶意言辞或辱骂。

第十六条家长应当与幼儿保持良好的家庭环境，提供充足的语言文字交流机会，促进幼儿语言文字能力的发展。

第五章规章制度的宣传和培训第十七条幼儿园应当定期组织语言文字规范化的宣传和培训活动，让幼儿、教职工和家长都能充分了解并遵守规章制度。

第十八条幼儿园要建立相关的宣传材料和培训课程，注重实践操作和教职工的互动交流。

第十九条幼儿园应当建立健全相关的考核评估机制，对幼儿、教职工和家长的语言文字表达能力进行评估，并进行及时的反馈和指导。

语言文字使用规范化管理制度

语言文字使用规范化管理制度1. 引言在现代社会中，语言文字是人们进行交流和表达思想的重要工具。

为了促进有效沟通、维护形象和减少误解，企业和组织需要建立和执行语言文字使用规范化管理制度。

本文将介绍语言文字使用规范化管理制度的必要性、目标、适用范围、具体要求以及执行和监督机制等方面。

2. 规范化管理制度的必要性2.1 提升沟通效率通过制定语言文字使用规范化管理制度，可以统一词汇、语气和格式，提升沟通效率。

通过规范化的语言文字，可以减少沟通双方因理解差异而产生的误解和争议。

2.2 维护企业形象规范化的语言文字体现了一个企业的专业度和形象。

通过制定统一的语言文字标准，可以确保企业在外部表达上的一致性，提高企业的信誉和竞争力。

2.3 避免法律风险语言文字的不规范使用可能涉及到不当言论、侵犯他人权益等法律问题。

通过建立规范化的语言文字使用管理制度，可以避免企业因不当言论而面临法律风险，保护企业的利益和声誉。

3. 规范化管理制度的目标3.1 统一语言文字标准通过制定统一的语言文字标准，包括词汇、语法、格式等方面的要求，实现语言文字的一致化，提升沟通效率和形象。

3.2 规范语言文字使用行为明确规定不当言论、侮辱性语言、歧视性言论等不允许出现的表达方式，以及不合适的语气、口吻等，确保使用语言文字时尊重他人、遵守道德和法律的原则。

3.3 促进专业化表达通过鼓励使用专业术语、准确表达思想和观点，提高专业度和专业形象，使语言文字更具有权威性和说服力。

4. 规范化管理制度的适用范围规范化管理制度适用于企业、组织内部以及与外部人士进行交流的场合。

包括但不限于以下情形：•公司内部文件、公告、邮件等内部交流；•客户沟通、商务谈判、合同书面表达等外部交流；•在线平台、社交媒体等公开场合进行信息发布和回应。

5. 规范化管理制度的具体要求5.1 词汇和语法要求•使用规范的词汇，避免使用口语化、俚语或方言等；•遵循相应的语法和标点符号规则，不随意省略或增加标点符号。

学校语言文字工作相关管理制度(8篇)

学校语言文字工作相关管理制度（9篇）学校语言文字工作管理制度为了促进学校语言文字的规范化和标准化，提高师生们的语言文字素养，我们制定了以下的语言文字工作管理制度。

一、校园用语规范1.师生在校园内必须自觉使用普通话，礼貌用语，禁止粗话和高声喧哗，让普通话成为我们的校园语言。

2.坚持普通话教学，课堂上教师讲课、学生回答问题必须使用普通话，对外电话联络也必须使用普通话。

3.学校领导、教师、学生在集会上必须使用普通话。

4.在教研活动中，我们要加强基本功训练，坚持使用普通话。

5.教师必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准，教导处将定期进行教师普通话培训及检测、达标验收工作。

6.学生应能够流利、准确地使用普通话。

二、校园用字规范1.校名、标语、名称牌、标志牌、颁发的奖状等各种标牌用字必须符合规范要求。

2.宣传栏、宣传材料、指示牌等不能使用繁体字、异体字、二简字、错别字，用字必须规范。

3.学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、请束等用字，必须达到规范要求。

4.公文、校刊、讲义、教案、试卷等用字必须规范。

5.板书用字符合要求。

6.批改作业、书写评语用字符合要求。

7.学生应能够认识并正确书写规范字。

学校语言文字工作教师管理制度为了贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步推动学校语言文字工作制度化、规范化建设，我们特制定了以下教师管理制度。

一、除外语教学外，教师工作、教学语言为普通话。

全体教师在上班时间必须使用普通话，对外电话联系、接待家长也必须使用普通话。

二、教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，必须使用国家规定的规范字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。

