小五数学期末测试题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
五年级数学期末试题
一、轻松填一填:
1.1~20的自然数中,奇数有()个,偶数有()个,质数有()
个,合数有()个。
2.327至少加上(),才是2的倍数,至少减去(),才是5的倍数。
3.在15、18、20、30、45这五个数中,是3的倍数是()。有因数
5的数是(),既是3的倍数,又是5的倍数有()。
4.在三位数4□2的“□”中分别填上()、()、()和()后组成的数、都是3的倍数。
5.两个完全一样的三角形,拼成一个面积是8.2平方厘米的平行四边形,其中一个三角形的面积是( )平方厘米。
6.一个平行四边形面积是38平方厘米,底是9.5厘米,高是()。
7.把3吨煤平均分成3堆,每堆煤重()吨,每堆煤是3吨煤的()。
8.3/4的分数单位是(),再加上()个这样的单位就是最小的质数。
9.3620平方厘米=()平方分米=()平方米
0.15公顷=()平方米 500米=()千米
10.自然数a和b,当a()b时,b/a是真分数,当a()b时,b/a 是假
分数,当a()b时,b/a=1。
11、一个数的倍数的个数是(),其中最小的是()。
二、判断。
1.三角形的面积等于平行四边形面积的一半。()
2.两个连续奇数的积一定是合数。()
3.一个数的倍数总比这个数的因数大。()
4.5是因数,15是倍数。()5.在献爱心活动中,笑笑捐了自己零花钱的1/5,淘气捐了自己零花钱的3/5,淘气捐的钱比笑笑多。()
6、假分数都比1大。()
三、选择。
1.既是2的倍数,又是5的倍数的最大三位数是()
A、999
B、995
C、990
D、950
2.一个质数()
A、没有因数
B、只有一个因数
C、只有2个因数
D、有3个因数
3.下面各组数中,三个连续自然数都是合数的是()
A、14、15、16
B、7、8、9
C、13、
15、16
4.分数的分母与除法算式中的除数()
A、可以是任何数
B、不能是0
C、可以是0
5.一个梯形的上底、下底都不变,高扩大为原来的2倍,它的面积()
A、不变
B、扩大为原来的2倍
C、缩小为原来的4倍
四、计算。
1、直接写出得数。
4.1×0.5= 7.6×2.5×4= 2.88÷0.4=
1.35÷5= 7a-0.2a+a=
2.5-1.37=
2、解方程。
2X+3X=50 m-0.85m=3
7(X-1)=6.3 3X+7X+2.6=74
五、生活中的数学。
1、五(2)班学生在为灾区献爱心活动中捐书129本,其中男生捐书78本,剩下的是女生捐的。男生捐书的本数占全班捐书总数的几分之几?女生捐书的本数占全班捐书总数的几分之几?
2、甲、乙两地相距460千米,客车与货车同时从甲、乙两地出发,相向而行,客车每小时行60千米,货车每小时行55千米。
(1)经过多久两车可能相遇?(用方程解)
3、小明家的菜地是梯形的,上底是6米,下底是10米,高12米,如果每平方米收西红柿7千克,这块菜地可以收西红柿多少千克?
4、一批零件平均分给3个,5个,7个师傅做都剩1个,这批零件在100—110个之间。请问这批零件有多少个?
5、甲5小时行24千米,乙7小时行32千米。他们两人谁的速度快?
6、同学们去游览自然风景区,门票如下:学生票每人30元,成人票每人60人,团体20人以上(含20人)每人40元;有40名学生和5位教师。
怎样购票最省钱,共需多少元?
五年级数学期末答案及评分标准
一、每空1分,共28分。
1、10,10,8,11;
2、1,7;
3、15,18,30,45;
15,20,30,45;15,30,45; 4、0,3,6,9;
5、4.1平方厘米;
6、4厘米;
7、1,1/3;
8、1/4,5; 9、36.2,0.362,1500,0.5; 10、>,<,=;
11、有限的,它本身;
二、判断:每题2分,共12分。
1、×
2、√
3、× 4 × 5、× 6、×
三、每题2分,共10分。
1、 C
2、C
3、 A
4、 B
5、 B
四、计算:共18分
1、每题1分,共6分。
2.05;76;7.2; 0.27;7.8a;1.13;;
3、每题3分,共12分。
X=10; X= 20 ; X=1.9; X=4.8
六、生活中的数学:1、3、4、5、6每题6分,2题7分;共26分。
1、26/43,17/43;
2、4小时,20千米;
3、672千克;
4、106个;
5、甲的速度快
五年级数学期中试题说明
本套试题做为五年级期末考试试题,在出题上本着以五年级本学期知识为重点,考核学生对本学科基础知识的掌握和综合应用能力能,根据新课程三维目标进行出题,面向全体学生,题型难易适中,做到无偏题、怪题。
第五大题中的(6)小题是提高学生分析问题和解决问题的能力的一种体现,考核本题的意图是让学生利用有序思考的方法,用列表的方式寻找解决问题的方案。
检测意见
本套试题主要考察了检测者对本学期知识掌握情况,答卷时要做到认真审题,细心答卷才能取得一个比较满意的成绩;若粗心会在知识细节上失分,犯了不该有的错误,例如:判断(1)三角形的面积等于平行四边形面积的一半和判断(4)5是因数,15是倍数,是前三单元中教师经常强调的要点,学生还是容易出错;本套试题根据命题要求进行命题,检测者答题效果比较好,能得到95分左右的成绩;对于学困生也能达标,检测者认为本考题中的夺冠平台也不是很难,但计算量太多,容易出错。