小班 下家长座谈会提纲

2017年小班下学期家长会提纲

会议时间：2017年2月23日下午4:00

会议地点：宝宝班教室

会议主持人：**

会议参与人：全体小班大班家长

人员职责分工：

会前滚动PPT负责人、签到负责人：**

场地布置：**

茶水、拍照：**

会议物品准备：

电脑。

会议内容：

一、开场白、感谢

亲爱的各位家长朋友：

我是今天座谈会的主持人——戴老师。

在会议开始之前，谈两个感受：

第一，从刚才家长观看孩子们日常活动照片的表情开看，很开心、很幸福。是这样的吗？——你们是具有幸福感的家长。

第二，我用想一个词来说明自己心中的感受——暖阳。为什么这样说呢？尽管外面天气很冷，但家长们的到来正如暖阳一般，给我们带来暖暖暖意洋洋的感受，所以说，你们是——暖阳。让我们成为具有幸福感的老师，再一次为大家的到来表示感谢。

另外，我也要把感谢送给邹老师，谢谢你给我一次和家长面对面沟通呢的机会，另外，也要谢谢曾老师和刘老师，为此次座谈会做了大量的准备工作，辛苦了！

二、主要内容

这次座谈会的内容分为6个版块：回顾、展望、家长助力、好书推荐、温馨提示、交流与探讨。

（一）回顾

孩子们在幼儿园顺利地在幼儿园度过了一个学期，通过一个学期的努力，孩子们的各个方面的能力都得到了不少的提升。

1.整体发展情况介绍

健康方面：幼儿能积极参与户外活动及体能锻炼，身体素质较好，具有一定的自我保护意识，情绪较好，基本能独立如厕、喝水、吃饭、入睡等。

语言表达：总体来语言发展较好，能念简单儿歌，能用简单的句子进行沟通，能力强的幼儿还能清楚地表达一件事情。但也有个别幼儿在表达的积极性和口齿表达的清晰度上还需要加油。

数学感知：大部分幼儿能够基本按照教师的要求进行数学的操作活动，但是个别年龄偏小的孩子对学操作活动还有一定的困难，有个别幼儿对数字、颜色的认知有待加强。

科学探究：幼儿对于周围事物的好奇心比较强，对新奇的事物感兴趣。上学期主要以认知常见水果和蔬菜为主，知道水果的的名称、特点和用处。

社会认知：能够分清楚自己是男孩还是女孩，幼儿能亲近老师，并能够有礼貌地向老师等人问好，初步有了常规、规则意识。

艺术表现：基本能跟随音乐节奏做简单的基本动作和模仿动作，能大胆地进行歌唱表演。能运用多种材料进行手工、绘画等活动。

2. 幼儿分离焦虑

大部分幼儿在最开始入园的时候有分离焦虑的表现，变现的程度、时间长短不一。老师采取了一些措施，帮助幼儿缓解情绪。

拥抱、鼓励、分组活动、游戏活动等方法帮助幼儿适应新环境。极个别的幼儿还采取了家长提前接孩子、中午接回家午睡等形式缓解幼儿的情绪。基本上经过两个星期的时间，幼儿情绪稳定了，能够积极参与各种活动了。

3. 常规管理

班级绝大部分幼儿是没有上过幼儿园的，在集体活动中的常规习惯养成方面正在慢慢建立。

教师采取的策略：儿歌法、练习法、标志法等。

吃饭时有儿歌：一只小手来扶碗、一只小手拿勺子，一口一口吃光光，桌上、地上都干净。

入睡时的要求：两只小鞋子、相亲相爱放整齐，鞋尖朝外头。

玩具、操作材料都的托盘、柜子贴上相应的标志，幼儿能够迅速找到位置。（后面细说）。

上下楼梯的状况介绍、练习情况介绍。

4.日常教学

幼儿分成苹果组（1——17号）和橙子组（18号——33号），上午苹果组区域活动，橙子组的幼儿则是小组教学活动，下午则交换。目的：老师可以更好地观察、指导幼儿。（分组活动照片）

①、区域活动：有语言区、数学区、捶打区、社会区、美术区、益智区、生活区、表演区等十多个区角供幼儿选择。流程：倾听音乐走线（静心并计划）——操作、观察、指导——小结与分享。（三张图）

家长互动：出示2张图片，让家长判别价值。

教师支持：

材料投放——根据幼儿的能力和发展水平、兴趣进行投放，如数学区材料数量控制在5以内。益智区绕线材料，难度高，则等幼儿年龄大一些在投放等等。

观察、指导、记录——教师分工进行指导，教师分区对幼儿进行观察、指导，并将观察的内容记录下来，对操作中存在困难的幼儿及时引导，如果需要家园共育的就及时跟家长沟通等。（指导图片、观察记录本）

书写操作材料说明——充分发掘材料价值，将操作的流程、玩法进行规范，及时将幼儿创造的新玩法补充。

物品定位——幼儿在最开始的时候，不能按照要求进行摆放，教师利用标志定位的方法：在柜子上和托盘上贴上图形加数字的标志，幼儿不仅认识了图形和数字，而且能迅速找到材料的摆放点，养成了良好的常规意识。

（图形、图片）

巧用材料：充分利用资源收集操作材料和收纳盒，为幼儿的区域活动提供丰富的操作材料、节约成本。（收纳盒、托盘）

②、教学活动：

幼儿教育是一门科学有规律的教育，教育工作者要做到了解孩子。看看图片，看看幼儿的思维特点。

了解孩子的思维特点（PPT）

3岁——4岁幼儿的特点：认识靠行动（具体形象思维）、情绪作用大（独立性、分离焦虑、反抗期）、爱模仿、常把动物或物体也当作人等等。教师在组织活动时采用的策略：

环境创设：童趣、色彩艳丽、主题突出。

以游戏为基本活动：语言表情夸张、语速偏慢，利用图片、头饰、情景表演，让幼儿仿佛身临其境。

五大领域内容：健康、语言、科学、社会、艺术。具体可看《3-6岁幼儿学习与发展指南》

5.卫生保健

消毒方法（图片一日消毒操作流程）

幼儿卫生习惯教育：餐前便后洗手，餐前餐后洗脸、进餐、午睡等等。

日常检查：保健医生、班级教师“晨午晚检”等，并进行记录。

户外活动：2小时。

6.家长工作

家长工作形式丰富、沟通有效：成立家委会、家园桥、家园联系手册、微信、乐宝贝网络平台、家访、面对面沟通交流等。

家委会工作介绍（PPT）

班级教师的得力助手：家委会。

卫生清扫工作、购买幼儿学习操作用品、管理班费、组织2次户外活动、元旦汇报活动摆放椅子、化妆、换衣服等工作、亲子节目的编排工作、“健康毅行”的协助工作，也期待在日后的工作中，能够继续得到家长们的理解与支持！

7.幼儿园大型活动

幼儿操节比赛、歌唱比赛、亲子运动会、迎元旦学期汇报活动、“健康毅行”活动。（图片）

（二）展望

1.月工作重点

2.更换柜子。（提前放置在风雨操场散味、班级教师搞好卫生、细节处理：防撞贴）

3.丰富区角材料。

（三）家长助力