“两弹一星”精神主题班会
邓稼先主题班会会议记录(3篇)
第1篇会议时间：2023年4月15日会议地点：学校多功能厅参会人员：全体班主任、学生代表主持人：张老师记录人：李同学一、会议主题本次班会以“缅怀邓稼先，传承科学家精神”为主题，旨在通过学习邓稼先同志的生平事迹，激发同学们的爱国情怀，传承科学家精神，树立正确的人生观和价值观。
二、会议议程1. 主持人介绍邓稼先同志的生平事迹；2. 学生代表发言，分享学习邓稼先精神的体会；3. 班主任总结发言；4. 全体同学讨论，提出如何将邓稼先精神融入学习和生活中；5. 会议结束。
三、会议内容（一）主持人介绍邓稼先同志的生平事迹张老师首先向同学们介绍了邓稼先同志的生平事迹。
邓稼先，中国著名的核物理学家，中国原子弹和氢弹的主要研制者之一。
他1941年毕业于西南联合大学物理系，1945年赴美深造，1950年回国，投身于中国原子能事业。
在邓稼先的带领下，中国成功研制出原子弹和氢弹，为我国的国防事业作出了巨大贡献。
（二）学生代表发言，分享学习邓稼先精神的体会1. 王同学：通过学习邓稼先的事迹，我深感他身上的爱国主义精神和科学精神值得我们学习。
他在艰苦的条件下，为了国家的利益，默默奉献，无私付出。
这种精神将激励我在今后的学习和生活中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
2. 李同学：邓稼先同志的一生充满了传奇色彩，他不仅在科学领域取得了卓越成就，更在人格魅力上令人敬佩。
他的严谨治学、勇于创新、团结协作的精神，将永远激励我们这一代人。
3. 赵同学：邓稼先同志为了国家的利益，放弃了国外的优越条件，毅然回国。
这种坚定的信念和崇高的爱国情怀，让我深受感动。
在今后的学习中，我要以邓稼先同志为榜样，努力提高自己的综合素质，为实现中国梦贡献自己的力量。
（三）班主任总结发言张老师对同学们的发言给予了高度评价，并进行了总结发言。
她表示，邓稼先同志的事迹充分体现了科学家精神，这种精神是我们这一代人应该传承和发扬的。
她希望同学们在今后的学习和生活中，要以邓稼先同志为榜样，树立正确的人生观和价值观，为实现中国梦而努力奋斗。
“弘扬航天精神”主题班会教案
“弘扬航天精神”主题班会教案随着中国航天事业的发展，航天精神日益引起了人们的广泛关注，特别是作为未来社会主义事业接班人的中小学生，更是要从小提学习“航天精神”。
在全国科普日到来之际，组织航空主题班会活动非常必要，意义重大。
一、班会目的进一步推动科普教育，营造讲科学、爱科学、学科学、用科学的浓厚氛围，激发学生创新热情和创造活力，促进学生科学素质不断提升，激励同学们向航天工作者学习，培养学生的科学精神和爱国主义精神，立志奋发学习，为祖国的繁荣富强做贡献。
二、班会主题“弘扬航天精神立志报效祖国”主题班会三、班会时间20XX年X月X日下午X节课。
四、班会内容1、解读中国航天2、组织知识竞赛五、班会流程1、介绍中国航天史2、学习航天精神3、组织交流发言4、分组进行航天知识竞赛六、课堂准备1、收集掌握有关航天航空基础文字资料；2、从实验室借一个“神舟飞船”模型；3、制作航天主题班会PPT，10张左右；4、下载一个中国航天专题视频；5、准备判断题、选择题、问答题各10题，并做好相关知识点介绍。
七、相关内容1、注重课堂气氛营造；2、引导学生踊跃发言参与；3、在互动交流中让学生掌握航天知识点，激发勤于学习，掌握本领，报销祖国的精神力量。
附件：1、课堂主持词提纲（参考）2、航天知识问答题库（参考）20XX年X月X日课堂主持词提纲老师：同学们，今天我们组织一个班会活动，主题是“弘扬航天精神立志报效祖国”。
活动分两大部分，一是和大家共同学习、分享中国航天成就等知识，二是进行航天航空知识竞赛。
好的，现在开始，首先，我想请那个同学来讲讲神舟十二号载人飞船。
同学1：XXX同学介绍....同学2：再邀请的另一个XXX同学介绍....老师：同学们回答都很好。
北京时间2021年6月17日9时22分，搭载神舟十二号载人飞船的长征二号F遥十二运载火箭，在酒泉卫星发射中心准时点火发射，约573秒后，神舟十二号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，顺利将聂海胜、刘伯明、汤洪波3名航天员送入太空，发射取得圆满成功。
初中语文两弹一星教案
初中语文两弹一星教案教学目标：1. 让学生了解“两弹一星”的历史背景和发展过程，认识“两弹一星”对于我国国防和科技发展的重要意义。
2. 通过学习“两弹一星”的历史，培养学生热爱祖国、崇尚科学、勇于创新的精神品质。
3. 提高学生的自主学习能力和合作探究能力。
教学重点：1. “两弹一星”的历史背景和发展过程。
