综合实践活动-花卉与生活讲解
2022-2023学年三年级下册综合实践活动创意花卉(教案)
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2022-2023学年三年级下册综合实践活动创意花卉(教案)一、活动背景综合实践活动是我国基础教育课程的一项重要内容,旨在通过多种形式的实践活动,培养学生的综合素质和实践能力。
本次综合实践活动针对三年级学生,以创意花卉为主题,旨在通过植物的观察、了解和种植,培养学生对自然的敏感性和认知能力,同时发展学生的创意思维和团队合作能力。
二、活动目标1.了解植物的基本特征,培养对自然的敏感性和认知能力。
2.发展学生的创意思维和团队合作能力。
3.让学生掌握种植的基本技能,了解花卉的养护方法。
4.提高学生的观察力和动手能力,培养学生的实践能力。
三、活动过程第一步:介绍花卉在开始活动前,老师可以向学生介绍一些常见的花卉,并让学生观察花卉的形态、花朵颜色、叶子质地等特征。
通过对花卉的介绍和观察,培养学生对植物的敏感性和认知能力。
第二步:选材和设计老师可以让学生自由发挥创意,选取自己喜欢的花卉种类,或是设计自己的创意花卉。
在选材和设计过程中,老师要鼓励学生展示自己独特的想法和创意,并引导学生讨论如何实现自己的想法和设计。
第三步:制作花卉图纸根据学生的选材和设计,老师可以引导学生制作花卉的图纸,并让学生在图纸上标注花卉的特征、大小、颜色等。
这一步的目的是让学生更好地理解和表达自己的创意,并为接下来的种植做好准备。
第四步:实验室种植在实验室里种植花卉,可以让学生更好地了解花卉的生长过程和技巧。
老师可以向学生讲解花卉的种植方法和注意事项,引导学生种植自己设计的花卉。
同时,为了让学生更好地了解花卉生长的过程,可以设置观察日记,让学生记录自己花卉的生长变化。
第五步:园林布置在完成花卉的种植后,学生可以根据自己的想法和设计,将花卉布置在校园里的园林中。
在布置过程中,学生需要考虑花卉的种类、颜色、摆放位置等因素,并在团队合作中完成布置的任务。
四、活动评价通过本次创意花卉活动,学生可以了解植物的基本特征,培养对自然的敏感性和认知能力。
用鲜花装点我们的生活--幼儿园综合实践活动设计方案
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用鲜花装点我们的生活--幼儿园综合实践活动设计方案下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成,希望大家下载以后,能够帮助大家解决实际的问题。
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三年级综合实践活动教案走进花的世界
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三年级综合实践活动教案--走进花的世界一、活动主题:认识常见花朵1. 活动目标:(1)让学生了解常见花朵的名称、特征和生长环境。
(2)培养学生对花草的热爱,提高观察和表达能力。
(3)培养学生合作精神,提高实践操作能力。
2. 活动内容:(1)认识不少于5种常见花朵,如玫瑰、菊花、牡丹、芍药等。
(2)了解花朵的名称、特征和生长环境。
(3)观察花朵,学会用词语描述花朵的美丽。
3. 活动步骤:(1)教师展示花朵图片,引导学生说出花朵的名称。
(2)教师讲解花朵的特征和生长环境,学生认真听讲并做好笔记。
(3)学生分组观察花朵,用词语描述花朵的美丽。
(4)每组选出一个代表进行分享,大家共同学习。
4. 作业布置:(1)课后调查家庭成员或邻居对常见花朵的了解,分享调查结果。
(2)学会一首关于花朵的诗歌或儿歌,下节课进行展示。
二、活动主题:制作花朵手工艺品1. 活动目标:(1)培养学生动手操作能力,提高审美意识。
(2)培养学生合作精神,增强集体荣誉感。
(3)培养学生珍惜花草,保护环境的意识。
2. 活动内容:(1)制作花朵手工艺品,如花朵项链、花朵手环、花朵胸针等。
(2)学习制作花朵手工艺品的技巧,提高动手能力。
(3)展示制作成果,互相评价、学习。
3. 活动步骤:(1)教师展示制作花朵手工艺品的步骤和技巧,学生认真观看并学习。
(2)学生分组进行制作,互相协助,共同完成作品。
(3)作品完成后,进行展示和评价,互相学习、交流。
4. 作业布置:(1)课后向家人或朋友介绍制作的花朵手工艺品,分享制作过程中的乐趣。
(2)观察身边的花草,发现它们的美丽,下节课分享给大家。
三、活动主题:花朵绘画比赛1. 活动目标:(1)培养学生绘画能力,提高审美意识。
(2)培养学生观察力和想象力。
(3)培养学生自信、勇敢的品质。
2. 活动内容:(1)以花朵为主题进行绘画比赛,描绘自己喜欢的花朵。
(2)学习绘画技巧,提高绘画水平。
(3)展示绘画作品,互相评价、学习。
花 综合实践活动 教案
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花综合实践活动教案教案标题:花综合实践活动教案教案概述:本教案旨在通过花卉综合实践活动,培养学生的观察力、动手能力和团队合作精神。
通过实践活动,学生将学习有关花卉的生长环境、生命周期和养护知识,并通过实际操作培养对植物的爱护和责任感。
教学目标:1. 了解花卉的生长环境和生命周期;2. 学会基本的花卉养护知识;3. 培养学生的观察力和动手能力;4. 培养学生的团队合作精神。
教学资源:1. 花卉种子或幼苗;2. 花盆或花坛;3. 泥土或培养土;4. 水源;5. 相关的图书、图片或视频材料。
教学过程:引入活动:1. 使用图片或视频展示各种花卉的美丽和多样性,引起学生的兴趣和好奇心。
2. 向学生提问,激发他们对花卉的思考和想象力,例如:“你们见过哪些花卉?”、“你们知道花卉是如何生长的吗?”、“你们有没有养过花卉?”等。
活动一:观察花卉生长环境1. 分组或个人观察一种花卉的生长环境,包括光照、温度、湿度等因素。
2. 让学生记录观察到的信息,并进行小组或全班分享。
3. 引导学生思考,为什么花卉需要这样的生长环境?它们如何适应环境的变化?活动二:种植花卉1. 向学生介绍种植花卉的基本步骤,包括选择适合的花盆或花坛、准备土壤、种植种子或幼苗等。
2. 学生按照指导进行实际操作,完成花卉的种植。
3. 引导学生讨论种植过程中遇到的问题和解决方法,分享经验和技巧。