三、教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学生中出现的问题要及时提出并帮助改正。

四、教师们需要定期参加语言文字工作的培训和检测，确保自己的语言文字水平符合教育教学的需要。

学校语言文字工作教育培训制度为了提升师生语言文字素养，我们制定了以下教育培训制度：一、教师责任1.教师应积极参与普通话培训和测试，提高自身规范用语水平，确保我校全体在岗教师普通话达标率100%。

学校语言文字使用管理制度

一、总则为了全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《国家通用语言文字规范》等法律法规，提高学校语言文字规范化水平，加强学校语言文字管理，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于我校全体师生、工作人员以及与学校相关的其他单位和个人。

三、语言文字使用规范1.校园内使用普通话作为通用语言，教师、学生、工作人员等在教育教学、会议、宣传、交流等活动中必须使用普通话。

2.各类课程教学、讲座、学术报告、校园广播、宣传栏等必须使用规范汉字。

3.校园内标牌、指示牌、告示牌等用字必须规范，禁止使用繁体字、异体字、二简字和错别字。

4.教师、学生在书面表达中应使用规范汉字，遵循正确的书写规范。

5.学校对外宣传、出版、发行等用字必须规范，不得使用不规范汉字。

四、语言文字工作职责1.学校语言文字工作办公室负责学校语言文字工作的统筹规划、组织协调和监督管理。

2.教务处负责教育教学活动中语言文字使用的监督和管理，组织教师开展语言文字规范化培训。

3.政教处负责学生语言文字使用的监督和管理，开展学生语言文字规范化教育活动。

4.各年级、班级负责组织学生开展语言文字规范化活动，提高学生语言文字水平。

5.教师、学生、工作人员等应自觉遵守本制度，积极参与学校语言文字规范化工作。

五、监督检查与奖惩1.学校语言文字工作办公室定期对全校语言文字使用情况进行检查，发现问题及时整改。

2.对违反本制度的行为，学校将予以批评教育，情节严重的，将按规定给予相应处理。

3.对在语言文字规范化工作中表现突出的单位和个人，学校将给予表彰和奖励。

六、附则本制度自发布之日起施行，由学校语言文字工作办公室负责解释。

通过实施本制度，我校将不断提高语言文字规范化水平，为创建文明校园、和谐校园奠定坚实基础。

语言文字规范规章制度(16篇)

语言文字规范规章制度（16篇）语言文字规范规章制度 1为做好师生语言文字教育培训工作，进一步提高师生语言文字素养，特制定本制度。

一、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达标率100%，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中，考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。

二、学校每学年开展推普周活动，对师生进行语言文字法规及常识的宣传、培训，活动要求全员参与，积极投入，出勤率和表现与评优选先挂钩。

三、学校每年组织一次全体教职工参与的语言文字常识的测试，测试结果全校公布，评先、评优时优先考虑。

四、学校领导干部要高度重视语言文字教育培训工作，在各项工作和活动中以身作则，严格管理。

五、语文教师要立足课堂教学和班级活动，对学生进行语言文字知识的教育，要面向全体学生，使全体学生接受普通话和规范汉字的听说读写能力教育培训，90%以上的学生掌握应知应会的汉语拼音和规范汉字，90%以上的学生能说比较标准的`普通话，60%以上的学生能说标准的普通话。

学校将写字与口语成绩作为评价教学业绩的重要依据。

六、其他学科教师也要立足课堂教学和学科活动，对学生进行用语用字规范化的指导和管理。

语言文字规范规章制度 2一、为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，规范学校语言文字，总结并提高我校语言文字工作水平和语言文字应用的规范水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设，特制定本制度。

二、学校是教育教学的单位，使用规范的语言文字是学校以及每一个教师的法定义务和职业要求，是全面推进素质教育，树立学校整体文明形象的'重要标志。

要明确校内应该书写规范字、使用普通话，明确倡导每个学生家庭以及我们能影响到的社会环境。

书写规范字、使用普通话交流也是我们学校和每一个教师的责任。

三、使用普通话，把普通话作为学校的教学语言和校园语言，指的是除了外语教学以外，工作、教学语言为普通话，不得使用方言或者其它不规范的语言进行。

单位用语言文字管理制度

第一章总则第一条为加强我单位语言文字管理，规范语言文字使用，提高全体员工的文明素质，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》及相关法律法规，结合我单位实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于我单位所有员工及与单位业务相关的各类活动。