2. “两弹一星”对于我国国防和科技发展的重要意义。
教学难点：1. 科技对国家的重要性。
2. 培养学生热爱祖国、崇尚科学、勇于创新的精神品质。
教学过程：一、导入新课1. 教师播放屠呦呦领取诺贝尔奖的视频，引导学生思考：青蒿素——中医药学给世界的一份礼物。
青蒿素治疗疟疾的新方法使全球数亿人受益，为人类生命健康事业作出了巨大贡献。
这一成就的取得只是新中国成立以来科技发展的一个缩影，除此之外还有哪些杰出成就呢？2. 学生回答：如“两弹一星”等。
3. 教师总结：今天，我们就来学习关于“两弹一星”的知识。
二、新课讲授1. 教师提问：新中国成立后面临着什么问题？2. 学生回答：新中国成立后，美国敌视中国，想要扼杀新生的人民政权；国内科学技术非常落后。
3. 教师过渡：可见当时的国内外形势不容乐观，新中国必须提高国防力量才能维护祖国统一，不受外界威胁。
4. 教师提问：在提高国防力量方面取得了什么突出成就？5. 学生回答：“两弹一星”，即原子弹、导弹和人造地球卫星——东方红一号。
6. 教师播放新中国国防建设相关视频，帮助学生了解“两弹一星”的发展过程。
三、课堂讨论1. 教师引导学生分组讨论“两弹一星”对于我国国防和科技发展的重要意义。
2. 各小组汇报讨论成果。
3. 教师总结：“两弹一星”的研制成功，使我国成为世界上五个拥有核武器的国家之一，打破了美苏的核垄断，提高了我国的国际地位。
同时，它也标志着我国在国防和科技方面取得了重大突破，为我国的现代化建设奠定了基础。
四、情感态度与价值观的培养1. 教师引导学生思考：在“两弹一星”的研制过程中，科学家们展现了哪些优秀品质？2. 学生回答：刻苦钻研、奋发图强、开拓创新等。
两弹一星精神(教学设计)-2023-2024学年小学科学课后服务科普课程
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解“两弹一星精神”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
在行为习惯方面，大部分学生具有良好的学习习惯和团队合作精神，但也有部分学生可能存在注意力不集中、自主学习能力较弱等问题。对于这部分学生，教师需要在教学过程中加强引导，关注他们的学习状态，鼓励他们积极参与课堂讨论和实践活动，帮助他们逐步养成良好的学习习惯。
对于课程学习的影响，学生的知识层次和能力素质为课程的开展提供了有利条件。他们对于“两弹一星精神”的理解和感悟，将对课程的深入学习产生积极影响。然而，在学习过程中，教师也需要注意学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的教学，以提高教学效果。
5.网络资源：确保教学过程中可以正常使用网络资源，如在线视频、科学新闻、相关网站等。这些资源可以帮助学生了解最新的科学动态，拓宽他们的科学视野。
6.教学工具：准备教学所需的投影仪、计算机、白板、黑板等教学工具，以便教师能够顺利进行课堂教学，并与学生进行互动交流。
7.学习平台：确保学生能够正常使用学习平台，如在线学习管理系统、科学论坛等。这些平台可以提供丰富的学习资源，让学生能够在课后进行自主学习和交流。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的“两弹一星精神”内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“两弹一星精神”新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解“两弹一星精神”的知识点，结合实例帮助学生理解。
小学生两弹一星精神演讲稿
小学生两弹一星精神演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好!非常荣幸能够参加本次演讲比赛，我演讲的题目是“弘扬‘两弹一星’精神，做强国一代新青年”。
“两弹一星”精神是老一代航天人于困苦中开拓，于筚路蓝缕中以启山林的精神。
他们敢于战胜一切艰难险阻，勇于攀登航天科技高峰，让中国人探索太空的脚步迈得更稳更远，让建设航天强国的伟大梦想不再凌空蹈虚。
忆往昔，前辈航天人于困苦中开拓，堪称我辈青年表率。
罗曼·罗兰曾言:“世界上只有一种英雄主义,那就是认清生活的真相后,依然热爱生活。
”他，赴美留学，仅用22月就获得了博士学位。
然而，美国的丰厚收入没有留住他，锦绣灿烂的前程也没有羁绊住他。
他毅然决然投身到中国原子武器设计制造和研究的第一线。
他，就是邓稼先。
当文革时期研究院两派互相打闹之时，他说服两派继续工作。
当戈壁滩上黄沙漫漫，气温低至零下三十多摄氏度时，他只留下一句话：“我不能走。