活动三:花卉养护1. 向学生介绍花卉的基本养护知识,包括浇水、施肥、修剪等。
2. 学生按照指导进行花卉的养护,并记录养护过程中的观察结果。
3. 引导学生思考,为什么花卉需要养护?什么样的养护方式更适合不同的花卉?活动四:花卉展示和评选1. 学生将自己种植和养护的花卉进行展示,并解释自己的种植和养护过程。
2. 全班进行花卉评选,评选标准可以包括花卉的健康状况、花朵的美丽程度等。
总结与延伸:1. 学生总结整个实践活动的收获和体会,包括对花卉生长环境和生命周期的理解、对花卉养护的经验等。
花综合实践活动主题(2篇)
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第1篇一、活动背景随着社会的发展,人们对美好生活的追求日益提高,花卉作为自然界中最为美丽的存在,不仅能够美化环境,还能陶冶情操,提升人们的审美情趣。
为了让学生们更加深入地了解花卉,培养他们的审美能力和实践技能,我们特此开展以“花之韵,心灵之旅”为主题的综合实践活动。
二、活动目标1. 培养学生对花卉的认识和欣赏能力,提高他们的审美情趣。
2. 增强学生的动手实践能力,培养他们的创新精神和团队合作意识。
3. 激发学生对自然环境的热爱,树立环保意识。
4. 通过实践活动,让学生在轻松愉快的氛围中学习知识,增长见识。
三、活动内容1. 花卉知识讲座邀请花卉专家为学生讲解花卉的种类、生长习性、养护方法等知识,让学生对花卉有一个全面的认识。
2. 花卉种植体验组织学生进行花卉种植实践,让学生亲手种植喜爱的花卉,了解花卉生长的过程,培养他们的责任心和耐心。
3. 花卉艺术创作开展花卉插花、盆景制作等艺术创作活动,让学生发挥创意,用花卉表达自己的情感和审美。
4. 花卉摄影比赛鼓励学生用镜头捕捉花卉的美丽瞬间,通过摄影比赛的形式,提高学生的摄影技巧和审美水平。
5. 花卉文化研究组织学生研究我国花卉文化,了解花卉在历史、文学、艺术等方面的地位,增强学生的文化底蕴。
6. 花卉市场调研带领学生参观花卉市场,了解花卉的产业链,让学生认识到花卉产业的经济价值和社会意义。
7. 花卉环保宣传开展花卉环保宣传活动,提高学生的环保意识,倡导绿色生活。
四、活动流程1. 活动准备阶段(1)确定活动主题,制定活动方案;(2)邀请花卉专家、摄影老师等;(3)准备花卉种植材料、插花工具、摄影设备等;(4)通知学生参加活动。
2. 活动实施阶段(1)花卉知识讲座;(2)花卉种植体验;(3)花卉艺术创作;(4)花卉摄影比赛;(5)花卉文化研究;(6)花卉市场调研;(7)花卉环保宣传。
3. 活动总结阶段(1)评选优秀作品,颁发奖品;(2)组织学生分享活动心得,总结活动收获;(3)整理活动资料,形成活动报告。
综合实践活动 花卉与生活讲解
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---------------------考试---------------------------学资学习网---------------------押题------------------------------一、导入课题在我们的生活中,鲜花无处不在,多姿多彩的鲜花为我们平添了一份幽雅,一份执着,一份荣耀。
它时刻装点着我们的生活,给我们带来温馨美好的享受。
在生活中,我们离不开花儿的陪伴,同学们也正向花儿一样茁壮成长。
鲜花一直都是人们的最爱,当然,向花朵一样成长的少年也更加喜爱花儿,因此,就产生了这样一个美好而有意义的课题《花卉与生活》。
二、教育目的:1、同学们通过各种方法和途径了解有关花的知识,包括花的种类、花的用途、花的习性和花的文化。
2、在活动中,通过观察、走访、拍照、查阅,增强学生的动手、动脑、动口能力,培养学生的合作意识和创新意识。
3、通过对花儿的了解和热爱,增强学生的环境保护意识和社会责任感,激励学生为建设美好家园尽一份力。
三、本节实践课的课前准备:1、教师要布置学生搜集有关花的各方面资料。
2、学生要认真观察、思考、研究、查阅、聘请指导教师、外出采访、拍照、录像等。
四、本课的教学重点:通过学生的实际参与,培养学生的自主能力、合作能力、交往能力。
五、本课的教学难点:学生真正参与到活动当中,在活动中得到收获。
六、本节课需要准备的教具有:鲜花课件图片有关花的实物幻灯片等。
小组方案实施表视频录像七、下面我来说一说本课题的实施过程。
具体分为三个阶段:(一)主题确立阶段:这一阶段,学生通过观察、走访、查阅资料,初步确立自己想要研究的主题,并且做好小组分工,制定口号,初步确立方案。
(二)主题实施阶段:在此阶段,学生利用已有的知识和经验走向社会,实施和完善小组方案,进一步为了课题进行走访调查。
(三)成果展示阶段:在这一阶段的主要任务是让学生把搜集到的资料展示出来,用各种方式介绍花的种类、用途、习性和文化。
综合实践活动教案二:园艺花卉
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综合实践活动教案二:园艺花卉整理随着城市化进程的加速和人们对城市环境的改善要求的不断提高,我们所生活的城市正逐渐变得越来越绿色。
而园艺花卉整理作为一种常见的城市绿化方式,不仅能美化城市环境、改善人们的居住环境,同时还能促进城市居民的身心健康。
在综合实践活动中,园艺花卉整理也成为了一种非常重要的教育实践活动。
本文旨在探讨如何进行园艺花卉整理的综合实践活动。
一、活动目标1、激发学生的环保意识。
通过学习整理花卉的方式及与环保、景观相结合,使学生对环保问题有进一步的认识与体会。
2、开拓学生的创新思维能力。
学生在花卉整理过程中,将花卉种植、园林造景与地理植被再生相结合,创造性地铺设砖路或采用自然石材制作路面,设计花坛的形状,增加路旁的花卉种类,让学生的创新思维得到了进一步的发挥。
3、提高学生的动手能力。
在花卉整理的过程中,学生需要亲自挖掘花坑、栽种、施肥、浇水、修剪等动手操作,使学生的动手能力得到了锻炼与提高。
4、促进学生的社会实践能力。
学生将花卉整理的过程中,对绿化环境进行美化并维护,使学生的社会实践能力得到了锻炼。
二、活动计划1、前期准备(1)制定活动方案,明确活动目标和计划。
(2)选定园艺花卉整理的场所,考虑人流量、地形等因素。
(3)收集必要的园艺花卉整理材料,包括工具、肥料、种植盆、土壤等。
