中学2018-2019语言文字工作计划及总结
初中语言文字工作小结
初中语言文字工作小结一、背景在初中阶段，语言文字的学习和使用对于学生的全面发展至关重要。
为了提高学生的语言文字应用能力，我校积极开展了一系列语言文字工作，取得了显著的成效。
本小结将对我校近期的语言文字工作进行简要总结。
二、工作内容语文课程设置我校高度重视语文课程的教学质量，根据国家课程要求，结合我校实际情况，制定了科学合理的语文课程设置方案。
课程内容涵盖了阅读、写作、口语交际、文言文等多个方面，旨在提高学生的语文素养和综合能力。
语言文字规范化培训为了规范学生的语言文字使用，我校定期开展语言文字规范化培训。
通过讲座、课堂指导等形式，向学生普及语言文字规范标准，提高他们的规范意识。
同时，我们还组织教师参加相关培训，提升教师的语言文字教学水平。
语言实践活动为了增强学生的语言实践能力，我校开展了丰富多彩的语言实践活动，如朗诵比赛、写作比赛、演讲比赛等。
这些活动不仅锻炼了学生的语言表达能力，还激发了他们的学习兴趣和创造力。
校园文化建设在校园文化建设方面，我校注重营造良好的语言文字环境。
通过设置宣传栏、悬挂标语等形式，宣传语言文字规范化的重要意义。
同时，我们还鼓励师生在日常生活中规范使用语言文字，促进校园文化的健康发展。
三、工作成效通过上述工作的开展，我校的语言文字工作取得了显著的成效。
学生的语言文字应用能力得到了明显提升，语文成绩也有了显著提高。
同时，教师的语言文字教学水平也得到了提升，为今后的教学工作打下了坚实的基础。
此外，校园文化建设也得到了进一步优化，营造了良好的语言文字环境。
四、总结与展望初中语言文字工作是一项长期而艰巨的任务，需要我们持之以恒地推进。
在今后的工作中，我们将继续加强语文课程建设，提高教学质量；加强语言文字规范化培训，提升师生的规范意识；丰富语言实践活动，提高学生的语言实践能力；完善校园文化建设，营造良好的语言文字环境。
同时，我们还将积极探索新的教学方法和手段，不断优化语言文字工作，为学生的全面发展做出更大的贡献。
中学语言文字工作总结
中学语言文字工作总结随着现代社会的发展，语言文字在中学教育中扮演着重要的角色。
作为一名中学语文教师，我一直致力于提高学生的语言文字能力，并培养他们的语言表达能力、思维能力和审美能力。
在过去的一段时间，我通过多种教学方法和个人努力，取得了一些成绩。
以下是我在中学语言文字工作中的总结。
首先，我注重培养学生的语言文字能力。
在课堂教学中，我注重让学生积极参与，利用多种教学方法提高学生的阅读、写作和口语能力。
在阅读教学中，我鼓励学生阅读各种类型的文章，提高他们的理解能力和阅读速度。
在写作教学中，我通过示范写作、提供写作模板和进行作文指导，培养学生的写作技巧和表达能力。
在口语教学中，我主张创造性的教学方法，如角色扮演、讨论和辩论，在有趣的氛围中激发学生的口语表达能力。
其次，我注重培养学生的思维能力。
在教学中，我努力引导学生进行思辨性思考，培养他们的逻辑思维和批判思维能力。
在阅读教学中，我引导学生分析文章结构、理清作者观点，并进行思维导图、多角度思考等活动，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
在写作教学中，我鼓励学生进行思维导图、素材整理等活动，培养他们的构思和组织能力。
在口语教学中，我注重培养学生的逻辑表达能力和辩论思维能力，通过进行小组活动和班级辩论等形式，锻炼学生的思辩能力和逻辑思维。
此外，我注重培养学生的审美能力。
在语文教学中，我通过诗歌欣赏、散文赏析和文学作品阅读等活动，培养学生对文学美的感知和鉴赏能力。
我鼓励学生关注社会热点和文化事件，引导他们从不同的角度审视问题，培养他们的审美眼光和思想深度。
在教学实践中，我不仅注重培养学生的学科知识和能力，更重要的是注重培养学生的综合素质。
我关注学生的个性发展，鼓励他们发挥自己的特长，在课堂上注重培养学生的自主学习和合作学习能力，使每个学生都能在学习中获得成功。
我也注重与家长的沟通与合作，及时了解学生的学习情况和问题，制定合理的教育计划，共同关注学生的成长。
总体而言，我在中学语言文字工作中通过多种教学方法和个人努力，取得了一些成绩。
2018-2019年度语言文字工作计划
2018-2019年度语言文字工作计划2018-2019年度语言文字工作计划语言文字工作计划（一）一、加强领导，建立健全语言文字组织机构，明确分工，责任到人，把开展达标校创建活动作为全面实施素质教育、不断提高教育教学质量的重要工作来抓。
为了加强语言文字工作的组织和管理，我们建立了一个语言文字工作组织机构，组长是XXX，副组长是高峰、XXX、XXX。
我们将把开展达标校创建活动作为全面实施素质教育、提高教育教学质量的重要工作来抓。
二、提高认识，进一步增强做好语言文字工作的自觉性语言文字工作是学校办“有品味学校”和创建语言文字规范化示范学校的关键。
我们将继续做好普及普通话和用字规范化工作，这对于学生掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族的传统文化、培养爱国主义情操、进一步营造优良校风，具有重要意义。
