考试复习提纲(1)

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安徽工业大学 工程材料力学性能复习提纲整理(1)

安徽工业大学 工程材料力学性能复习提纲整理(1)

1.包申格效应:金属材料经过预先加载产生少量塑性变形(残余应变为1%~2%),卸载后再同向加载,规定残余应力(弹性极限或屈服强度)增加;反向加载,规定残余应力降低(特别是弹性极限在反向加载时几乎降低到零)的现象,称为包申格效应。

2.用低密度可动位错理论解释屈服现象产生的原因金属材料3.答:塑性变形的应变速率与可动位错密度、位错运动速率及柏氏矢量成正比欲提高v就需要有较高应力τ这就是我们在实验中看到的上屈服点。

一旦塑性形变产生,位错大量增值,ρ增加,则位错运动速率下降,相应的应力也就突然降低,从而产生了屈服现象。

(回答不完整,尤其是上屈服点产生的原因回答的不好)3.塑性:材料受力,应力超过屈服点后,仍能继续变形而不发生断裂的性质。

强度:金属材料在外力作用下抵抗永久变形和断裂的能力称为强度。

韧性:表示材料在塑性变形和断裂过程中吸收能量的能力脆性:材料在外力作用下(如拉伸、冲击等)仅产生很小的变形即断裂破坏的性质。

4.韧性断裂与脆性断裂的区别,为什么脆性断裂最危险?答:韧性断裂是材料断裂前产生明显宏观塑性变形的断裂,这种断裂有一个缓慢的撕裂过程,在裂纹扩展过程中不断地消耗能量,韧性断裂的断裂面的断口呈纤维状,灰暗色。

脆性断裂是突然发生的断裂,断裂前基本不发生塑性变形,没有明显征兆,因而危害性极大,脆性断裂面的断口平齐而光亮,常呈放射状或结晶状。

5.试指出剪切断裂与解理断裂哪一个是穿晶断裂,哪一个是沿晶断裂?哪一个属于韧性断裂,哪一个属于脆性断裂?为什么?答:都是穿晶断裂,剪切断裂是材料在切应力作用下沿滑移面发生滑移分离而造成的断裂,断裂面为穿晶型,在断裂前会发生明显的塑性变形,为韧性断裂;而解理断裂是材料在正应力作用下沿一定的晶体学平面产生的断裂,也为穿晶断裂,但断裂面前无明显的塑性变形,为脆性断裂。

6.拉伸断口的三要素:纤维区、放射区、剪切唇7. 理论断裂强度的推导过程是否存在问题?为什么?为什么理论断裂强度与实际的断裂强度在数值上有数量级的差别?答:(1)虽然理论断裂强度与实际材料的断裂强度在数值上存在着数量级的差别,但是理论断裂强度的推导过程是没有问题的。

大众传播学复习提纲2013.12(11广电、播音) (1)

大众传播学复习提纲2013.12(11广电、播音) (1)

《大众传播学》复习提纲考试题型:一、选择题(共10小题,每小题1分,共10分)二、判断题(共10小题,每小题1分,共10分)三、名词解释题(共4小题,每小题5分,共20分)四、简答题(共4小题,每小题10分,共40分)五、案例分析题(共1小题,每小题20分,共20分)第一章传播学的对象和基本问题1、什么是传播?人类社会传播的基本特点是什么?2、什么是信息?3、传播的四种基本类型4、传播是在一定的社会关系中进行的,又是一定社会关系的体现。

如何理解这个观点?第二章人类传播的历史与发展1、人类传播经历了哪几个发展阶段?2、如何理解媒介的进化与社会发展之间的关系?3、什么是“信息社会”?信息社会的主要特点是什么?第三章人类传播的符号和意义1、简述符号的定义2、符号的基本功能是什么?3、信号与象征符有什么区别?4、语言符号与非语言符号的定义及作用5、什么是象征行为?6、什么是象征性社会互动?7、共通的意义空间在传播中的作用是什么?第四章人类传播的过程与系统结构1、传播过程有哪些基本构成要素?2、直线模式的结构特征(拉斯韦尔5W、香农-韦弗)3、循环模式的结构特征(奥斯古德和施拉姆、德弗勒)4、系统模式的结构特征(赖利夫妇、马莱兹克)5、什么是社会传播的总过程理论?第七章大众传播1、简述大众传播的定义2、大众传播有哪些特点?3、大众传播的基本社会功能是什么?(包括其负功能)4、大众报纸的特点是什么?5、大众传播时代到来的标志是什么?6、电报、电影、广播在大众传播的发展中起到了什么作用?7、简述电视的媒介特性。

8、简述互联网传播的特点和革命性意义。

9、简述关于大众传播社会影响的两种观点。

10、简述大众传播时代人与环境的互动关系。

11、什么是信息环境?理解这个概念应注意哪些方面?12、什么是“信息环境的环境化”现象?(大众传播时代人与环境的互动关系)第八章媒介技术与媒介组织1、简述大众传播媒介的性质2、如何定义技术和媒介技术?3、简述三种不同的技术道德观。

高频复习提纲答案(1)(1)

高频复习提纲答案(1)(1)

一、填空题:1、LC 并联谐振回路中,当回路谐振时,ωL 等于1/ωC ,等效阻抗最大,且为 纯电阻 ,其谐振的频率是: ; 已知串联谐振回路空载品质因素为Q 0,损耗电阻为r ,信号源电压振幅为U S ,则谐振时回路中的电流I 0=( )回路元件上的电压U L0=U C0=( )。

P152、调谐放大器以LC 回路为负载,有三个重要的指标:增益 、 通频带 、 选择性 。

3、单调谐放大器的回路Q 值越高,增益 越大 ,选择性 越好 ,通频带 越窄 。

4、谐振功率放大器,根据晶体管是否进入饱和区,分为 欠压状态 、 临界状态 、 过压状态 三种工作状态;丙类谐振功率放大器的半导通角( 小于 )90°。

丙类高频功放一般工作在( 临界)状态下较好。

5、高频功率放大器中的谐振负载作用是选择 基波 ,滤除 谐波 成分。

6、为了提高谐振功率放大器的效率,通常工作在 丙 类。

7、为了产生正弦波振荡,反馈振荡器必须包含一个 选频网络 ,只在一个频率上产生自激振荡。

8、振荡器起振达到平衡后,其相位平衡条件是: ...2,1,0,2==+n n F A πϕϕ ,振幅平衡条件是:1=AF . 9、反馈式振荡器主要由 放大器 、 反馈/限幅网络 、 选频网络 组成。

10、石英晶体振荡器具有很高的频率稳定度。

在并联谐振回路中,石英晶体作为:感性元件 、 在串联型晶体振荡器中,石英晶体作 输入信号 的短路元件。

11、高频扼流圈对高频振荡信号视为 开路 ,对直流则视为 短路 。

12、调幅是调制的一种方式,用 AM /幅值 表示,其解调方式是 检波 。

13、为了克服普通调幅的缺点,在调幅系统中还采用了抑制载波的 单边调制 及 双边调制等方式。

14、在调幅信号中,已调波有三个频率分量: 上频带 、 下频带 、 载波 。

15、普通调幅波有效频谱占据的频带宽度为: 2fmax 。

16、检波的方法可以分为 包络检波 和 同步检波 两大类。

质量管理复习提纲(1)(共15页)

质量管理复习提纲(1)(共15页)

考试题型单项选择题 18分多项选择题 12分判断题 10分简答题 24分计算题 25分分析题11分质量管理学复习提纲1、产品概念及其开展〔硬件、软件、效劳、流程性材料的概念及区别〕⏹产品product:过程的结果。