(4)制作并发放活动手册,介绍园艺花卉整理的基本知识。
2、活动实施(1)学校动手操作为主的教学,学生学习对花卉进行修剪、肥料及水的施用等基本技能。
(2)让学生实际操作,将种植过程中可能遇到的问题与解决方案进行导论或探究。
(3)让学生自由组合园艺花卉,并进行花卉造景,以及采用不同的花卉种植方式,让学生的创新性得到了充分的发挥。
3、后期整理(1)学生们整理好花坛,并用到了自己的建议,交换各自对花坛的放置等过程的体验。
(2)分别说明与构思学习过程,回顾学生的学习成果,体现对学生的具体指导,调整教学方案。
三、教育反思通过这次园艺花卉整理的综合实践活动,我们让学生从静心感受花卉的美丽中理解了自然美与自然珍贵的概念。
综合实践教案花与我们的生活(精选5篇)
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综合实践教案花与我们的生活(精选5篇)第一篇:综合实践教案花与我们的生活花与我们的生活“水是生命之源,绿是生命之本”,千姿百态、丰富多彩的花一年四季都点缀着我们的生活美化着我们的环境,让我们一起走进花的世界,领略花的风采,探究花的文化。
一、活动主题二、活动目标1、培养学生亲近自然,对大自然,对生活的热爱之情。
2、培养学生的观察能力和调查分析能力,并能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。
3、培养学生收集相关信息,并能对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。
4、通过小组活动,使学生学会分享共同的劳动成果,学会相互合作。
5、使学生获得一些亲身探究的体验,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
三、难点:培养学生的观察能力和调查分析能力,提出问题、分析问题、解决问题的能力,并能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。
四、活动时间:07年9月26日---07年10月22日五、活动材料准备:学生活动调查表、关于各种花的资料(花的成语、花的诗句、花卉传说等)六、活动过程第一阶段:提出问题,确定活动主题活动目标:培养学生收集处理信息、制定方案、提出问题,与他人合作的能力。
活动方式:讨论、谈话、小组合作探究活动步骤:1、本次活动你们想研究些什么?为什么?确定活动主2、自由结组3、各小组设计活动方案4、全班交流,完善活动方案第二阶段:搜集、处理信息活动目标:培养学生的观察能力、调查分析能力、收集、处理信息的能力。
活动内容:指导学生做关于花的调查,了解花语花意,收集花的资料,了解花的功能,以及食用鲜花的学问。
活动方式:分组调查、访问、收集材料并记录活动步骤:1、调查前的准备:⑴指导学生做调查表⑵注意调查时要有礼貌2、分组或个人调查、访问、收集、记录3、整理收集到的资料第三阶段:汇报交流活动目标:培养学生对大自然、对生活的热爱之情,以及能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。
活动内容:汇报调查情况并展示个人最喜欢的花卉活动方式:交流、汇报、讨论、展示活动步骤:1、小组汇报,把自己的调查、内容在小组内交流2、展示自己最喜欢的花,可以用各种方式,如图画、日记等3、讨论:我们校园应种植或摆放哪些花更能美化我们的校园?第四阶段:拓展提升第二篇:综合实践教案花与我们的生活(精)花与我们的生活“水是生命之源,绿是生命之本”,千姿百态、丰富多彩的花一年四季都点缀着我们的生活美化着我们的环境,让我们一起走进花的世界,领略花的风采,探究花的文化。
花与生活综合实践实施方案
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综合实践主题《花卉与生活》一、主题名称《花卉与生活》二、主要线索和涉及领域我们这个《花卉与生活》综合实践课题主要涉及到人与自我、人与自然、人与社会三个领域;四大领域中的信息技术、研究性学习、社会实践等领域。
三、主题设定依据花是美丽的象征。
人们之所以爱花、养花,是从花中得到了美的陶冶。
根据小学生的年龄与心理特点,以及他们对植物已具有的一定知识与认知积累,对探究植物充满好奇心为内化驱动力,设计了以了解身边常见的花,探究五彩斑斓的鲜花的一些奥秘,进而与花卉交朋友为主要内容,激发学生主动参与探究,通过亲历体验获取学生个性化科学素养的知识与技能。
与花主题相关的活动内容很多。
我与学生在活动中共同选择了四个活动课题,分别是从整体的角度激发学生对认识花卉的兴趣出发的子课题《了解花》,以研究描写花卉的诗词美文为子课题的《赞美花》,还有从进一步培养学生审美意识与动手能力出发的活动子课题《养、做花》,以及从进一步培养学生情感方面出发的子课题《赠予花》。
四、学生及学校情况分析如今的小学生追求新生活、新时尚已渐渐走进他们的生活世界里。
你观察到了吗?教师节,他们会给老师送上一朵花以示感谢;母亲节,孩子们会送上一束花表示感恩;同学生日,他们会送上一束花前去祝贺;清明节敬上一束花以怀念亲人……他们的行为反映出他们已有一些生活经验与认知,他们隐隐约约意会“花”可以传递友情、亲情。
但是,怎样认识花,理解花,如何正确使用花进行文明的沟通,他们未必十分清楚。
为了帮助学生建立和完善有关“花”的知识结构,为了体现综合实践活动“要面向学生完整的生活领域,关注学生现实生活与未来生活的需要,尊重学生的兴趣与爱好”这一基本理念,我选择了以花为载体开展综合实践活动,便是一项培养学生热爱生活,热爱自然,认识自我,增强沟通,乐于探究并形成良好综合素质的有效活动。
五、主要能力培养目标设定1、知识与能力:通过图片展示的方式,引导学生认识更多美丽的花。
让学生喜欢花的文化,乐于探究花的文化,通过搜集描写各种花的诗词美文开展诵读活动。
综合实践种花教学设计(3篇)
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第1篇一、课程背景随着社会对环境保护和生态文明建设的重视,培养学生的环保意识和实践能力成为教育的重要任务。
种花活动不仅能够美化校园环境,还能让学生在实践中学习植物生长的知识,培养他们的责任感、动手能力和团队合作精神。