为了提高做好语言文字工作的自觉性，我们将按照“三纳入一渗透”的要求，结合学校实际情况，将语言文字工作放在重要位置，并纳入目标考核。
同时，我们将制定专项工作意见，明确目标和措施，突出特色和创新性，并在年底进行专项总结，以切实增强语言文字工作的实效性。
三、加强管理，完善机制，提高语言文字工作规范性为了加强语言文字工作的管理和规范，我们将采取以下措施：1、加强组织建设，明确职责抓重点学校各部门及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使普通话成为教学语言和校园语言。
我们将进一步完善学校、教研组、班级三级管理网络体系，并重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用，校内外相互配合，各部门各司其职、各负其责，确保语言文字工作的顺利实施。
2、加强制度建设，措施得力抓落实我们将进一步修改、补充、完善各项语言文字工作制度，建立健全语言文字工作的有关规定，并在学生常规管理、教学管理、教学评优、教职员工考核、评选先进和学生评优等各项具体制度中充分体现，提高管理工作的规范化。
2018-2019学校语言文字工作计划
学校语言文字工作计划.【篇一】一、指导思想。
以创建全国语言文字规范化示范校为契机，按照教育局的有关文件精神，有序推进我校语言文字规范化工作，增强全体师生语言文字的规范意识和推广普通话的参与意识，为我校的可持续发展营造良好的语言环境。
二、工作要点。
.1.继续宣传、贯彻《国家通用语言文字法》，根据区教育局语委会的要求，开展丰富多彩的宣传教育活动，使各项工作与活动落实到实处，为学校营造良好的语言文字环境。
继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得长久效果。
2.发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养。
学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。
为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，语文教学中切实加强对学生听说读写能力的培养，尤其是读与写的有机整合。
.3.为进一步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训练外，还要结合教学以年级组为单位开展如诗歌朗诵比赛、讲故事、汉字听写比赛等活动，在丰富多彩的活动中提高学生的语言文字能力，提升语言文字规范化运用能力，打造语言文字规范工作的教育氛围。
三、管理职责。
1.教导处分管学校语言文字工作，主要贯彻落实上级、本校的语言文字各项工作要求。
2.专职人员制定学校语言文字工作计划，做好工作记录和工作总结。
平时按照工作计划，抓好学校语言文字的日常工作，定期开展“推普周”活动。
3.学校语言文字领导小组由校长室、教导处、少先队大队部的相关成员组成，各成员相互协作，认真贯彻实施上级布置的各项工作，努力搞好各项活动。
4.各年级组长、班主任密切合作，各班都有推普员，并做好日常工作。
5.全体师生认真落实并努力达到学校语言文字工作要求。
在校内坚持讲普通话;教师的板书和学生的作业书写要做到用字规范、正确。
四、重点工作。
1.认真开展一年一度的读书节活动。
中学语言文字工作总结8篇
中学语言文字工作总结8篇篇1一、引言在过去的一年中，我校语言文字工作在全体师生的共同努力下，取得了显著的成绩。
本总结将回顾过去一年的工作，分析存在的问题，并提出改进措施，为未来的语言文字工作提供借鉴和指导。
二、主要工作内容及成果1. 语言文字教学方面我校在语言文字教学方面注重培养学生的听、说、读、写能力。
通过开展丰富多彩的课堂教学活动，如朗诵比赛、演讲比赛、写作比赛等，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言素养。
同时，学校还聘请了多名资深语言教师，他们通过生动有趣的授课方式，让学生在学习中感受到语言的魅力。
2. 校园语言环境建设方面我校积极营造良好的校园语言环境，推广普通话。
在校园内设置多处标语牌，提醒师生使用普通话。
此外，学校还定期举办语言文化节等活动，通过表演、展览等形式，展示语言文化的魅力，增强师生对语言文化的认同感。
3. 语言文字规范工作方面我校高度重视语言文字的规范工作。
通过制定相关规章制度，明确语言文字的使用规范。
同时，学校还组织专门的力量对校园内的语言文字使用情况进行监督和检查，确保规范使用。
三、存在的问题及原因分析1. 语言文字教学中存在的问题虽然我校在语言文字教学方面取得了一定的成绩，但仍存在一些问题。
例如，部分学生对语言学习缺乏兴趣和动力，教学效果不佳；部分教师的授课方式单一，缺乏创新和趣味性等。
这些问题的存在一定程度上影响了语言教学的质量。
2. 校园语言环境建设方面存在的问题在校园语言环境建设方面，虽然我校已经取得了一定的成果，但仍存在一些问题。
