七年级历史下册 第8课 宋代的社会生活 川教版
【初中历史】宋代的社会生活PPT课件12 川教版
衣
选男 一生 件们 衣， 服 吧 ！
第8课 宋代的社会生活
衣
苏轼
第8课 宋代的社会生活
衣
第8课 宋代的社会生活
衣
第8课 宋代的社会生活
衣
小常知识
宋官服颜色与官位：
黄——帝王专用 紫——三品以上 朱——五品以上 绿——七品以上 青——九品以上
第8课 宋代的社会生活
衣
衣料： 由麻布向棉布发展，麻布 还是最主要的衣料；
娱
木 偶 戏 （ 铜 镜 图 案 ）
《宋太祖蹴鞠图》宋· 苏汉臣
傀 儡 戏
第8课 宋代的社会生活
娱
北宋东京瓦子
瓦舍
花团 瓦舍 水果团 酒行 食饭行
南宋临安瓦舍
瓦舍
南宋临安出现 了各种行团
第8课 宋代的社会生活
娱
元
日
王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
春节、元宵节、 端午节、中秋节
陆路：
百姓： 牛车、驴车； 骑马、骡、驴 内河：轻便小舟
水路：
海上： 庞大海船， 使用指南针
第8课 宋代的社会生活
行 选择它们作为我 们的代步工具吧！
第8课 宋代的社会生活
娱
夜市
昼市
晓市
店铺（《清明上河图》局部）
第8课 宋代的社会生活
娱
第8课 宋代的社会生活
娱
瓦子
瓦子
演出
勾栏
勾栏
勾栏
第8课 宋代的社会生活
住
茅屋
第8课 宋代的社会生活
住
瓦房
第8课 宋代的社会生活
住
园林式建筑
第8课 宋代的社会生活
川教版历史七下《宋代的社会生活》课件
规则：１２名队员各穿红绿
两色队服排列于球门左右，球门高 ３·２丈（约１０米），球网直径为 ２·８尺（近１米），球员腾空而起， 球应声破网。球门高大的原因是因 为比赛的规则规定，如皮球在本方 场内落地，就算失分，所以古代足 球比的是谁能把球踢得更高。 幸好宋代足球直径只有６厘米，用 八片皮子缝制而成，里面填上毛发， 弹性很好，怎么踢都不累。
涅
分组活动：
在观赏《清明上河图》的过程中，以
大组为单位，各有侧重地观察图中“衣”、 “食”、“住”、“行”等四个方面。看 完后讨论，集中意见。看看哪个大组的同 学最聪明、最有观察力。
序言
下载提示：该PPT课件是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解 决实际问题。PPT课件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
（三）住
1、不同的人群住不同的房子
瓦房
茅屋 瓦房
茅屋
园林式建筑：“清风明月本无价， 近水远山皆有情”
2、家具种类繁多，高脚家具流行
席地而坐
坐椅据桌
回想：宋以前一般用的什么样式的家具
看图思考：
宋代的家具有了 什么显著变化？
交椅 宋画《蕉荫击球图》中所绘。Байду номын сангаас椅由胡床发展而来，加上了
靠背和脚踏，因而当时也称太师椅。
夫妻对坐宴饮图
砖雕：剖鱼图
小马饭庄
注意：同学的表演中有哪些史实？
（二）食
北方面食，如：烧饼、汤面片、包子等。南方米饭。 北以羊为肉食，南以猪、鱼为肉食。食用植物油，用煤炊 煮，吃素食，喜饮酒。
1、南北饮食有差异 2、随民族的融合而交融 3、文化对饮食的影响 4、用煤是重要的进步，对保护生态环境意义重大
七年级历史下册复习提纲 《宋代的社会生活》素材 川教版
第8课宋代的社会生活
一两宋时，城乡居民的生活丰富多彩。
1 衣：两宋时麻布是主要要布料,棉布逐惭多；着行业装；女服样式多；官民服不同
2 食：两宋时，北面食,南米饭；北羊肉,南猪肉、鱼；普遍食用植物油；饮酒盛行；
3 住：两宋时，农民住茅屋，市民住瓦房；贵族官僚往园林式建筑；高脚家具流行。
