中小学外语教学2012年全年期刊杂志目录(中学)

中小学外语教学（中学篇）2012年第12期
课程改革与教材分析
高中英语新课程：还需向前走——
—山东省高中英语新课程实施情况分析与思考（高洪德） 1.1人教版高中课标教材解析与单元整合（肖菲） 3.1浅谈高中英语文学欣赏选修课的选材（马丽） 5.25高中英语教材调整使用的原则与方法例析
（林雯） 6.30中学英语文化教学及评价——
—基于《英语课程标准》的思考（黄丽燕）7.4湖北省普通高中英语课堂教学现状分析报告
（扈华唯、罗之慧）8.26义务教育阶段英语课程的性质：工具性和人文性的统一（戚焱、王守仁）11.16从课标到课堂：《义务教育英语课程标准》的
理解与实践（黄远振、兰春寿）12.1
教学研究
优化英语阅读教学设计的切入点——
—以一节评优课的教学设计为例（葛文山） 1.5运用Backward Design设计教学，提高英语教学的有效性（刘丹） 1.11以学生为主体的初中英语课堂教学（张智宏） 1.44《牛津高中英语》Module2Unit2阅读教学案例分析与反思（张君善、刘林峰） 2.8以写作训练培养学生英语写作意识的行动研究（常万里） 2.13从一次同课异构活动反思初中英语课堂中学生的主体地位（徐家兵） 2.26交际思想下的语法教学认知与课堂语法教学行为之关系的个案研究（王国兰、陈慧钰） 2.43从一节示范课谈课文阅读教学设计的基本要求（宋平平） 3.8高中英语教学设计案例研究（卢健） 3.12《牛津高中英语》阅读问题设计的问题及对策（夏建清） 3.37情景体验规则探究学用结合——
—由一节语法公开课引发的思考（陈东红） 4.19课后作业设计常见问题及评析（黄宏震） 4.24人教版教材单元写作任务与写作模式的适切性探析（吕萌） 5.20认知语言学理论指导下的高中阅读课中的意义建构（付绘） 6.1利用阅读文本有效拓展写作教学（董越君） 6.6综合训练，均衡发展——
—英语课堂教学基本模式探析与重构（王石林） 6.11刍议《牛津高中英语》Project板块的有效教学（毕胜） 6.19在高中英语写作课堂中使用同伴评价提高学生识错能力的行动研究（李军华、王军、柳东梅、
李寒、杨素平、王淑艳、张虹） 6.23用分级阅读促进英语阅读教学（王霈）7.8三分靠教学七分靠沟通——
—与青年英语教师谈如何进行以人为本的教学管理（葛文山）7.14从情感、认知到语法技能——
—一项高中英语语法教学的行动研究（程岚、陈则航、穆宏佳）7.20句际关系分析在高中英语阅读教学中的运用
（陈书元、易荣楣）7.25高中英语阅读课的探索与反思——
—人教版英语Book8Unit2案例剖析（王燕）7.47立足体验，依托文本，互动合作——
—一节读写课引发的思考（潘正凯）8.20提高初中英语教师课堂提问有效性的策略——
—从第九届全国中学（初中）英语教学观摩研讨
会谈起（王淑霞、李霞、杜薇、刘颖）8.36基于语料库的高三学生写作词汇短语使用情况调查（曹荣苏、章玉芳）9.1利用深层阅读任务培养学生的思维能力（李杰）9.7美国基础教育的特征及中美基础教育对比
（徐冬梅）9.13初中英语教师如何走出词汇教学的困境（黄耀）9.17
《中小学外语教学》（中学篇）第XX XV卷（2012年第1—12期）总目录
（目录中的两个数字分别代表期和页码）
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例析英语教师开展学生研究的实践策略
（李宝荣）9.22由中学生课堂话语权失衡引发的思考（吴永艳）9.27体现语言运用的阅读课第二课时教学策略的研究（马黎）10.17盘活课堂教学内容的实践策略研究（胡庆芳）10.31美国语言教师的课堂任务设计及启示（赵连杰）
10.35八年级学生英语听力策略使用情况调查及对策分析（陈瑶）10.39通过阅读简易读物增强词汇搭配意识的行动研究（刘岩、赵莹、王忆欣、陈晨）10.45基于认知语言学的初中英语语法课堂任务设计（朱彦）11.1语篇情境教学法在高中英语语法教学中的可行性研究（胡莹芳）11.6高中英语课堂教学低效现象分析与思考
（罗之慧、扈华唯）11.12对一节美国教师执教的初中英语读写课的分析（吴红）11.20初中英语教学中Project板块的实施体验
（徐秋玲、马敬泽、吴薇）11.24中学英语多媒体课堂互动的质化研究
（林正军、刘永兵）11.29英语教师教后反思中的问题与对策（杨妙）12.5英语教师教学研究问卷调查设计方法例析
（李湛荣、庄海滨）12.10
教法与经验
例析优化高中英语语法教学的方法（朱文英） 1.17多元智能整合在英语词汇教学中的实践和探索（缪英） 1.24初中英语教学中培养学生语用能力的方法
（李旦） 1.39高中英语阅读教学中学生创新性思维能力的培养（陈凤梅） 2.1依托关键词进行有效的课堂提问（屠艳宁） 2.39回归课文情景教学语篇运用——
—高中英语阅读课第二课时三部曲（顾素芳） 3.16例谈《牛津初中英语》Integrated Skills板块的听说教学（许颖） 3.22巧用课文素材，开展词块教学（王琳琳） 3.26一节在学习策略引导下的初中英语听力课
（黄劲英） 3.32读后活动设计的有效策略探究（方明） 3.44阅读策略在高中英语课堂教学中的有效渗透
（邵宁宁） 4.1阅读理解中长难句理解障碍的分析与对策
