项目汇报发言稿

项目汇报发言稿

篇一：项目部代表发言稿

尊敬的各位领导、同志们：

大家好！

很荣幸有这次机会代表项目部发言，在这里，请允许我代表公司项目部全体成员，感谢公司领导及同事们在过去的一年里，对项目部工作上的支持、关怀与指导，谢谢！

2011年作为“十二五”规划的开局之年，是公司转变发展方式、积蓄力量、优化管理，实现自我突破的重要一年。各项目部在公司正确领导下，全体人员团结一致、协同努力，取得了一定的成绩，全年安全生产无事故，产值突破亿元大关，提前一季度完成了公司去年初下达的生产指标。

赵总的报告，包含着对公司可持续发展、实现新跨越的良苦用心，既高瞻远瞩、催人奋进，又语重心长、满怀期盼，对我们今后工作的

开展指明了方向，让我们倍感信心，更加增强了我们应对困难、干好工作的决心和勇气。

新的一年，为了打造制度化、标准化项目部，将根据公司工作会议精神，认真做好以下工作：

一、落实会议精神，增强责任意识，强化内部执行力。把这次会议精神传达到每个项目部成员，认真学习好、贯彻好、落实好，对公司决策部署和工作重点细化量化，分解落实，明确时限，责任到人，加强督导，将项目部人员理想、追求同公司发展紧密结合，抓住机遇，同公司共成长。

二、坚决做到“两个确保”。一要确保安全生产“五杜

绝”。进一步夯实安全基础，以“安全第一、预防为主、综合治理”为方针，“操作零违章、隐患零容忍、整改零滞后”为工作原则。重点加强现场安全管理，隐患整改，落实公司制度，配合工程部做好安全、质量检查，发挥项目部职能，做到职责束人，标准做事。二要确保工程进度和质量。认真编写施工组织设计和记录施工日志，正确

处理安全质量、进度、效益之间的关系，积极加强与业主、监理、设计等部门沟通，未雨绸缪，提高现场管理水平，保证工程达标，确保优质工程。

三、切实搞好三项建设。一要全方位理解、落实公司政策，特别是新出台的制度汇编，理顺和规范项目管理体制建设；二要加强项目部内部机制建设，完善内部管理，令行禁止，建立强有力的指挥管理系统；三要狠抓队伍建设，重点加强专业技术人才培养，注重培养一专多能的施工人员。

四、着力提高五种能力。一要提高展示企业形象能力，加强现场文明施工，保证在工程施工中得到各方认可，积极树立岩土公司品牌；二要提高成本控制能力，配合成本核算部做好工程成本分析核算，从源头控制成本；狠抓内部控制，从现场施工工艺、工序的优化上降低成本；三要提高工程款催要、项目资金管理能力，依据合同按进度及时催要工程款，与财务部紧密配合采取合理资金使用措施，提高资金使用效率；四要提高创新、推广能力。坚持一切从有利于工作出发，

坚持一切从效益出发，管理创新，工艺创新，与市场开发部密切配合提供技术支持，进一步做好螺杆桩、恒有源项目的推广工作。五要提高项目部之间协同配合能力。树立全盘统一思想，加强项目部之间的经验交流，合理调配人员配置，协同作战，集体攻坚。

五、加强思想教育和稳定工作，与办公室积极配合，定期传达公司精神、指导思想。坚决杜绝影响公司形象和稳定的事件。充分发挥项目部管理人员能动性，确保团队的凝聚力。

2012年战斗的号角已经吹响，面对日益竞争激烈的市场环境和国家对房地产市场的宏观调控，作为项目部成员，我们感到了身上担子的重量，但是这并不能成为我们工作的阻力，而要把它传化为动力，要发扬“五敢”精神，“干就干出个样子”，我深信在公司领导班子的正确带领下，在公司战略规划指引下，在全体人员群策群力、协同努力下，公司各项目部一定能够百尺竿头，更进一步，为公司交出一份满意的答卷！

谢谢大家！

费楠

2012-2-24

篇二：课题汇报材料看到的是期末评价的一个时间进程表。其中出台镇评价方案用了5天，制定各学科评价方案用了13天，学校着手期末评价用了一个月。

因为这种形式的评价是第一次搞，且评价方案出台的较晩，所以在评价过程中，出现了很多问题。一是学校层面的问题：学校的材料不完善；学校评价模式待深化；教师对评价标准的理解较肤浅；过程性评价材料较少或欠真实；分项评价到综合评价成绩的等级转换方式不成熟等。二是各学科教学质量评价方案方面的问题：比如有的评价内容不全面，有的评价方式较单一，有的评价方法太繁琐，有的分值权重划分不合理，有的比较粗糙，可操作性差。

针对出现的问题，在2011年上半年我们采取了以下措施：

1.对各学科的教学质量评价方案进行修改和完善。

2.分学科召开镇教学质量评价研讨会。树立典型，鞭策后进；对

评价方案进行解读说明；对学生学习质量评价方法进行培训。

3.针对各学科都有评价表格，特别是学生人手一份的表格，教师单独印制费用高、工作量大等实际情况，镇教委进行了统一印制。 2011年3月9日，我们向滨城区教研室唐增波主任汇报了我镇的课题研究情况，请唐主任审阅了课题研究的有关资料，课题研究工作得到了唐主任的肯定和大力指导。

在2011年4月，我们接到市教研室召开课题实验座谈会的通知，要求对课题研究进展进行汇报。我们就又对课题研究情况进行了反思和梳理，认为：课程管理不能仅限于期末评价，应该从学期初就着手策划如何管理。这样，我们就对首次期末教学质量评价和镇以前教学管理的方法进行了提炼，逐步构建出了比较完善的课程管理与实施水平评估机制，并于4月19日的市课题项目实验区座谈会上进行了汇报。我镇的

汇报引起了与会领导的极大关注，与会领导在对我镇课题研究高度肯定的同时，也给我们提出了许多建设性意见。

2011年4月26日，市教研室组织一次省市教学能手、学科带头人到杨柳雪镇送课送研活动。这次活动意义重大。因为实施本课题，对所有学科都进行评价，这样就逼着所有学科都得开设。以前语文、数学等挤占薄弱学科课时的现象就不能有了。于是有的老师，甚至有的学校领导说，某某学科课时不够用，教学任务完成不了。但通过听省、市教学能手的课后，老师们的观念有了较大转变：不是国家学科课时安排的少，而是我们自己的教法太陈旧，自己的课堂教学效率太低。在这种评价形式下，应该转变观念，更新教法，大幅度提高自己的课堂教学效率。大家想一想，通过此次活动让老师们认识到这一点，对我镇的课题顺利实施是多么地重要啊！

在市、区教研室的大力指导下，我镇课题组边探索边实践边修正，使课程管理机制更加完善，课程评估内容更加全面、评估方法更加科学。

根据课题研究的三项内容介绍一下阶段研究成果。

四、课题阶段研究成果