4 行：两宋时，富人乘轿子、马车，百姓乘牛车、驴车，骑马、骡、驴；
二城市生活：
1 东京人口过百万,“夜市”连“晓市”,有娱乐场所“瓦子”、舞台“勾栏”
2 临安：人口过百万；娱乐场所“瓦舍”多；摊点成行；茶馆多
今天的传统节日，像春节、元宵节、端午节、中秋节等，在宋代都有了。
宋代称春节
为元旦，最为重视。
结合前课和本课的相关内容，概括宋朝商品经济发展的特点。
(1)都市商业繁荣，大街小巷店铺林立；（城市商业繁荣；） (2)经商时间长，夜市刚结束，
晓市又开张；
(2)娱乐活动商业化，瓦子，勾栏出现；（城市生活丰富多彩。
）
(3)纸币的出现，方便了商业贸易。
（出现纸币；对外贸易活跃）
用心爱心专心 1。
2019-2020年七年级历史下册 第七学习主题 第8课 宋代的社会生活教案1 川教版
2019-2020年七年级历史下册第七学习主题第8课宋代的社会生活教案1 川教版1. 衣：两宋时代，麻布仍是主要衣料，南宋时以棉布作衣料的人逐渐多了。
不同行业、不同社会阶层的人穿衣有很大区别。
元朝时，棉布成为人们的主要衣料。
2. 食：宋代，北方人以面食为主，南方人以米饭为主食。
北方人多以羊肉为肉食，南方人多吃猪肉、鱼肉。
宋代开始普遍食用植物油。
饮酒之风，已十分盛行。
东京等地烧煤已很普遍。
3. 住：宋代农民多住低矮的茅屋，城市平民住瓦顶平房；贵族官僚住园林式建筑。
高脚家具广泛流行，内地人已完全改变了席地而坐的习惯。
4. 行：宋代富人多乘各式各样的轿子或马车；一般百姓以牛车、驴车为交通工具，也骑马、骡、驴。
南方水路纵横，轻舟小船是最好的代步工具。
5. 东京是北宋最繁华的城市。
有夜市、晓市，还有专门娱乐的“瓦子”，里面的勾栏还可以进行舞台演出。
南宋临安的娱乐场所叫“瓦舍”。
市内的摊点叫行或团。
喝茶品茶是宋代城市居民生活中不可缺少的内容（《斗茶图》）。
茶馆是商人交流信息、商谈生意的好去处。
6. 今天的传统节日，像春节、元宵节、端午节、中秋节等，在宋代都有了。
宋代称春节为元旦，最为重视。
元旦、寒食、冬至是宋代的三大节日。
随堂练习1. 简述宋代商品经济发展的特点。
(1)都市商业繁荣（北宋东京，今开封；南宋临安，今杭州），大街小巷店铺林立；(2)经营时间长，夜市刚结束，晓市又开张；(3)娱乐活动商业化（北宋瓦子，南宋瓦舍）；(4)纸币的出现（交子、会子），方便了商业贸易；(5)对外贸易活跃（港口：广州、泉州；机构：市舶司）。
———————————————————————————————————————————(1)_____________；(2)_____________；(3)_____________；(4)_____________；(5)_____________。
2. 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
七年级历史下册第8课 《宋代的社会生活》教学设计
九年制义务教育课程标准实验教科书中国历史七年级下册（川教版）第八课《宋代的社会生活》教学设计
一、教材分析。
本课是川教版《中国历史》七年级上册第八课。
本课是第七学习主题《经济重心南移和民族关系发展》的第三课。
课文对宋代社会生活进行了总体描述，体现了经济发展和民族融合的重要主题，是中国社会生活史的重要组成部分。
学习本课，对关注民生有重要意义。
二、教学目标:
1．知识与能力：了解宋代衣、食、住、行的变化情况及东京、临安等城市生活的基本情况，理解宋代社会生活发生变化的原因。
2．过程与方法：通过对宋代衣、食、住、行变化的分析，提高学生的分析能力，通过对东京、临安等城市物质、文化生活两大主流内容的概括，培养学生的概括能力。
学习从历史图片中提取信息的方法。