本教学设计旨在通过综合实践活动,让学生了解植物的生长过程,掌握基本的种植技巧,并激发他们对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识与技能目标:- 了解植物生长的基本条件和过程。
- 掌握简单的种植技巧,如土壤准备、播种、浇水、施肥等。
- 学会使用简单的园艺工具。
2. 过程与方法目标:- 通过观察、实验、讨论等方式,培养学生的观察能力和科学探究精神。
- 通过团队合作,提高学生的沟通协作能力。
3. 情感态度与价值观目标:- 培养学生对自然的热爱和尊重。
- 增强学生的环保意识和社会责任感。
- 培养学生的耐心和细心,体会劳动的乐趣。
三、教学对象本课程适用于小学中高年级学生,他们具备一定的认知能力和动手能力,对新鲜事物充满好奇。
四、教学资源1. 教材:《植物生长知识》、《园艺基础知识》等。
2. 教具:花盆、种子、土壤、园艺工具、记录本等。
3. 场地:校园内的空地或教室外的花园。
五、教学过程(一)导入阶段(10分钟)1. 情境导入:教师展示校园内的美丽花朵,引导学生观察并提问:“你们知道这些花朵是如何生长的吗?”2. 提出问题:引导学生思考植物生长需要哪些条件。
(二)基础知识学习阶段(20分钟)1. 讲解植物生长的基本条件:阳光、水分、土壤、空气等。
2. 演示种植技巧:教师示范如何准备土壤、播种、浇水等。
3. 学生互动:学生提问,教师解答。
(三)实践操作阶段(30分钟)1. 分组活动:将学生分成小组,每组负责一块种植区域。
2. 种植过程:- 小组讨论种植计划。
- 按照计划进行种植,包括土壤准备、播种、浇水等。
- 教师巡回指导,解答学生疑问。
(四)观察与记录阶段(20分钟)1. 观察植物生长:学生每天观察植物的生长情况,并记录在记录本上。
小学综合实践活动教案花卉与生活
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小学综合实践活动教案花卉与生活花卉与生活:小学综合实践活动教案一、引言:花卉作为一种美丽的自然资源,不仅可以为我们的生活增添色彩,还能带来许多好处。
培养小学生对花卉的兴趣,通过实践活动,让他们了解花卉的种类、养护以及花卉与日常生活的关系,将会对他们的综合素质发展和美育意识培养起到积极的推动作用。
二、目标:1. 了解常见花卉的种类,并能进行简单的分类;2. 学习基本的花卉养护知识,培养爱护植物的意识;3. 意识到花卉与生活的联系,探索花卉在我们日常生活中的应用;4. 培养观察、记录和表达的能力。
三、活动设计与实施:1. 活动一:花卉品种分类(1)目的:了解常见花卉的种类,培养观察和分类的能力。
(2)实施步骤:a. 带领学生一起参观学校的花坛或植物园,观察不同种类的花卉;b. 引导学生对观察到的花卉进行分类,可以根据花色、花形、花瓣数等进行分类;c. 鼓励学生们自己动手记录和命名所观察到的花卉。
2. 活动二:花卉养护知识的学习(1)目的:学习基本的花卉养护知识,培养爱护植物的意识。
(2)实施步骤:a. 介绍花卉的养护基础知识,如浇水、施肥、修剪等;b. 通过图片、视频等多媒体展示,向学生解释养护方法的正确与否;c. 组织学生们实地观察和实践,让他们亲自动手照顾花卉,体会到植物的需求。
3. 活动三:花卉与生活的联系(1)目的:意识到花卉与生活的连接,探索花卉在我们日常生活中的应用。
(2)实施步骤:a. 引导学生们思考花卉与生活的关系,如花卉可以用来装饰环境、制作绿色食品等;b. 分组让学生们选择一个花卉主题,例如花卉的装饰用途、花卉所产生的食材等;c. 每个小组进行调研和展示,分享自己对花卉与生活的发现。
4. 活动四:观察、记录和表达(1)目的:培养观察、记录和表达的能力。
(2)实施步骤:a. 引导学生们观察花卉的生长变化,如花苞的开放、花朵的凋落等;b. 鼓励学生们用图画、摄影或日记的形式记录观察到的花卉变化;c. 组织学生们分享和交流自己的观察和记录结果,让他们学会正确表达自己的想法和感受。
最新小学综合实践活动《走进花的世界——开题课》精品课件
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花卉与散文
散文中的花卉描写则更注重对自 然美的欣赏与感悟。作家通过描 绘花卉的形态、色彩等特征,抒 发对大自然的热爱与敬畏之情。
艺术作品中的花卉元素欣赏
01
花卉与绘画
在绘画中,花卉是重要的表现对象之一。画家们通过精湛的技艺,将花
卉的千姿百态、绚丽色彩呈现于画布之上,给人以强烈的视觉享受。
,让学生在家中能够成功养护自己喜欢的花卉。
花卉文化传承
03
引导学生了解花卉文化,欣赏花卉的美丽和神韵,传承和弘扬
中华优秀传统文化。
鼓励学生在家中尝试种植和养护自己喜欢的花卉
准备工具和材料
指导学生准备种植和养护花卉所需的工具和材料,如花盆、土壤、 种子、肥料、喷壶等。
种植步骤和方法
教授学生种植花卉的步骤和方法,如播种、覆土、浇水、施肥等, 让学生在家中能够动手种植自己喜欢的花卉。
D
03
花卉文化赏析
中西方花卉文化差异比较
花卉象征意义的差异
中西方文化中,花卉的象征意义存在显著差异。例如,在 中国,牡丹象征富贵,菊花象征高洁;而在西方,玫瑰象 征爱情,百合象征纯洁。
花卉用途的差异
中西方对花卉的利用方式也有所不同。中国花卉多用于观 赏、药用、食用等,而西方花卉则更多用于装饰、庆祝等 场合。
养护注意事项
提醒学生注意花卉的养护细节和注意事项,如避免阳光直射、保持通 风、定期浇水施肥等,确保学生能够成功养护自己的花卉。
谢谢聆听
升审美能力和创作水平。
06 总结回顾与拓展延伸
回顾本次活动内容,总结收获和不足
1 2 3
活动内容回顾
本次活动通过观察、探究、实践等多种方式,带 领学生走进花的世界,了解花卉的种类、特点、 生长环境等知识。
综合实践教案花与我们的生活
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综合实践教案——花与我们的生活第一章:认识花卉教学目标:1. 了解常见花卉的名称、特点和生长环境。
2. 掌握花卉的分类及养护方法。
3. 培养对花卉的兴趣和热爱。
教学内容:1. 花卉的定义及作用。
2. 常见花卉的介绍(如玫瑰、郁金香、菊花等)。
3. 花卉的分类及养护知识。
教学活动:1. 观看花卉图片,引导学生认识不同种类的花卉。
2. 小组讨论,分享对花卉的了解和养护经验。
3. 教师讲解花卉的分类及养护方法。
