社会工作者初级综合能力考试复习指导 ppt课件
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人文主义、《济贫法》 中国文化传统与社会福利思想的影响
企业社会工作 员工激励、劳动保障、劳资关系、心理辅导、工 作培训、职业生涯设计、合法权益
ppt课件
社会工作者的主要角色
直接服务角色 服务提供者
提供复合型的服务，使受助者获得最大帮助
支持者
服务对象积极反应的支持者、鼓励者（助人自助）
倡导者
服务对象积极行动的倡导者，并指导其获得成功
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间接服务角色 管理者（整个助人服务过程的管理者） 资源筹措者 政策影响者 研究者
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社会工作者的知识基础
理论知识：
社会学理论的指导（社会化、社会互动、社会群体、 社会分层社会制度及与社会问题相关的理论）
心理学是社会工作理论和方法的来源 管理学对社会工作行政和各种工作方法的效率提高
社会工作综合能力 （初级）
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把握各本教材之间的内在关系； 把握各章之间的内在联系； 把握每章各节之间的内在联系； 紧扣基本概念，以各个标题为纲，强化 理解和记忆。
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精品资料
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭
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社会工作的主要领域
儿童及青少年
健康成长、促进发展
老人
救助及福利、家庭服务、医疗、生活适应、老人 发展、社会参与
妇女
女童女婴救助、妇女权益、家庭暴力、女性发展
康复服务（生理及智力残障人士）
生理功能康复、精神康复、权益保障、社会参与
ppt课件
社会救助（基本生活陷入困境者） 食物、物资、金钱——保障基本生存 政策、心理——增强应对困境的能力
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
社会工作的目标、对象及领域 社会工作价值观与专业伦理 人类行为与社会环境 个案工作方法 小组工作方法 社区工作方法 社会工作行政 社会工作研究 社会政策与法规
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本书的重点：
什么是社会工作
我国对社会工作的三种理解
普通社会工作：本职工作外
不计报酬
服务或公益性
行政性社会工作：在政府部门或群众团体中
专职工作（福利、救助、思想工作）
面向社会或本单位成员
行政性、非专业化
专业社会工作：运用专业助人方法
专业理念为指导
服务于困难人群
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我国当前的解释：
• 社会主义核心价值理念 • 专业伦理规范
矫治服务
针对罪法和有犯罪危险的人 心理辅导、行为纠正、适应正常生活 监狱服务、社区服务（社区矫正）
ppt课件
城乡社区发展 城市社区服务、社区建设 反贫困、新农村建设（乡村社区规划、发展项目 选择与推广、社区教育与卫生）
军队社会工作 面向军人的心理、生活、婚姻、家庭、社会适应 支持
就业服务 就业辅导、培训、职业设计、心理辅导、信息咨 询
心理康复 家庭服务
恢复家庭的正常生活 发挥家庭正常功能
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医疗社会工作
处理医患关系（促进医患合作、连接医疗资源） 患者与环境关系（帮助建立患者与社区间的关系）
学校社会工作
治疗型：针对问题学生，帮助解决问题、正常发展 变迁型：帮助学生适应剧烈的社会变迁 校外延展：家-校沟通、校外跟进、社区教育
社会工作的对象及要素
社会工作的对象
基本对象： （以补救和治疗为基本特征/重点在于物质救助）
由于生理或心理原因难以自理，需要他人帮助的 依靠个人力量无法抵御社会和自然风险而陷入生活困
境的
扩大对象：
社会公众（社会问题、公共危机） 社区（社区组织、社区发展）
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社会工作的要素
服务对象：
政策知识：群体、领域 技术知识：调查研究、信息收集等 文化知识：
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社会工作者的能力要求
技术能力
专业技巧和工作方法、整合与应变能力
文化能力
对各种社会文化现象的了解、理解、尊重
心理素质 持续学习能力
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第二章 社会工作价值观与专业伦理
♦文化传统与社会福利思想对社工价值观的影响 西方文化传统与社会福利思想的影响