3．情感、态度、价值观：通过对宋代衣、食、住、行的变化，认识这些变化是社会文明进步的一种表现。
通过丰富多彩的宋代衣食住行和东京、临安城市多样性生活的学习，认识中华文化内涵的丰富多彩，从而热爱祖国的优秀文化，弘扬优秀的民族文化。
三、教学重、难点：衣食住行变化概况；衣食住行变化原因。
四、重难点突破设想:通过阅读教材、观看视频片段，了解和感受宋代社会生活的情况；通过合作探究，精讲点拨加深学生对宋代社会生活变化原因的理解，提高学生分析、解决问题和与他人合作交流的能力，培养学生的自学习惯和正确的历史观。
五、教学准备：搜集相关素材（音乐、图片、视频、练习）；自制多媒体课件。
六、教学过程：。
川教版初一历史下第8课宋代的社会生活教学设计与反思
初一历史下第8课宋代的社会生活教学设计与反思一、教学内容：宋代社会生活几个方面：一是物质生活的变化，包括衣、食、住、行四项内容，二是城市生活剪影，包括娱乐活动和节日活动两项内容二、教学目标1、知识目标与技能通过本课的学习，使学生了解宋代人们衣食住行的基本情况；掌握宋代繁荣的城市生活概况；知道宋代丰富多彩的节日生活。
2、过程方法与能力通过引导学生阅读课文，观察有关图像，开展分组活动，培养学生归纳、整理、分析材料的能力，观察事物的能力，培养学生合作意识、集体荣誉感；通过学生表演，积极参与课堂活动，增加学习历史的兴趣和激活课堂活力；通过结合本地乡土特色的教学，培养学生搜集资料、联系历史与现实的能力，比较、探究及迁移的能力。
3、情感态度与价值观通过对宋代社会生活的学习，具体感受历史的发展进程；理解商品经济的发展对社会的巨大影响，历史上民族交往和民族融合对人们日常生活产生的影响；加深学生对中国民族历史和文化的认同感和亲和力，培养民族自豪感。
三、教学重点、难点1、重点：本课的重点是人们的衣食住行，2、难点：宋代社会生活变化折射出的社会文明四、教学过程1、导入新课多媒体滑动展示《清明上河图》全图。
师：哪位同学知道《清明上河图》的作者和生活时代？你能尝试用一句话介绍《清明上河图》反映的情况吗？生：举手、回答；师：同学们，我们了解某一个时期或者朝代的社会生活情况，通常都是通过听小故事、阅读资料等途径实现的，实际上，感知历史的途径很多，今天这节课，我们换一种方法，通过欣赏、辨析一幅图来了解一个朝代——宋代的社会生活，看一下同学们的鉴赏能力、分析和处理信息的能力，大家说，这是一幅什么图？生：《清明上河图》师：刚才我们所看到的画面就是北宋画家张择端所画的《清明上河图》，他向我们展现了北宋都城东京的繁华景象，《清明上河图》也成为一幅后人研究北宋社会生活的风俗人情画。
而今天我们所要学习的内容，就是在前面宋代政治、经济的基础上，进一步来了解宋代的社会生活。
【川教版】七年级下册历史：第8课《宋代的社会生活》ppt课件
城市生活剪影
学习与探究
学习活动 学习测评 史海拾贝
宋代妇女束发砖
女子服饰
背子（宋代一种便服）复原图
第七学习主题 第3课 宋代的社会生活
宋代交通工具
城市生活剪影 学习与探究
学习活动 学习测评 史海拾贝
《簪花仕女图》
周昉绘，绢本纵46厘米，横180厘米。画中描写了宫廷贵妇在庭院中散步、采 花、捉蝶、戏犬的休闲生活情景。贵妇均身穿质薄袖大的对襟罗衫，内衣有大团花 纹，帔帛为轻纱。几个贵妇均高髻、蓬松，上面还插有各种鲜花、簪钗等。她们面 部也都施以浓粉并描蛾翅眉。画中反映了当时宫庭贵妇游乐的生活和她们的衣饰特 色。此画现藏辽宁博物馆。
第七学习主题 民族关系的发展与经济重心的南移 第3课 宋代的社会生活
衣食住行的变化
城市生活剪影
学习与探究
导入2
第七学习主题 第3课 宋代的社会生活
返回首页 衣食住行的变化
唐代妇女服饰特征 宋代的服饰 官服
普通百姓的服饰 女子服饰
贵贱有等的服饰制度 胡服风尚