第三条我单位语言文字管理工作遵循“统一领导、分级管理、规范使用、注重实效”的原则。

第二章管理职责第四条单位语言文字工作由办公室负责，负责制定、组织实施和监督本制度的执行。

第五条各部门负责人对本部门语言文字使用负直接责任，确保本部门语言文字使用规范、准确。

第六条各级员工应积极参与语言文字规范化工作，提高自身语言文字素养。

第三章语言文字使用规范第七条我单位应使用普通话作为工作语言，在会议、培训、接待等场合鼓励使用普通话。

第八条文字材料应使用规范汉字，不得使用繁体字、异体字。

第九条公文、报告、总结、公告等正式文件应使用规范的公文格式，语言表达准确、简洁、清晰。

第十条广告、宣传资料等应使用规范的语言文字，不得出现错别字、繁体字、异体字。

第十一条媒体报道、新闻报道等应使用规范的语言文字，避免使用模糊、歧义的表达。

第十二条电脑、手机等电子设备输入法应设置为规范汉字输入法。

第四章监督检查第十三条办公室定期对各部门语言文字使用情况进行监督检查，发现问题及时纠正。

第十四条对违反本制度的行为，视情节轻重，给予批评教育、通报批评或纪律处分。

第五章奖励与处罚第十五条对在语言文字工作中表现突出的单位和个人，给予表彰和奖励。

第十六条对违反本制度，造成不良影响的，按相关规定进行处罚。

第六章附则第十七条本制度由办公室负责解释。

第十八条本制度自发布之日起施行。

本制度旨在提高我单位员工的语言文字素养，规范语言文字使用，为创建文明、和谐、进步的单位环境提供有力保障。

各级领导和全体员工应认真学习、严格执行本制度，共同推动我单位语言文字工作的持续发展。

语言文字管理规程制度

语言文字管理规程制度语言文字是人类交流和思维的重要工具，对于社会的发展、文化的传承以及个人的成长都具有极其重要的意义。

为了规范语言文字的使用，提高语言文字的应用水平，促进良好的语言文字环境的形成，特制定本语言文字管理规程制度。

一、适用范围本规程制度适用于_____（单位名称）内的所有书面和口头语言文字的使用，包括但不限于文件、报告、通知、邮件、会议、培训、宣传资料等。

二、管理原则1、准确性原则语言文字的使用应准确无误，避免歧义、误解和错误。

在表达意思时，要选择恰当的词汇和语法结构，确保信息传递的清晰和明确。

2、规范性原则遵循国家语言文字法律法规和相关标准，使用规范的汉字、标点符号、词汇和语法。

不使用错别字、异体字、生造词和不规范的网络用语。

3、简洁性原则表达应简洁明了，避免冗长、复杂和啰嗦的语句。

用最简洁的语言传达核心内容，提高沟通效率。

4、文明性原则语言文字应文明、得体，尊重他人，不使用粗俗、低俗、侮辱性或歧视性的语言。

三、具体要求1、文字使用（1）公文写作公文应使用规范的字体、字号和格式，标题应简明扼要，正文结构清晰，层次分明。

语言表达要正式、严谨，符合公文的特点和要求。

（2）日常文件包括报告、通知、邮件等，要注意语言的准确性和规范性，避免口语化和随意性。

（3）宣传资料宣传资料的文字应生动、形象，易于理解和接受，但同时也要保证语言的规范和准确。

2、标点符号使用正确使用标点符号，遵循国家标准。

注意逗号、句号、分号、冒号、引号等的用法，避免标点错误导致的语义不清。

3、数字使用按照规范的数字用法，如表示年份应使用阿拉伯数字，而表示农历、星期等应使用汉字。

在同一篇文章中，数字的使用应保持一致。

4、词汇使用（1）优先使用常用词汇和通用词汇，避免使用生僻、冷僻的词汇。

（2）对于外来词汇，应使用已经被广泛接受和认可的译名。

5、语法使用遵循语法规则，句子结构完整，成分搭配合理。

避免病句和语法错误。

四、审核与监督1、设立审核机制对于重要的文件、报告等，应进行审核，确保语言文字的规范和准确。

语言文字规范化规章制度(15篇)

语言文字规范化规章制度（15篇）语言文字规范化规章制度（精选15篇）语言文字规范化规章制度篇1一、教师教学用语用字规范。

1.教师备课时书写用字要求：所有备课笔记，教学案例等用字贴合要求不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字。