+ 助人自助的宗旨 +专业知识、技能和方法 • 社会服务与社会管理领域内 +个人、家庭、群体、组织、社区 • 整合资源、协调关系 • 社会问题（预防与解决） +社会功能（恢复与发展） +社会和谐发展 • 专门职业活动
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社会工作的特点
职业助人活动：非营利、利他、针对困难群体 注重专业价值：解决社会问题、增进福利——责任
社会层面: 解决社会问题（个人及群体问题、修复社会机制） 促进社会公正
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Βιβλιοθήκη Baidu
社会工作的功能
功能的类型：正功能与负功能 对服务对象的功能：
促进服务对象的正常生活 促进人与环境的相互适应。 对社会的功能：
维持社会秩序（通过服务解决问题实现秩序） 促进社会和谐（建设相互关怀的社会）
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追求社会公正和进步——理想 尊重、平等——主张 强调专业方法：个案工作、小组工作、社区工作等 注重实践：采取行动 双方合作：工作者与服务对象共同工作 多方协作：机构内、外多方资源的协调、合作及共 同努力
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社会工作的目标及功能
社会工作的目标
服务对象层面：解救危难（保护救助，维护基本生存） 缓解困难（助人自助，恢复社会功能） 促进发展（挖掘潜力，增强社会功能）
个人、家庭、群体、社区 有主动性的、有潜能的
社会工作者
助人行动的主体（是：个人、团体、机构） 引导助人过程的进行（了解、评估、设计方案、行动）
社会工作专业价值观
利他主义（帮助并服务于他人，促进社会福利和社会公正）
专业助人方法（个案、小组、社区、行政） 助人活动（专业价值为依据、多方合作及互动的过程）
社会工作的目标、对象及领域 社会工作价值观与专业伦理 人类行为与社会环境 个案工作方法 小组工作方法 社区工作方法 社会政策与法规
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第一章 社会工作的目标、对象及领域
本章重点内容
社会工作的含义与特点 社会工作的目标 社会工作的对象及要素 社会工作的主要领域
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第一节 社会工作的含义与特点
企业社会工作 员工激励、劳动保障、劳资关系、心理辅导、工 作培训、职业生涯设计、合法权益
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社会工作者的主要角色
直接服务角色 服务提供者
提供复合型的服务，使受助者获得最大帮助
支持者
服务对象积极反应的支持者、鼓励者（助人自助）
倡导者
服务对象积极行动的倡导者，并指导其获得成功
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间接服务角色 管理者（整个助人服务过程的管理者） 资源筹措者 政策影响者 研究者
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社会工作者的知识基础
理论知识：
社会学理论的指导（社会化、社会互动、社会群体、 社会分层社会制度及与社会问题相关的理论）
心理学是社会工作理论和方法的来源 管理学对社会工作行政和各种工作方法的效率提高
社会工作综合能力 （初级）
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把握各本教材之间的内在关系； 把握各章之间的内在联系； 把握每章各节之间的内在联系； 紧扣基本概念，以各个标题为纲，强化 理解和记忆。
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精品资料
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭
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社会工作的主要领域
儿童及青少年
健康成长、促进发展
老人
救助及福利、家庭服务、医疗、生活适应、老人 发展、社会参与
妇女
女童女婴救助、妇女权益、家庭暴力、女性发展
康复服务（生理及智力残障人士）
生理功能康复、精神康复、权益保障、社会参与
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社会救助（基本生活陷入困境者） 食物、物资、金钱——保障基本生存 政策、心理——增强应对困境的能力
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
社会工作的目标、对象及领域 社会工作价值观与专业伦理 人类行为与社会环境 个案工作方法 小组工作方法 社区工作方法 社会工作行政 社会工作研究 社会政策与法规