包括硬件、软件、效劳和流程性材料〔ISO9000: 2005)。

⏹从合同中规定的产品开展到包括合同外企业生产经营活动造成的其他一切后果。

⏹绿色化的循环经济开展:绿色设计→绿色工艺→绿色产品⏹绿色化的产品概念表达了人类对质量在本钱、利益、风险的综合要求。

⏹硬件(如发动机机械零件)和流程性材料(如润滑油),通常是有形产品,区别仅在量的特性,前者具有计数的特性,后者有连续的特性。

硬件和流程性材料经常被称之为货物。

⏹效劳通常是无形的并且是在供方和顾客接触面上至少需要完成一项活动的结果。

效劳的提供可涉及,例如:——在顾客提供的有形产品(如维修的汽车)上所完成的活动;——在顾客提供的无形产品(如为准备税款申报书所需的收益表)上所完成的活动;——无形产品的交付(如知识传授方面的信息传递);——为顾客创造气氛(如在宾馆和饭店)。

⏹软件由信息组成,通常是无形产品并可以方法、论文或程序的形式存在。

⏹许多产品由不同类别的产品构成,效劳、软件、硬件或流程性材料的区分取决于其主导成分。

例如:外供产品“汽车〞是由硬件(如轮胎)、流程性材料(如:燃料、冷却液)、软件(如:发动机控制软件、驾驶员手册)和效劳(如销售人员所做的操作说明)所组成。

⏹对产品概念的认识不是一件简单的事情,有一个逐步认识、不断完善的过程。

如果在产品概念上存在着较为模糊的认识,那么,对于质量的认识也会受到很大影响。

流程性材料的特点⏹可以是固态,也可以是液态和气态。

⏹通常为有形产品(与软件、效劳相比拟)⏹具有整体的均匀性,其整体中任一微小单元或整体分割后各单元仍是相同的物质,并且其性质不变。

⏹具有自然的连续性,无法进行计数,只能进行计量。

⏹产品形成过程一般是连续实现的,在一定批量投料完成之前,一般不能或不易中途停顿中止生产。

2023-2024七下道德与法治1-5课期中考试复习提纲

2023-2024七下道德与法治1-5课期中考试复习提纲

七下道德与法治1-5课复习提纲第一课青春的邀约1、青春期的身体变化主要体现在哪几个方面?P3★身体外形的变化,内部器官的完善,性机能的成熟。

2、青春期的生理变化给我们带来哪些影响?P3积极:(1)青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。

(2)我们拥有充沛的精力、敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活拥有无限可能。

消极:处于青春期的我们,往往更加关注自己的外表。

有时,一些正常的生理现象可能给我们带来烦恼。

3、如何正确认识青春期的生理变化?P4★(1)我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。

(2)不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重。

(3)不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重。

(4)在追求形体,仪表等外在美的同时,我们也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。

4、青春期矛盾心理的主要表现?P6反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦5、如何看待青春期的矛盾心理?P6青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机;我们要积极面对和正确处理。

6、怎样调节青春期的矛盾心理?P6★(1)我们可以参加集体活动,在集体的温暖中放松自己。

(2)可以求助他人,学习化解烦恼的方法。

(3)可以通过培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调适青春期的矛盾心理。

(4)还可以学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。

7、尝试自我调节的方法?P7(1)把自己的想法写下来。

(2)参加体育活动。

(3)学习自我暗示。

(4)试试自我解嘲。

8、补充:如何促进青春期生理与心理协调发展,体会青春美好?(1)悦纳自己生理变化,认识这是正常现象。

(2)正确看待心理变化,保持乐观心态(3)通过各种方式、借助各种力量调节矛盾心理。

9、怎样正确认识独立思考?P9★独立思考并不等同于一味的追求独特,而是不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理的,正确的意见。

10、批判性思维的表现?P10批判性思维,表现在对事情有自己的看法,并且敢于发表不同的观点,敢于向不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。

高一历史必修一复习提纲(共9篇)

高一历史必修一复习提纲(共9篇)