例如，部分师生在校园内仍使用方言，影响了校园语言的规范化；部分班级的语言角建设不够完善，缺乏实用的语言学习资源等。
这些问题的存在一定程度上影响了校园语言环境的整体建设。
四、改进措施及建议1. 加强语言文字教学针对教学中存在的问题，建议学校加强语言文字教学。
一方面，可以通过开展多样化的教学活动，如角色扮演、情景对话等，激发学生的学习兴趣和动力；另一方面，可以通过培训和提高教师的授课水平，改进教学方式和方法，提高教学质量。
中学规范语言文字工作计划范文
中学规范语言文字工作计划范文
尊敬的xxx领导：
根据您的要求，我已经制定了中学规范语言文字工作计划，具体内容如下：
一、目标：通过规范语言文字工作，提高学生的语言表达能力，提升学校整体形象。
二、主要措施：
1.制定并实施统一的语言文字规范，包括书面语和口头语。
2.定期开展语言文字规范教育活动，如举办讲座、培训等。
3.建立语言文字规范监督检查机制，对违反规定的情况进行及时处理。
4.加强师生之间的沟通与交流，培养良好的语言文字习惯。
三、具体措施：
1.组织教师学习《中学语言文字规范》，并将规范纳入教学。
2.开展语言文字规范宣传周，引导学生养成规范用语习惯。
3.定期组织语言文字规范评比活动，激励学生积极参与。
4.建立学生语言文字规范档案，对表现突出者进行表彰奖励。
四、预期效果：提高学生的语言文字素养，减少学生在使用语言文字上的错误，树立校园文明形象。
以上是中学规范语言文字工作计划范文，希望得到您的审阅和指导。
谢谢！。
中学语言文字工作总结
中学语言文字工作总结
中学语言文字工作总结涵盖了以下方面：
1. 教学工作：根据中学语文课程标准和教材要求，组织和开展语文教学。
设计教学内容、教学活动和评价方式，提高学生的语言文字表达能力和阅读理解能力。
同时，注
重培养学生的创造性思维和文学鉴赏能力。
2. 课程管理：负责中学语文课程的规划和管理。
组织编制教材、教辅资料和课程表，
确保教学进度和质量。
与学校领导和其他学科教师进行沟通和协调，共同提高学生的
全面发展。
3. 学科竞赛：组织学生参加各种语言文字类的竞赛活动。
培养学生的竞赛意识和提高
他们的竞赛技巧。
在学科竞赛中取得优异的成绩，提升学校的声誉和影响力。
4. 学生评价：设计和实施语文考试和评价方案。
根据学生的学业水平和发展需求，进
行分类评价和个性化辅导。
及时反馈学生的学习情况和成绩，帮助他们提高学习效果
和学习动力。
5. 班级管理：担任班主任，负责管理和指导班级的学生。
建立良好的班级氛围和积极
的学习环境，促进学生的全面发展。
与家长保持良好的沟通和合作，共同努力培养学
生的良好品德和学习习惯。
总结语言文字工作的经验和教训，不断提高自己的教学水平和专业素养。
参加培训和
学术研讨会，了解最新的教学方法和研究成果，不断更新自己的教育理念和教学策略。
与教师团队合作，共同研究和探索语言文字教学的改革和创新，为学生提供更好的教
育服务。
某中学语言文字工作总结模板
尊敬的领导们：在过去的一年中，我们学校的语言文字工作取得了一定的成绩。
在这里，我将回顾和总结我们所做的工作和存在的问题，并提出未来的改进和完善方案。
一、回顾和总结1.教学创新我们坚持从教学创新入手，围绕学生需求，结合学校实际，探索新的教学方法。
通过教研活动，我们探讨各种教学方法的使用，如PBL、场景教育、现代化技术手段等，提高了学生的课堂参与度和主动性。
同时，我们重视一线教师的不断成长，积极鼓励和支持教师参加各种培训和比赛，提高了教师的教学水平。
2.课本解读我们重视教材解读，在保证基础知识掌握的基础上，积极引导学生理解文本内外的情感和含义。
我们经常安排教师深入分析教材内容，引导学生进行思辨和探究，推动学生的语言表达能力提高。
3.知识扩展我们注重知识扩展，通过知识讲解、策略指导、学生作品展示等方式，引导学生关注时事，扩展知识面，提高学生阅读能力，培养学生的人文关怀。
二、存在的问题我们在促进语言文字工作的发展过程中，也存在一些不足及问题。
例如，教师的阅读量同时教学研究的不足，学生表达能力的提高力度有待加大，学生阅读素材的多样性不足等。
三、改进和完善方案为了提高我校语言文字工作的发展，实现转型升级，我们有以下改进和完善方案：1.教师队伍建设加强教师队伍建设，提高教师的阅读量并注重教学研究，扩大教师的知识面，提高教师的教学经验并加强团队协作。
2.学生阅读能力提高注重学生表达能力的提高，通过课堂教学，引导学生思考、分析和思辨，鼓励学生多阅读，提升学生的阅读能力。
3.学生阅读素材多样性加强学生阅读素材的多样性，挖掘适合学生的文本和图书，加强文学艺术与人文关怀素养的教育。
4.对于语言文字工作，我们需要全校上下紧密合作，着重注重与家长的沟通，增强家校联动的效果。
综上所述，我们将在教学创新、课本解读、知识扩展等方面进行工作，坚定不移的加强教学队伍建设，统筹规划，用更好的师资力量、更现代的方法，为学校的语言文字工作打下更加坚实的基础，并在今后的工作中不断开拓新局，把语言文字工作推向一个新的高度，更好地服务于青少年语言文字学习和发展。
中学语言文字工作总结_镇语言文字工作总结
