人教部编版 一年级下册语文《语文园地四 识字加油站+字词句运用 》 (70)
一年级下册语文教案-《语文园地四：识字加油站+字词句运用》人教部编版
3.实践活动中，分组讨论和实验操作环节，学生们积极参与，课堂氛围活跃。但在引导与启发环节，我发现自己在提问时，有时过于急切地想要引导学生得出答案，可能在一定程度上限制了学生的思考空间。今后，我应更加注重学生的主体地位，鼓励他们独立思考和表达。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了字词句的基本概运用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
举例：在描述一个物品时，学生可能会说“这个苹果很高”，这时教师应引导学生理解“高”这个形容词通常不用于描述苹果，而应使用“大、红、圆”等形容词。
（3）识字加油站：学生在学习新字时，可能会对字形、字义记忆不牢，导致读写错误。
举例：在讲解生字“晴”时，教师可以通过字形演变、组词（晴天、晴朗）等方法，帮助学生更好地记忆和掌握这个字。
4.学生小组讨论环节，学生们能够围绕主题展开讨论，并积极分享自己的观点。但在成果分享时，我发现部分小组的讨论成果较为零散，缺乏系统性和逻辑性。为此，我将在今后的教学中，加强对学生逻辑思维能力的培养，引导他们学会整理和表达自己的观点。
5.总结回顾环节，学生对字词句的理解和运用有了更深刻的认识。但在课后，我了解到仍有部分学生对某些知识点存在疑问。这说明我在课堂教学中，需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的辅导。
《语文园地四“识字加油站”“字词句运用”》(教案)部编版语文二年级下册
《语文园地四“识字加油站”“字词句运用”》（教案）部编版语文二年级下册一、教学目标1. 知识与技能：认识本课的生字，能正确书写本课的生字。
能联系生活实际，理解“识字加油站”中字词的意思。
正确、流利、有感情地朗读词语。
积累“字词句运用”中的句子。
2. 过程与方法：通过多种方法，自主、合作、探究识字，培养学生的识字能力。
运用多种方法理解词语，培养学生的理解能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生主动识字的兴趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
培养学生积累好词佳句的习惯。
二、教学内容1. 识字加油站：认识本课的生字，能正确书写本字，积累本课的词语。
2. 字词句运用：能联系生活实际，理解“识字加油站”中字词的意思。
正确、流利、有感情地朗读词语。
积累“字词句运用”中的句子。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识本课的生字，能正确书写本课的生字。
积累本课的词语。
2. 教学难点：正确、流利、有感情地朗读词语。
积累“字词句运用”中的句子。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入新课a. 谈话导入：同学们，我们已经学习了前面的语文园地，大家的表现都非常棒。
今天，我们要继续学习新的内容，大家准备好了吗？b. 出示课题：语文园地四“识字加油站”“字词句运用”。
2. 自主学习a. 学生自读课文，圈出生字。
b. 学生交流：你是怎么记住这些生字的？3. 识字加油站a. 出示生字，学生认读。
b. 教师讲解生字，帮助学生记忆。
c. 学生书写生字，教师指导。
4. 字词句运用a. 学生自读词语，理解词语意思。
b. 教师讲解词语，帮助学生理解。
c. 学生朗读词语，教师指导。
5. 课堂小结b. 学生谈收获。
六、板书设计1. 课题：语文园地四“识字加油站”“字词句运用”2. 生字：略3. 词语：略七、作业设计1. 抄写本课生字。
2. 抄写本课词语。
3. 家长签字。
八、课后反思本节课，学生积极参与，课堂气氛活跃。
一年级语文下册教案-语文园地四-人教部编版
《语文园地四》（识字加油站、字词句运用）教学设计教学目标：1、联系身体部位，在游戏中正确认读“眉毛、鼻子、嘴巴、脖子、手臂、肚子、小腿、脚尖”等8个词语。
2、自主识字，能运用学过的识字方法认识“眉、鼻、嘴、脖、臂、肚、腿、脚”等8个生字。
3、读准“胆子、粽子、镜子、爸爸、妈妈、哥哥、故事、月亮、时候”等9个词语。
4、注意读好轻声词，了解常见的3类轻声词，并能用喜欢的轻声词说一句话。
教学重难点：1、激发生活中识字的兴趣，能运用学过的识字方法认8个生字。