高一历史必修一复习提纲(共9篇)高一历史必修一复习提纲(一): 高一历史必修一复习提纲 1.先秦时期主要王朝是怎样更替的2.宗法制实质是什么核心是什么主要作用……高一历史必修一复习提纲整理高一历史期末复习资料第一单元中国古代的中央集权制度第1课从内外服联盟到封邦建国课标要求:了解宗法制和分封制的基本内容,认识中国早期政治制度的特点.一、夏商两代的社会政治制度1、夏朝的政治制度A第一个国家政权是:夏朝B夏朝的政治制度是:凌驾于全社会之上的公共权力C夏朝政治制度的特点:带有氏族社会组织的痕迹.2、商朝的政治制度A商朝的政治制度:内服与外服制度内服指:王畿,使商王直接统治的地区.外服指:附属国管辖的地区B商朝政治制度的特点(1)通过内、外服制度,商王控制联盟的实际权力,与各附属国形成支配与被支配的关系.(2)通过神化王权,强化商王的盟主地位(3)但商王的控制力有限,方国有较大自主权二、封邦建国(本节重点知识)1、西周建立:A周族以农耕著称,生活在陕西关中地区.B都城:镐京(今陕西西安)2、分封制(重点掌握)A、目的:核心目的:巩固周王室;具体目的:一是要“封建亲戚,以藩屏周”,二是要安抚商的降族,防止商的遗族叛乱,便于监督管理;三是要适应人口不断发展、疆域不断扩大的需求.B、分封的对象:同姓亲族;异姓封国:功臣、姻亲、殷商降族、古方国.掌握受封的主体是:同姓亲族C、受封者应该有哪些权利和义务周王授予一定的土地和人民;诸侯要要服从周王命令,镇守疆土,交纳贡赋,朝觐述职;受封诸侯在自己的封地内可以继续分封.D、影响:①分封使周人的势力范围不断扩大.②周王确立了天下共主的地位,统治得到加强.③形成了西周贵族集团“诸侯——卿、大夫——士”的等级序列.④加强了各地的经济文化交流,促进了民族融合.E、西周的分封制与商朝的内外服制度的关系:继承与发展2、以嫡长子继承制为核心宗法制度(重点掌握)A、西周为什么实行分封制和宗法制相结合的制度解决贵族之间的权力、财产和土地继承上的矛盾B、什么是宗法制宗法制度通过血缘的亲疏,确立起一整套土地、财产和政治地位的分配与继承制度,保障各级贵族能够享受“世卿世禄”的特权.高一历史必修一复习提纲(二): 安徽省宣城市最新版教材高一必修一《经济生活》政治、历史、生物、地理预习复习提纲1.必须是安徽省宣城市的.书本才是根本吧!光看大纲只能知道框架,培养全局观还可以,但是要好好品味枝干还得靠课本高一历史必修一复习提纲(三): 人教版高一政治必修一复习提纲高一政治必修一复习提纲:一、 1、什么是商品和商品经济 2、商品的基本属性及其含义是什么它们的关系如何 3、商品的价值量与社会必要劳动时间、社会劳动生产率的关系怎样 4、什么是劳动生产率...高一历史必修一复习提纲(四): 求高一政治历史期末复习提纲~建议买高中《思想政治》学习与探究(高一分册)内容很全,全年的都有,还有练习历史么...参照去年考纲吧...修改的应该不多【高一历史必修一复习提纲】高一历史必修一复习提纲(五): 求高一人教版数学必修一的复习提纲高中高一数学必修1各章知识点总结第一章集合与函数概念一、集合有关概念1、集合的含义:某些指定的对象集在一起就成为一个集合,其中每一个对象叫元素.2、集合的中元素的三个特性:1.元素的确定性;2.元素的互异性;3.元素的无序性说明:(1)对于一个给定的集合,集合中的元素是确定的,任何一个对象或者是或者不是这个给定的集合的元素.(2)任何一个给定的集合中,任何两个元素都是不同的对象,相同的对象归入一个集合时,仅算一个元素.(3)集合中的元素是平等的,没有先后顺序,因此判定两个集合是否一样,仅需比较它们的元素是否一样,不需考查排列顺序是否一样.(4)集合元素的三个特性使集合本身具有了确定性和整体性.3、集合的表示:{ … } 如{我校的篮球队员},{太平洋,大西洋,印度洋,北冰洋}1. 用拉丁字母表示集合:A={我校的篮球队员},B={1,2,3,4,5}2.集合的表示方法:列举法与描述法.注意啊:常用数集及其记法:非负整数集(即自然数集)记作:N正整数集 N*或 N+ 整数集Z 有理数集Q 实数集R关于“属于”的概念集合的元素通常用小写的拉丁字母表示,如:a是集合A的元素,就说a属于集合A 记作a∈A ,相反,a不属于集合A 记作 aA列举法:把集合中的元素一一列举出来,然后用一个大括号括上.描述法:将集合中的元素的公共属性描述出来,写在大括号内表示集合的方法.用确定的条件表示某些对象是否属于这个集合的方法.①语言描述法:例:{不是直角三角形的三角形}②数学式子描述法:例:不等式x-3>2的解集是{xR| x-3>2}或{x| x-3>2}4、集合的分类:1.有限集含有有限个元素的集合2.无限集含有无限个元素的集合3.空集不含任何元素的集合例:{x|x2=-5}二、集合间的基本关系1.“包含”关系—子集注意:有两种可能(1)A是B的一部分,;(2)A与B是同一集合.反之: 集合A不包含于集合B,或集合B不包含集合A,记作A B或B A2.“相等”关系(5≥5,且5≤5,则5=5)实例:设 A={x|x2-1=0} B={-1,1} “元素相同”结论:对于两个集合A与B,如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素,同时,集合B的任何一个元素都是集合A的元素,我们就说集合A等于集合B,即:A=B① 任何一个集合是它本身的子集.AíA②真子集:如果AíB,且A1 B那就说集合A是集合B的真子集,记作A B(或BA)③如果AíB, BíC ,那么AíC④ 如果AíB 同时BíA 那么A=B3. 不含任何元素的集合叫做空集,记为Φ规定: 空集是任何集合的子集, 空集是任何非空集合的真子集.三、集合的运算1.交集的定义:一般地,由所有属于A且属于B的元素所组成的集合,叫做A,B的交集.记作A∩B(读作”A交B”),即A∩B={x|x∈A,且x∈B}.2、并集的定义:一般地,由所有属于集合A或属于集合B的元素所组成的集合,叫做A,B的并集.记作:A∪B(读作”A并B”),即A∪B={x|x∈A,或x∈B}.3、交集与并集的性质:A∩A = A, A∩φ= φ, A∩B = B∩A,A∪A = A,A∪φ= A ,A∪B = B∪A.4、全集与补集(1)补集:设S是一个集合,A是S的一个子集(即),由S中所有不属于A 的元素组成的集合,叫做S中子集A的补集(或余集)记作: CSA 即 CSA ={x | xS且 xA}SCsAA(2)全集:如果集合S含有我们所要研究的各个集合的全部元素,这个集合就可以看作一个全集.通常用U来表示.(3)性质:⑴CU(C UA)=A ⑵(C UA)∩A=Φ ⑶(CUA)∪A=U二、函数的有关概念1.函数的概念:设A、B是非空的数集,如果按照某个确定的对应关系f,使对于集合A中的任意一个数x,在集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应,那么就称f:A→B为从集合A到集合B的一个函数.记作:y=f(x),x∈A.其中,x叫做自变量,x的取值范围A叫做函数的定义域;与x的值相对应的y值叫做函数值,函数值的集合{f(x)| x∈A }叫做函数的值域.注意:2如果只给出解析式y=f(x),而没有指明它的定义域,则函数的定义域即是指能使这个式子有意义的实数的集合;3 函数的定义域、值域要写成集合或区间的形式.定义域补充能使函数式有意义的实数x的集合称为函数的定义域,求函数的定义域时列不等式组的主要依据是:(1)分式的分母不等于零; (2)偶次方根的被开方数不小于零; (3)对数式的真数必须大于零;(4)指数、对数式的底必须大于零且不等于1. (5)如果函数是由一些基本函数通过四则运算结合而成的.那么,它的定义域是使各部分都有意义的x的值组成的集合.(6)指数为零底不可以等于零(6)实际问题中的函数的定义域还要保证实际问题有意义.(又注意:求出不等式组的解集即为函数的定义域.)构成函数的三要素:定义域、对应关系和值域再注意:(1)构成函数三个要素是定义域、对应关系和值域.由于值域是由定义域和对应关系决定的,所以,如果两个函数的定义域和对应关系完全一致,即称这两个函数相等(或为同一函数)(2)两个函数相等当且仅当它们的定义域和对应关系完全一致,而与表示自变量和函数值的字母无关.相同函数的判断方法:①表达式相同;②定义域一致 (两点必须同时具备)(见课本21页相关例2)值域补充(1)、函数的值域取决于定义域和对应法则,不论采取什么方法求函数的值域都应先考虑其定义域. (2).应熟悉掌握一次函数、二次函数、指数、对数函数及各三角函数的值域,它是求解复杂函数值域的基础.3. 函数图象知识归纳(1)定义:在平面直角坐标系中,以函数y=f(x) , (x∈A)中的x为横坐标,函数值y为纵坐标的点P(x,y)的集合C,叫做函数y=f(x),(x ∈A)的图象.C上每一点的坐标(x,y)均满足函数关系y=f(x),反过来,以满足y=f(x)的每一组有序实数对x、y为坐标的点(x,y),均在C上 . 即记为C={ P(x,y) | y= f(x) , x∈A }图象C一般的是一条光滑的连续曲线(或直线),也可能是由与任意平行与Y轴的直线最多只有一个交点的若干条曲线或离散点组成.(2) 画法A、描点法:根据函数解析式和定义域,求出x,y的一些对应值并列表,以(x,y)为坐标在坐标系内描出相应的点P(x, y),最后用平滑的曲线将这些点连接起来.B、图象变换法(请参考必修4三角函数)常用变换方法有三种,即平移变换、伸缩变换和对称变换(3)作用:1、直观的看出函数的性质;2、利用数形结合的方法分析解题的思路.提高解题的速度.发现解题中的错误.4.快去了解区间的概念(1)区间的分类:开区间、闭区间、半开半闭区间;(2)无穷区间;(3)区间的数轴表示.5.什么叫做映射一般地,设A、B是两个非空的集合,如果按某一个确定的对应法则f,使对于集合A中的任意一个元素x,在集合B中都有唯一确定的元素y与之对应,那么就称对应f:A B为从集合A到集合B的一个映射.记作“f:A B”给定一个集合A到B的映射,如果a∈A,b∈B.且元素a和元素b对应,那么,我们把元素b叫做元素a的象,元素a叫做元素b的原象说明:函数是一种特殊的映射,映射是一种特殊的对应,①集合A、B及对应法则f是确定的;②对应法则有“方向性”,即强调从集合A到集合B的对应,它与从B到A的对应关系一般是不同的;③对于映射f:A→B来说,则应满足:(Ⅰ)集合A中的每一个元素,在集合B中都有象,并且象是唯一的;(Ⅱ)集合A中不同的元素,在集合B中对应的象可以是同一个;(Ⅲ)不要求集合B中的每一个元素在集合A中都有原象.常用的函数表示法及各自的优点:1 函数图象既可以是连续的曲线,也可以是直线、折线、离散的点等等,注意判断一个图形是否是函数图象的依据;2 解析法:必须注明函数的定义域;3 图象法:描点法作图要注意:确定函数的定义域;化简函数的解析式;观察函数的特征;4 列表法:选取的自变量要有代表性,应能反映定义域的特征.注意啊:解析法:便于算出函数值.列表法:便于查出函数值.图象法:便于量出函数值补充一:分段函数(参见课本P24-25)在定义域的不同部分上有不同的解析表达式的函数.在不同的范围里求函数值时必须把自变量代入相应的表达式.分段函数的解析式不能写成几个不同的方程,而就写函数值几种不同的表达式并用一个左大括号括起来,并分别注明各部分的自变量的取值情况.(1)分段函数是一个函数,不要把它误认为是几个函数;(2)分段函数的定义域是各段定义域的并集,值域是各段值域的并集.补充二:复合函数如果y=f(u),(u∈M),u=g(x),(x∈A),则y=f[g(x)]=F(x),(x∈A) 称为f、g 的复合函数.例如: y=2sinX y=2cos(X2+1)7.函数单调性(1).增函数设函数y=f(x)的定义域为I,如果对于定义域I内的某个区间D内的任意两个自变量x1,x2,当x1高一历史必修一复习提纲(六): 高一化学必修1复习提纲高一化学模块I主要知识及化学方程式一、研究物质性质的方法和程序1.基本方法:观察法、实验法、分类法、比较法 2.基本程序:第三步:用比较的方法对观察到的现象进行分析、综合、推论,概括出结论。