中学语言文字工作总结_镇语言文字工作总结一、工作回顾在过去的一年中，我们学校语言文字工作取得了一定的成绩。
我们高度重视语言文字工作的重要性，坚持以提高学生语言文字表达能力为中心，以提升学校整体教育质量为目标，全面推进语言文字工作。
1. 加强师生语言文字能力培养我们通过举办各类语文知识竞赛、写作比赛等活动，激发了学生的学习热情，提高了语言文字表达能力。
我们还加强了教师的语言文字能力培训，提高了教师的教学水平和语言文字教学质量。
2. 加强语言文字教学管理我们制定了《语言文字教学管理办法》，对教师进行了严格的教学督导和评估，确保了语言文字教学质量的稳步提升。
我们还建立了语言文字教学档案，对学生的语言文字学习情况进行了详细记录和分析，为教学改进提供了有力的数据支持。
3. 加强语言文字教学资源建设我们不断更新语言文字教学资源，购置了大量优质教学辅助资料，为提高教学质量提供了有力保障。
我们还加强了对语言文字教师的培训和指导工作，提高了教师的教学水平和专业素养。
4. 加强家校合作，共同促进学生语言文字能力提升我们充分发挥家长的作用，积极组织家校沟通、家访等活动，加强家校合作，共同关注学生的语言文字学习情况，共同努力提升学生的语言文字能力。
二、存在的问题在语言文字工作中，我们也面临着一些问题和挑战：1. 学生语言文字表达能力普遍偏低部分学生对语言文字学习兴趣不高，表达能力有待提高，这需要我们进一步激发学生的学习热情，开展更多形式多样的教学活动，提高学生的语言文字表达能力。
三、未来工作计划为了进一步推进语言文字工作，提高学生的语言文字表达能力，我们将继续加大工作力度，采取一系列措施，努力解决存在的问题，推动语言文字工作取得新的成绩。
通过以上措施的实施，相信我们学校的语言文字工作一定会取得更好的成绩，为提高学校整体教育质量提供更有力的支撑。
让每一个学生都能够在语言文字领域取得更大的进步，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
中学语言文字工作总结5篇
中学语言文字工作总结5篇篇1一、引言在当今社会，语言文字作为人类最重要的交际工具，其重要性日益凸显。
作为培养未来社会公民的重要基地，中学阶段的语言文字工作显得尤为重要。
本篇总结旨在回顾过去一年的语言文字工作，总结经验，发现问题，并提出改进措施，为今后的工作提供参考。
二、工作开展情况1. 课程设置：学校重视语文课程的教学，注重培养学生的语言文字运用能力。
教师们积极探索新的教学方法，注重提高学生的阅读、写作、口语交际等能力。
2. 校园文化：学校注重营造良好的校园文化氛围，通过举办各种形式的语文活动，如朗诵比赛、演讲比赛、写作比赛等，提高学生的语文素养。
3. 宣传教育：学校通过宣传栏、广播、黑板报等形式，普及语言文字知识，提高学生们的语言规范意识和文化素养。
4. 实践活动：学校积极组织学生参加社会实践活动，如参观名人故居、参加志愿者活动等，让学生在实践中更好地掌握和运用语言文字。
5. 评估反馈：学校定期开展语言文字工作的评估工作，通过问卷调查、座谈会等形式，收集学生和教师对语言文字工作的意见和建议，及时调整工作策略。
三、经验与问题1. 经验：学校领导重视语言文字工作，为工作的开展提供了有力的支持；教师们积极参与，探索新的教学方法，取得了很好的效果。
2. 问题：部分学生语言规范意识不强，存在书写不规范、用词不当等问题；个别教师对语言文字工作的重视程度不够，教学方法有待改进。
四、改进措施1. 加强宣传教育：学校应进一步加大宣传力度，通过多种形式普及语言文字知识，提高学生们的语言规范意识和文化素养。
2. 强化培训：学校应定期组织教师参加语言文字工作的培训，提高教师们的语言规范意识和教学水平。
3. 完善评估机制：学校应进一步完善语言文字工作的评估机制，通过多种形式收集学生和教师的意见和建议，及时调整工作策略，不断提高工作水平。
4. 开展丰富的活动：学校应开展丰富多彩的语文活动，如定期举办文学讲座、名著阅读分享会等，激发学生们的语文学习兴趣。
市中学语言文字工作总结
市中学语言文字工作总结本学期，市中学的语言文字工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
在这一学期的工作中，我们注重了对学生的语言文字素养的培养和提高，通过各种手段和方式，使学生在语言文字方面取得了较好的进步。
一、教师队伍建设市中学高度重视语言文字教学工作，特别是教师队伍的建设。
本学期，我们组织了多次师德师风培训，提高了教师的职业素养。
同时，我们还邀请了一些专家学者来进行教学研讨，增强了教师的教学能力和水平。
通过这些培训和研讨，教师们的教学思路得到了更新和提升，为学生提供了更好的语言文字教学。
二、课堂教学改革本学期，市中学在语言文字教学方面进行了一系列的改革。
我们注重培养学生的语言文字表达能力和写作能力，采取了多种教学方法，如小组合作学习、情景模拟、案例教学等。
通过这些方法，学生的主动参与性得到了提高，他们的语言文字表达能力也得到了锻炼。
同时，我们还加强了对学生的写作指导和批改工作。
每周我们会组织一个写作指导班，通过对学生的作文进行指导和修改，帮助他们提高写作水平。