（王蓓、陈剑） 4.8《牛津高中英语》Project板块语篇教学的实践与反思（吕华兵） 4.15运用小组合作学习进行初中英语写作教学的
方法探究（郑素梅） 4.27巧用生活资源，活化英语课堂教学（陈艳婷） 4.34教师主导下的有效阅读教学（余演林） 4.38在情景中进行语法教学的研究（曹式耘） 4.45依托链式情景活化初中英语语法复习课的探究（张开佩） 5.31高中英语阅读课中的词汇教学（伊慧） 5.37谈高中英语阅读活动设计的有效性（李淑媛） 5.44对一节高中英语阅读研讨课中词汇处理的反思（李露霞） 6.35听力教学中课文插图的有效利用（李萍） 6.39显性法和隐性法相结合的情景语法教学——
—由一节语法公开课引发的思考（李满廪） 6.44例谈阅读课教学设计的有效性（郑春红）7.31关注初中学生情感体验，多种方式深化英语阅读（李莎）7.36高中英语评判性阅读教学设问策略之探索
（朱旭彬）8.1例谈初中英语写作支架的搭建（吴红）8.6高中英语课堂拓展活动研究（孙鹏）8.10巧用课文标题，优化阅读教学（杨谢友）8.16基于课堂教学的高中英语阅读策略培养
（顾岩冰）9.32以学定教，构建具有生命活力的英语讲评课堂——
—由一节高中英语试卷讲评课引发的思考
（丁建勇）9.37例谈支架模式在读写教学中的运用（胡洁元）10.1高中英语阅读教学中培养学生提问能力的策略（陈凤梅）10.6从实例到实践，从课标到课堂（常万里）10.12基于文本阅读和理解层面的英语词汇教学模式探讨（宗凤昌、孙绪阳）11.33口头纠错反馈策略在初中英语课堂教学中的应用（张冠文）11.39
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中小学外语教学（中学篇）2012年第12期
基于目标导向的英语词汇教学课例研究
（鲍金芬）11.44运用批判性阅读策略培养学生的深层理解能力（张茹芳）12.16基于文本解读的高中英语阅读教学实践
（段湘萍）12.21提升高中英语写作反馈有效性的探索与思考
（王振宇）12.26加强对集体备课稿的自主思考，提高二次备课的实效性（黄宏震）12.31
教研工作交流
课堂观察在英语课堂中的应用（任军利） 2.19初中英语教师课堂话语分析框架的初步构建与应用（徐国辉）8.31 2011年宁夏高中英语优质课展评活动评析
（肖克义）8.40阅读·实践·反思·写作——
—一位青年英语教师专业成长的个案分析（刘林峰、谢平）10.25
测试研究
听力考试对初中英语教学的启示与反拨——
—以2011年广东省初中毕业生学业考试为例
（李爱军） 1.29从广东省高考英语口试看计算机辅助口语测试的特点（郭丽） 1.35 PISA阅读素养测评对高中英语阅读教学的启示（梁美珍） 2.31从试题的难度看课堂教学——
—以2011年江西省英语中考卷为例（温爱英） 5.1中考英语完形填空测试的效度分析——
—以2008耀2011年北京市中考英语完形填空测试为例
（徐加永） 5.8 2011年江苏高考英语卷书面表达题的评价及其启示（宋德龙） 5.13中考英语话题复习的实践与思考（冒晓飞）7.41从高考英语写作题型看有效英语写作教学的基本特征（潘正凯）12.36夯实语音基础优化初中英语听说教学——
—
从江苏省中考听力口语考试反馈说起
（何锋、章玉芳）12.42
语言基础知识
浅析“in+一段时间”和“after+一段时间”用法异同（胡相国）8.45分隔式定语从句的八种情形（田志保）9.43
其他
欢迎订购2012年《中小学外语教学》（中学篇）和2011年《中小学外语教学》（中学篇）
合订本 1.封四选“我最喜爱的十篇优秀论文”，参加幸运读者抽奖活动 1.封四，2.封三欢迎订购2012年《中小学外语教学》（中学篇）和历年《中小学外语教学》（中学篇）合订本
2.封四，4.封三《中小学外语教学》（中学篇）2011年度“我最喜爱的十篇优秀论文”评选结果揭晓
3.封三全国中学英语教学研讨会通知
3.封四，
4.封四，
5.封四，
6.封四亦师亦友——
—写在《中小学外语教学》出版500期之际（程晓堂）7.1《中小学外语教学》出版500期纪念题词
（陈琳、高洪德、龚亚夫、何锋、刘道义、
王蔷、章兼中）7.2纪念《中小学外语教学》出版500期座谈会及全国中学英语教学研讨会在京召开8.封三历史的回顾——
—记《中小学外语教学》创办的历程（易经畬）9.46三十春秋画卷（马俊明）9.封三欢迎订阅2013年《中小学外语教学》（中学篇）和邮购2011年《中小学外语教学》（中学篇）
合订本9.封四，10.封四，11.封四北京师范大学外文学院喜迎外语学科创建百年和建院十周年10.封三关于“电子辞典在中学英语教学中的运用”
征文活动的通知11.封三，12.封四《中小学外语教学》（中学篇）2012年总目录12.47［注：①本目录可从本刊网站（HTTP://WWW. /NODE/495）下载。

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方法：在本刊网站上找到搜索框，输入要查询的关键词，点击“杂earch”，即可找到与此关键词相关的文章信息。

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