”古有十年磨一剑，今有二十年塑天眼。
为了选址，他不分日夜地走访;为了寻求技术合作，他东奔西跑不停歇;为了建造我国拥有自主知识产权的电望远镜，他耗费二十二年光阴。
他就是“fast之父”——南仁东。
他们，发愤图强、埋头苦干，只为助力建设航天强国的伟大梦想。
同学们，我们理应学习前辈航天人于困苦中开拓的精神，做强国一代新青年。
看今朝，我辈青年接续前辈精神，堪称强国一代新青年。
梁任公“今日之责任,不在他人,而全在我少年”的铮铮呐喊萦绕耳畔，张之洞“国势之强由于人，人材之成出于学”的谆谆教导言犹在耳。
我辈青年理应担当强国重任。
看，在卤菜店案板下上网课的柯恩雅眼里对知识充满渴求，那么强烈，那么灼热。
空间再狭仄，也阻挡不了发愤图强的心。
听，独臂励志篮球少年张家城运球撞击地面的声音，那么激烈，那么热血。
身体残疾，也困厄不住顽强不屈的魂。
感，曹原为了捍卫自己的梦想，夜以继日地蹲在实验室里，那么坚定，那么执着。
遭受质疑，也停滞不了埋头苦干的信念。
他们或以眼中之光感染万千众生，或以不屈之魅震撼芸芸人心，或以不世之功惊羡世人耳目。
弘扬航天精神主题班会教案
弘扬航天精神主题班会教案一、教案背景班会主题：弘扬航天精神课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生了解我国航天事业的发展历程和取得的伟大成就。
2. 培养学生热爱祖国、热爱科学、勇攀科学高峰的精神风貌。
3. 引导学生树立正确的价值观，培养团结协作、艰苦奋斗的优良品质。
三、教学内容1. 我国航天事业的发展历程2. 我国航天取得的伟大成就3. 航天英雄的事迹4. 航天精神的时代价值5. 如何在日常生活中弘扬航天精神四、教学过程1. 导入：播放我国航天事业的发展历程视频，引导学生了解航天事业的发展。
2. 新课导入：讲解我国航天事业的发展历程和取得的伟大成就，让学生感受到国家的强大。
3. 实例讲解：介绍航天英雄的事迹，如杨利伟、景海鹏等，激发学生的爱国情怀。
4. 讨论：让学生谈谈自己对航天精神的理解，以及如何在日常生活中弘扬航天精神。
5. 总结：强调航天精神的时代价值，引导学生树立正确的价值观。
6. 课后实践：布置作业，让学生结合自己的生活实际，思考如何践行航天精神。
五、教学评价1. 学生对我国航天事业的发展历程和取得的伟大成就的了解程度。
2. 学生对航天英雄的事迹的认同感和爱国情怀。
3. 学生对航天精神的理解及其在日常生活中学以致用的能力。
教学资源：航天事业的发展历程视频、航天英雄的事迹资料、教案PPT等。
六、教学策略1. 案例分析：通过分析中国航天事业中的典型案例，让学生深刻理解航天精神的具体体现。
2. 小组讨论：组织学生分组讨论，鼓励他们分享对航天精神的认识和体会。
3. 角色扮演：让学生扮演航天科研人员，模拟航天项目的研究与开发过程，增强学生的参与感和实践经验。
4. 情感教育：通过讲述航天英雄的故事，激发学生的爱国情感和自豪感。
七、教学活动1. 观看航天纪录片：安排一段时间让学生观看关于中国航天事业的纪录片，以直观的方式了解航天事业的发展。
2. 航天知识小测验：在班会结束前，进行一次航天知识的小测验，检验学生对航天知识的掌握程度。
航天精神我弘扬班会记录(3篇)
第1篇一、班会主题弘扬航天精神，激发创新活力二、班会时间2022年10月12日三、班会地点学校多功能厅四、班会主持人班主任五、班会参与人员全体师生六、班会内容一、开场致辞班主任：尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！今天我们召开这次班会，旨在弘扬航天精神，激发创新活力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
下面，让我们共同回顾一下我国航天事业的发展历程，感受航天精神的伟大力量。
二、航天精神概述1. 航天精神的核心内涵航天精神是指以爱国主义为核心，以团结协作、勇于创新、艰苦奋斗、无私奉献为主要内容的伟大精神。
它体现了中华民族自强不息、勇于拼搏的精神风貌。
2. 航天精神的传承与发展从“两弹一星”到载人航天、月球探测，我国航天事业取得了举世瞩目的成就。
这些成就的取得，离不开航天精神的传承与发展。
三、航天精神在我校的传承1. 航天精神在我校的体现我校一直注重培养学生的创新精神和实践能力，积极开展航天科普活动，让学生在活动中感受航天精神的魅力。
2. 航天精神在我校的传承与发展（1）举办航天主题讲座，邀请航天专家为学生讲解航天知识，激发学生的兴趣。
（2）开展航天科技竞赛，鼓励学生动手实践，培养创新精神。
（3）组织学生参观航天基地，亲身感受航天事业的伟大。