2.教师上课教学用语，必须使用比较标准的普通话。

3.教师与家长进行交谈时，必须使用比较标准的普通话。

4.教师批改作业书写评语用字要求批改作业书写评语用字贴合要求。

5.教师在课堂教学和日常教育中要使用普通话，在幼儿用书、家园联系册等中写规范字。

6.教师有语言文字规范意识和应用本事。

二、幼儿园将普通话和规范汉字使用本事作为教师业务考核、评优评先等的.基本资料和条件之一。

三、幼儿园将普通话和规范汉字使用本事作为教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本资料。

四、按照国家标准要求，实行教师持普通话等级证书上岗。

五、幼儿园将普通话的应用本事作为对幼儿的管理要求。

六、全体师幼在任何场合要自觉讲普通话、写规范字。

七、每学年在幼儿园内组织语言文字规范化专题宣传教育活动，并渗透到德育和社会实践活动中。

八、充分发挥语言课的主渠道作用，加强对幼儿普通话应用本事的培养。

九、日常各科教学有机渗透语言文字规范化教育和普通话教育。

十、师幼积极参加语言文字各类评优、竞赛活动。

十一、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》和《20__年教育部中小学语言文字工作指导标准》等文件精神。

十二、将普通话合格作为录用教师、新教师上岗条件。

把语言文字应用本事作为对教师业务考核的一项重要资料。

将普通话和规范汉字使用本事纳入教师业务学习、教师培训、教学基本功训练的基本资料。

十三、把开展语言文字规范化工作同全体教师及领导班子成员的业务考核、晋级、评优等工作结合起来。

园语言文字规范化工作小组每学期将以各种形式进行定期、不定期检查和抽查。

语言文字规范化规章制度篇2为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在校园建设中更好地发挥作用，学校规定下列奖惩制度：一、教师普通话水平测试合格后，凭证书由学校报销考试报名费。

语言文字规范化管理制度

语言文字规范化管理制度概述为了维护企业文化形象，提高企业形象的专业性和知名度，更好地传达企业价值观和标准，我们制定了该语言文字规范化管理制度，对企业内部和外部的文本表达进行规范化管理。

适用范围本制度适用于公司内所有通信渠道的文字表达，包括但不限于以下方面：•公司公告和通知•网站内容和文章•报表及其附加说明和解释•出版物和品牌宣传材料•广告宣传和招聘信息•社交媒体和在线聊天记录规范化原则精准性原则语言文字表达应该准确无误，简洁明了，语言简练、表述清晰、逻辑性强。

不允许出现模棱两可或者模糊不清的表达，也不允许使用不恰当或错误的专业术语、语法不规范等情况。

人性化原则语言文字表达要注意到广大受众的特殊情况，避免使用不恰当、含有歧视或者敏感词汇的表述。

同时也要避免使用太过学术化的文字表达方式，舒适易懂是最重要的原则。

统一性原则语言文字表达在文档排版、标点符号、大小写等方面应保持统一，以便更好地展示企业形象，提高专业性和品质标准。

公司模板、格式等应该具体规定。

修辞得当原则语言文字表达应该尽量使用修辞得当的方式，使得表达的效果更为生动有力，让人们更容易接受和认同。

强调的词语、句式应该在使用时有所谨慎。

语法规范化原则语言文字表达应该符合汉语语法规范，使用标准汉语。

不允许使用方言或者土语等不符合汉语语法规范的表达方式。

同样，对于外语短语或句子的表达也应该符合其语法规范。

规范化流程规范化流程是语言文字规范化管理的关键环节，包括以下方面：控制表达者表达任何内容都需要谨慎小心，我们要注意控制表达者，让其按照规范流程进行语言文字表达，否则会造成沟通上的误解和混乱。

通过规范化流程控制表达者，可以使得信息得到更好的传达和理解。

知识普及和培训对企业内部或外部表达者需要提供适当的知识普及和培训。

比如，公司的文档规范、标点符号和格式的规范以及修辞技巧等普及者需要普及到所有相关人员。

公司还可以通过相关培训和课程辅导等方式帮助公司员工提高语言文字表达的能力。

学校语言文字使用规范化管理制度(7篇)

学校语言文字使用规范化管理制度(7篇)为了贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》的精神，维护祖国语言的纯洁和健康，推动校园语言文化建设，提高师生素质修养，结合我校实际情况，特制定XX学校语言文字使用规范化管理制度。

一、推广普通话工作制度1.成立语言文字规范化工作领导小组，由校长任组长,教学副校长分管并具体组织落实，各班配备一名推普员，加强推普工作的监督。

2.全校教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广普通话，自觉使用“四用语”(课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语)。