同时，我们还设置了写作比赛和作文展示活动，为学生提供了展示自己的机会，激发了他们的写作兴趣。
三、语文素养培养市中学注重培养学生的语文素养，启发他们对语言文字的理解和思考能力。
我们在教学中注重培养学生的阅读能力和鉴赏能力，组织了各种课外阅读活动和经典诗文赏析活动。
同时，我们加强了对学生的地域文化和传统文化的教育，使他们具备良好的语言文字素养和文化素养。
四、与家校合作市中学注重与家长的合作，在语言文字教育方面取得了一定的成果。
我们与家长开展了多次家校沟通会，及时了解学生的学习情况和问题，以便能够更好地指导学生。
同时，我们还与家长一起组织了语文角和课外阅读小组，提高学生的语文学习兴趣。
不过，市中学在语言文字工作方面还存在一些问题和不足。
首先，学生的写作水平还有待提高，他们的写作能力和表达能力还不够扎实。
其次，教师队伍的素质还有待提高，有些教师的教学方法和手段还有待改进和创新。
2018-2019学年度语言文字规范工作总结.doc
2018-2019学年语言文字工作总结为了把语言文字规范化工作做实做优，学校把语言文字规范化要求纳入学校日常教学管理工作，在常规教学管理工作中加强督促检查。
在教育教学实践中落实语言文字规范化要求是开展语言文字工作的主阵地，学校对教师课堂用语、板书、批改作业、班主任与学生、家长的文字交流等工作有明确规定，坚决杜绝不规范用语和不规范书写，教导处组织相关人员定期进行检查。
学校规定在职教师全员参加普通话培训与考核，逐步提高普通话水平，将普通话列入教师基本功达标和任职资格的内容之一，按规定凡未取得普通话等级证书的视为不合格教师，不得晋升高一级专业技术职务。
二、大力宣传，努力营造创建语言文字规范化的浓厚氛围。
1、认真组织学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，创建开展语言文字工作规范化的政策环境。
召开行政会议和教职工动员大会，让教师了解语言文字在政治生活、经济建设和文化教育中的巨大作用，明确学校语言文字工作的作用和地位，同时印发有关材料给教职工，组织教职工认真学习。
提出把“创建语言文字规范化工作”作为本年度的工作重点之一，要求把语言文字工作渗透到学校各个部门、各项活动，提高全体师生的语言文字规范化的意识。
2、通过在校园内，如教学楼、图书阅览室、楼梯间、写字橱窗等场所张贴语言文字工作标语，利用学校网站、广播、周一升国旗、主题班会等方式，多渠道多层面宣传，积极营造语言文字工作规范化的宣传环境。
3、创建开展语言文字工作规范化的舞台。
结合推普宣传活动，开展形式多样、内容丰富的活动，如青年教师“三字”比赛、课件制作比赛、学生演讲比赛、征文比赛、诗歌朗诵活动等，这些活动参与面广，影响大，为教师和学生展示语言文字规范化程度搭建舞台，有力地推动了我校语言文字规范化工作。
三、积极组织各项活动，增强师生语言文字规范化的意识1、积极组织教师参加普通话培训，提高普通话水平语言文字工作是一项长期的系统的工程，为此，学校有计划地组织教职工进行普通话培训，同时发挥语文教师和部分青年教师的语言文字特长，开展互帮互学活动，使得我校的语言文字工作取得了良好的效果。
中学语言文字工作总结(3篇)
中学语言文字工作总结一、工作概述中学语言文字工作是指对学生的语言和文字能力进行培养和提升的工作。
在中学阶段，学生的语言文字能力发展迅速，对其进行有效的指导和训练对其学习和发展至关重要。
中学语言文字工作主要包括课堂教学、课外活动、阅读指导等方面的工作。
二、工作目标中学语言文字工作的目标是培养学生的语言文字能力，提高他们的阅读理解能力、写作能力和表达能力。
通过有效的教学和指导，使学生在语言文字方面有较好的基础，能够运用语言文字进行有效的学习和沟通。
三、工作内容1. 课堂教学：作为中学语言文字工作最主要的形式，课堂教学是培养学生语言文字能力的重要途径。
教师要结合教材和学生实际，科学合理地进行教学设计，注重培养学生的阅读、写作、口语表达等能力。
在教学过程中，要注重理论和实践的结合，引导学生进行交流和思考，提高他们的语言文字运用能力。
2. 课外活动：中学语言文字工作不仅局限于课堂教学，还需要通过课外活动来拓展学生的语言文字领域。
这些活动可以是作文比赛、辩论赛、演讲比赛等，通过参加这些活动，学生可以锻炼自己的写作和口语表达能力，培养他们的团队协作能力和领导能力。
3. 阅读指导：阅读是培养学生语言文字能力的重要途径。
通过阅读，学生可以扩展自己的词汇量，积累语言素材，提高阅读理解能力和写作水平。
教师可以在课堂上进行阅读指导，推荐优秀的阅读材料，引导学生进行阅读和理解，帮助他们通过阅读来提高自己的语言文字能力。
四、工作方法1. 个性化教学：在中学语言文字工作中，教师要根据学生的实际情况，进行个性化的教学指导。
要注重发掘学生的潜能，培养他们的兴趣，激发他们的学习动力。
对于语言文字方面的困难，教师要根据学生的实际情况，采取适当的教学方法和手段，帮助他们克服困难，取得进步。
2. 多媒体教学：中学语言文字工作可以借助多媒体技术进行教学。
