一颗师心一份大爱一件小事成就孩子梦童年.doc

一颗师心，一份大爱，一件小事成就孩子成长梦

记长泾中学刘文彬老师师心至善

“给孩子一份守望，给自己一份希望，给生活一份期望，用丹心育好一园桃李，以智慧站好三尺讲台”。这是他的教育理念。对！他就是一名普通的人民教师。他热爱教育事业，潜心研究学生成长。2002年毕业于苏州大学政治与公共管理系，具有本科双学位，7年后他又攻读获得华东师范大学教育硕士学位。青年教师的他已是中学高级教师，江阴市班主任能手。他真心爱孩子，决心做一个剂。他在大人和孩子中间，在家庭和学校之间，在城市和乡村中间，在梦想和现实中间，在你我他中间搭建一座沟通的心桥。因此他又是学校学生心理发展中心负责老师，江阴市人民法院人民陪审员、江阴市未成年成长中心兼职辅导老师。他就是刘文彬老师！

教书之余，他心怀大爱做小事，倾心于社会公益，立志做孩子生命中的贵人，醉心于学生心灵成长，沉浸于孩子们梦想导航，把政府的关爱洒向乡间，做困境儿童的金光使者，做一个让爱流动的阳光使者！

“太阳啊，每天崭新的太阳，你发出的万丈光芒啊，让宇宙万物苏醒！/太阳啊，生命之火的太阳，你无私的热情怀抱啊，让困惑阴霾驱散！/太阳啊，慈光普照的太阳，你不息的温暖胸膛啊，让无数真我绽放！/和大家一起，创造生命中每一天的希冀与奇迹，和大家一起，/让爱流动——永——不——停——息——！”一首诗歌《让爱流动》正是对刘文彬老师的真实写照！

他，公益夏令营的组织者

暑假是孩子们休息娱乐、发展自我的好机会，可如何让他们度过一个快乐而充实的暑假呢？他在关注，他在行动！暑假伊始，“行走长泾、励志江阴、感悟

上海”暑期公益夏令营活动在江阴市长泾镇步行街拉开帷幕。

在长泾镇团委历届暑期夏令营活动基础上，他围绕励志教育，以“打造阳光心态，健康快乐成长”为主题，为全镇低保的孩子组织开展“行走长泾、励志江阴、感悟上海”暑期夏令营活动，帮助他们激发学习兴趣，寻找学习动力，树立远大理想。江阴市教育局、长泾镇政府和学校对他的倡议高度重视，给予大力支持，活动得到江阴孔子学会的鼎力支持。

在他的组织宣传发动和爱心感召下，学校广大教师化身义工，积极投身“进社区”活动。该活动吸引了中小学生、家长和兄弟学校老师的广泛参与，获得了参与者和社区群众的一致好评。

他，困境儿童的金光使者

在社会另一个角落还有一群儿童，他们身边没有亲人，他们是福利院的孩子们。这些孩子们怎么办呢？他在关注，他在行动！“老吾老及人之老，幼吾幼及人之幼”，尊老爱幼是中华民族的传统美德。看望、陪伴江阴儿童福利院的孤儿，也是他的使命之所在。在中秋佳节来临之际，他带上教师的问候和祝福，带上准备好的中秋月饼，把中秋佳节的气氛和快乐带上一起与孩子们分享，营造家的感觉铸造家的温馨。

当江阴电视台记者采访他时，他说：“每当看到孩子们坐在宽敞明亮的教室里认真听讲的时候，每当看到他们与同伴玩耍时脸上充满天真无邪笑容的时候，每当看到他们和亲人在一起手牵着手幸福快乐的时候。我就会想起，在这个世界上还有许许多多需要我们关心、帮助以及爱护的孩子们！因为不可选择、不可抗拒因素使得他们成长轨迹有了不一样经历，有着一般人所没有的困难与艰辛，他们最需要的是别人的帮助。”

他义不容辞，走近那些可爱的孩子，和他们面对面的交流，和他们一起用歌声与微笑放飞童年的梦想，用关爱与期盼迎接他们对未来的希望。

他，新市民子女心理成长引领者

目前新市民子女在学校学习生活活动中，外显行为胆小自卑，被动内向，学习、卫生等习惯缺乏恒定性。如何对这些孩子进行心理援助呢？他在关注，他在行动！透过这些现象，他窥探其真实的内心状态和心理倾向。他通过对无锡市公益创投项目的实施和运作，具体细化贯彻政府政策精神，运用心理学，采用不同心理矫正和支撑方法，开展针对新市民子弟心理方面的关爱教育活动。他帮助孩子们重拾自信，帮助他们感知友善相处之道，传播积极力量，使政府的关心落到实处，这一群体中的学生获得良好心理的发展，健康成长。

公益项目运作过程中，孩子发自内心的微笑、新市民子女义卖活动中大胆表现、绘本中学生的乐观积极向善都是在传递着一个有力的信息：孩子们在健康成长！这是他最大的心愿！

教育本愿：一朵为你盛开的玫瑰，痴心地等待你真心的一瞥，你那深心的一瞥，我的心啊，饱含泪水，化作满天繁星的璀璨！每个孩子都是一朵盛开的玫瑰，都在殷切的期待生命贵人深心一瞥，师者刘文彬用他初心的一瞥给到这些被社会、家庭忽视的孩子真心一瞥，让他们感到自己被重视、被关注、被关爱。生命的本真得以回归，生命的意义得以绽放，生命的美丽由此产生。

他用大爱做小事，他用热情点燃希望，他用心灵温暖世界，他用勇气传播信念。他相信一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一颗心赢取一颗心，用心点亮自己、照亮他人！他坚信所做的最大的善事不是分享自己的财富，而是帮助孩子发现他自己本身就是一笔最大的财富。在成就孩子梦想的大路上，在改变孩子

成长轨迹的导航上，他在思考、在体验、在路上。