坊市衣着百相 “东坡肉” 宋代食具 宋代饮酒 宋代酒器 住房
宋代交通工具
城市生活剪影 学习与探究
学习活动 学习测评 史海拾贝
导入
水煮鱼片
现代的衣、食、住、行
烤鸭
第七学习主题 第3课 宋代的社会生活
返回首页 衣食住行的变化
唐代妇女服饰特征 宋代的服饰 官服
普通百姓的服饰 女子服饰
贵贱有等的服饰制度 胡服风尚
坊市衣着百相 “东坡肉” 宋代食具 宋代饮酒 宋代酒器 住房
宋代交通工具
城市生活剪影 学习与探究
学习活动 学习测评 史海拾贝
导入
涮火锅
【精品说课课件模板】第3课 宋代的社会生活 说课课件
1 2 3 4 5
教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 教学反思
板 书 设 计
第 8课 衣
宋代的社会生活
布料： 行业装： 女装： 官服： 主食： 肉食： 食用油： 燃料： 饮料： 其它： 陆路：
宋 代 的 社 会 生 活
食 住 行 城市
农民： 城市平民： 贵族官僚： 家具：
商业： 娱乐：
水路：
官服颜色
紫色 红色 绿色 青色
3
生活· 回味
教 学 过 程
二、食。 主食：北方—面食；南方—米饭（面食比重增大） 肉食：北方—羊肉；南方—猪、鱼肉 油： 动物油 植物油。 燃料：柴草、煤炭 饮料：酒、茶 其它：素食
宋代饮食
南方
北方
米饭
面食
北方
羊肉
南方
猪肉
3
生活· 回味
教 学 过 程
三、住。 农民：低矮的茅屋 城市平民：瓦顶平房 贵族官僚：园林式建筑 家具：种类繁多，高脚家具广泛流行
过程与方法
情感态度与价值观 1、认识到宋代社 会生活变化是社会 发展的表现。 2、认识到中华民 族文明的丰富内涵。 3、通过古今联系， 学生学会用联系发 展眼光来看历史。
通过教师创设情境， 学生穿越历史，体 验宋代生活，快乐 地学习。 教师指导，总结 知识，升华认识。
教学重难点
教 材 分 析
重 点
宋代衣食住行等的变化。
难 点 宋代社会生活变化的原因。
1 2 3 4 5
教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 教学反思
学情分析
教 法 学 法
本课的教学对象为 七年级学生
不够成熟，自控力不强， 思考问题不够周全。
学生
活跃，善想象，乐活动， 喜欢直观形象的历史， 有一定的合作意识和自 主学习能力，有一定 的生活经验。
川教版历史七年级下册《宋代的社会生活》课件
第8课 宋代的社会生活
食
北方： 面食
主食：
南方： 米饭 北方： 羊肉
肉食：
南方： 猪肉、鱼肉
食用油：开始普遍食用植物油
燃料：城乡居民多用柴草，东京等地区烧煤已很普遍
饮酒
饮料：
喝茶品茶
住
请说出以下房子的 名称以及房主的身 份。
茅屋 农民
瓦顶平房 城市平民
山西太原的"晋祠" 园林式建筑 官僚贵族
“我说老大爷，早在汉高祖时都已经穿棉衣了，您 老还穿着麻布衣服，明天我给您买一身棉衣服。”
“谢谢你了，小伙子。不瞒你说，现在生活好多了 ，我们北方人都以米饭为主食了，还经常地吃狗肉。”
“老人家，多谢您的盛情款待。来，我们把这碗 白开水给喝了。”
娱
夜市
昼市
晓市
店铺（《清明上河图》局部）
第8课 宋代的社会生活
春节、元宵节、 端午节、中秋节
宋代城市生活的基本特征
• 密集的人口 • 繁忙的商业 • 丰富的娱乐 • 饮茶成风
一位历史学家这样描绘宋朝的生活画卷：“当时， 欧洲国王的生活水准仅仅相当于洛阳的一位马夫。”
3.结合前课和本课的相关内容，概括宋朝商 品经济发展的特点。
答：①都市商业繁荣； ②经商时间长； ③娱乐活动商业化； ④方便贸易的纸币出现； ⑤对外贸易活跃。
第8课 宋代的社会生活
第3课 宋代的社会生活
