数学无处不在

数学无处不在

教育科学学院教育技术学2011级

陆艳蜜（学号201110400045）

“数学很美，数学很有趣，数学很有竞争性，她是世界上最聪明的人玩的游戏。”——弗霍沃斯基

数学源自数千年前人们的生产实践，自古以来就与人类的日常生活密不可分。今天，数学的应用更是深入到社会的方方面面，现代人不懂得一些数学知识，将是难以想象的。数学源于生活，用于生活，生活中处处有数学，数学蕴藏于生活中的每个角落。从古至今，我们都生活在数学的怀抱中。

早在封建社会的中国历法把一昼夜分成一百刻再分十二时，每时八刻三十三秒三十三微三十三纤，永无尽数。而西方国家则把九十六刻分成十二时则无余数，方便计算。在旧中国的瓦房，房顶从正中央向房子前后两侧向下倾斜切都是呈现三角形状，三角形具有稳定性被运用在房屋的建设中；现在各种道路建筑桥梁等的建设更是离不开数学。我们世界上所有的建筑，都有数学的支撑。大楼奠基的支撑点，建筑结构图，大楼纵横交错的风格，水利的修建。

生活中到处有数学，到处存在数学的思维。学数学就是为了能在生活中得到应用，数学是人们用来接解决实际问题的，其实数学就产生在生活中。例如：“市内里的红绿灯，每隔多久红灯亮一次？一辆车在这段路上行驶时速多少，撞上红灯亮的次数才是最少？最节省时间？一层楼有多高？10米是多长？比你高的人是谁？比你矮的人是谁？和你差不多的是谁？……

数学在各个学科上也有千丝万缕的关系。（一）积分在物理学的运用：力对时间的积分可求出力冲量，即I=∫t t1Fdt=P－P0；对位移求一次导数、二次导可分别求出速度和加速度；（二）在经济学的应用：银行利率、股票的上涨与下跌、衣服打折；（三）各种研究或者技术或者工具的应用，也蕴含数学的知识：电脑，汽车，厨房用品，家具；研究方面，数学的应用，学校教学与管理，研究项目的开展等，都在应用数学的知识或者原理。数学在农业，工业，服务业，种植业，

养殖业等等方面的应用。谷物的施肥农药播种收割，土地河流等的开发利用，各种污染空气污染土地沙漠的治理，能源利用，开采矿物，制造各种商品，各种工业发展，服务业方面的管理，养殖业等方面的数学意义。

我一本杂志上曾看见过这样的一个报道：一个教授问一群外国学生：“12点到1点之间，分针和时针会重合几次？”那些学生都从手腕上拿下手表，开始拨表针；而这位教授在给中国学生讲到同样一个问题时，学生们就会套用数学公式来计算。评论说，由此可见，中国学生的数学知识都是从书本上搬到脑子中，不能灵活运用，很少想到在实际生活中学习、掌握数学知识。

因此，如何给学生特别是小学生一双“慧眼”去观察、读懂数学显得尤为重要。低年级小学生刚接触数学，还不了解数学是怎样的一门学科，所以我认为，老师要教好小朋友你，就更要注重让学生学体味数学与生活的联系，把枯燥的数学变得生动、有趣、贴近生活，从小培养他们学习数学的兴趣，让学生从生活中找素材，感受生活中处处有数学。例如，老师可以利用课前、课后布置小朋友去观察体验自己身边的数学：把小朋友带出教室，数一数生活中10以内的数，是小朋友初步体会数学就在我们身边，对数学产生亲切感。再如教人民币的认识时，可在课堂假设学生买学习用品，学生担当售货的情景让学生体会生活中的数学。图文并茂，身临其境的形式，瞄准小朋友们的兴趣点，帮助他们理解数学，激发他们对于数学的兴趣。

数学就应该在生活中，在生活中学数学，了解数学，掌握数学。在生活与兴趣中学习数学，远远比死记硬背更加有效。

数学是一种精神，一种理性的精神，正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完美的程度，一是这种精神，试图决定性的影响人类的物质、道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。——克恩莱《西方文化中的数学》