第二章:花卉与文化教学目标:1. 了解花卉在不同文化中的象征意义。
2. 探究花卉在各种场合的应用。
3. 培养学生对花卉文化的认识和尊重。
教学内容:1. 花卉在不同文化中的象征意义(如玫瑰代表爱情,菊花代表哀思等)。
2. 花卉在各种场合的应用(如节日、婚礼、丧葬等)。
教学活动:1. 教师讲解花卉在不同文化中的象征意义及应用。
2. 小组讨论,分享对花卉文化的了解和看法。
3. 学生进行案例分析,举例说明花卉在各种场合的应用。
第三章:花卉艺术教学目标:1. 了解花卉艺术的形式及特点。
2. 掌握花卉绘画和制作的基本技巧。
3. 培养学生对花卉艺术的兴趣和创造力。
教学内容:1. 花卉艺术的形式及特点(如花卉绘画、花卉装置艺术等)。
2. 花卉绘画和制作的基本技巧(如色彩搭配、构图等)。
3. 培养学生对花卉艺术的兴趣和创造力。
教学活动:1. 教师展示花卉艺术作品,引导学生了解不同形式的花卉艺术。
2. 小组讨论,分享对花卉艺术的认识和看法。
3. 教师讲解花卉绘画和制作的基本技巧,学生进行实践操作。
第四章:花卉与健康教学目标:1. 了解花卉对人类健康的影响。
2. 掌握花卉药用价值和保健方法。
教学内容:1. 花卉对人类健康的影响(如美化环境、净化空气等)。
2. 花卉药用价值和保健方法(如玫瑰有助于缓解压力,薰衣草具有安眠作用等)。
3. 培养学生对花卉与健康的关注和认识。
教学活动:1. 教师讲解花卉对人类健康的影响及药用价值。
实习报告花卉学

实习报告花卉学
在过去的一个月里,我有幸在一家花卉园艺公司进行了为期四
周的实习。
在这段时间里,我学到了很多关于花卉的知识,并且对
花卉的种植和管理有了更深入的了解。
在实习的第一周,我主要负责对花卉的种植环境进行了调查和
分析。
我学会了如何根据花卉的种类和生长需求来选择合适的土壤、光照和温度条件。
我还学习了如何进行土壤的pH值测试和添加适当
的营养物质来改善土壤质量。
在接下来的两周里,我参与了花卉的种植和管理工作。
我学会
了如何进行花卉的播种、移栽和修剪,以及如何喷洒杀虫剂和施肥。
我还学习了如何进行花卉的疾病和虫害的防治工作,以及如何对花
卉进行定期的检查和维护。
在实习的最后一周,我参与了一些花卉展览和销售活动。
我学
会了如何进行花卉的包装和摆放,以及如何进行花卉的销售和宣传
工作。
我还学习了如何根据客户的需求来进行花卉的定制和配送服务。
通过这次实习,我不仅学到了很多关于花卉的知识和技能,还锻炼了自己的动手能力和团队合作能力。
我相信这些经验和技能将对我的未来学习和工作有很大的帮助。
感谢公司给我这次宝贵的实习机会,我会继续努力学习,为将来的发展做好准备。
花卉绿植社会实践活动(2篇)

第1篇一、活动背景随着社会经济的快速发展,人们对生活品质的要求越来越高,绿色环保、生态健康已成为现代生活的重要理念。
花卉绿植具有美化环境、净化空气、调节心情等作用,对人们的生活质量有着重要影响。
为提高同学们对花卉绿植的认识,培养环保意识,我校特举办花卉绿植社会实践活动。
二、活动目的1. 了解花卉绿植的种类、特点及养护方法;2. 增强同学们的环保意识,培养生态道德观念;3. 提高同学们的动手能力,培养团队合作精神;4. 拓展同学们的知识面,丰富课余生活。
三、活动时间及地点1. 时间:2022年x月x日(星期六)上午8:00-12:002. 地点:XX花卉市场四、活动内容1. 参观花卉市场:同学们在老师的带领下,参观花卉市场,了解各种花卉绿植的品种、价格、生长习性等。
2. 互动体验:在花卉市场内,同学们可以自由选购自己喜欢的花卉绿植,并请教专业人士如何养护。
3. 团队合作:将同学们分成若干小组,每组负责选购一种花卉绿植,并共同制定养护计划。
4. 养护实践:将选购的花卉绿植带回学校,由同学们负责养护,观察其生长变化。
5. 交流分享:活动结束后,各小组进行交流分享,总结养护经验,分享心得体会。
五、活动流程1. 8:00-8:30 集合,乘坐校车前往花卉市场;2. 8:30-9:30 参观花卉市场,了解花卉绿植品种;3. 9:30-10:30 互动体验,选购花卉绿植;4. 10:30-11:30 团队合作,制定养护计划;5. 11:30-12:00 返回学校,整理活动成果。
六、活动总结通过本次花卉绿植社会实践活动,同学们对花卉绿植有了更深入的了解,提高了环保意识,培养了生态道德观念。
同时,同学们在活动中锻炼了动手能力,培养了团队合作精神。
以下是活动总结:1. 同学们积极参与活动,认真观察、学习,提高了对花卉绿植的认识;2. 通过互动体验,同学们学会了选购、养护花卉绿植的方法;3. 团队合作环节,同学们互相帮助、共同进步,增强了团队凝聚力;4. 养护实践环节,同学们用心呵护花卉绿植,观察其生长变化,积累了宝贵经验;5. 活动结束后,同学们纷纷表示要将所学知识运用到生活中,为美化环境、保护生态贡献自己的力量。
六年级上册综合实践活动教案-花卉与生活 全国通用

六年级上册综合实践活动教案-花卉与生活全国通用本教案适用于全国六年级上册学生,主题为花卉与生活的综合实践活动教案。
一、教学目标1.了解花卉的种类和生长环境,知道花卉对人们生活的作用。
2.了解花卉的养护和管理,培养学生的观察能力和动手能力。
3.学习各种花卉的繁殖方法,提高学生的实践能力。
4.在活动中培养学生的合作意识和创新精神。
二、教学重点和难点1.教学重点:a)了解花卉的生长环境及其作用;b)学习花卉的养护方法;c)掌握各种花卉的繁殖方法。
2.教学难点:a)了解花卉的品种和习性;b)掌握花卉的繁殖方法;c)提高学生的实践能力,并发挥他们的创新精神。
三、教学内容A.了解花卉的种类和生长环境,知道花卉对人们生活的作用。
1.引入:老师可根据学生实际或幻灯片让学生了解花卉在现代生活中的应用和作用,引导学生对花卉的认识。
2.学习花卉的种类:通过老师介绍或演示图示方式让学生学习不同种类的花卉,例如草花、木本花卉或藤本花卉等,从不同角度对比学生身边常见的花卉。
3.了解花卉的生长环境:以植花培育和观察为主,让学生逐渐了解花卉的生长条件,例如光线、温度、湿度和肥料等,从而对花卉的养护提出建议。
B.了解花卉的养护和管理,培养学生的观察能力和动手能力。
1.教学目标:让学生了解花卉的养护和管理方法,学会对花卉进行有效的照顾和处理。
2.教学内容:a)花卉的养护:引导学生学习花卉的养护及管理方法,涉及花卉的安置、浇水、施肥、灌装及病虫害处理等方面。
