《呼兰河传》节选.ppt

天真未凿 自然清新
再领悟 精神的后花园
用孩子的语言描写孩子的生活， 用孩子的语言描写孩子的生活， 将花园写得如天堂般完美， 将花园写得如天堂般完美， 你觉得作者是个什么样的人呢？ 你觉得作者是个什么样的人呢？ 自然真挚，热爱生活， 自然真挚，热爱生活， 热爱自由，追求美好…… 热爱自由，追求美好……
用心读
花开了， 像花睡醒了似的。鸟飞了， 像鸟上天了似的。 花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。 虫子叫了， 像虫子在说话似的。一切都活了，都是自由的： 虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，都是自由的： 要做什么， 做什么；要怎么样， 怎么样。 要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样。倭瓜愿意爬上架 就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵谎花， 就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵谎花，就开 一朵谎花，愿意结一个黄瓜， 结一个黄瓜。若都不愿意， 一朵谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就 是一个黄瓜都不结，一朵花都不开，也没人问它。 是一个黄瓜都不结，一朵花都不开，也没人问它。玉米愿意长 多高就长多高，它若愿意长上天去，也没人管。蝴蝶随意地飞， 多高就长多高，它若愿意长上天去，也没人管。蝴蝶随意地飞， 一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶， 一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走一个白蝴 它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。 蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。
初感知 童年的后花园
找出文中写阳光的语句。 找出文中写阳光的语句。 直接：特大，特别高， 直接：特大，特别高，光芒四射 间接： 间接：各种鲜艳明朗的景物及活泼 的小动物。 的小动物。
学中思
祖父，阳光仅仅是独立的吗？ 祖父，阳光仅仅是独立的吗？ 他们之间有什么联系？ 他们之间有什么联系？ 温暖的阳光让花园生机勃勃，慈祥的祖父 温暖的阳光让花园生机勃勃， 让我的童年充满欢乐，在我的心中， 让我的童年充满欢乐，在我的心中，祖父 就是给我温暖的太阳。 就是给我温暖的太阳。
பைடு நூலகம்
初感知 童年的后花园
自由读课文，读出文中写祖父的句子。 自由读课文，读出文中写祖父的句子。 交流：祖父在园子里都做些什么？ 交流：祖父在园子里都做些什么？ 你认为祖父是个什么样的人？（找出根据） ？（找出根据 你认为祖父是个什么样的人？（找出根据） 和蔼，慈爱， 温情， 热爱生活 ， 和蔼，慈爱， 温情， 热爱大自然…… 热爱大自然……
呼兰河传 节选） （节选） 萧红
学习目标
1、感悟“花园”的丰富内涵。 、感悟“花园”的丰富内涵。 2、感受作者的内心世界和精神追求。 、感受作者的内心世界和精神追求。 3、品味作品诗化的语言。 、品味作品诗化的语言。
标新立异换新题
①花园和祖父 ②花园记趣 祖父· ③祖父·阳光 ④童年的花园
祖父· 祖父·阳光
用心疑 静水深流
为什么身世如此悲惨的人， 为什么身世如此悲惨的人， 会写出这么美的文章？ 会写出这么美的文章？
缺少爱，向往爱，回忆美好。 缺少爱，向往爱，回忆美好。 心中有爱，眼中自有爱。 心中有爱，眼中自有爱。 ……
用心悟 长风破浪
人生路上会有很多困难， 人生路上会有很多困难，面对困难 我们应该怎么面对，结合本文， 我们应该怎么面对，结合本文，联系 实际，谈谈你的看法。 实际，谈谈你的看法。
走进作者 认识萧红
1941年出生于呼兰县，1942年病逝于香港，年仅 岁。 年出生于呼兰县， 年病逝于香港， 年出生于呼兰县 年病逝于香港 年仅31岁 “失家”之痛：九岁丧母，继母的虐待，父亲的 失家”之痛：九岁丧母，继母的虐待， 暴戾，大大压抑她得个性。20岁就漂泊流浪 岁就漂泊流浪， 暴戾，大大压抑她得个性。20岁就漂泊流浪，国 难之际亡命香港。她曾说： 难之际亡命香港。她曾说：“如果那时能回到呼 兰我的家乡去，该多好啊!” !”然而故乡已经在侵 兰我的家乡去，该多好啊!”然而故乡已经在侵 略者的铁蹄下。一生中，家庭温暖的极度缺乏， 略者的铁蹄下。一生中，家庭温暖的极度缺乏， 无家”情节成为萧红的宿命。 使“无家”情节成为萧红的宿命。 失爱”之痛：当预产期临近，初恋将她丢在旅馆抵债， “失爱”之痛：当预产期临近，初恋将她丢在旅馆抵债，腹中胎 儿养不起，生下来，送了人；与第一任丈夫萧军在争吵和暴力后， 儿养不起，生下来，送了人；与第一任丈夫萧军在争吵和暴力后， 带着满身，满心的创伤，带着腹中的胎儿离婚，胎儿养得起， 带着满身，满心的创伤，带着腹中的胎儿离婚，胎儿养得起，却 不幸夭折；与第二任丈夫的爱情也最终失败。 不幸夭折；与第二任丈夫的爱情也最终失败。枕边人与腹中胎儿的 剥裂” 在萧红的灵魂中蚀出一个骇人的黑洞，一寸寸蔓延。 “剥裂”感，在萧红的灵魂中蚀出一个骇人的黑洞，一寸寸蔓延。 失功”之痛：火热的抗战时代， “失功”之痛：火热的抗战时代，名族的独立成为社会和历史的 主流，而萧红所写的坚持个体独立精神和女性价值关注的作品， 主流，而萧红所写的坚持个体独立精神和女性价值关注的作品， 得不到男权社会的认同。 得不到男权社会的认同。