四、航天精神在同学们身上的体现1. 爱国主义情怀同学们在学习、生活中，时刻以国家利益为重，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
2. 团结协作精神同学们在集体活动中，相互帮助、共同进步，展现出良好的团队精神。
3. 勇于创新精神同学们在学习、生活中，敢于挑战自我，勇于尝试新事物，培养创新思维。
4. 艰苦奋斗精神同学们在学习、生活中，不怕困难，勇于拼搏，展现出艰苦奋斗的精神风貌。
5. 无私奉献精神同学们在学习、生活中，关心他人，乐于助人，展现出无私奉献的精神品质。
五、弘扬航天精神，我们这样做1. 学习航天知识，了解航天事业的发展历程。
2. 参与航天科普活动，感受航天精神的魅力。
弘扬两弹一星精神,做强国一代新青年演讲稿（精选3篇）
弘扬两弹一星精神,做强国一代新青年演讲稿（精选3篇）弘扬两弹一星精神，做强国一代新青年演讲稿1尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！非常荣幸能够参加本次演讲比赛，我演讲的题目是“弘扬‘两弹一星’精神，做强国一代新青年”。
“两弹一星”精神是老一代航天人于困苦中开拓，于筚路蓝缕中以启山林的精神。
他们敢于战胜一切艰难险阻，勇于攀登航天科技高峰，让中国人探索太空的脚步迈得更稳更远，让建设航天强国的伟大梦想不再凌空蹈虚。
忆往昔，前辈航天人于困苦中开拓，堪称我辈青年表率。
罗曼·罗兰曾言：“世界上只有一种英雄主义，那就是认清生活的真相后，依然热爱生活。
”他，赴美留学，仅用22月就获得了博士学位。
然而，美国的丰厚收入没有留住他，锦绣灿烂的前程也没有羁绊住他。
他毅然决然投身到中国原子武器设计制造和研究的第一线。
他，就是邓稼先。
当文革时期研究院两派互相打闹之时，他说服两派继续工作。
当戈壁滩上黄沙漫漫，气温低至零下三十多摄氏度时，他只留下一句话：“我不能走。
”古有十年磨一剑，今有二十年塑天眼。
为了选址，他不分日夜地走访;为了寻求技术合作，他东奔西跑不停歇；为了建造我国拥有自主知识产权的电望远镜，他耗费二十二年光阴。
他就是“fast之父”——南仁东。
他们，发愤图强、埋头苦干，只为助力建设航天强国的伟大梦想。
同学们，我们理应学习前辈航天人于困苦中开拓的精神，做强国一代新青年。
看今朝，我辈青年接续前辈精神，堪称强国一代新青年。
梁任公“今日之责任，不在他人，而全在我少年”的铮铮呐喊萦绕耳畔，张之洞“国势之强由于人，人材之成出于学”的谆谆教导言犹在耳。
我辈青年理应担当强国重任。
看，在卤菜店案板下上网课的柯恩雅眼里对知识充满渴求，那么强烈，那么灼热。
空间再狭仄，也阻挡不了发愤图强的心。
听，独臂励志篮球少年张家城运球撞击地面的声音，那么激烈，那么热血。
身体残疾，也困厄不住顽强不屈的魂。
感，曹原为了捍卫自己的梦想，夜以继日地蹲在实验室里，那么坚定，那么执着。
“向中国航天人学习弘扬航天人拼搏精神”主题班会教案
一、教案基本信息向中国航天人学习弘扬航天人拼搏精神主题班会教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解中国航天事业的发展历程和取得的伟大成就。
2. 引导学生学习航天人的拼搏精神，培养学生的爱国主义情怀。
3. 激发学生树立远大理想，勇于探索科学奥秘。
教学重点：1. 中国航天事业的发展历程和取得的伟大成就。
2. 航天人的拼搏精神及其价值。
教学难点：1. 如何引导学生深入理解航天人的拼搏精神。
2. 如何激发学生树立远大理想，勇于探索科学奥秘。
二、教学过程1. 导入：教师简要介绍中国航天事业的发展历程，引发学生对航天人的兴趣。
2. 探究与展示：学生分组搜集有关中国航天事业的发展历程和取得的伟大成就的资料，并进行展示。
教师引导学生了解航天人的拼搏精神，组织学生进行讨论，分享自己的感悟。
3. 分享与感悟：邀请有关专家或家长来校，让学生听取他们对中国航天事业和航天人的拼搏精神的看法，激发学生的爱国情怀。
学生结合自己的实际，谈谈如何向中国航天人学习，弘扬航天人的拼搏精神。
三、教学评价1. 学生对中国航天事业的发展历程和取得的伟大成就的了解程度。
2. 学生对航天人的拼搏精神的理解深度，以及能否运用到自己的学习和生活中。
3. 学生参与课堂活动的积极性和主动性，以及团队合作的能力。
四、教学资源1. 有关中国航天事业的发展历程和取得的伟大成就的资料。
2. 邀请有关专家或家长的联系方式。
3. 班级内网络设备，用于展示学生搜集的资料。
五、教学建议1. 教师在备课过程中，要充分了解中国航天事业的发展历程和取得的伟大成就，以便在课堂上引导学生正确理解航天人的拼搏精神。