生物期必修一中考试复习提纲

生物期必修一中考试复习提纲

高一生物必修一复习提纲第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞1.细胞是生物体结构和功能的基本单位.生命活动是建立在细胞的基础上的.2.细胞是最基本的生命系统. 最大的生命系统是:生物圈。

细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈第二节细胞的多样性与统一性一.细胞的多样性与统一性1.细胞的统一性: 细胞膜,细胞质,细胞质中都有核糖体.主要遗传物质都是DNA.2.细胞的多样性: 大小,细胞核,细胞质中的细胞器,包含的生物类群等均不同. 根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞两大类. 这两类细胞分别构成了两大类生物:原核生物和真核生物.类别原核细胞真核细胞细胞大小较小较大细胞核(本质)无成形细胞核,无核膜.核仁.染色体有成形的细胞核,有核膜.核仁.染色体细胞质有核糖体有核糖体、线粒体等,植物细胞还有叶绿体.液泡等生物类群衣原体,支原体,蓝藻,细菌,放线菌(一支蓝细线)动物,植物,真菌●常见的细菌有: 乳酸菌,大肠杆菌,根瘤菌,霍乱杆菌,炭疽杆菌.●常见的蓝藻有: 颤藻,发菜,念珠藻,蓝球藻.●常见的真菌有: 酵母菌.二、细胞学说建立(德科学家:施旺,施莱登) 细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性。

第二章: 组成细胞的分子. 第一节: 组成细胞的元素与化合物一、元素:大量元素: C H O N P S K Ca Mg 微量元素: Fe Mn Zn Cu B Mo生物与无机自然界的统一性与差异性. 元素种类基本相同,元素含量大不相同.占细胞鲜重最大的元素是: O 占细胞干重最大的元素: C二、组成细胞的化合物:无机化合物:水,无机盐细胞中含量最大的化合物或无机化合物: 水有机化合物:糖类,脂质,蛋白质,核酸. 细胞中含量最大的有机化合物或细胞中干重含量最大的化合物:蛋白质。

.三、化合物的鉴定:还原性糖:斐林试剂 0.1g/ml NaOH 0.05g/ml CuSO4 甲乙溶液先混合再与还原性糖溶液反应生成砖红色沉淀. (葡萄糖,果糖,麦芽糖) 注:蔗糖是典型的非还原性糖,不能用于该实验。

高频电子线路复习提纲与习题答案(1)

高频电子线路复习提纲与习题答案(1)

《高频电子线路》课程考试大纲课程编号:课程名称:高频电子线路课程英文名:Electronic circuit of high frequency课程类型:本科专业必修课学时、学分:总学时54学时4学分(其中理论课44学时,实验课10学时)开课单位:信息学院开课学期:三年级第二学期考试对象:电子信息工程专业本科生考试形式:闭卷考试所用教材:1.《高频电子线路》(第二版),高吉祥主编,电子工业出版社;2.《高频电路原理与分析》(第三版)曾兴雯等编著西安电子科技大学出版社一、学习目的和任务《高频电子线路》课程是高等学校电子信息工程、通信工程等专业的必修专业基础课。

本课程以分立元件构成的基本非线性电路为基础,以集成电路为主体,通过课堂讲授使学生理解无线通信系统中的各种主要的高频电子电路的组成、电路功能、基本工作原理,并掌握其分析方法及应用;通过实验教学、开放实验室、课外实验等实践环节使学生加深对基本概念的理解,掌握基本电路的设计、仿真与调试方法(用计算机采用EDA软件)。

同时为后续专业课的学习打好基础。

二、制定考试大纲的目的和依据制定《高频电子线路》课程的考试大纲是为了使教师和学生在教与学的过程中共同建立明确的目标和要求,使考试成绩能比较正确和客观地反映学生掌握本课程的水平,同时还能起到检验教师教学效果的作用。

按照考试大纲考试能够进一步促进课程教学的改革,并为提高教学质量提供了依据。

本大纲制定的考核要求,主要是依据《高频电子线路》课程所使用的电子工业出版社出版、高吉祥编著的《高频电子线路》一书,并依据该门课程的教学大纲而制定的。

三、考试大纲内容说明:1、考试形式:分为闭卷、开卷、闭卷+开卷、实验操作、实验操作+闭卷考试等,本课程采用闭卷考试形式。

2、所用教材:包括书名,作者名,出版社,版次。

3、考试对象:分为年级,学期。

4、考核目标:其中a、b、c,分别表示a:了解;b:掌握;c:熟练掌握。

四、内容要求:第一章选频网络1.掌握LC串并联谐振回路的谐振特性;2.串并联阻抗转换(在同一工作频率处);3.接入系数的计算(电容抽头、电感抽头、变压器等);4.耦合回路(1)反射阻抗的概念(2)耦合系数(3)耦合因数(4)频率特性及通频带第二章高频小信号放大器1.单级单调谐放大器掌握电路分析方法,画交流等效电路,求谐振放大电路的电压增益、功率增益、通频带、选择性。

八年级下册数学复习提纲(汇总9篇)

八年级下册数学复习提纲(汇总9篇)

八年级下册数学复习提纲(汇总9篇)八年级下册数学复习提纲(1)一、课内重视听讲,课后及时复习数学新知识的学习,数学能力的培养主要在课堂上进行。

所以要特别重视课内的学习效率,不干有一丝马虎,一定要形成正确的学习方法。

上课时要紧跟老师的思路,积极拓展自己的思维,比较自己的解题思路与老师讲的有那些不同。

特别要抓住基础知识和基本技能的学习,课后要及时复习不留疑点。

首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍,正确掌握各类公式的推理过程,多想几个为什么?应尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。

认真独立完成作业,勤于思考,对于有些题目由于自己的思路不清,一时难以解出,一定要让自己冷静下来认真分析题目,尽量自己解决,理清思路。

在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结,把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络,纳入自己的知识体系,形成自己的学习体系。

二、适当多做题,并养成良好的解题习惯要想学好数学,多做题,是学好数学的必有之路,熟悉掌握各种题型的解题思路。

刚开始要以基础题目入手,以课上的题目为准,提高自己的分析能力。

掌握一般的解题思路。

对于一些易错题,可备有错题集,写出自己的解题思路、正确的解题过程,两者一起比较找出自己的错误所在,以便及时更正。

在平时养成良好的解题习惯。

让自己的精力高度集中,使大脑兴奋思维敏捷,能够进入最佳状态,在考试中能运用自如。

实践证明:越到关键的时候,你所表现的解题习惯与平时解题无异。

如果平时解题时随便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

三、调整心态、正确对待考试首先,把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上学习。

因为每次考试占绝大部分的是基础性的题目,而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂,认真思考,尽量让自己理出头绪,做完题后要总结归纳,调整好自己的心态,使自己在任何时候都保持镇静,思路有条不紊,克服浮躁情绪。

