学生带手机检讨书范文

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学生带手机检讨书范文

尊敬的xx:

今天我范了严重的错误,带手机进学校,班主任发现了,并及时地对我进行了指出和纠正。现在想起我当时的行为,可真是千般懊恼,万番悔恨。在目前的情况下,尤其是上学期间我利用这宝贵的

学习时间来玩手机,真是极其不该。这样的行为,不但使对老师的

不尊重,对我们这个集体的不负责,更是对自身的要求不严,约束

不够。

这不但使老师对我产生了极为不良的印象,同时也令老师对我们整个班这个集体留下了极坏的印象,使我们的集体在校园内丢了脸,掉了队。在这学习的关键时候,我竟犯了这样的错误,使我们的这

个集体的形象受到极大损坏,究其根本,谈其关键,在于平日里我

一罐对自己放松要求,放低标准,从而导致了自己在不经意间再次

犯错,,违法了班规,破坏了班纪。我的这一行为,对不起老师,

对不起学校,对不起家长。

如果自己平时能像其他同学一样,向班干部多学习,对自己要求严格,对自身提高标准,想必就不会犯下此类严重错误。世上是没

有后悔药的,事已至此,多说无意,唯有以此教训为诫,以此事件

为警,借作此次检查为契机,从现在起,提高对自身的要求,加强

自我约束,强化自身责任感,深化集体主义荣誉感,在班内争当一

名作风优良,学习踏实的学员/学生,为我校我班/队争光添彩,同

时也为自己留下一笔宝贵的财富。

检讨人:XXX

XXXX年XX月XX日

尊敬的XX:

学校一开学就三令五申,一再强调校规校纪,提醒学生不要违反校规,可我却没有把学校和老师的话放在心上,没有重视老师说的话,没有重视学校颁布的重要事项,当成了耳旁风,这些都是不应

该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心,把学校

颁布的校规校纪紧记在心。

事后,我冷静的想了很久,我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦,耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由

于我一个人的犯错误,有可能造成别的同学的效仿,影响班级纪律性,年级纪律性,对学校的纪律也是一种破坏,而且给对自己抱有

很大期望的老师,家长也是一种伤害,也是对别的同学的父母的一

种不负责任。

每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优,全面发展,树立良好形象,也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学

校给自己一个良好的学习环境来学习,生活。包括我自己也希望可

以有一个良好的学习环境,但是一个良好的学习环境靠的是大家来

共同维护来建立起来的,而我自己这次却犯了错误,去破坏了学校

的良好环境,是很不应该的,若每一个同学都这样犯错,那么是不

会有良好的学习环境形成,对违反校规的学生给予惩罚也是应该的。

检讨人:XXX

XXXX年XX月XX日

尊敬的校领导及老师:

经过回家后深刻的反省,今天,我怀着愧疚和懊悔给您们写下这份检讨书,以向您们表示我对考试期间带手机这种不良行为的深刻认

识以及改正错误的决心。

我对于这次犯的错误感到很惭愧,我真的不应该在考试期间带手机,我不应该违背学校的规定,我们作为学生就应该完全的服从学

校的管理,而我这次没有很好的重视到学校条例,抱着只要在校内

关机并且不用手机便不会有问题的侥幸心理在考试期间将手机带入

了校园。对此我感到很抱歉,我希望校领导可以原谅我的错误,我这次的悔过真的很深刻。

其次,我在考试期间带手机的行为也是

这次的事件有很深刻的悔过态度,我非常重视这次的事件,希望校领导及老师可以原谅我的错误,我可以向校领导及老师保证今后一定不再带手机并且上交手机,保证不再违反校纪校规。望校领导及老师能念在我认识深刻的份上,从轻处理,请关心爱护我的老师同学继续监督,帮助我改正缺点,取得日新月异的进步。

今后我一定会好好学习,考试期间坚决不带手机,并且监督其他同学。积极为班级做贡献,为学校添光彩!请校领导及老师相信我!

此致

敬礼!

检讨人:XXX

XXXX年XX月XX日

尊敬的老师:

我叫xx。今天我怀着无比沉重的心情对今天上课时的事情做出了深刻的忏悔,写出以下检讨,希望教员能看在我是初次犯错的份上就原谅我这次吧!我保证这是第一次也是最后一次,事情的经过是这样的!

我于七月十日上午在教室玩手机,被教员你发现,然后手机被收了,后来我认识了自己所犯的错误严重性和后果性!

1.没遵守好条例条令,学习不够深刻。

2.对自己的要求太过于放松。

3.思想上不够重视。

4.组织观念淡薄。

改正:

2:在以后的学习过程中,不在化验室吃零食,玩手机。

3:遵守好条例条令,不做违反条例条令的事情和规章制度。

4:听从教员的安排,尊重教员,听教员的话,爱护好化验室的仪器。

希望教员能给我一次机会,我保证绝不会在发生相同的事情,请教员监督,也希望战友们引以为见,不要犯同样的错误。

我的检讨完毕。

检讨人:xx

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