通过多媒体教学，可以使教学内容更加生动有趣，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
教师可以借助多媒体设备，展示相关的图像、视频和音频，使学生更好地理解和掌握语言文字的知识和技能。
中学语言文字工作总结5篇
中学语言文字工作总结5篇篇1一、引言在过去的一年中，我校语言文字工作在全体师生的共同努力下，取得了显著的成绩。
本报告将对过去一年的语言文字工作进行全面总结，分析存在的问题，并提出改进措施，为今后的工作提供参考。
二、工作内容与成绩1. 语言文字教学在过去一年中，我校语言文字教学取得了显著的成绩。
首先，学校加强了语文课程的改革，注重培养学生的阅读能力和表达能力。
通过开展读书活动、演讲比赛等形式多样的教学活动，学生的语文素养得到了显著提升。
其次，学校还开展了丰富多彩的语言文字课外活动，如汉字书写比赛、语言艺术节等，这些活动不仅锻炼了学生的语言文字能力，还丰富了校园文化生活。
2. 推广普通话推广普通话是我校语言文字工作的重要任务之一。
在过去一年中，学校通过开展“推广普通话宣传周”活动、举办普通话培训班等形式，大力宣传普通话的重要性，提高了师生的普通话水平。
同时，学校还开展了“无障碍交流”活动，通过师生互动、学生互动等方式，营造了良好的语言环境，促进了校园内的语言交流。
3. 规范汉字书写规范汉字书写是我校语言文字工作的又一重要任务。
在过去一年中，学校通过开展汉字书写比赛、举办汉字书写讲座等形式，提高了师生的汉字书写水平。
同时，学校还加强了汉字书写的日常教学管理，规范了学生的汉字书写习惯。
在各级各类比赛中，我校学生的汉字书写水平也得到了充分展示和认可。
三、存在的问题与不足1. 语言文字教学与实际生活脱节虽然我校语言文字教学取得了显著的成绩，但仍然存在一些问题。
其中最为突出的问题是语言文字教学与实际生活脱节。
部分学生虽然在课堂上能够流利地朗读和写作，但在实际生活中却难以很好地运用语言文字进行交流。
因此，我们需要进一步加强语言文字教学的实践性，让学生能够更好地将所学知识运用到实际生活中。
2. 普通话水平参差不齐虽然我校推广普通话工作取得了显著的成绩，但仍然存在普通话水平参差不齐的问题。
部分学生的普通话水平还有待提高。
2018-2019学年度语言文字规范化工作总结
高州市根子镇根子中心学校语言文字规范化工作总结2018-2019学年度为了全面推进素质教育，我校的语言文字工作，紧紧围绕贯彻落实《国家通用语言文字法》，以推广普通话和推行规范字为目标，以强化中学生写字教学和教师普通话水平，不断加大各项工作力度，取得了较为显著的成绩。
一、贯彻政策法规，全面提高认识我们组织教师认真学习《国家通用语言文字法》，通过学习，使全体教师认识到：语言文字是文化的载体，具有凝聚民族精神的重要作用；语言文字工作是先进文化建设的重要组成部分；在信息化飞速发展的今天，语言文字规范化尤为迫切，它有利于提高国家通用语言文字的地位；规范语言文字，推广普通话，可以增强民族自豪感，弘扬中华优秀文化。
二、加强领导，健全组织机构加强领导，健全组织、落实人员，形成网络，这是推进我校语言文字工作的重要保证。
学校领导高度重视语言文字规范化工作，将其列入学校精神文化建设和校园文化建设，在编制学校工作计划时一并纳入并积极实施。
学校成立了语言文字规范工作领导小组。
组长：张喜忠，副组长：张允莹。
学校教务处具体负责各项工作的落实，语文组全体教师负责学生日常“听、说、读、写”的训练，多条线积极配合。
三、落实管理，强化目标管理坚持依法推进，将语言文字工作纳入规范化、法制化轨道。
学校依据《国家通用语言文字法》，对教师普通话提出了明确要求：凡年满45周岁的以下的教师普通话水平必须100%达标，学校管理人员、教辅人员、教职工普通话水平必须达到三级甲等，在年龄范围内的语文教师普通话水平全部达到二级甲等，其它学科教师必须全部达到二级乙等。
在优质课评比中，使用普通话教学成为评课的一项重要内容；能说一口流利的普通话。
四、营造氛围，加大宣传力度学校在强化法规学习，全面提高认识的同时，还加大宣传力度，增强规范意识。
一是有计划地举行普通话培训，提高教师普通话水平和应用能力。
二是认真组织好每年全国推广普通话宣传周活动；三是在校园显著位置如教室楼梯处张贴长久性语言文字规范化的宣传牌；四是杜绝盗版资料，印章、校徽、标语、文件等用字规范。
中学语言文字工作计划(5篇)
中学语言文字工作计划正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话，是学校素质教育的首要任务，是提高教育教学质量和办学水平的一个重要环节。
为了进一步增强全校师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，推动全校语言文字工作向纵深方向发展，特制定如下工作计划：一、指导思想：以____为指导，以营造和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导师生树立科学的语言观。
促进普通话在全社会的普及推广，为构建校园文化建设营造良好的语言环境。
二、组织机构为更好地落实语言文字工作，学校成立语言文字工作领导小组。