特别是对自己要有信心,永远鼓励自己,除了自己,谁也不能把我打倒,要有自己不垮,谁也不能把我打垮的自豪感。

高一第一学期期中考试知识要点复习提纲

高一第一学期期中考试知识要点复习提纲

高一第一学期期中考试知识要点复习提纲(一)有关概念:1、物质的量(n)①“物质的量”是国际单位制中七个基本物理量之一。

②用物质的量可以衡量组成该物质的基本单元(即微观粒子群)的数目的多少,它的单位是摩尔,即一个微观粒子群为1摩尔。

③“摩尔”是“物质的量”的单位。

摩尔是国际单位制中七个基本单位之一,它的符号是mol。

④“物质的量”是以摩尔为单位来计量物质所含结构微粒数的物理量。

⑤“摩尔”的量度对象是构成物质的基本微粒(如分子、原子、离子、质子、中可以说含1molCa2+,2molCl-或3mol 子、电子等)或它们的特定组合。

如1molCaCl2阴阳离子,或含54mol质子,54mol电子。

摩尔不能量度宏观物质,如果说“1mol 氢”就违反了使用准则,因为氢是元素名称,不是微粒名称,也不是微粒的符号或化学式。

⑥使用摩尔时必须指明物质微粒的名称或符号或化学式或符号的特定组合。

2.阿伏加德罗常数(N A):①定义值(标准):以0.012kg(即12克)碳-12原子的数目为标准;1摩任何物质(指定微粒)所含的指定微粒数目都是阿伏加德罗常数个。

②近似值(测定值):经过科学测定,阿伏加德罗常数的近似值一般取6.02×1023,单位是mol-1,用符号N A表示。

3.摩尔质量(M):①定义:1mol某微粒的质量②定义公式:,③摩尔质量的单位:克/摩(g/mol)④数值:某物质的摩尔质量在数值上等于该物质的原子量、分子量或化学式式量。

⑤注意:摩尔质量有单位,是克/摩,而原子量、分子量或化学式的式量无单位。

4.气体摩尔体积(V m)①定义:一定温度和压强下,1摩尔气体所占的体积叫做气体摩尔体积。

②定义公式为:③数值:标准状况下,气体的摩尔体积约为22.4升/摩(L/mol);在室温和常压下, 气体的摩尔体积约为24升/摩(L/mol)④注意:对于22.4升/摩这个气体摩尔体积,在使用时一定注意如下几个方面:一个条件(标准状况,符号SPT),一个对象(只限于气体,不管是纯净气体还是混合气体都可),两个数据(“1摩”、“约22.4升”)。

高一生物必修一复习提纲(完整版)

高一生物必修一复习提纲(完整版)

高一生物必修一复习提纲(完整版)高一生物必修一复习提纲一、细胞的基本结构和生物膜1. 细胞的基本结构2. 细胞的膜和膜蛋白3. 细胞膜的生物学功能二、细胞器1. 细胞核2. 粗面内质网和平滑内质网3. 高尔基体和蛋白质分泌4. 溶酶体和溶酶体消化5. 叶绿体和光合作用6. 线粒体和细胞呼吸三、细胞分裂1. 细胞生命周期2. 有丝分裂和中间丝的结构与功能3. 有丝分裂前期、有丝分裂中期、有丝分裂后期和有丝分裂的生物学意义4. 無丝分裂四、遗传与变异1. 干扰RNA2. 基因工程3. 生殖细胞的减数分裂和措施方法4. 染色体的性状和多型性5. 基因的等位基和互补作用6. 治疗疾病的基因五、免疫系统1. 免疫系统的功能2. 免疫系统的功能3. 免疫系统的分子和细胞4. 免疫系统的应答和调节机制5. 免疫系统的缺陷和异常六、生态系统1. 生态系统的基本特征2. 生态系统的层次3. 生态系统的能量流和物质循环4. 角色和适应性5. 生态系统的稳定性和灵敏度七、物质循环1. 水的循环2. 碳的循环3. 氮的循环4. 磷的循环八、物种间的相互作用1. 物种间的共生关系2. 物种间的捕食和捕食关系3. 物种间的竞争关系4. 物种间的群落关系九、人类与环境1. 污染和毒害2. 资源利用3. 生境变化和破坏4. 保护生物多样性十、进化论1. 进化的概念和证据2. 进化的机制3. 分化和分类4. 进化的实践和应用。

毛概复习提纲(含答案)

毛概复习提纲(含答案)

题型:单项选择题15×1=15多项选择题5×2=10辨析题2×10=20论述题1×15=15材料分析题2×20=40《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》考试复习提纲第一章马克思主义中国化的历史进程和理论马克思主义中国化的历史进程(各个历史进程的主要内容)和重要意义P6-91、历史进程(1)以毛泽东为代表的中国共产党人,围绕什么是新民主主义革命和怎样进行新民主主义革命的一系列根本问题进行新民主主义革命和社会主义革命,并对如何进行社会主义建设进行了艰辛探索,从而实现了马克思主义中国化的历史性飞跃。

毛泽东思想是马克思主义中国化的理论成果。

(2)以邓小平为代表的中国共产党人,围绕什么是社会主义,如何建设社会主义的主题进行了科学回答,开创了中国特色社会主义的成功之道。

邓小平理论是当代中国的马克思主义,是对马克思主义社会主义理论形态的伟大创新。

(3)以江泽民为代表的中国共产党人,围绕建设一个什么样的党,如何建设党的核心主题,继续推进中国特色社会主义建设,提出了“三个代表”重要思想这一马克思主义中国化的最新理论成果。

(4)十六大以后,以胡锦涛为总书记的党中央继续从理论和实践两方面向前推进,提出树立科学发展观和构建社会主义和谐社会的两大战略思想。

2、重要意义第一,马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。

第二,马克思主义中国化的理论成果提供了凝集全党和全国各族人民的强大精神支柱。

第三,马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风,不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。

一个好的理论并非放之四海而皆准,马克思主义指导中国革命、建设及改革开放的成功,重要是马克思主义科学性与先进性,关键是马克思主义通过李大钊、毛泽东、邓小平等优秀知识分子为传播与发扬,以中国特色、国情创造性发展马克思主义。

第三章新民主主义革命理论新民主主义革命的道路和基本经验(三大法宝及其关系)P79-86答:统一战线,武装斗争,党的建设,是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝。

08级(电商、艺术设计)大学语文复习提纲(1)

08级(电商、艺术设计)大学语文复习提纲(1)

08级(电商、艺术设计)大学语文复习要点一、考试相关说明(一)考试时间:6月22日上午9点至11点考试地点:(二)考试成绩评定总成绩=平时表现(出勤率、课堂状况)5%+平时作业与写作实训(课堂小测验、文章写作、课堂活动、应用文的写作实训)25%+期末卷面成绩70%:其中平时表现实行倒扣分制,有旷课记录者扣分,有几次记录扣几分,一直将5%的分数扣完为止。

平时作业与写作实训依照作业本上的得分记录记入其中。

教师在课堂上公布平时总成绩二、考试题型本次考试试卷分AB卷,各自的题型有:A卷:(一)、单项选择题(将正确答案的选项填入题中括号内。

共20小题,每题1分,共20分)(二)、多项选择题(将正确答案选项填入题目后的括号内,错选、多选、少选均不给分。

共5小题,每题2分,共10分)(三)、修改与指错题(共6小题,共20分。

前5题修改,每题2分;第6题指错,每指明一处错误得1分,本小题最高得分为10分)(四)、按要求回答问题(根据题目要求回答,每小题5分,共20分)(五)、写作题(根据题目要求完成写作,第1题10分,第二题20分,共30分)B卷:(一)、单项选择题(共20小题,每题1分,共20分)(二)、名词解释(共4小题,每题5分,共20分)(三)、问答题(共4小题,每题5分,共20分)(四)、写作题(按题目要求完成,共2小题,第1题15分,第2题25分,共40分)三、考试复习要点(一)语文部分1、了解《诗经》的表达方式(赋、比、兴),以及能够根据材料判断出诗句运用的哪种表达方式。