3.定期加强和开展对全体教职工进行语言文字方面的培训和督查。

4.学校每学期有计划地安排各种形式的推普活动，在校内形成讲普通话的良好风气。

二、语言制度1.普通话规范制度(1)热爱祖国语言文字。

(2)说标准普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。

(3)学生在校园内说普通话，课堂发言，课下交流时使用普通话。

(4)提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。

2.规范字使用制度(1)作业书写规范，减少错别字(不使用简化字、繁体字)。

(2)学习笔记中使用规范字。

(3)校报及宣传刊物中使用规范字(不使用简化字、繁体字)。

(4)自主检查家长在回条或签字中的用字，督促家长使用规范字(不使用简化字、繁体字)。

1.要求教师普通话水平达到国家标准，即：语文老师二级甲等87分，其他非语文老师二级乙等80分。

未达标教师，利用课余时间积极参加培训学习，争取尽快达标。

2.教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达国标率100%。

对于表现优秀的教师给予一定的奖励和表彰。

3.对于违反语言文字使用规范的行为，将进行批评教育并责令改正。

对于严重违反规定的行为，将按照学校相关规定进行处理。

以上管理制度旨在规范学校语言文字的使用和管理，提高师生素质修养和文化水平。

希望全体师生认真遵守执行，共同营造一个良好的语言环境。

保留了原文本的基本信息和含义，但在语言表达和组织上进行了重新构思和调整：首先，我们需要将语言文字规范的要求纳入教师业务考核和教学基本功能力考核中。

幼儿园语言文字规范化工作规章制度模版

幼儿园语言文字规范化工作规章制度模版第一章总则第一条为加强幼儿园语言文字规范化工作，提高教育教学质量，制定本规章制度。

第二条幼儿园语言文字规范化工作以规范教职工的语言文字表达和日常交往为重点，促进教职工的思维逻辑清晰、表达准确、文明礼貌。

第三条在规范语言文字表达方面，本规章制度强调以下原则：（一）言简意赅：言辞简练，言简意赅，尽量用少的文字表达完整的意思。

（二）准确规范：语言文字应准确规范，不使用含有歧义或错误的词汇和表达方式。

（三）文明礼貌：语言文字表达应文明礼貌，避免使用粗俗、侮辱性或不文明的语言文字。

（四）情感表达：语言文字表达要注重表达情感，增强沟通的温暖和亲和力。

（五）启发思考：语言文字表达要能够启发思考，引导幼儿进行思考和探索。

第二章语言文字规范化的要求第四条教职工在幼儿园日常教育教学活动中应遵守以下规范：（一）严禁使用带有种族、性别、地域歧视、贬低他人或侮辱性的语言文字。

（二）严禁使用粗俗、低俗的语言文字，包括但不限于恶搞、调侃他人的话语。

（三）严禁带有违法犯罪内容的语言文字，包括但不限于暴力、色情、赌博等内容。

（四）严禁使用错误的语法、词汇和拼写错误的文字。

（五）严禁使用夸大、虚假、误导性的宣传用语，确保语言文字的真实准确。

第三章贯彻落实语言文字规范化的措施第六条幼儿园应制定有效的措施，促使幼儿园教职工贯彻落实语言文字规范化要求。

第七条幼儿园应加强对教职工的培训，提高他们的语言文字表达能力。

第八条幼儿园应加强对教职工的监督检查，及时发现和纠正违反规章制度的行为。

第九条幼儿园应建立相应的奖惩机制，对表现优秀的教职工进行表扬奖励，对违规行为的教职工进行处罚。

第四章语言文字规范化的监督和评估第十条幼儿园应定期进行语言文字规范化的监督和评估。

第十一条幼儿园应建立监督评估的程序和指标，确保监督评估的客观公正性。

第十二条幼儿园应根据监督评估结果，及时进行改进和调整，提高语言文字规范化工作的效果。

幼儿园语言文字规范化工作规章制度（4篇）

幼儿园语言文字规范化工作规章制度第一章总则第一条为规范幼儿园语言文字使用，提高教育质量，培养良好的语言文字习惯，制定本规章制度。

第二条幼儿园语言文字规范化工作的目标是提升幼儿园师生的语言文字素养，加强沟通交流，促进幼儿的全面发展。