（重点）2、能正确认读带有轻声音节的词语，感受轻声音节词语的读法。
（难点）教学准备：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：一、认识迪亚哥，导入新课。
1、师生谈话，引出交朋友。
师：小朋友，你们喜欢交朋友吗？(生：喜欢。
）这节课老师给你们带来了一个新朋友。
他是谁呢？我们一起来看看吧。
2、播放视频，认识迪亚哥。
师：从这个短片中我们知道，这个小男孩的名字叫什么呢？（生：迪亚哥。
）他非常喜欢做什么呢？（生：探险。
）师：这个小小探险家要邀请我们一起去《语文园地四》探险呢？孩子们想不想成为迪亚哥探险队的一员，和迪亚哥一起去探险呢？（生：想。
）3、引出课题《语文园地四》。
师：那就让我们跟着迪亚哥一起朝《语文园地四》出发吧。
二、游戏闯关，识字加油站。
过渡：迪亚哥带着我们来到了《语文园地四》这座城堡，可是要想打开这座城堡的大门我们必须读准城堡大门上的八个词语，还要认识词语中的八个生字宝宝才行。
（一）、学习词语。
1、认读词语。
多媒体课件出示：城堡大门，贴满词卡的图片。
（1）、自由读词。
注意读的时候要读准字音。
（2）、指名读词。
A、带拼音读。
B、去掉拼音小帽读。
（3）、齐读。
每个词语读两遍。
2、游戏认词。
（我来说，你来指。
）A、师说生指。
B、生说生指。
3、游戏巩固。
（给迪亚哥贴部位）游戏说明：师出示词语卡片，生在迪亚哥身上指，其他生读，生把词语卡片帖在迪亚哥身旁。
4、观察迪亚哥的图片，说发现，拓展词语。
2019年部编新人教版小学一年级下册语文获奖课件 语文园地四 识字加油站+字词句运用
只在此山中，
yún shēn bù zhī chù
云深不知处。
xún yǐn zhě
寻隐者不遇
唐 贾岛
tónɡ zǐ ，
yù
sōnɡ
松 下问童
yán shī cǎi yào zhǐ cǐ
子，
言 师 采 药去。
只在 此 山 中， 云 深不 知 处。
shēn bù zhī chù
新本领
chā tú ɡù shi shīzhēn
看看插 图听 故 事 学学古诗 真 有 趣。
qù
江南 汉乐府 江南可采莲, 莲叶何田田！ 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东, 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南, 鱼戏莲叶北。
风
唐 李峤
jiě luò
解落三秋叶，
nénɡ
能开二月花。
过江千尺浪，
入竹万竿斜。
ɡān xié 。
lànɡ
古朗月行 （唐）李白
小时不识月，
妈妈 爸爸 哥哥 爷爷 奶奶 公公…… 镜子 胆子 粽子 村子 影子 房子……
月亮 故事 时候
太阳 告诉 事情……
日积月累
xún yǐn zhě bú yù
寻隐者不遇
唐 贾岛
sōnɡ xià wèn tónɡ zǐ ，
松下问童子，
yán shī cǎi yào qù
言师采药去。
zhǐ zài cǐ shān zhōnɡ
chú
锄 禾 日 当 午,
hàn dī
汗 滴 禾 下土。
shuí zhī pán cān
谁 知 盘 中餐,
lì jiē xīn kǔ
粒 粒 皆 辛 苦。
快乐语文园地四， 加油站里多识字。 字词句,会运用，
人教版一年级《识字加油站+字词句运用》任丹
不尽， 春 风
吹
又
生。——白居易 《草》
yǒng liǔ hè zhī zhāng
bú zhī xì yè shuí cái chū ， èr yuè chūn fēng sì jiǎn dāo 。
不知细叶 谁 裁 出，二月 春
chūn fēng yòu lǜ jiāng nán àn，
风 似剪 刀。——《咏柳》贺知章
。
yè lái fēng yǔ shēng， huā luò zhī duō shǎo。
mèng hào rán
chūn xiǎo
夜来风 雨 声，
yě huǒ shāo bú jìn
花 落知 多 少。——
chūn fēng chuī yòu shēng。
孟
浩 然 《春晓》
cǎo
bái jū yì
野火 烧
bó chuán guā zhōu wáng ān shí
míng yuè hé shí zhào wǒ huán？
春 风 又绿 江 南岸，明月 何时照 我 还？——《泊船瓜洲》王安石
风
[唐 ]李 峤
jiě
第三关：日积月累
luò sān qiū yè，
解 落 三 秋 叶，
néng kāi èr yuè huā。
笼盖四野。
tiān cāng cāng