b)花卉的管理:让学生了解花卉的生长习性及花卉在管理上的不同要求,从而调整花卉的生长条件,控制其发芽、生长和开花等过程。
c)动手操作:让学生根据学习的知识对花卉进行操作,例如测试土壤湿度、调理容器、除去枯叶等。
C.学习各种花卉的繁殖方法,提高学生的实践能力。
1.教学目标:学习各种花卉的繁殖方法,并掌握常见的繁殖技术。
2.教学内容:a)学习花卉的繁殖方法:引导学生了解花卉的繁殖方式,例如播种、插穗、扦插、分株、做球等。
花卉学实习报告

花卉学实习报告实习时间,2021年7月1日至2021年7月30日。
实习地点,XX花卉园。
一、实习目的。
本次实习旨在通过在花卉园的实践活动,加深对花卉栽培和管理的理论知识的理解,提高实际操作能力,为将来从事相关工作做好准备。
二、实习内容。
1. 学习花卉的分类和特点,了解各类花卉的生长习性和生态环境要求。
2. 学习花卉的栽培技术,包括土壤改良、施肥、浇水、修剪等。
3. 学习花卉的病虫害防治方法,掌握常见病虫害的识别和防治措施。
4. 参与花卉园的日常管理工作,包括整理花坛、修剪花木、清理杂草等。
三、实习收获。
1. 对各类花卉的特点和生长习性有了更深入的了解,能够根据不同花卉的要求进行合理的栽培管理。
2. 掌握了花卉的基本栽培技术,包括施肥浇水、修剪整形等,能够独立进行花卉的养护工作。
3. 了解了花卉病虫害的常见类型和防治方法,提高了对花卉健康管理的能力。
4. 通过参与花卉园的日常管理工作,培养了团队合作意识和责任心,提高了工作效率和组织能力。
四、实习感想。
通过这一个月的实习,我对花卉学有了更深入的了解,也更加热爱这个行业。
在实践中,我不仅学到了知识,还结识了很多志同道合的朋友,收获颇丰。
在未来的学习和工作中,我将继续努力,不断提升自己的专业能力,为花卉园的发展贡献自己的力量。
五、实习总结。
本次实习让我受益匪浅,不仅提高了自己的专业素养,也锻炼了自己的实际操作能力。
在今后的学习和工作中,我将继续努力,不断提高自己的综合素质,为将来的发展打下坚实的基础。
感谢XX花卉园给予我这次宝贵的实习机会,也感谢老师和同事们的悉心指导和帮助。
我会珍惜这次实习经历,将其作为自己成长的宝贵财富。
花卉与生活一等奖说课稿

花卉与生活一等奖说课稿《花卉与生活一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!1、花卉与生活一等奖说课稿尊敬的各位领导,与会的各位老师:大家好!即将为大家展示的是我和我校的六年一班学生共同完成的综合实践活动和信息技术整合课————《花卉与生活》活动中的一节课。
从活动过程的设计来看,本次活动目的激发了学生的兴趣,增强了学生动手操作的能力和团结合作的精神,拓宽学生的知识层面。
正是引入以计算机技术为主的现代化信息技术,我们才能设计这么繁重的任务。
下面就课堂环节中信息技术的运用做具体说明:一.运用信息技术激发学生的学习兴趣在“花卉与生活”这一课的激趣导入中,我先是把搜集的美观的花卉图片作成幻灯片,然后在屏幕上投影出来,让学生说说他们的认识或得到一种怎样的感官享受。
这些色彩艳丽、搭配和谐,造型富于艺术美的花卉图和动听悦耳的音乐通过计算机多媒体整合结合起来,一下子就把学生的积极性和好胜的欲望激发了出来,他们的创造潜力和想象的空间已经越过了书本的界限,计算机这个工具也真正地体现了一种素质教育的优势所在。
二.借助信息技术,优化教学手段,使教师的示范指导化抽象为形象在本节课上,教师查找,收集,筛选,整理资料的过程演示就是通过多媒体展示给学生的。
学生一边看教师操作,结合教师的讲解,对老师所传授的要点积极接受。
计算机提供了这一便捷的平台。
三.信息网络拓宽了学生们知识的来源在“花卉与生活”这节活动课中,学生很直观地看到各种花卉图片和文字资料,知识面的拓宽,眼界的开阔会使学生的成就感油然而生四.运用信息技术可以充分地发挥学生的创造性。
在“花卉与生活”这一活动中,教师先让各小组学生以小组为单位进行搜集整理资料,再编辑汇报出来。
在编辑的过程中,学生就可以按照自己的想像制作各种新颖的幻灯片,充分发挥自己的创造力。
教案设计活动目的.:1.激发学生学习兴趣,增强学生的计算机素养。
2.增强团结合作意识。
3.拓宽学生的知识面。
小学综合实践活动教案活动主题六花卉与生活

小学综合实践活动教案活动主题六花卉与生活在小学综合实践活动中,花卉与生活是一个非常有趣和富有教育意义的主题。
通过学生参与花卉养护、观察花卉生长变化、制作花卉手工等活动,不仅可以培养学生的观察能力和动手能力,还能让他们了解花卉的生命过程以及与生活的关联。
一、活动目标:1.通过参与花卉养护,培养学生的观察能力和责任心;2.通过观察花卉生长变化,让学生了解花卉的生命过程;3.通过制作花卉手工,培养学生的动手能力和创造力;4.通过花卉与生活的联系,引导学生认识花卉在人类生活中的重要作用。
二、活动准备:1.准备适合种植的花卉种子或幼苗,如向日葵、四季海棠等;2.准备种植花卉所需的土壤、花盆、水壶等基础工具;3.准备活动所需的绘画纸、彩色笔、剪刀、胶水等制作花卉手工的材料;4.准备活动所需的图片、视频、故事书等资源,以便学生了解花卉与生活的联系。
三、活动流程:1.引导学生认识花卉的重要性和与生活的关联:通过展示花卉的图片、视频等资源,让学生了解花卉在人类生活中的美丽和重要作用,如花卉可以装饰环境、提供吸收二氧化碳和释放氧气的功能等;2.进行花卉养护活动:将花卉种子或幼苗分发给学生,让他们亲自体验种植花卉的过程。
老师可以引导学生依次完成播种、浇水、光照和适当的施肥等步骤,培养学生的观察能力和责任心;3.观察花卉生长变化:在花卉养护的过程中,每天都让学生观察花卉的生长变化,并让他们记录下来。
可以让学生绘制花卉的不同生长阶段、测量植物的高度、观察花蕾的开放过程等,培养学生的观察能力和记录能力;4.制作花卉手工:使用绘画纸、彩色笔、剪刀、胶水等材料,引导学生根据自己喜欢的花卉形状或样式制作花卉手工。
可以让学生制作花卉的立体模型、彩色剪纸等,培养学生的动手能力和创造力;5.展示和分享:让学生展示自己制作的花卉手工,并让他们分享制作的过程和心得体会。
通过分享,学生可以互相学习和借鉴,培养他们的合作意识和交流能力;6.总结和反思:活动结束后,让学生总结活动的内容和所学到的知识,同时引导学生反思自己在活动中的收获和不足之处。