2. 注重激发学生的爱国情怀，让学生明白自己作为中国人的骄傲和责任。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的团队合作能力和公共表达能力。
六、教学活动设计1. 观看航天纪录片：组织学生观看关于中国航天事业发展的纪录片，让学生直观地了解航天人的拼搏精神和我国航天事业的伟大成就。
两弹一星红色教育研学活动方案
两弹一星红色教育研学活动方案摘要：一、引言二、活动背景及意义三、活动目标四、活动内容五、活动安排六、活动预期效果七、结语正文：一、引言为了更好地弘扬红色文化，传承“两弹一星”精神，激发广大人民群众的爱国情怀，特推出“两弹一星红色教育研学活动”。
本次活动旨在回顾历史，传承红色基因，激发人们对国家科技事业发展的关注和支持。
二、活动背景及意义“两弹一星”是我国自立自强的象征，它展示了我国在核武器和人造卫星领域的重大突破。
此次活动旨在让参与者了解这段历史，感受红色文化的魅力，培养爱国主义情怀，提高科学素养。
三、活动目标1.增强参与者对两弹一星历史的了解，传承红色文化。
2.培养参与者的爱国主义情怀，激发民族自豪感。
3.提高参与者的科学素养，培养科技创新意识。
四、活动内容1.讲座：邀请专家学者进行讲座，介绍两弹一星的历史背景、研制过程及背后的感人故事。
2.实地参观：组织参观相关历史遗址，如原子弹、氢弹试验基地，卫星发射基地等。
3.互动体验：开展科技创新主题活动，如科普知识竞赛、创意科技作品展示等。
五、活动安排1.活动时间：为期一周2.活动地点：全国各地相关景点及教育基地3.活动对象：广大人民群众，尤其是青少年学生六、活动预期效果1.增强参与者对两弹一星历史的认识，提高红色文化传承意识。
2.激发参与者的爱国主义情怀，增强民族自豪感。
3.提高参与者的科学素养，培养科技创新意识。
七、结语通过开展两弹一星红色教育研学活动，让我们共同回顾那段艰苦创业、自强不息的历史，激发新时代广大人民群众为国家科技事业发展的使命感和责任感。
两弹一星精神班会记录
两弹一星精神班会记录在我们班上开了一个关于“两弹一星精神”的班会，哎呀，真是别有一番风味。
大家都知道，“两弹一星”是我国在科学上取得的巨大成就，真是了不起，听着都让人热血沸腾。
班会上，老师先给我们讲了讲这背后的故事，那可是动人的传奇啊。
想想看，那时候国家还不太富裕，条件艰苦，科学家们却咬牙坚持，拼命研发，真是令人敬佩。
其中有一个小故事特别有意思。
说的是有位科学家，为了搞实验，居然把自己关在实验室里几天几夜，连饭都没顾上吃。
这种精神，简直就是为了国家和人民的利益，真是拼尽全力，令人感动得不行。
我们这些年轻人听了，心里想着，哎，咱们能不能也学学这种精神呢？不是说每个人都得去当科学家，但至少要有一种迎难而上的态度。
班上有同学开玩笑说，“我们也得有点‘两弹一星’的精神，把作业写到凌晨！”这一下子逗得大家哈哈大笑。
再说说这“精神”二字，真的是很深刻的。
它不仅仅是科研人员的坚持，更是一种信念，一种责任感。
想想我们现在的学习，虽然没有那么苦，但也不能松懈。
要是大家都能像科学家一样，勇往直前，那我们的未来可就不一般了。
班会上，老师也提到，很多时候，困难就像一道大山，想要翻越过去，得需要毅力和决心。
每当我想要放弃的时候，脑海里总会浮现出那些科学家拼搏的身影，心里就不那么畏惧了。
咱们班的同学也分享了一些个人的经历。
有的同学说，他曾经为了一个数学题，整整熬了几个晚上，最后终于解出来了。
哇，真是让人佩服，这不就是“坚持就是胜利”的真实写照吗？还有同学说，参加比赛时遇到挫折，但还是继续努力，最终获得了好成绩。
听了这些故事，大家都觉得心里暖暖的，明白了只要努力，就能实现自己的目标。
咱们还讨论了一些现在的科技成就，比如说航天事业的发展。
班上有同学特别兴奋地说：“以后我也想去太空！”大家听了都哈哈大笑，纷纷开始畅想未来。
这也正是“两弹一星精神”的延续，科学探索永无止境。
听着同学们的梦想，心里不禁为他们感到骄傲。
班会上大家还分享了对未来的想法。
两弹一星精神主题班会汇总
两弹一星精神主题班会汇总纵横驰骋,看我核资-----两弹一星精神主题班会矿资103班一:活动目的通过主题班会,了解两弹一星精神及其内涵,激发学生对中华民族的热爱之情,培养学生立志强国,科技创新,弘扬精神的意思。
二:活动准备1.查阅关于“两弹一星”精神资料2.主持人两名3.红色底纸三张,用毛笔书写宣传内容并张贴4.使同学们在课外通过互联网了解“两弹一星”精神三:活动方法讲授法、讨论法、多媒体教学法、(课时一小时四:活动过程班会前放映歌曲《学习雷锋好榜样》。
【导语】这首激昂的旋律,伴随着共和国几代人的成长,今天,让我们怀着激动的心情,走进共和国的风雨历程中,感受“两弹一星”研制过程的艰辛与辉煌,品味令中华儿女荡气回肠的精神大餐。
