小学综合实践活动：考察探究《多姿多彩的叶子》第1课时【教案】

三年级上册综合实践活动（山科版）

活动与探究主题2：多姿多彩的叶子第1课时【教案】一、【教材分析】

二、【教学流程】

实践与探究（约27分钟）【活动一】分一分比一比

1.师：关于叶子我们有这么多问题，我们该

怎么办？

2.师：每个组搜集的叶子不同，请小组内先

讨论决定分类方法，然后再进行分类，最后确定

一个感兴趣的问题（指着板书）进行研究。

3.师：说一说你们组都是怎么给叶子分类

的？

根据学生的分类（颜色、形状、大小、厚薄

等），教师对有特殊颜色、形状的叶子进行补充，

对叶子大小、厚薄产生的原因与学生进行讨论。

（详见合作探究3：小组展示分类情况）

【活动二】看一看说一说

出示叶子观察探究表，引导学生对小组内的

叶子进行观察。

【活动三】想一想做一做

【活动一】分一分比一比

【自主学习】

关于叶子有这么多问题，该怎么办？

学生发表自己的看法：查阅资料/询问他人/

利用手中的叶子进行分类……

【合作探究】

1.学生交流分类方法，确定小组分类标准；

2.小组确定一个感兴趣的问题进行研究；

3.小组展示分类情况（随机）：

情况1：按颜色分叶子

1)小组将按颜色分的叶子进行展示，

介绍叶子的颜色有哪些，找寻同一

种方式分叶子的小组，介绍有哪些

颜色。

2)其他学生是否还有别的颜色的叶

子，说一说。

3)通过课前调查，学生说一说还知道

哪些颜色的叶子。

4)教师补充几种特别颜色的植物叶

子。

5)小组讨论确定的问题，其他小组进

行补充。

情况2：按形状分叶子

1)小组将按形状分的叶子进行展示，

自己介绍叶子的形状有哪些，找寻

和自己同一种方式分叶子的，询问

有哪些形状。

2)其他学生是否还有别的形状的叶

子，说一说。

3)学生说一说还知道哪些形状的叶

子。

4)教师补充几种形状的植物叶子。

三、【教后反思】

《多姿多彩的叶子》从观察身边的叶子入手，引导学生通过亲身实践发现叶子的特点，并充分利用手中叶子，发挥叶子的作用进行创意展示。学生在具体的活动中学会自主选择、主动交往、合作研究。

本课的亮点是：

一、学生兴趣高昂，能在每项活动中“动”起来，“活起来”。首先，学生在课前搜集叶子的过程中对叶子产生了很多的问题，这些问题都非常有意义，并在对叶子进行分类中生发出更多的问题，组内和组外共同谈论交流这些问题，学生一直处于思考和表达之中。其次，学生选择一片喜欢的叶子，结合不同观察方法，对叶子进行观察，培养了学生的自主探究能力。最后，学生通过合作完成创意大比拼，每个学生参与到小组中，共同完成一幅作品，每个学生都跃跃欲试，效果较好。

二、活动内容涵盖丰富，学生体验积极。一片小小的叶子既能研究它的颜色、形状、结构，也能研究它的作用，发挥它的作用。学生通过自主探究和小组合作，对叶子的特点和作用进行问题解决和结果探究，亲身参与活动中，体验积极丰富。

三、注重激发学生的探究热情，探究自然、热爱自然。学生在课前搜集叶子时会产生问题，在课上给叶子分类又会对叶子产生更多的问题，探究的热情不断地增加，对大自然中的叶子会有更丰富的认识，激发其热爱自然，发展对自然的热爱情怀，深入探究自然，保护自然。

本课需要改进的是：

在活动三“想一想 做一做”中，学生要充分发挥自己的想象力，进行即兴创作。由于课堂时间有限，小组都选择进行简单的叶贴画制作，没有充分提升学生的创造能力。在接下来的制作课

“制作叶贴画”中教师要改进这一点。

四、【板书设计】