天苍苍，
yě máng máng
野茫茫，
fēng chuī cǎo dī xiàn niú yáng 。
风吹草低见牛羊。
解 落 三 秋 叶，
能 开 二 月 花。
过 江 千 尺 浪，
入 竹 万 竿 斜。
风
jiě luò
第三关：日积月累
人教版部编语文一年级下册《语文园地四：识字加油站字词句运用》教案
人教版部编语文一年级下册《语文园地四：识字加油站字词
句运用》教案
一、教学目标
1.能够认读本课认读的生字和复习字词句。
2.能够通过课文进行朗读、表演并做出简单的感悟。
二、教学准备
1.课本：《语文园地四：识字加油站字词句运用》
2.教学工具：黑板、彩色粉笔、图片卡片等
三、教学内容
1. 课文内容介绍
本课主要介绍了一些常见的字词句，通过生动的故事情节进行讲解，让学生更好地理解和掌握。
2. 生字复习
通过帮助学生复习之前学过的生字，加深记忆。
3. 词语搭配
教师可以通过让学生完成一些词语搭配练习，提高他们对词汇的理解和运用能力。
四、教学步骤
第一步：复习生字
1.教师可列举一些生字，要求学生快速认读。
2.让学生自己尝试写出生字的拼音。
第二步：词语搭配练习
1.教师给出一个词语，让学生用自己的话进行解释。
2.让学生完成一些简单的词语搭配练习，提高词汇运用能力。
第三步：课文朗读
1.教师带领学生一段一段地朗读课文。
2.学生可以分组表演课文，提高对课文的理解和记忆。
五、课后作业
1.完成课堂练习册上相关题目。
2.复习本课所学内容，准确书写本课生字。
六、教学反思
在本节课教学中，学生表现出对词语搭配理解不够深入，需要通过更多练习提高。
在接下来的教学中，将更加注重词语的运用和搭配，帮助学生更好地掌握词汇。
一年级下册语文教案-《语文园地七：识字加油站+字词句运用》-人教部编版
1.理论介绍：首先，我们要了解动物名称字的基本概念。这些字是如何构成，又是怎样代表具体的动物。它们在我们的语言中非常重要，帮助我们准确地描述周围的世界。
2.案例分析：接下来，我们通过认读生字卡片，看一个具体的案例。比如，“猫”字是如何通过图形演变而来，它在句子中是如何运用的。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和组合的词语、句子。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“动物名称字在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
举例：在阅读《猫和老鼠》时，学生可能无法准确理解猫和老鼠之间的互动关系，需要教师通过提问、引导等方式帮助学生理解。
（3）书写规范：一年级学生在书写汉字时，容易忽视笔顺、笔画和结构，导致字迹不规范。
举例：在书写“羊”字时，学生可能将笔顺写错，需要教师及时纠正并示范正确的书写方法。
（4）合作与交流：一年级学生在小组活动中，可能存在合作不积极、交流不顺畅等问题。
举例：让学生阅读《小猪快跑》，引导学生从文中提取关键信息，理解故事情节。
2.教学难点
（1）字词句运用：对于一年级学生来说，将所学生字灵活运用到词语和句子中具有一定的难度。
举例：部分学生可能难以将新字“狗”与已学词语“小”组合成“小狗”，需要教师进行引导和示范。
（2）阅读理解：一年级学生在阅读过程中，可能难以把握文章的主旨和细节，提取关键信息。
举例：通过认读生字卡片，让学生掌握新字的结构、读音和基本含义。
语文园地四识字加油站+字词句运用
古诗词的投稿与发表
03
了解古诗词的投稿和发表途径，以及在投稿和发表过程中需要
注意的事项。
复习与自测
复习题
总结词
帮助学生回顾已学知识，提升应用能力。
详细描述
复习题的设计旨在帮助学生回顾和巩固他 们在《语文园地四识字加油站》和《字词 句运用》两大部分中所学的知识和技能。 通过多样化的题型，如填空、选择、判断 等，学生可以更好地理解并掌握所学内容 ，进而提高其在实际生活中的应用能力。
识字技巧
使用图片和上下文线索帮助记忆
在本单元中，我们将使用太阳和月亮的图片，以及与它们相关的上下文线索 （如太阳升起、月亮高挂等），来帮助孩子们记忆相关词汇和表达方式。
创造有趣的学习体验
我们将通过游戏、谜语、歌曲等方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和 记忆。
常用词汇
太阳
太阳是一个恒星，是地球周围的重要天体之一。在太阳的照 耀下，地球上的植物和动物得以生长和繁衍。太阳的常见词 汇包括“日出”、“日落”、“阳光”等。
《语文园地四识字加油站+字词句 运用》