由主持人宣布主题班会正式开始多媒体播放《两弹一星》视频甲:现在我宣布南华大学矿资103班“两弹一星”精神主题班会现在正式开始。
还记得军训歌咏比赛的这首歌吗?这首激昂的旋律…伴随着共和国几代人的成长,今天,让我们怀着激动的心情,走进共和国的风雨历程中,感受“两弹一星”研制过程的艰辛与辉煌,学习“两弹一星”精神,品味令中华儿女荡气回肠的精神大餐。
乙:本次班会的活动目的是:通过主题班会,了解“两弹一星”精神及其内涵,激发本班同学对中华民族的热爱之情。
培养同学励志强国,科技创新,弘扬精神的意识。
了解“两弹一星”研制成功的时间和意义。
通过本班会,认识“两弹一星”的伟业,是中华民族的荣耀与骄傲。
甲:1964年10月16日15时,一朵从西北大漠深处腾空而起的蘑菇云,震惊了世界:中国第一颗原子弹爆炸成功,石破天惊!震撼寰宇!中国骄傲!民族自豪!乙:就在原子弹爆炸成功的第三年(1967年,中国第一颗氢弹空爆实验成功。
甲:三年之后(1970年,一曲响彻环宇的“东方红”向世界庄严宣告:中国掌握了人造卫星的空间技术,成为世界上第五个掌握这种尖端技术的国家。
乙:回眸从“两弹一星”到载人航天所走过的不平凡历程,一次次托举起我们这个民族尊严与自豪的是这样一种精神:爱国、奉献,自强、创新,团结、协同。
中国航天日主题班会教案（通用5篇）
中国航天日主题班会教案（通用5篇）中国航天日主题班会篇1一、活动目标:1、通过介绍杨利伟的飞入太空之前亲身经历的真实故事，了解杨利伟及其精神。
2、通过讨论，使学生知道什么是航天精神，从而激发学生自觉地学习。
3、让同学们联系实际谈谈如何学习杨利伟，如何学习航天精神。
二、活动准备:1、搜集杨利伟不怕困难，一步一步实现梦想的真实经历。
2、准备发射神五的视频和飞天的歌。
3.学生准备好小及故事。
三、活动过程：1、主持人出场，并宣布班会开始。
（让我们再来回顾那激动人心的时刻吧）2、观看杨利伟飞天视频。
（看了这段视频，我们一定非常自豪，更羡慕杨利伟叔叔成为中国太空第一飞人。
然而你们知道他荣耀背后的艰辛吗？请听朗读《英雄出征，圆中华飞天梦》）3、四个同学朗读介绍杨利伟飞入太空之前的故事。
（真是台上一分钟，台下十年功啊！杨利伟的训练不仅仅是十年）4、思考：说说杨利伟为什么能够成功？请分组讨论。
自由发言。
主持人总结：他成功秘诀：从小树立远大理想；不怕困难；具有坚强的意志；热爱祖国；勇敢不怕牺牲；锻炼身体有强健体魄。
（一个人要有过硬的思想素质和身体素质并不是一时形成的，同学们想不想看看他小时的故事呢？）5、王未来讲《烽火台的故事》(听了这个故事，你认为杨利伟童年时是一个怎样的孩子呢)学生回答：坚持到底6、小品表演：不把数学题做对，不吃饭(正是因为他做任何事都具有坚持到底的精神，长大了他才有坚强的意志，才能实现梦想。
我们再来听一个他与家人之间的故事吧)7、一名学生讲他关心弟弟、教到弟弟的故事。
（听了这个故事，你觉得他又是怎样的一个人呢？）学生回答：热爱祖国，爱护家人，思想先进。
8、讨论：杨利伟的精神有哪些？全部分成六个小组，归纳。
从小树立远大理想，做任何事坚持到底，实事求是，胸怀祖国，爱运动，不怕困难，敢于牺牲，意志坚强。
是雷锋精神的继承和发扬。
9、想一想你或者身边的人做到了其中的一点吗？我们应该怎样从身边的小事做起呢？请写在纸上。
一弹两星策划
活动实施方案策划一、活动背景与主旨“两弹一星”精神，是爱国主义、集体主义、社会主义精神和科学精神的活生生的体现，是中国人民在二十世纪为中华民族创造的新的宝贵精神财富。
“两弹一星”精神的精髓就是“艰苦奋斗的创业精神、无私奉献的敬业精神、开拓创新的爱国精神。
”作为正当青年的我们，需要有吃苦耐劳的品质，要注重基层的发展，切实感受国防科技工业的发展。
二、项目分工：1.资料宣导：2. 专题演讲、座谈：3. 影片宣导：4. 结合各科教学：5. 专栏宣导：6. 读书会及相关活动：7. 其他相关生命教育活动：8. 相关经费审核及支付、场地运用：三、系列活动实施内容系列一：主题：“到基层，感体验，看发展”动员大会目的：结合相关主题并设计活动，动员员工自发报名后期活动，使广大青年在潜移默化中向往对基层工作的体验。
具体负责人：对象：全体员工时间：四月下旬方式：演讲或者座谈，带领员工体验、讨论及分享地点：经费：租赁场地XXX，鲜花XXX系列二：方式：实地体验与考察目的：1.体验基层工作，发扬艰苦耐劳的精神2.企业参观学习、实地感受国防科技工业的发展3.以德育为先导，为国防科技事业特别是为核工业培养勤勉务实、甘于奉献的人才打下坚实的思想基础。
对象：组织机关35岁以下的报名者经费：车费来回，住宿，伙食，差旅费四、注意事项1.此次活动是外面的单位，因此希望各位同时注重自身形象，为公司树立好的形象和好的口碑。