2、西汉末年,刘向将屈原、宋玉等人的作品编辑成书,定名为《楚辞》。

另外,楚辞作为一种新诗体得以产生,受到当地风土气候以及自然景物的很大影响。

3、熟悉《逍遥游》中七个故事说明的道理。

4、《五柳先生传》在写作上的最大特点是多用否定句,正如钱钟书所说:“‘不’字为一篇眼目”。

能熟悉文中出现的“不”字分别反映了“五柳先生”怎样的性格特点。

小学六年级数学小升初总复习提纲(一)——基础知识必考知识点和经典题型训练

小学六年级数学小升初总复习提纲(一)——基础知识必考知识点和经典题型训练

小学六年级数学小升初总复习提纲(一)——必考知识点和经典题型训练小学数学考试包括选择题、判断题、填空题和解答题。

试卷知识内容的分布情况为:数与代数约75分,空间与图形约15分,统计与概率约10分;试卷试题的难易程度分布情况为:较易试题约60分,中等试题约25分,较难试题约15分。

以下分析仅供学生复习时参考,具体以毕业试卷为准。

一、填空题。

(必考、易考题型)1、求近似值改写用“万”、“亿”做单位或省略“万”、“亿”后面的尾数或“四舍五入”以及数的组成(必然出现一种)典型题(0)七千零三十万四千写作(),改写用“万”做单位的数是(),省略“万”后面的尾数是()。

(1)5个1,16个1/100组成的数是()。

(2)第五次全国人口普查结果,全国总人口为十二亿九千五百三十三万,这个数写作(),四舍五入到亿位约是()。

(3)0.375读作(),它的计数单位是()。

(4)付河大桥投资约36250万元,改写成用“亿”作单位的数是()亿。

(5)用万作单位的准确数5万与进似数5万比较,最多相差()。

(6)由三个百、六个一、七个十分之一、八个万分之一组成的小数是(),保留两位小数约是()。

2、找规律可能考典型题找规律:1,3,2,6,4,(),(),12,……3、中位数、众数或平均数(必考一题)典型题(1)六(3)班同学体重情况如下表体重/千克30 33 36 39 42 45 48人数2 4 5 12 10 4 3上面这组数据中,平均数是(),中位数是(),众数是()。

(2)甲乙丙三个偶数的平均数是16,三个数的比是3:4:5,甲乙丙三个偶数分别是()、()、()。

(3)有三个数,甲乙两数的平均数是28.5,乙丙两数的平均数是32,甲丙两数的平均数是21,那么甲数是(),乙数是()。

4、负数正数有可能考典型题(1)0、0.9、1、-1、4、103、-320七个数中,()是自然数,()是整数。

(2)月球的表面白天的平均气温是零上126摄氏度,记作()摄氏度,夜间平均气温是零下150摄氏度,记作()摄氏度。

高一信息技术复习提纲

高一信息技术复习提纲

A高一信息技术必修模块考试复习提纲第一章信息与信息技术【考点】描述信息的基本特征,了解信息技术的历史和发展趋势【涉及教材章节】《信息技术基础》第一章第一、二节1.利用文字、符号、声音、图形、图像等形式作为载体,通过各种渠道传播的内容称之为信息。

(例如:教科书的内容为信息,而教科书是信息的载体)人类不行缺少的三大资源:物质、能量、信息。

例1.人类赖以生存与发展的基础资源是()A.学问、经济、能源B.信息、能量、物质C.工业、农业、轻工业D.物质、材料、通信例2.下列不能称为信息的是()A.报上刊登的广告B.高一的《信息技术》教科书C.电视中播放的刘翔打破世界纪录的新闻D.半期考的各科成果例3.收听电台广播,其主要的信息载体形式是()A.文字B.视频C.声音D.图像2.信息的一般特征:①载体依附性②价值相对性③时效性④共享性⑤真伪性⑥可处理性。

⑦传递性:①依附性:信息必需依附肯定的媒体介质表现出来,如:看到蚂蚁搬家可以知道快下雨了②价值性:信息能够满意人们某些方面的须要,如:信息会考时间为6月13日对高一的学生具有价值。

③时效性:信息会随着客观事物的变更而变更,如:天气预报、市场信息都会随时间的推移而变更④共享性:一个信息可以由多分进行共享;如:网络上的信息被人下载和利用⑤真伪性:“明修栈道、暗渡陈仓”、诸葛亮“空城计”⑥可处理性:玉不琢,不成器。

孟浩然的诗词直白易懂,多为反复修改、推敲而成⑦传递性:例4.下列关于信息特征的叙述,错误的是()A.“明修栈道、暗渡陈仓”的故事说明白信息具有真伪性的特征B.天气预报、情报等日常生活事务说明白信息具有时效性的特征C.信息是不会随着时间的推移而发生变更的D.“盲人摸象”的故事说明白信息具有依附性的特征3.信息技术的定义及范围信息技术(IT,Information Technology)是指有关信息的收集、识别、提取、变换、存储、处理、检索、分析和利用等技术。

复变函数复习提纲 (1)

复变函数复习提纲 (1)
1 4 1
1
1
i
2 k
n
, ,
i
k 0,1,
, n 1
如: z e
1 4

i 2 k
i
2 k
4
k 0,1, 2,3
2 k
2
二次根式:

z ei e
ln z
i 2 k
e
k 0,1
m z zk


1 d m1 m 计算: Re sf zk lim z zk f z z zk m 1 ! dz m 1
(3)本性奇点处的留数: 判断: f z 的洛朗级数展开中有无穷多负幂项,则 z =zk 为本性奇点。 计算:写出 f z 的洛朗级数,其 Resf zk a1 二、留数定理的应用 1、类型一:
2 2
2u 2u x 2 y 2 0 2 2 v v 0 2 2 x y
u x, y 为调和函数 v x, y 为调和函数
5、 给定实部(或虚部) ,求解析函数 f z 。 最常用的方法: (不定积分法,又叫偏微分法) ,大致步骤: 若已知实部 u u x, y ,利用 C R 条件,得
z 2 k 1 2k 1! z 2k 2k !
z z
cos z 1
k 0
k
收敛半径:由展开中心到最近奇点间的距离决定。 二、洛朗级数 1、 洛朗级数: 若 f z 在环形区域R2 z b R1内解析,
4
复变函数复习提纲
u 1 v 极坐标系下: 1 u v

高中化学必修一复习提纲

高中化学必修一复习提纲

高中化学必修一复习提纲
一、物质的组成
(一)原子
1、原子的概念和结构
(1)原子的基本概念。

原子是物质的最小组成单位,是物质中具有特定化学性质的最小结构单位。

(2)电子结构。

原子是由一个或多个电子和一个原子核组成的中心透明的球形结构,电子环绕在原子核周围,原子核由质子和中子组成,质子和中子具有正电荷和负电荷,形成原子核。

2、元素周期律
(1)元素周期律的基本概念。

元素周期律是指每个元素周围最多围绕8个电子,围成一种最基本的结构,而且在随着原子序数增大,元素的化学性质也会有所变化。

(2)元素周期律的分类。

元素周期律可以分为两类:一类是原子半径变化的规律,即随着原子序数增加,原子半径也会变大;另一类是化学性质的变化规律,即随着原子序数增加,元素的化学性质也会有一定的变化。

(二)分子
1、分子的基本概念。

分子是两个或多个原子组成的最小结构单位,是一种稳定的、有一定形状的化学实体。

2、分子的组成。

分子可以由同种原子或异种原子构成,其中同种原子组成的分子称为单原子分子,异种原子组成的分子称为简单分子或复合分子。

3、分子的结构。

七年级历史上学期填空式复习提纲(含答案)

七年级历史上学期填空式复习提纲(含答案)