六年级上册综合实践活动说课稿-花卉与生活 全国通用

六年级上册综合实践活动说课稿-花卉与生活一、教学目标1.了解花卉的生长发育过程和花卉的分类情况;2.掌握种花的基本技能,如育苗、插条、嫁接、修剪等;3.能够根据花的品种和特点进行科学的管理;4.能够培养学生观察、记录、思考和创新的能力;二、教学重难点教学重点1.花卉的分类和生长发育过程;2.种花的基本技能;3.花卉的科学管理。
教学难点1.种花的基本技能中的插条和嫁接;2.花卉的科学管理中的病害防治和花的性质。
三、教学内容一、花卉的分类和生长发育过程1.花卉的分类–单瓣花、重瓣花、牡丹花、月季花、康乃馨等;–花的颜色和形状。
2.花卉的生长过程–种子的萌芽和生根;–幼苗的生长和生长点的切割;–花的芽的形成和开花。
二、种花的基本技能1.育苗–营养土的选择和配制;–种子的选择和处理;–播种、浇水和养护。
2.插条和嫁接–植物的切口和处理;–插条和嫁接的方法及要领;–插条和嫁接后的管理。
3.修剪和造型–花卉的修剪技巧和注意事项;–花卉的造型技巧和要领。
三、花卉的科学管理1.环境管理–光照、温度和湿度的控制;–空气流通和换气。
2.营养管理–施肥的方法和技巧;–培土和换土;–去除杂草和落叶。
3.病虫害防治–常见病虫害及其防治方法;–花卉生长过程中的常见问题及处理方法;–病虫害的预防和控制原则。
四、教学方法本课程采用“探究式教学法”和“任务型教学法”。
让学生自主探究、体验种植过程,通过实践操作来掌握花卉种植技能及管理知识。
同时,通过小组合作、互助、分享、评价等多种方式,促进学生发现问题、思考问题和解决问题的能力。
五、教学过程1.热身:回忆掌握的知识,复习花卉的分类和生长发育过程,为后续内容做好准备;2.导入:介绍本课程主题和学习目标,激发学生学习兴趣;3.实践操作:根据学生学习情况和年级特点,学生在教师的指导下进行种花和管理;4.总结:由小组代表分享经验,回顾学习过程,总结学习成果;5.拓展:学生可以设计自己的花卉种植方案,并分享到班级群中,接受大家的评价和建议。
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一、导入课题在我们的生活中,鲜花无处不在,多姿多彩的鲜花为我们平添了一份幽雅,一份执着,一份荣耀。
它时刻装点着我们的生活,给我们带来温馨美好的享受。
在生活中,我们离不开花儿的陪伴,同学们也正向花儿一样茁壮成长。
鲜花一直都是人们的最爱,当然,向花朵一样成长的少年也更加喜爱花儿,因此,就产生了这样一个美好而有意义的课题《花卉与生活》。
二、教育目的:1、同学们通过各种方法和途径了解有关花的知识,包括花的种类、花的用途、花的习性和花的文化。
2、在活动中,通过观察、走访、拍照、查阅,增强学生的动手、动脑、动口能力,培养学生的合作意识和创新意识。
3、通过对花儿的了解和热爱,增强学生的环境保护意识和社会责任感,激励学生为建设美好家园尽一份力。
三、本节实践课的课前准备:1、教师要布置学生搜集有关花的各方面资料。
2、学生要认真观察、思考、研究、查阅、聘请指导教师、外出采访、拍照、录像等。
四、本课的教学重点:通过学生的实际参与,培养学生的自主能力、合作能力、交往能力。
五、本课的教学难点:学生真正参与到活动当中,在活动中得到收获。
六、本节课需要准备的教具有:鲜花课件图片有关花的实物视频录像小组方案实施表幻灯片等。
七、下面我来说一说本课题的实施过程。
具体分为三个阶段:(一)主题确立阶段:这一阶段,学生通过观察、走访、查阅资料,初步确立自己想要研究的主题,并且做好小组分工,制定口号,初步确立方案。
(二)主题实施阶段:在此阶段,学生利用已有的知识和经验走向社会,实施和完善小组方案,进一步为了课题进行走访调查。
(三)成果展示阶段:在这一阶段的主要任务是让学生把搜集到的资料展示出来,用各种方式介绍花的种类、用途、习性和文化。
我将要说的是第一阶段的主题确立课。
这一阶段的主要任务是确定几个有研究意义的子课题,然后自主选择主题,组成研究小组,并制定活动计划。
1、确定子课题。
播放有关花卉与我们生活息息相关的一些课件,让学生对这一主题产生兴趣。
引导学生自己提出想研究的子课题。
通过探讨,初步确立以下四个子课题:花的用途、花的文化、花的习性、花的种类。
2、根据四个子课题,自愿成立四个课题研讨小组。
分组原则是自由组合,分工合作。
在自由组合的基础上,我作为老师要积极正确的引导,指导他们进行合理分工及填写小组活动计划表。
3、制定活动计划。
在这一时段,我首先指导学生在小组内完成计划表的填写,同学们经过认真思考,合理安排,会选出一个很有能力和责任心的小组长。
然后全组同学集思广益,选取一个有意义的组名,并且制定一个响亮的口号,接着小组内的同学就会各抒己见,纷纷说出自己想研究的问题,并且进行分类。
这时候,其他小组的同学可以参与,进行全班交流,以完善各小组计划,达到预期的效果。
在整节课的时间里,作为老师,课堂活动的参与者、引导者,我随时关注着学生的调查活动,并提醒学生及时记录自己的体会和收获。
同时,我指导学生在调查活动中要分工合作,并在活动中做到:爱护环境,遵守交通规则,注意安全。
在本节课即将结束之时,我给学生播放美丽鲜花课件,让学生感受生活的美好,从而激励他们继续探索,继续进步。
当然,在本节课的实施过程中,也发现了一些问题:1、学生自己查阅资料的能力还不是特别强。
2、有的同学缺少问题意识,缺少主动性。
3、学生与人交往的技巧不高。
4、部分学生离生活太远,不善于从生活中发现问题,解决问题。
最后,我说说本节课的收获与体会:通过本课题的研究活动,同学们体验到了参与综合实践活动的乐趣,也体验到了自己发现问题和解决问题的乐趣,还体验到了交际艺术的重要性。
作为综合实践的一线教师,我深深体会到综合实践活动是学生走向生活,了解社会的重要途径,它需要学校、社会多方面的支持与配合。
另外,教师要引导学生善于利用身边的资源,为自己的学习服务。
花卉与健康玫瑰送友人,百合庆新婚;一束香石竹,深情谢母恩……鲜花,作为日常消费品,走进已经开始富裕起来的千家万户。
鲜花,是美的象征,是健康向上的标志。
生活中有很多鲜花,不仅具有观赏价值,而且还有美容养颜、营养滋补及延年益寿、治病强身的功效。
花卉和人们的生活有着直接、间接千丝万缕的联系。
(1)美化环境在室内外选择具有一定观赏价值的各类花卉,按一定美学的原理栽植和摆放,使人们居住、生活、学习的环境美丽舒适,带给人们愉悦的心情。