第8课 宋代的社会生活
第 8课
宋代的社会生活
第8课 宋代的社会生活
食住行
衣
娱
衣
选女 一生 件们 衣， 服 吧 ！
第8课 宋代的社会生活
妇女装 质朴保守 贴体称身
宋
唐
川教版历史七下第8课《宋代的社会生活》word教案
第八课宋代的社会生活（课题）
主备人谢富强
教学目标:
1、知识与能力：了解宋朝社会生活的大概风貌，包括当时的流行服饰、饮食、居住条件、交通工具、文化娱乐，节庆风俗等
2、过程与方法：比较宋代主要民间传统节日的风俗与现在自己家乡传统的节日风俗的异同。
3、情感态度价值观：通过对过去日常生活的了解，能对历史有更加生动直观的认识。
教学重点
宋代衣、食、住、行情况；东京、临安的城市生活情况。
教学难点
宋代衣、食、住、行情况
课时安排2课时
衣料：麻布
抽
、宋代城乡居民衣、食、
、宋代城乡居民衣、食、住
①、店铺多（板书）
②、商业
做同步练。
川教初中历史七下《7第3课 宋代的社会生活》word教案 (2)
导入新课
中国史学大师陈寅格也曾论断：“华夏民族文化历历千年之演变，造极于赵宋之势。”，一个让文人向往、商人崇尚、百姓安乐、军人惆怅的王朝。
合作探究：1.商人为什么崇尚宋朝？-----商业繁荣表现
2.宋朝军人为什么惆怅？-----宋朝面临的军事形势
3.文人为什么向往宋朝？-----政治氛围、经济发达
宋代的社会生活
课题
第8课宋代的社会生活
课型
新授课
教学目标
1、记住宋代的主要衣料；娱乐场所：瓦子、瓦舍
2、讲述宋代社会生活的变化表现
3、分析宋代社会生活变化之因；认识我国优秀的民族文化
重点
宋代衣食住 行的变化
难点
宋代社会生活变化折射出的社会文明
教法
先学后教，当堂训练
教
学
过
程
教学内容
个案调整
教师主导活动
4．行
（1）宋代有哪些交通工具？不同社会地位的人，在使用交通工具方面有哪些差异？
探究：A.南宋海上交通工具有何特点？
B.对南宋商业发展有何影响？
（二）城市 生活剪影
探究：
1.北宋东京的市场营业时间可分为哪几种？二者有何区别？
宋代最热闹的娱乐场所是什么地方？这里有哪些活动？
该娱乐场所产生的原因是什么？
文化繁荣
新课讲解
衣食住行的变化
衣
（1）说一说衣服的布料以及南宋衣料的变化？
由麻向棉转变
（2）宋代服饰的分 类
2.食
（1）宋代饮食的种类有哪些？-----试着比较南北饮食差异
北方：面食、羊肉
南方：大米个案调整
教师主导活动
学生主体活动
（2）宋代的燃料有何变化？
【川教版】七年级下册历史：第8课《宋代的社会生活》(精品课件在线)_15
贵贱有等的服饰制度 胡服风尚
坊市衣着百相 “东坡肉” 宋代食具 宋代饮酒 宋代酒器 住房
宋代交通工具
城市生活剪影 学习与探究
学习活动 学习测评 史海拾贝
城市生活剪影
宋·妇女烹茶画像砖
河南偃师出土，砖35.2厘米， 宽16.2厘米，厚2.2厘米。砖上 为一妇女正仰视着火炉。火炉上 执壶。妇人左手下垂，右手持火 箸探拨火炭，正在烹茶。
返回首页 记得您一年下来，双手一层厚厚的老茧不说，十根指头，包括掌心都是大大的裂口。，此时的山岭上，我们抡起的大斧子，把冰封成坨的山野，劈成一块一块 衣食住行的变化
唐代妇女服饰特征 宋代的服饰 官服
普通百姓的服饰 女子服饰
贵贱有等的服饰制度 胡服风尚
坊市衣着百相 “东坡肉” 宋代食具 宋代饮酒 宋代酒器 住房
宋·妇女涤器画像砖
河南偃师出土，砖39厘米，宽 16厘米，厚1.9厘米。砖上为一妇 女双手执巾擦拭茶具。
他家人说，在新疆不办后事，回老家安排，入土未安！”这样推算，也就是在我看过肖老师的当天下午，他才走的。吴国桢读完小学刚十岁，就进了条件极好的天津名校南开中学
第七学习主题 第3课 宋代的社会生活 。在这里就读的学生来自荷兰和全世界。