第一单元史前时期:中国境内早期入类与文明的起源第1课中国境内早期人类的代表——北京人一、我国境内的早期人类l.我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之二o2.元谋人(1)发现地点:云南元谋县(2)生活年代:距今约170万年(3)地位:是我国目前境内已确认的显�的古人类3.考古发掘是研究远古人类历史的重要证据。

(4)生产生活概况:能够制作工具,知道使用火(天然火)。

4.区分人和动物的重要标志是:制造和使用工具二、北京人1.发现地点:北京西南周口店龙骨山上2.生活年代:距今约70 万年3.发现时间:1929年,裴文中发现第一个北京人头盖骨化石。

4.外貌特征:保留猿的特征5.生产生活:使用扛削石器狩猎、采集植物、群居生活、学会使用火和保存火种。

6.发现北京人的意义:(1)周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。

(2)通过对北京人的研究,可以发现早期猿人向现代人演进和发展变化的规律,为人类起源的研究提供了可靠的证据7.学会用火是人类进化史上的里程碑。

——作用:提高了原始人适应自然环境的能力。

三、山顶洞人1.发现地点:北京西南周口店龙骨山顶部的洞穴3.外形特征:具有现代人类的特征2.生活年代:距今约 3 万年4.生产生活:使用打制石器、掌握磨光和钻孔技术、审美观念、懂得人工取火、交换生活用品、集体生活。

补充:使用打制石器的时代被称为旧石器时代第2课原始农耕生活一、原始农业的发展l.原始农业兴起和发展的标志:农作物种植、家畜饲养的出现以及罣�和磨制石器的发展。

2.重要成就:我国出现了最早的人工栽培的农作物:世界上最早的栽培植(长江中下游地区)粟和桽(北方地区)均发现千中国。

3.原始农业耕作工具的变化:刀耕火种到来担等翻土工具。

4.原始农业发展的意义:原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。

二、河姆渡人和半坡人原始居民河姆渡人距今时间距今约7000 年生活区域长江流域,今浙江余姚河姆渡生产工具磨制石器和骨耜主要农作物栽培水稻(表明长江中下游是亚洲稻的起源地之一)家畜种类饲养家畜:篮、迥、杰生房屋类型杜栏式(中国最早的木构建筑)原始手工业会制作囡盎、玉器和骨哨以及象牙匪纽;懂得使用天然漆补充:使用磨制石器的时代被称为新石器时代第1页共11页半坡人距今约6000年黄河流域,今陕西西安半坡村磨制石器、骨器、角器种植粟饲养植、迥等动物主地穴式圆形房屋彩陶(人面鱼纹彩陶盆)、乐器-陶坝;骨针、骨锥;简单的纺织、制衣七年级历史上册期末考试填空式复习提纲。

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考试复习提纲:一、人体营养测定和评价1、标准和标准化的概念:标准是指对某项活动或其结果规定共同的和重复使用的规则、导则或特定性的文件。

标准化则是指制定共同的和重复使用的规则(即标准)的活动过程。

标准化工作的根本目的是“在一定范围内获得最佳秩序和效益”。

2、通过标准化使体格测量的精确度和准确度均尽量接近真值。

精确度又称精密度,指以最小的差异重复测定一个个体的能力。

准确度是指测定值和“真值”相同的程度,即以尽可能的程度使所测值代表真实值的能力。

3、婴幼儿头顶至臀长和身长的测量方法和意义:采用卧位分别测量头顶至臀部和足底的距离,即头顶至臀长和身长作为对应于儿童的坐高和身高的测量指标来反映婴幼儿体格纵向发育情况。

进行身长测定时,被测婴幼儿脱去帽、鞋、袜,穿单衣仰卧于标准量床底板中线上。

由一名助手将婴幼儿头扶正,头顶接触头板。

测量者位于婴幼儿右侧,左手握住其双膝,使腿伸直,右手移动滑板使其接触婴幼儿双侧足跟。

读取围板上的刻度读数,保留小数点后一位。

进行头顶至臀长测量时,被测婴幼儿脱去帽、鞋、袜,穿单衣仰卧于标准量床底板中线上。

由一名助手将婴幼儿头扶正,头顶接触头板,滑板紧贴婴幼儿骶骨。

测量者位于婴幼儿右侧,左手提婴幼儿下肢,使膝关节弯曲,大腿与底板垂直,右手移动滑板使其接触婴幼儿臀部,读取围板上的刻度读数,保留小数点后一位。

纵向测量指标主要与骨骼的生长有关,用来反映长期营养不良、疾病和其他不良环境因素的影响。

4、婴幼儿头围和胸围测量的意义:头围是指从双侧眉弓上缘经后脑勺枕骨粗隆绕头一周的长度,表示头颅的围长,间接反映颅内容量的大小。

胸围是指从两乳头线到后面两肩胛骨下角下缘绕胸一周的长度。

通过婴幼儿头围和胸围的测量数据,观察头围和胸围的交叉年龄,并与实际年龄比较,对于评价婴幼儿的营养状况有一定意义。

出生时胸围比头围小1-2厘米,1岁左右胸围与头围大致相等,12-21个月时胸围超过头围,胸围赶上头围的时间越早,表示婴幼儿的营养状况越好,若到2岁半时胸围还比头围小,则要考虑营养不良或胸廓、肺发育不良。

5、婴幼儿上臂围和皮褶厚度测量的意义和方法:上臂围的测量一般量取上臂自肩峰至鹰嘴连线中点的臂围长。

5岁以前儿童上臂围变化不大,我国1-5岁儿童上臂围13.5厘米以上为营养良好,12.5-13.5厘米为营养中等,12.5厘米以下为营养不良。

皮褶厚度是衡量个体营养状况和肥胖程度较好的指标,主要表示皮下脂肪厚度,可间接评价人体肥胖与否。

WHO推荐选用肩胛下角、肱三头肌和脐旁三个测量点。

意义:皮褶厚度反映人体皮下脂肪含量。

皮褶厚度计的使用方法:1、长时间未使用的皮褶厚度计在使用前必须校正,可参照使用说明书进行;2、皮褶计的压力要求符合规定标准(10g∕c㎡);3、使用左手拇指和食指将特定解剖部位的皮肤连同皮下组织捏起,后手握皮褶计测量距左手拇指捏起部位1cm处的皮褶厚度;4、后手拇指松开皮褶计卡钳钳柄,使钳尖部充分夹住皮褶;5、在皮褶计指针快速回落后立即读数;6、一般要求在同一部位测量3次,取平均值为测量结果。

6、负荷尿:服用某种药品或营养素后某段时间内收集的尿液。

24h尿:清晨8时嘱受检者排尿,并弃去。

然后收集24h内的全部尿液,包括次晨8时整最后排出的尿液,量总体积。

注意事项:1、收集容器要求清洁、干燥、一次性使用;2、有较大开口以便于收集;3、无化学干扰物质(如表面活性剂、消毒剂)混入;4、容器上有明显标记,如被检者姓名、编号、收集日期等;5、避免粪便污染;6、避免女性经血、阴道分泌物污染;7、任意一次尿标本至少留取12ml,其余项目最好超过50ml;8、尿液放置在阴凉避光处,防止阳光的照射;9、如需进行尿培养,应在无菌条件下,用无菌容器收集中段尿液;10、收集的尿液要及时送检,无法及时送检的要用适当的方法保存。

7、采血:末梢采血一般选取左手无名指内侧采血;用血量较多时,多采用静脉采血。

采血器材应用一次性注射器,操作程序应严格遵守无菌手续。

对于采血部位,成人多用肘前静脉,肥胖者也可用腕背静脉,采取坐位,病人特别是重病人可躺在床上。

手臂下面垫一枕头使前臂伸展,系好压脉带,请被采血者紧握拳头数次,按摩采血部位,使静脉扩张;用碘酒、乙醇消毒皮肤,采血者左手固定静脉,后手持注射器穿刺,见有血后,抽取所需血量。