第三条幼儿园的师生应遵守本规章制度，并接受相关教育培训，提高对规章制度的理解和执行能力。

第四条幼儿园应建立监督检查机制，及时发现和纠正语言文字使用方面的问题，做好评估和总结工作。

第五条幼儿园应建立相关档案，记录师生在语言文字规范化方面的表现和进步。

第二章语言规范第六条幼儿园师生应使用规范、正确的语言，不使用粗俗、低级、歧视性的词语和表达方式。

第七条幼儿园师生应遵守社会公德，不发表侮辱、诽谤、造谣、泄露秘密等言论，不传播不良信息。

第八条幼儿园应组织师生进行相应的语言规范教育，帮助他们树立正确的价值观和用词意识。

第九条幼儿园师生应注意文明用语，不使用脏话、骂人话和歧视性语言，不随意猜测他人的隐私，不进行人身攻击。

第十条幼儿园应加强对语言规范的监督和指导，及时纠正师生的不当言论。

第三章文字规范第十一条幼儿园师生应使用规范、清晰的文字，书写工整，不使用潦草、难以辨认的字迹。

第十二条幼儿园师生应尽量使用标准的汉字，避免使用拼音、俗字和错误字。

第十三条幼儿园应设置相关的文字规范化培训课程，帮助师生提高字词运用和写作能力。

第十四条幼儿园应注重文字规范的日常管理和监督检查，及时发现和纠正师生的不规范字词。

第十五条幼儿园应鼓励师生进行文字规范的比赛和活动，提高文字运用的兴趣和水平。

第四章监督检查第十六条幼儿园应设立专门的监督检查部门，负责对语言文字规范化工作进行全面监督和检查。

第十七条监督检查部门应定期组织对幼儿园师生的语言文字表达进行抽查，发现问题及时进行整改。

第十八条监督检查部门应建立相关的评估指标和考核制度，对师生的语言文字规范化工作进行综合评价。

第十九条幼儿园应建立有效的奖惩机制，激励师生规范使用语言文字，对违规行为进行相应的纪律处罚。

学校语言文字使用规范化管理制度

学校语言文字使用规范化管理制度一、背景为了提倡良好的语言文字使用风气，营造和谐的校园氛围，保障学校教育教学秩序，特制定本语言文字使用规范化管理制度。

二、适用范围本制度适用于学校所有师生员工，在学校内外进行的一切语言文字表达活动，包括但不限于口头交流、书面材料、校园广告宣传等。

三、原则1.尊重多样性：尊重并包容不同的语言文字表达方式和文化习惯，反对歧视性言论和行为。

2.精确表达：语言文字使用应准确、清晰、简练，避免模糊、含糊不清的表达。

3.严谨求实：言辞严谨，避免夸大、虚假的言论，尊重科学事实和真相。

4.良好风气：树立良好的语言文字使用风气，避免骂人、辱骂和恶意攻击言论。

四、管理办法1. 语言文字使用审核凡在学校内外进行的有关语言文字的出版、发表、宣传等活动，需经过学校有关部门审核，确定符合本制度及相关法律规定后方可发布。

2. 违规处理对于违反本制度的行为，学校将根据情节轻重给予相应的处理，包括但不限于口头警告、书面通报批评、纪律处分等。

五、意义与效果制定并严格执行本规范化管理制度，对于校园言论环境的净化、校园文化的优化、学校教育教学质量的提高具有重大的意义和积极的效果。

以上制度自发布之日起正式执行，由学校有关部门负责解释和修订。

特殊应用场合及相应条款1. 在线社交平台使用增加的条款•所有学校师生员工在使用在线社交平台时，应遵守学校相关网络规定，并按照本规范进行语言文字表达。

•禁止在社交平台上发布与学校名誉或个人隐私相关的负面言论或照片。

问题及解决办法问题：学生在社交平台上发布不当言论或图片，影响学校形象。

解决办法：学校建立监测机制，定期对学生的社交平台活动进行审查，并提醒学生注意言行举止。

如发现不当行为，及时进行教育和辅导。

2. 学术研究论文撰写增加的条款•学术研究论文应遵循学术诚信原则，准确引用参考文献，并避免剽窃和抄袭。

•禁止发表内容含有明显错误或虚假的学术研究论文。

问题及解决办法问题：学生在论文中存在引用不规范或抄袭现象。

语言文字规范规章制度

语言文字规范规章制度第一章总则第一条为了规范和规范语言文字使用，促进语言文字的规范化、标准化和规范化，保护语言文字资源，维护国家通讯秩序，根据《国家语言文字工作条例》，制定本规程。