组长：副组长：组员：各班班主任下设严店初级中学语言文字工作办公室，高大华（兼任）具体负责学校的语言文字工作。
三、活动安排：（一）学校1、定期召开学校语言文字工作领导小组会议，根据学校实际情况制定学校语言文字工作计划。
2、在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必须使用普通话，使普通话真正成为校园语言。
师生之间、学生之间交谈必须使用普通话。
3、学校校牌及其它标牌、宣传栏、黑板报等要严格遵循文字的规范，不使用不规范汉字。
4、加强校园网语言文字工作宣传力度。
开辟校园语言文字工作专栏，加强内容的建设和创新，实现语言文字工作管理、指导和应用研究的网络化，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。
5、加强教师普通话和口语表达方面的培训，特别是落实二级乙等教师的强化训练措施，帮助他们提高普通话水平。
（二）开展丰富多彩的师生语言文字活动教师活动1、要求每位教师在校园，无论是课上还是课下，无论是跟学生交谈还是教师之间的谈话，必须使用普通话，并把是否使用普通话做为评优课和年终考核的标准之一。
2、利用校会时间组织全体教师学习《国家通用语言文字法》，提高全体教师的推普意识、写规范字意识。
3、每位教师在备课写教案时，必须使用规范的语言文字，不得写简化字，学校每学期开学初、中、末检查教案时，其中一条看是否使用规范的语言文字，对在此方面做得好的老师的教案提供给大家观摩。
关于中学语言文字工作总结范文
关于中学语言文字工作总结范文一、指导思想：学校语言文字工作是我国语言文字规范化、标准化工作；二、主要工作安排：1、推普周工作安排；9月的第三个星期是第十七届全国推广普通；1、布置校园环境，营造宣传氛围；2、围绕推普主题，开展各类活动；①、开展推普周的黑板报评比活动，向广大师生宣传本；②、开展诵读活动；3、在教师层面，我们也积韩张中学度学校语言文字工作总结一、指导思想：学校语言文字工作是我国语言文字规范化、标准化工作的基础。
进一步加强学校语言文字规范化。
做好普及普通话和用字规范化工作，对于学生掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族的传统文化、培养爱国主义情操、促进民族团结，增强民族凝聚力都具有深远影响。
因此，我校将加强组织、制度建设，加大宣传力度，促进我校语言文字工作的深入开展。
二、主要工作安排：1、推普周工作安排9月的第三个星期是第十七届全国推广普通话宣传周。
我校在校领导的重视下，全体师生的努力下，本着务实的精神，开展了丰富多彩的活动，扎扎实实地做好了第十七届全国推普宣传周活动，取得了很好的教育效果和社会效应。
1、布置校园环境，营造宣传氛围。
在主教学楼的楼道、办公室以及校园其他主要的公共场所设立了与学校各项教育教学和校园文明相协调的永久性的宣传标语、标牌，强化了宣传氛围。
2、围绕推普主题，开展各类活动。
①、开展推普周的黑板报评比活动，向广大师生宣传本届推普周的主题思想，进一步提高广大师生规范自己的语言文字，参加推普活动的积极性。
②、开展诵读活动。
将中华经典诗文的诵读活动落实到语文教师和班主任的课堂上，广泛发动学生参与诵读活动。
通过诵读活动，使广大青少年在诵读中走近经典、亲近经典，加深对中华优秀文化和祖国语言文字的热爱，进一步增强民族自豪感和文化自信心。
3、在教师层面，我们也积极做好推普周的宣传活动。
开展教师“中华经典诵读比赛”。
在广泛开展中华经典诵读活动的基础上，于推普周期间，组织教师参加“经典诵读大赛”，并选送老师参加县级评选。
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马庄中学2017-2018语言文字工作计划及总
结
本学期我校将继续在推广普通话和用字规范化过程中，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水平，全面推进我校的语言文字工作。
我们力求引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，以语文学科的优势打造出学校的品牌，培养一批具有良好专业素养的教师队伍，形成独特的校园文化。
本学年来我校语言文字工作将从以下几个方面着手准备：
一、领导重视，机构健全
围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。
工作小组分工明确，责任到人。
教务处、语文教研组负责教师的语言文字规范化工作；班主任负责本班学生的语言文字规范化工作；学校的指示牌、标志牌、标语牌规范用字情况，总务处负责；校刊、校报的规范用字情况由团委负责；对师生的专门培训、常规检查以及各项活动的开展等，由教导处负责。
学校还制定了《学生一日常规》，同时修订了《教职工考核细则》等规章制度，明确规定师生在教育教学活动中语言文字规
范化方面的要求，并把语言文字规范化使用作为教师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。