要注意,在拔针前放松压脉带,以免发生水肿。

拔针后用消毒棉球轻压针眼,弯曲前臂2-3min。

8、尿液用于营养评价的意义(旧题):1、用于测定人体蛋白质的需要量和氨基酸代谢实验;2、用于测定水溶性维生素的耐受实验和研究水溶性维生素的需要量;3、用于评价矿物质的代谢;4、用于评价机体水溶性维生素的营养状况;5、用于研究人体矿物质(如钙、铁、锌等)的需要量。

9、蛋白质-能量营养不良判断:10、缺铁性贫血的病因(原因∕危险因素)主要有:1、膳食铁摄入不足;2、机体对铁的需要量增加;3、铁吸收减少,如萎缩性胃炎、胃酸缺乏或服用过多抗酸药等均可影响铁吸收;4、铁的消耗增加,如大出血、月经过多或钩虫感染等。

诊断指标:11、维生素A缺乏的诊断要点:12、骨软化病的判断要点:13、儿童佝偻病的判断与评价:判断儿童是否患佝偻病需要收集哪些信息:1、询问病史:凡早产、双胎、人工喂养,接受日照少,经常患病及生长发育快的婴幼儿,若出现相应的临床表现,需要做进一步检查;2、进行相关体格检查:包括骨骼表现,即头部、胸部、四肢脊柱以及其他方面的症状或体征;3、根据现有的条件和技术选择实验室检测方法;4、评价和判断:依据前3点的结果做出评价和判断,具体考虑以下因素:(1)病因:母亲怀孕时缺乏维生素D与钙,导致胎儿储备少,易患佝偻病;小儿少见日光,维生素D摄入不足,钙摄入也常常不足。

(2)症候或症状(特征)病儿多有多汗、易惊、囟门大、出牙迟及枕秃等症状。

患病幼儿有骨骺肿大、串珠肋、前囟未闭、颅骨软化、肌张力过低等症状;患病儿童前额凸出,伴有“O”型腿或“X”型腿,胸骨变形(赫氏沟、鸡胸)。

14、维生素C缺乏症(坏血病)的判断要点:15、维生素B2缺乏的判断要点:16、判断锌缺乏要收集哪些材料:1、膳食史调查:询问时要对被检查者热情,取得他们的信任和协作,询问时要抓住重点,主要询问来访者或服务对象动物性食物的摄入情况,以及是否服用锌制剂和锌强化食品,最近膳食有无大的变动等,有经验的营养师通过询问可以大致判断被检查者有无锌缺乏的可能;2、询问病史:询问是否有性发育障碍与性功能低下;询问是否有味觉及嗅觉障碍;询问是否有伤口愈合不良;询问呼吸系统和消化系统感染发病情况;3、进行相关体格检查:观察被检查者的皮肤,看是否存在皮肤干燥、粗糙等锌缺乏的表现;观察被检查者的精神和营养状况,看是否存在生长发育迟缓;检查指甲和毛发,看是否存在指甲变脆、匙状甲、头发枯黄等现象。

二、营养宣传教育或营养内容咨询(1-5为新题,重点复习)1、针对社区居民长期在外解决午餐,膳食结构不合理导致慢性病的现象做一个宣教提纲宣教时间:一年中任何时间均可,尤其是节假日前宣教对象:社区居民宣教方式:现场讲座、宣传板报、广播、电视、宣传单、宣传小册宣教内容:1、食物多样,谷类为主,粗细搭配;2、多吃蔬菜、水果和薯类;3、常吃奶类、豆类或其制品;4、经常吃适量的鱼、禽、蛋和瘦肉;5、减少烹调油用量,吃清淡少盐膳食;6、食不过量,天天运动,保持健康体重;7、三餐分配要合理,零食要适当;8、每天足量饮水,合理选择饮料;9、如饮酒应限量;10、吃新鲜卫生的食物。

2、对外开放越来越多,部分国人认为国外的膳食结构更好(中西方膳食结构比较)中西方四种膳食结构的特点和存在的问题如下:总结:动植物食物平衡型膳食结构和地中海式膳食结构是比较合理的膳食结构。

3、健康生活方式宣教宣教时间:一年中任何时间均可宣教对象:全体居民宣教方式:现场讲座、宣传板报、广播、电视、宣传单、宣传小册宣教内容:慢性非传染性疾病如冠心病、癌症、脑血管疾病、糖尿病、高血压、肥胖等已成为影响人类健康和生命的主要疾病,而慢性病的发生与生活方式密切相关。

1996年世界卫生组织宣布:健康的生活方式就是健康的基石,如合理膳食,适量运动,心理平衡,戒烟限酒。

健康的生活方式还有很多内容,如生活节奏有规律,充足的睡眠,纠正不良的行为,远离毒品,讲究道德,自觉保护环境,坚持学习健康知识,随时修正生活方式等。

不健康生活方式和行为:1、膳食结构不合理,不良的饮食习惯;2、缺乏运动或运动不足;3、吸烟;4、过量饮酒,酗酒;5、心理失衡;6、生活无规律,睡眠不足;7、有病不求医,乱吃补药,滥用保健品。

4、针对某沿海城市居民偶有发生食用水产品中毒事件做一个宣教(副溶血性弧菌食物中毒、河豚鱼中毒、组胺中毒的预防措施)宣教时间:春天来临之前(3月份以前)宣传对象:沿海城市居民宣教方式:现场讲座、宣传板报、广播、电视、宣传单、宣传小册宣教内容:1、大力开展对副溶血性弧菌食物中毒预防措施的宣传教育:第一,停止食用可疑中毒食物;第二,要抓住预防,防止污染,控制繁殖和消灭病原菌三个环节,其中控制繁殖和消灭病原菌尤为重要;第三,加工海产品,如鱼、虾、蟹、贝类一定要烧熟煮透。

蒸煮时间需加热100℃30min。

海产品用盐渍(40%盐水)也可有效地杀死细菌;第四,烹调或调制海产品、拼盘时可加适量食醋;第五,加工过程中生熟用具要分开,宜在低温下储藏。

对烹调后的鱼虾和肉类等熟食品,应放在10℃以下存放,存放时间最好不要超过两天。

2、加强宣传河豚鱼的毒性及危害:首先让广大居民认识到河豚鱼有毒勿食,然后让广大居民能识别河豚鱼,以防误食,河豚鱼头胸部大而腹尾部小,背部多有鲜艳的斑纹或色彩,体表无鳞,光滑或有刺;多有明显的门牙,上下各两枚,故又称四牙鱼;其次,加强对河豚鱼的监督管理,禁止河豚鱼流入市场,应集中加工处理,加工过程应严格按照有关规定去除内脏、头、皮等含毒部位,洗净污血、盐腌、晒干并经检验方可出售,加工废物妥善销毁;第三,市场出售海杂鱼前,应当经过仔细严格的挑选,先将混在杂鱼中的河豚鱼挑出,进行掩埋,妥善处理,不可随意抛弃,以免捡食中毒。

3、对鱼类引起的组胺中毒现象进行宣教:第一,不吃腐败变质的鱼,特别是青皮红肉的鱼类。

市售鲜鲐鱼等青皮红肉鱼类应冷藏或冷冻,保持较高的鲜度。

选购鲜鲐鱼等要特别注意其鲜度,如发现鱼眼变红、色泽不新鲜、鱼体无弹力时,则不应选购,亦不得食用。

购后应及时烹调,如盐腌,应劈开鱼背并加25%以上的食盐腌制;第二,食用鲜、咸鲐鱼时,烹调前应先去内脏、洗净,切成二寸段,用水浸泡4-6h,可使组按量下降44%,烹调时加入适量雪里蕻或红果,组胺可下降65%,红烧或清蒸、酥闷,不宜油煎或油炸;第三,有过敏性疾患者,不吃此类鱼为宜。

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