小说阅读
这期间，始终有人在回家，又有人接续着上来，这中间，老王是最牢固的，就像一棵树扎根在这里。
学习活动 学习测评 史海拾贝
城市生活剪影
元·赵孟頫《斗茶图》
第七变化
唐代妇女服饰特征 宋代的服饰 官服
普通百姓的服饰 女子服饰
贵贱有等的服饰制度 胡服风尚
坊市衣着百相 “东坡肉” 宋代食具 宋代饮酒 宋代酒器 住房
宋代交通工具
城市生活剪影 学习与探究
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六、
宋代市民衣食住行特征表
业作
衣 衣料：
主食：
食 肉类：
饮料：
房屋： 住 家具：
行
百姓： 官员：
开放性作业:
1、试办历史小报：比如《东京瓦子见 闻》、《宋人饮食》、《宋人服饰》等
2、宋代为何缺马小探讨：
宋代背子
宋代官员服饰
小常知识
宋官服颜色与官位：
黄——帝王专用 紫——三品以上 朱——五品以上 绿——七品以上 青——九品以上
二、宋 代 饮 食
北方： 面食 主 食
南方： 水稻
饮茶
料 酒
肉 北方： 羊肉
类 南方： 鱼肉 猪肉
三、宋代的住房
地位：
住房：
农村百姓 —— 茅屋 城市平民 —— 瓦屋
姿 来的商品贸易集散地，也是当时的
多 综合娱乐场所。
彩
在瓦子里，有许多用栏杆围起来
的 娱
的民间艺术演出的场子，叫做“勾
乐 栏”或“游棚”。北宋首都汴梁的
生 几个瓦子中就有“勾栏”五十余座。
活
勾栏
临安
宋代的市民文化生活出现了商业化、通俗 化和大众化的趋势。瓦舍既是娱乐中心，又是 商业中心，娱乐活动与商业活动同时进行。勾 栏设置在瓦舍中是固定的演出场所，内设戏台 后台和观众席。这里有戏曲、杂技和武术表演， 还有艺人说书，令人留连忘返。
导入
法ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ利
现代的衣、食、住、行
本特利
摩托车
电动自行车
衣
生 宋 物质生活 食
活代
住
社
行
会 精神生活 娱乐
节日
一、服饰的变化
宋代服饰 Show
身份、行业
衣食住行的变化
唐代贵族妇女服饰特征
《簪花仕女图》
周昉绘，绢本纵46厘米，横180厘米。画中描写了宫廷贵妇在庭院中散步、 采花、捉蝶、戏犬的休闲生活情景。贵妇均身穿质薄袖大的对襟罗衫，内衣 有大团花纹，帔帛为轻纱。几个贵妇均高髻、蓬松，上面还插有各种鲜花、 簪钗等。她们面部也都施以浓粉并描蛾翅眉。画中反映了当时宫庭贵妇游乐 的生活和她们的衣饰特色。此画现藏辽宁博物馆。
第8课 宋代的社会生活
导入2
导入
现代的衣、食、住、行
女士套装
蝴蝶结女士吊带T恤
绣花女裙
导入
现代的衣、食、住、行
男士西装
男士T恤
导入
现代的衣、食、住、行
水煮鱼片
烤鸭
导入
现代的衣、食、住、行
涮火锅
东坡肘子
烧烤
导入
现代的衣、食、住、行
公寓
社区住宅楼
别墅
四合院
导入
客机 客车
现代的衣、食、住、行
火车 客轮
足球
前足联主席阿维兰热曾经反复重申“足球运 动最早起源于中国 ！”相传早在黄帝时代就开 始踢足球，那时叫“蹴鞠” 。蹴，就是脚踢的 意思；鞠，则指为球。
蹴鞠在宋代成为了一种更为普及的社会娱乐 活动，得到了统治阶级和广大人民的喜爱。并 出现了不少新的活动方式，主要分为 “筑球” 与“白打”。
• 饮茶——“斗茶”习俗和“献茶”民
贵族官僚 —— 园林建筑
返回
茅屋
瓦屋
顺德春晖园
番禺馀荫山房
东莞可园
佛山梁园
四、行
富人：轿子、马车 百姓：牛车、驴车
内河：轻便的小舟 海上：庞大的海船
陆路 水路
返回
五、多姿多彩的娱乐生活
瓦子： 指在城市的旷场上形成的 综合了娱乐和商业交易的场所。
五 、
瓦子，又称瓦舍、瓦肆、瓦市
多 等，它是随着商业的发展而建立起