2.希望各位同事不要携带贵重物品，以免造成丢失3.要为大家树立起一个榜样，起到一个更好的表率作用，谨记此次的任务和工作。
4.注意自身安全，不要参与危险的活动项目。
5.在活动过程中，希望严格遵守时间安排，服从指挥。
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的战略策。
大批优秀的科技工作者，包括许多在国 外已经有杰出成就的科学家，以身许国， 怀着对新中国的满腔热爱，响应党和国家 的召唤，义无反顾地投身到这一神圣而伟 大的事业中来。
他们和参与“两弹一星”研制工作的广 大干部、工人、解放军指战员一起，在当 时国家经济、技术基础薄弱和工作条件十 分艰苦的情况下，自力更生，发愤图强， 完全依靠自己的力量，用较少的投入和较 短的时间，突破了原子弹、导弹和人造地 球卫星等尖端技术，取得了举世瞩目的辉 煌成就。
两
象征了中华民族自力更生、在社会主义之下集中力量
弹
从事科学开发研究，并创造“科技奇迹”的态度与过 程，组合的元素则为“爱国主义”、“集体主义”、
一
“社会主义”与“科学精神”，并可以衍生至“科技
星
创新”“知识经济”等领域。在政治语汇上，类似台 湾的“发展绿色硅岛”、“新竹科学园区奇迹”、
“两兆双星”等。
工人和人民解放军指战员表示崇高的敬
意，向为了这一事业献身的同志们表示
深切的怀念。
东方红一号
50年代中期，刚刚诞生的新中国百废待举，面对
国际上严峻的核讹诈形势和军备竞赛的发展趋势，
以毛泽东同志为核心的党中央第一代领导集体毅然
两
作出发展原子弹、导弹、人造地球卫星，突破国防 尖端技术的战略决策。1956年，研制导弹、原子弹
“中华民族不欺侮别人，也绝不
受别人欺侮”，是他们的坚定信念。
爱国主义是他们创造、开拓的动力，
两
也是他们克服一切困难的精神支柱。 我们要学习功臣们艰苦奋斗、无私奉
弹
献的精神。正是有了这样的精神，他
一
们不怕狂风飞沙，不惧严寒酷暑，没
星
有条件，创造条件；没有仪器，自己
制造；缺少资料，刻苦钻研。就是这
样，他们以惊人的毅力和速度从无到
弹 的国际地位。这些东西反映一个
一
民族的能力，也是一个民族、一 个国家兴旺发达的标志。”
星
江泽民在表彰“两弹一星”科 技专家大会上的讲话提到：一九
六四年十月十六日，中国第一颗
原子弹爆炸成功；一九六七年六
月十七日，中国第一颗氢弹空爆
试验成功；一九七零年四月二十 四日，中国第一颗人造卫星(东方 红一号)发射成功。
两 弹 一 星
1964年周总理宣布我国第一颗原子弹爆炸成功。
民族的骄傲
“两弹一星”是新中国伟大成就的象征，
是中华民族的骄傲。在全国各族人民喜
两 迎新中国50华诞之际，党中央、国务院、
弹 中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”
一 事业作出卓越贡献的功臣。我们向功臣
星
们表示热烈的祝贺，向参与“两弹一星” 事业的所有科学技术人员、管理人员、
新工艺、新方案，在许多方面跨越了传
统的技术阶段。“两弹一星”是中国人
民创造活力的产物。
人类即将进入一个新的世纪。新
世纪的国际科技和经济的竞争，从
根本上讲是高科技、高素质人才的
两 竞争，是知识创新、技术创新的竞 弹 争。要把建设有中国特色社会主义 一 事业推向前进，要在激烈的国际竞 星 争中得到发展，就要努力学习和发
1
党的组织原则和纪律
“两弹一星”的内容
从“两弹一星”的说法诞生开始，明确
的就是指核弹（原子弹，氢弹）、导弹、人
两 弹
造卫星，但是从概述以及现在的历史课本上， 都加入了导弹这个说法，确切的说是不符合 历史关于“两弹一星”这个概念的，属于人
一
为加入。从邓小平、江泽民等领导人的讲话
星
中可以明确的知道两弹是原子弹、氢弹，一
完全可能。”即便当时中国开
发上述技术的环境还十分落后
和艰苦，但不少科学家从此开 第一颗原子弹
始投入这些开发计划。
及第一颗氢弹爆炸
“两弹一星”是对中国依靠自己 的力量掌握的核技术和空间技术
的统称，并没有明确具体指哪两 颗弹和哪一颗星。
邓小平说过：“如果六十年代
以来中国没有原子弹、氢弹，没
两
有发射卫星，中国就不能叫有重 要影响的大国，就没有现在这样
有、从小到大，创造出“两弹一星”
的惊人业绩。
发扬“两弹一星”精神
我们要学习“两弹一星”功臣们勇于
探索、勇于创新的精神。在“两弹一星”
两 弹
的研制过程中，我们看到了高水平的技 术跨越。从原子弹到氢弹，我们仅用两 年零八个月的时间，比美国、前苏联、
一 法国所用的时间要短得多。在导弹和卫
星 星的研制中所采用的新技术、新材料、
"两弹一星”精神，是爱国主义、集体主义、社会