第二条本规章适用于国家机关、事业单位、团体组织、企事业单位等单位和个人在书面、口头交流等方面使用的语言文字。

第三条语言文字使用应当符合国家法律法规规定，遵守社会公德和职业道德，尊重语言文字规范和传统文化，推动现代化和标准化的语言文字表达方式。

第四条国家鼓励和支持各级语言文字规范化、标准化和规范化工作，促进各种语言文字的融合和发展，促进多语种环境下多文化的和谐共生。

第五条国家机关、事业单位、团体组织、企事业单位等单位在制定和执行各类规章制度、文件和表述中，应当严格遵守本规程的规定，并建立健全语言文字使用管理制度。

第六条个人在公共场合和日常交流中应当自觉遵守国家语言文字规范和法律法规规定，提高自身的语言文字素养，促进社会语言文字环境的净化和规范。

第七条国家鼓励和支持语言文字教育和培训，加强语言文字知识传授和教育，提高广大人民群众的语言文字水平，推动社会公众的语言文字素养提升。

第二章语言文字基本准则第八条语言文字使用应当准确、清晰、简练、规范，避免模糊、含糊、歧义、混乱等问题。

第九条语言文字使用应当秉承严谨、客观、中立的原则，避免夸张、危言耸听、误导、偏颇等不当表达。

第十条语言文字使用应当符合逻辑、科学的规律，避免逻辑混乱、非理性、不可靠等表达方式。

第十一条语言文字使用应当符合规范、专业、标准的要求，避免随意、随意、狂妄等表达习惯。

第十二条语言文字使用应当注重情感、文化、价值的表达，避免冷漠、无情、无愧等表达方式。

第十三条语言文字使用应当尊重他人的权益和感受，避免侮辱、诽谤、歧视、伤害等不当表达方式。

第十四条语言文字使用应当遵守国家法律法规规定，遵循国家政治、经济、文化、社会等大政方针，不得违背国家法纪。

第十五条语言文字使用应当弘扬社会主义核心价值观，传播正能量，倡导真善美，贬斥假恶丑，促进社会和谐发展。

小学语言文字使用规范化管理制度

小学语言文字使用规范化管理制度一、推广一般话工作制度1. 成立语言文字标准化工作领导小组，由校长任组长，由教学副校长分管并详细组织落实，各班配备一名推普员，加强推普工作的监视。

2. 全校教师必需仔细学习和把握语言学问，积极推广一般话自觉使用“四用语”（课堂用语、会议用语、宣传播送用语、校园交际用语。

）3. 定期加强和开展对全体教职工进展语言文字方面的培训和督查。

4. 学校每学期有规划的安排各种形式的推普活动，在校内形成一个讲一般话的良好风气。

二、语言制度1. 一般话标准制度（1）喜爱祖国语言文字。

（2）说标准一般话，不夹带方言，不转变语音、语调。

（3）学生在校园内说一般话，课堂发言，课下沟通时使用一般话。

（4）提倡学生在家庭和社会上也要说一般话。

2. 标准字使用制度（1）作业书写标准，削减错别字。

（不使用简化字、繁体字）（2）学习笔记中使用标准字。

（3）校报及宣传刊物中使用标准字。

（不使用简化字、繁体字）（4）自主检查家长在回条或签字中的用字，催促家长使用标准字。

（不使用简化字、繁体字）三、语言文字工作奖惩制度1. 要求教师一般话水平到达国家标准，即：语文教师二级甲等87分，其他非语文教师二级乙等80分。

未达标教师，利用课余时间积极参与培训学习，争取尽快达标。

2. 教师要积极参加一般话培训和测试，不断提高自身标准用语水平，使我校全体在岗教师一般话达国标率100%，并把语言文字标准的要求纳入到教师业务考核和教学根本功力量考核中,考核结果作为聘用,晋级和评优的条件之一。

3. 充分发挥语文课在普及一般话、用字标准化中的主渠道作用。

语文教学要重视提高学生语言文字标准意识和语言文字应用力量。

切实转变重学问，轻力量，培育良好的听说习惯和语言习惯，对做得好的教师赐予适当嘉奖。

4. 加大语言文字标准化宣传力度，做好科学讨论工作，要在教师中开展形式多样，富有实效的语言文字标准化宣传教育活动，并面对社会做好宣传，特殊要细心组织并开展好每年一度的推普宣传周活动，对于做得好的个人和班级作为评比优秀个人和优秀集体的依据之一。

