《小小脚印真有趣》

大班音乐活动：小小脚印真有趣

舜湖幼儿园莫美华

活动目标

1、了解动物的不同脚印，通过图谱理解掌握歌词内容。

2、通过节奏游戏熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲。

3、大胆参与音乐活动，体验活动乐趣！

活动准备：

图谱卡、脚印卡片、词卡、节奏卡、头饰、录音机、磁带。

活动过程：

一、律动。（配以歌曲旋律）

二、了解动物的不同脚印，对脚印展开联想。熟悉歌词内容。

今天小动物要和我们小朋友玩捉迷藏的游戏，它们都悄悄躲起来了，我们小朋友做小小侦探员一起把它们找出来吧！咦！小动物都躲起来了，可是雪地上却留下了它们的脚印。

1）出示小鸡的脚印（这个脚印看上去尖尖的？你们猜是哪只小动物的呀？）

一起学说：小鸡的脚是尖尖的。

2）尖尖的脚印看上去像什么呀？（……）它还象什么呀？

出示图卡，引导幼儿学说：竹叶撒满地。

三、学习节奏X X|XXX |XX XX|X 0，鼓励幼儿大胆创编身体动作。

1）出示节奏，引导幼儿跟节奏念：竹叶撒满地、竹叶撒满地。

2）引导幼儿边打节奏，边念歌词。（拍手、拍腿、跺脚……）

3）根据歌词按节奏创编身体动作。

四、同样方法熟悉理解第二、第三段歌词、节奏。

小狗的脚是圆圆的。梅花落满地！梅花落满地！

小鸭的脚是扁扁的。小扇铺满地！小扇铺满地！

五、学唱歌曲

1、完整欣赏歌曲（老师清唱一遍）

师：歌里唱了小动物在雪地上怎么玩才会留下这一串串脚印的？

小结：小鸡：走来又走去。小狗：跑来又跑去。小鸭：摇来又摆去。（幼儿边说边表演动作）这首歌最后一句你听到说了什么呀？(老师配图谱)幼：小小脚印真有趣，真有趣！

2、学唱歌曲。按不同方式进行演唱。

A老师跟琴声点图谱演唱一遍。提醒幼儿轻轻跟唱。

B老师轻轻唱，幼儿响亮演唱。

C鼓励幼儿大胆创编歌词动作表演唱。

D分角色演唱。

E接唱

老师唱、幼儿接，男生唱，女生接。个别领唱，全体接等。

六、音乐游戏：找脚印

地上散落动物的不同脚印，幼儿围圈玩找脚印游戏。

老师讲解游戏玩法，幼儿选择自己喜欢的角色戴上头饰游戏。