(2)调节气候花草树木可以调节空气的温度、湿度。
在有花卉的地方可以形成冬暖夏凉的小环境。
据测定,夏日在有树木的地方,较空旷的场地温度可低3~5℃,湿度可提高10%~20%。
(3)净化空气许多花卉具有吸附和过滤空气中各种尘埃的功能。
据测定,同样在距地面1.5米的场地,有树木花草的地方较空旷处尘埃量少56.7%。
花卉还可提供大量的氧气。
据测定,每小时每平方米的叶面积能吸收二氧化碳 1.5克(相当于一个成年人每日呼出二氧化碳的3倍),放出氧气3.8克。
巨大的叶面积不断地进行光合作用可以源源不断地提供氧气和清新的空气。
在室内,有花卉的房间较无花卉房间含霉菌、细菌量少50%。
花卉能吸收不利于人健康的二氧化硫、氟化氢等有毒气体,而花卉本身不受到伤害,花木将吸收的有害气体传导到根部,寄生根部的微生物会将其分解。
人们还发现有一些原产于热带干旱地区的仙人掌类多浆植物,具有与一般植物完全不同的光合作用方式。
它们只在夜间开放气孔,吸收二氧化碳,到了白天将气孔完全关闭,夜间呼吸过程中产生的二氧化碳也能自行吸收而消化,不向外部排放,从而使空气清新。
据测定,一盆风梨每夜可吸收二氧化碳100多克。
一个人夜间8小时排出二氧化碳约300克这样计算起来,10平方米的室内只要放两盆风梨就完全可以保证室内空气的清新。
(4) 医疗保健据统计,有上百种的花卉能散发不同的芳香。
花香可使人心情舒畅、消除疲劳,同时又有治疗疾病的作用。
如丁香花能减轻疼痛感;松柏树能分泌一些杀菌素等。
此外,花卉中有很多品种是传统的珍贵中药材。
据统计,2200多种的药材中,花卉药材就占有 l/3。
如银杏叶是治疗心血管病的上等药材,杜仲皮可补肝肾、安胎、降血压,芍药、连翘、牵中花、红花、石榴、金银花等在保障人们健康、医治疾病上都有着重要的作用。
(5)美食美容花卉是祖国特有药膳的重要资源。
很多花卉是营养丰富的蔬菜,如白兰花、桂花、仙人掌、玫瑰花、茉莉花等。
可做美味蔬菜、糕点。
如今市场上出售很多花粉健美补品,它们有防衰老、增进食欲、减肥的作用。
据测定,花粉中有96种物质,其中氨基酸有22种,维生素14种,它几乎包括了人体生长发育所需要的一切维生素。
如芦荟糖果、芦荟饮料、芦苔面包、芦荟糕点等流行于国外市场。
花卉美容护肤品风靡全球。
如仙人掌洗面奶、芦荟洗面奶、芦荟唇膏、芦荟牙膏等。
据测定,芦荟中含有大量的植物蛋白和维生素 A、B、 C、E和中苔素。
这些维生素能减少人皮肤的皱纹,增加皮肤的弹性,其功效奇特。
(6)监测作用某些花卉遇到某些有毒物质会迅速产生反应,从而起到预报预测的作用,它们可称为是保护环境的卫士。
如松、杉遇二氧化硫后针叶会发黄枯干。
丁善、杏、核桃对汽车废气敏感。
杜鹃、芍药、郁金香、樱花、万年青、唐菖蒲等对氮化氢敏感,遇到毒气后叶尖或叶缘呈现紫色或暗褐色的斑点。
牵中花对臭氧敏感。
波斯菊对氯气敏感等。
它们成为有毒气体是否存在和存在浓度的报警器。
(7)预报特殊灾害有些花木地震前发生反常的变化。
如1976年唐山大地震前,天津有些柳树枝梢枯死,竹子开花,果树结果后又再次开花。
1976年2月辽宁海域地震前许多杏树二次开花。
这些现象可作为地震预报的参考。
(8)特殊时期的避难所在许多地震地带绿地与之周围相连处的大乔木有效地防止了毗邻建筑物的倒塌,并起到防火作用。
垂直绿化有效地防止了飞落瓦砾对人们的伤害。
它们又是发生水灾暂时栖息的场所。
除此之外,花卉还能有效地防止水土流失、保护农田。
并具有减少噪声污染,防止光污染,降低风速,增加太阳光照度,减少紫外线对人体的伤害等作用。
(9)花香香味可使人产生欣慰之感。
柠檬的香味使人积极向上和兴奋;桂花的甜味使人消除心身疲劳;水仙花、荷花的清香能诱发人产生温馨浪漫的情感;紫罗兰、玫瑰的香味令人爽朗;杏花香能唤起人们美好的回忆;丁香、茉莉幽香能让人感到轻松、丁香花香还可以减轻牙疼者的病痛;天竺葵花对人体有镇静、安眠、平喘的功效;茉莉花香还有驱散睡意的功效。
由此可见花卉对于防止大气污染,净化小区空气,改善生活、工作环境等具有不可低估的作用。
花卉是人们友好往来、相互馈赠的高雅礼品,是文明的象征、文明的使者。
节日送花常识元旦(公历一月一日)通常用满天星、香石竹等增添欢乐吉祥气氛新年伊始,万象更新,每年的一月一日是我国的元旦,也就是公历的新年,此时可用蛇鞭菊、玫瑰、满天星、香石竹、菊花及火鹤等花卉来表达万事如意,好运常伴的希冀。
此外还可用金鱼草来表达鸿运当头,喜庆有余的吉祥、欢快的气氛。
春节(农历正月初一)通常用牡丹、兰花等增添欢乐吉祥气氛中国的春节是民间传统的盛大节庆,俗谚“过年要想发,客厅摆盆花”;此时也是扩展社交人际关系最佳的机会,企业员工、客户、同事、上司、亲朋好友等,都可把花当作馈赠的礼物,以花传达情意,彼此增加感情。
农历春节,时值早春,也刚好是花卉生产的旺季,各种花卉琳琅满目,争奇斗艳,选赠以贺新年、庆吉祥、添富贵的盆栽植物为佳,如四季橘、牡丹、桂花、杜鹃花、秋海棠、红梅、水仙、报春花、状元红、发财树、仙客来、及各种兰花类、观叶植物组合盆栽等,再装饰一些鲜艳别致的缎带、贺卡等,增添欢乐吉祥气氛。
元宵节(农历正月十五)通常用火鹤来表达红火,充满喜庆的气氛每年的农历正月十五是我国的无宵灯节,此时火树银花,喜庆祥和,用火鹤来表达红火,吉祥,充满喜庆、祥和与希望的气氛是最合适不过的了,此外,还有炮仗花表示热闹喜庆。
情人节(公历二月十四)通常用玫瑰、郁金香表示爱慕之情情人节定于每年的2月14日。
相传其起源是古罗马青年基督传教士圣瓦伦丁,冒险传播基督教义,被捕入狱,感动了老狱吏和他双目失明的女儿,得到了他们悉心照料。
临刑前圣瓦伦丁给姑娘写了封信,表明了对姑娘的深情。
在他被处死的当天,盲女在他墓前种了一棵开红花的杏树,以寄托自己的情思。
这一天就是2月14日。
现在,在情人节里,许多小伙子还把求爱的圣瓦伦丁明信片做成精美的工艺品,剪成蝴蝶和鲜花,以表示心诚志坚。
姑娘们晚上将月桂树叶放在枕头上,希望梦见自己的情人。
通常在情人节中,以赠送一支红玫瑰来表达情人之间的感情。
将一支半开的红玫瑰衬上一片形色漂亮的绿叶,然后装在一个透明的单支花的胶袋中,在花柄的下半部用彩带系上一个漂亮的蝴蝶结,形成一个精美秀丽的小型花束,以此作为情人节最佳礼。
在情人节时玫瑰是世界主要的礼品花之一、表明专一、情感和活力。
玫瑰一般有深红、粉红、黄色、白色等色彩。
著名品种有伊里莎白女王(红色)、初恋(黄色)等。