主义精神和科学精神的活生生体现，是中国人民在20
世纪为中华民族创造的新的宝贵精神财富。我们要继
续发扬光大这一伟大精神，使之成为全国各族人民在
现代化建设道路上奋勇开拓的巨大推动力量。
两弹一星精神，当成政治语汇可以用在科技发展、 高等教育、人才培育等领域上，例如：“用两弹一星 精神创建一流大学”、“用两弹一星精神开发资讯产 业”等。
两 弹 一 星
“两弹一星”功勋人物
为了替未来的科教兴国政策铺 路，确定未来政策主轴，中国 于1999年成立50周年时，由中 共中央、 国务院及中央军委制 作了“两弹一星”功勋奖章， 授予给于敏、王大珩、王希季、 朱光亚、孙家栋、任新民、吴 自良、陈芳允、陈能宽、杨嘉 墀、周光召、钱学森、屠守锷、 黄纬禄、程开甲、彭桓武，追 授王淦昌、邓稼先、赵九章、 姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永 怀等(按姓氏笔画排序)23位为 研制“两弹一星”作出突出贡 献的科技专家。（右图为“两 弹一星”功勋奖章）
略战术导弹和运载火箭，潜艇水下发射成功，发射
多颗返回式卫星、地球同步轨道及太阳同步轨道卫
星。
“两弹一星”不仅为我们建立战略导弹部
队提供了装备技术保障，增强了我军在高技术
条件下的防御能力和作战能力，而且带动了我
国高技术及其产业的发展，促进了经济建设和
两 弹
科技进步。“两弹一星”事业所取得的巨大成 就，是中国人民挺直腰杆站起来的重要标志， 极大地鼓舞了全党全军全国人民的斗志，增强
一 了民族凝聚力，激发了振兴中华的爱国热情。 星 正如邓小平同志曾经指出的那样：“如果六十
年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫
星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有
现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族
的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的
标志。”
巨大成功
“两弹一星”事业的巨大成功，依靠于党 中央的英明决策和各方面的有力支持，是社会 主义制度能够“集中力量办大事”的优势的生 动体现。但是，我们所拥有的一切优势和条件， 都要通过参与这一事业的所有人员特别是他们
相关资料
中华人民共和国成立后，在
五六十年代面对帝国主义的武
力威胁和大国的核讹诈下，于
两 1956年在周恩来、陈毅、李富
弹
春、聂荣臻的主持下，制订了 《1956至1957年科学技术发展
一 星
远景规划纲要》。 而毛泽东则在1958年先后
表示“我们也要搞人造卫
星！”、“搞原子弹、氢弹、
洲际导弹，我看有十年功夫是
两 中的功臣来实现。“两弹一星”功臣们的作用 弹 极其重要，功臣们的业绩彪炳史册，功臣们的 一 精神光耀千古，永远是我们学习的榜样。 我
们要学习功臣们的爱国主义精神。他们中的许
星 多人都在国外学有所成，拥有优越的科研和生 活条件，为了投身于新中国的建设事业，冲破 重重障碍和阻力，毅然回到祖国。几十年中， 他们为了祖国和人民的最高利益，默默无闻， 艰苦奋斗，以其惊人的智慧和高昂的爱国主义 精神创造着人间奇迹。
扬功臣们的爱国主义精神、无私奉
献精神和勇于创新的精神，团结一
心，励精图治，不畏艰险，勇往直
前！
两 作为当代大学生如
弹 一
何弘扬“两弹一星”
星
精神
“两弹一星”精神
两
两弹一星精神——
弹 一 星
“热爱祖国、无私奉献， 自力更生、艰苦奋斗，
大力协同、勇于登攀。”
两弹一星精神是中华人民共和国诸多“精神”及
政治语汇中的一个，象征了在欠缺良好环境下，从事
科学技术开发研究的精神，也是科教兴国政策的开端。
对于中国而言，两弹一星是在非常艰苦、没有外
援的环境下所开发出来的成果。而“两弹一星的精神”
星是人造卫星。
-2-
当时国际形势
20世纪50年代、60年代是极不寻常的
时期，当时面对严峻的国际形势，为抵制
两
帝国主义的武力威胁和核讹诈，50年代中 期，以毛泽东同志为核心的第一代党中央
弹
领导集体，根据当时的国际形势，为了保
一
卫国家安全、维护世界和平，高瞻远瞩，
星
果断地作出了独立自主研制“两弹一星”
弹
被列入我国的12年科学技术发展规划。仅用4年时间， 1960年我国就成功地发射了第一枚自主研制的导弹。
一
1964年，我国研制的第一颗原子弹爆炸成功，1967
星
年又爆炸成功第一颗氢弹。1970年，我国的“东方 红一号”人造卫星上天。从此之后，我国的国防科
技工业不断发展壮大，先后掌握了中子弹设计技术
和核武器小型化技术，研制和发射了各种型号的战