二、加强学习，多方宣传
学校将把语言文字工作列入学校议事日程。
根据上级语委一年一度的“推普周”的要求，开展学习和宣传工作。
学校将利用平时政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知》等法规、文件。
学校还将充分利用多媒体设备，创办语言文字规范化使用专栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化，大大提高
了工作效率。
同时，还要求各班精心布置教室内部环境，提出规范用字要求，作为班级文化建设的重要内容和途径，教育每位同
学积极行动起来，通过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动，净化我们的语言环境。
三、抓好普通话的推广，切实落实语言文字工作。
（一）将语言文字普及工作与教学有机结合。
教务处将实施教师备课笔记不定期抽查的制度（文字书写是必查内容），并提供反馈、指导意见，要求教师及时矫正。
班级语言文字工作小组记录教师课堂用语用字情况，定期向教师反馈。
学期结束，作为考核评价教师的一项依据。
学校提供专项经
费，供师生培训、购买资料和开展活动使用，以保障语言文字工
作顺利开展。
（二）将语言文字工作与教学竞赛有机结合。
学校还将结合“教师教学技能竞赛”进行青年教师过“四关”活动，即说普通话、写规范字、规范书写教案、规范使用电教设备。
这些工作的开展对提高青年教师的语言文字规范化意识和能力，营造校园语言文字规范化使用的氛围，起了较大的推动
作用。
（三）面向全体教师，推广普通话。
语言文字规范化使用工作，教师的榜样是关键。
每一位教师尤其是教师自身语言文字规范使用能力对学生影响深远。
所以，学校本学年将特别注重对广大教师的普通话素养、运用规范汉字
能力的培养和训练。
除召开教师语言文字规范化专项工作落实大会，组织教师学习，以强化教师说普通话、写规范字的意识外，学校还将聘请校内普通话水平较好的老师对普通话水平较弱的教师进行普通话培训，鼓励教师积极参加普通话培训和测试。
学校要求教师率先垂范，在工作、学习、生活中讲标准普通话、用规范字。
教务处还组织有关领导“看”课，检查教师讲普通话、用规范字的情况，并要求班级教师讲标准普通话、写规范汉字的
情况进行记载，作为教师学期考核的依据。
现在我校教师能自觉运用普通话和规范字进行教学和日常交流。
（四）以语文学科教学为主，开展切实有效的活动，提升学生的文学素养
为使推广语言文字的工作辐射所有学科，本学年我校要求师生必须讲普通话、写规范字，同时规范学生用语、用字行为。
每班每学期举行一次班内“钢笔字书法”优秀作品展示，使语言文
字规范化内容分层次、分阶段落实，强化与常规相结合，潜移默
化地让学生说普通话、写规范字，收到了显著成效。
（五）配合课堂教学，教务处将牵头举办一年一度的“学科周”活动。
语文“学科周”之系列活动主要包括：
古诗诵读比赛。
由每班选出五个诵读古诗大王组队参加学校比赛。
“我喜欢的故事”比赛。
由七年级各班在开展读书，讲故事活动的基础上选择推荐一名学生参加学校汇报比赛。
朗读比赛。
由八年级以班级为单位，全体参加。
朗读内容：年级语文教研组确定的适合本年级的名家名篇以及本年级现行教材全文、精彩的章节。
读书演讲比赛。
以“与书为伴，亲近书籍”为主题，由九年级各班在班级初赛后推选一名学生参加学校比赛。
作文竞赛。
由七、八、九年级在初赛的基础上，各班推选出5名学生参加学校比赛。
建立“好书交换站”。
在班内同学间，段内班级间，建立“好书交换站”。
家庭读书乐。
建立家庭小书库，每班在评比筛选的基础上上
交一张家庭小书房照片；开展与父母共读一本书的活动，每班在了解家长孩子阅读情况的前提下上交一篇家长文章：我和孩子一
起阅读。
自制书签展览。
由班主任进行自制书签的动员及指导，让学
生明确制作要求。
书签制作完成后，先在班级内进行展览评比，再由每班上交10个参加学校展览。
举办学生“读书笔记”展览。
（六）积极做好每年的“推普周”活动。
“推普周”活动中，学校将组织规范用语用字知识讲座、规
范用语用字知识竞赛征文评比、小记者小主持人口语竞赛等活
动，各班以“讲普通话、用规范字”为主题开展班队活动。
专门组织部分学生对我们身边的规范化用语用字情况进行了调查、研究，撰写了研究性小论文。
通过这一系列活动的开展，让学生切身体会到说标准普通话、用规范化汉字对我们生活、学习、工作
产生的影响。
（七）加强诗词文化建设，挥洒浓郁诗意童年
本学年我校将在学生中广泛开展多层次、多角度的班级文化
艺术活动，努力提高班级文化品位。
注重挖掘中国古典诗词的魅力，继续开展好“诗词进班级”活动，以诗教为载体，组织诗词
讲座、学科综合活动，把诗教融入班级生活的每时每刻，在共同学诗、写诗的过程中弘扬国粹，铸就一个育人的新途径。
促进语言文字规范化的道路还很漫长，任务还很艰巨。
我们
师生有责任共同营造一个纯洁的语言文字环境，培植属于我们自己的净土。
今后，我们还将继续努力，不断提升学校语言文字的规范化水平。
马庄中学
2018年8月28日。