语言文字使用的规章制度

语言文字使用的规章制度第一章总则第一条为规范语言文字的使用，提高语言文字的准确性和规范性，保护语言文字的权益，根据国家有关法律法规，制定本规定。

第二条本规定适用于国家机关、企事业单位、社会团体、个人等使用语言文字的活动。

第三条使用语言文字应当遵守法律法规，尊重语言文字的基本规律，避免使用错误、糟糕的语言文字。

第四条任何组织和个人不得丑化、歪曲、捏造、篡改语言文字的内容和形式，不得侵犯语言文字的版权和知识产权。

第五条语言文字使用应当注重文明礼貌，尊重他人的感情和权益，杜绝粗俗、低级、歧视性的言论。

第六条使用语言文字应当注重精准性和规范性，避免使用模糊、含糊、不明确的语言文字。

第二章语言文字使用的基本原则第七条使用语言文字应当遵循准确性原则，确保信息传达的真实、准确、客观、全面。

第八条使用语言文字应当遵循规范性原则，确保语言文字的标准、规范、统一。

第九条使用语言文字应当遵循尊重性原则，确保言辞文雅、礼貌、尊重他人。

第十条使用语言文字应当遵循实用性原则，确保信息简洁、清晰、易懂、易记。

第十一条使用语言文字应当遵循创新性原则，鼓励创造性、富有表现力的语言文字表达方式。

第三章语言文字使用的基本要求第十二条使用语言文字应当遵守语法规则，避免语言错误、拼写错误、句法错误等。

第十三条使用语言文字应当符合语言文字的规范，避免使用方言、外来语、网络用语等不当语言文字。

第十四条使用语言文字应当遵循文字规范，避免使用自造词、造句、造语等不规范语言文字。

第十五条使用语言文字应当符合语境，避免使用不合适、不恰当的语言文字。

第十六条使用语言文字应当注重信息传递，避免使用废话、冗词、空话等无效信息。

第四章语言文字使用的管理与监督第十七条国家语言文字管理部门负责对语言文字使用的管理和监督工作。

第十八条地方各级语言文字管理部门负责对本地区语言文字使用的管理和监督工作。

第十九条语言文字管理部门可以组织专门机构或委托专业机构对语言文字使用进行评估和考核。

学校语言文字规范管理制度

一、总则为了加强学校语言文字规范化工作，提高教育教学质量，培养学生良好的语言文字素养，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》及相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，强化学校语言文字规范化工作，努力提高师生语言文字应用能力，营造良好的语言文字环境。

三、管理职责1. 学校成立语言文字规范化工作领导小组，负责学校语言文字规范化工作的组织、协调和实施。

2. 教务处负责全校语言文字规范化工作的具体实施，定期开展语言文字规范化检查和评估。

3. 各部门、各年级组、各班级要按照本制度要求，切实履行职责，确保语言文字规范化工作落到实处。

四、具体措施1. 教师语言文字规范化（1）教师应使用规范的语言文字进行教育教学活动，不得使用方言、土语、网络流行语等不规范的语言文字。

（2）教师应熟练掌握普通话，提高普通话水平，积极参加普通话培训，争取达到国家普通话水平测试二级甲等以上。

（3）教师应注重培养学生的语言文字素养，将语言文字规范化教育融入课堂教学。

2. 学生语言文字规范化（1）学生应自觉遵守国家语言文字规范，使用规范的语言文字进行交流。

（2）学校开展丰富多彩的语言文字活动，如演讲比赛、朗诵比赛、书法比赛等，提高学生的语言文字应用能力。

（3）学校加强班级文化建设，营造良好的语言文字环境，培养学生的语言文字素养。

3. 学校环境语言文字规范化（1）学校公共场所、教室、办公室等场所应张贴规范的语言文字标识。

（2）学校宣传栏、标语、公告等应使用规范的语言文字。

（3）学校加强网络语言文字管理，禁止传播不规范的语言文字信息。

五、监督检查1. 学校语言文字规范化工作领导小组定期对各部门、各年级组、各班级的语言文字规范化工作进行监督检查。

2. 教务处对全校语言文字规范化工作进行全面评估，对存在问题及时进行整改。

3. 学校设立举报电话和邮箱，接受师生对语言文字不规范行为的举报。

公司语言文字规范化管理制度

公司语言文字规范化管理制度背景
公司作为一个企业，在日常的工作中需要进行大量的文字交流，这些交流的文字应该规范、准确、简练易懂，以避免出现沟通误解、影响工作效率等问题。

因此，公司需要建立一套语言文字规范化管
理制度。

目的
本制度的目的是规范公司日常工作中的语言文字表达，建立一
套完善的文字管理流程，倡导准确、简明、易懂的书写风格，提高
沟通的有效性和工作效率。

内容
1. 禁止使用网语、口语、方言等非规范化语言文字，以避免与
其他部门或客户之间的沟通问题。

2. 在电子邮件、备忘录、报告等正式文档中使用规范化的书写
格式与语言文字，包括在文档开头注明文件标题、日期、版本号等
基本信息。

3. 涉及到数字、金额、时间等具体的和技术术语应该使用规范
化表达方式并注明单位，以避免出现歧义。

4. 在应聘、会议、部门间沟通等场合，严格按照规范化格式进
行书写，以显示公司整体的专业形象。

5. 日常管理都应该确保文件、邮件的有序管理，不需要的文件、邮件应及时清理。

6. 公司应该不断完善制度，营造正面、健康的文字沟通环境。

总结
语言文字规范化管理制度的重要性在于规范公司内部沟通，提
高效率，促进企业和谐。

公司应该在制度执行上建立严格的考核机制，确保制度得到有效落实，为企业长远发展奠定坚实基础。