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本书的重点：
什么是社会工作
我国对社会工作的三种理解
普通社会工作：本职工作外
不计报酬
服务或公益性
行政性社会工作：在政府部门或群众团体中
专职工作（福利、救助、思想工作）
面向社会或本单位成员
行政性、非专业化
专业社会工作：运用专业助人方法
专业理念为指导
服务于困难人群
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我国当前的解释：
• 社会主义核心价值理念 • 专业伦理规范
矫治服务
针对罪法和有犯罪危险的人 心理辅导、行为纠正、适应正常生活 监狱服务、社区服务（社区矫正）
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城乡社区发展 城市社区服务、社区建设 反贫困、新农村建设（乡村社区规划、发展项目 选择与推广、社区教育与卫生）
军队社会工作 面向军人的心理、生活、婚姻、家庭、社会适应 支持
就业服务 就业辅导、培训、职业设计、心理辅导、信息咨 询
心理康复 家庭服务
恢复家庭的正常生活 发挥家庭正常功能
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医疗社会工作
处理医患关系（促进医患合作、连接医疗资源） 患者与环境关系（帮助建立患者与社区间的关系）
学校社会工作
治疗型：针对问题学生，帮助解决问题、正常发展 变迁型：帮助学生适应剧烈的社会变迁 校外延展：家-校沟通、校外跟进、社区教育
社会工作的对象及要素
社会工作的对象
基本对象： （以补救和治疗为基本特征/重点在于物质救助）
由于生理或心理原因难以自理，需要他人帮助的 依靠个人力量无法抵御社会和自然风险而陷入生活困
境的
扩大对象：
社会公众（社会问题、公共危机） 社区（社区组织、社区发展）
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社会工作的要素
服务对象：
政策知识：群体、领域 技术知识：调查研究、信息收集等 文化知识：
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社会工作者的能力要求
技术能力
专业技巧和工作方法、整合与应变能力
文化能力
对各种社会文化现象的了解、理解、尊重
心理素质 持续学习能力
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第二章 社会工作价值观与专业伦理
♦文化传统与社会福利思想对社工价值观的影响 西方文化传统与社会福利思想的影响
+ 助人自助的宗旨 +专业知识、技能和方法 • 社会服务与社会管理领域内 +个人、家庭、群体、组织、社区 • 整合资源、协调关系 • 社会问题（预防与解决） +社会功能（恢复与发展） +社会和谐发展 • 专门职业活动
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社会工作的特点
职业助人活动：非营利、利他、针对困难群体 注重专业价值：解决社会问题、增进福利——责任
社会层面: 解决社会问题（个人及群体问题、修复社会机制） 促进社会公正
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社会工作的功能
功能的类型：正功能与负功能 对服务对象的功能：
促进服务对象的正常生活 促进人与环境的相互适应。 对社会的功能：
维持社会秩序（通过服务解决问题实现秩序） 促进社会和谐（建设相互关怀的社会）
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追求社会公正和进步——理想 尊重、平等——主张 强调专业方法：个案工作、小组工作、社区工作等 注重实践：采取行动 双方合作：工作者与服务对象共同工作 多方协作：机构内、外多方资源的协调、合作及共 同努力
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社会工作的目标及功能
社会工作的目标
服务对象层面：解救危难（保护救助，维护基本生存） 缓解困难（助人自助，恢复社会功能） 促进发展（挖掘潜力，增强社会功能）
个人、家庭、群体、社区 有主动性的、有潜能的
社会工作者
助人行动的主体（是：个人、团体、机构） 引导助人过程的进行（了解、评估、设计方案、行动）
社会工作专业价值观
利他主义（帮助并服务于他人，促进社会福利和社会公正）
专业助人方法（个案、小组、社区、行政） 助人活动（专业价值为依据、多方合作及互动的过程）
社会工作的目标、对象及领域 社会工作价值观与专业伦理 人类行为与社会环境 个案工作方法 小组工作方法 社区工作方法 社会政策与法规
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第一章 社会工作的目标、对象及领域
本章重点内容
社会工作的含义与特点 社会工作的目标 社会工作的对象及要素 社会工作的主要领域
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第一节 社会工作的含义与特点