2023-10-27
目录
• 识字加油站 • 字词句运用 • 语文园地四 • 拓展知识 • 复习与自测 • 教学资源推荐
识字加油站
主题介绍
本单元的识字加油站主题是“太阳与月亮”。
我们将通过一系列活动和游戏，帮助孩子们更好地理解和记忆与太阳和月亮相关 的词汇和表达方式。
这本书籍详细介绍了小学语文的教学目标和内容，对 于理解《语文园地四识字加油站+字词句运用》有很 大的帮助。
THANKS
谢谢您的观看
语文园地四
内容概览
本单元主要围绕“自然风光”主题 展开，包括识字加油站、字词句运 用和展示台三个栏目。
《语文园地四“识字加油站”“字词句运用”》教案
在今天的教学过程中，我发现学生们对生字的学习和词汇运用表现出很大的兴趣。通过引入日常生活中的例子，他们能够更直观地理解形近字、同音字的区别，这让我觉得这种方法还是相当有效的。
课堂上，我尝试用不同的方式来解释和展示字词句的运用，比如通过案例分析、小组讨论和实验操作等。这些活动让学生们在实际操作中掌握了知识，也使得课堂氛围变得更加活跃。不过，我也注意到，在讲解难点时，部分学生仍然存在理解上的困难，特别是关联词的使用。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和练习结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“字词句在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了生字学习的重要性、形近字、同音字的区分以及词汇的运用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对字词句的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调形近字、同音字的区分和词汇的灵活运用。对于难点部分，我会通过对比分析和实际造句来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生字学习、词汇运用相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的字词运用练习。这个练习将演示如何用关联词连接句子，形成有逻辑的表达。
人教版一年级下册语文《语文园地二：识字加油站+字词句运用》教案2套(2019新版教材)
语文园地二（识字加油站+字词句运用）一、教学目标：1、认识“辆、匹、册”等7个生字。
2、正确认读“一辆车、一匹马”等6个数量短语。
3、初步养成正确使用量词的习惯，知道说不同的事物要用不同的量词。
4、在熟练背诵《字母表》的基础上，正确认读每一个大小写字母。
能将大写字母和小写字母意义配对。
5、能正确认读已学过的生字“明、星、阳”和“过、时、对、村”。
能根据分类，发现它们带有同一部件的特点，并尝试用“换一换”的方法识记生字。
二、教材解读：语文园地二安排了5个板块的内容。
“识字加油站”编排了6个数量词语，让学生通过生活中常用的数量词语识字。
“字词句”运用由两部分组成：一是“找一找，连一连”，选取了一部分字母，大、小写字母对照，复习巩固《语文园地一》学过的字母表，为第三单元音序查字法的学习打下基础。
二是“读一读，想一想”，归类出示带有“日”和“寸”两个部件的生字，引导学生发现这些字中都有相同的部件，同一个部件可以出现在不同的字里面，位置不同。
第一组这几个字的意思都与时间有关，渗透了“形旁表义”的规律。
三、教学重点：1、学会使用量词，认识7个生字。
2、换偏旁识字法。
四、教学难点：使用量词，认识7个生字。
2五、教学方法：融情导悟式练习法（激趣导入、情景导悟、自主探究、拓展延伸）六、教学用具：多媒体电脑七、教学过程：（一）创设情境，激发兴趣1.激趣导入：每个人都有一个美好的心愿，来自新疆天山的孩子心愿是（去北京看看天安门）《四个太阳》里孩子愿望是把彩色的太阳送给春天。
这个小女孩的心愿是去上海迪斯尼乐园冒险闯关。
看，一些小伙伴来到“语文园地二”【板书】中做客？你们认识他们吗？（米奇、米妮）今天他们将陪我们去智慧闯关，你们开心吗？2. 先来个热身准备，挑战笔画，你们准备好了吗？（边说边书空20个笔画）（二）下面我们进行紧张烧脑的闯关活动A、我们进入第一关：识字加油站【板书】1. 米奇带着一群小朋友坐上了太空滑梯，其中遇到7个生字宝宝的阻碍，你们认识它们吗？辆、匹、册、支、铅、棵、架（我们来开火车，读读吧！）2. 观察字形，把这7个字分类归类。
小学语文一年级下册《语文园地》知识点汇总
第一部分：《语文园地一》知识点一、识字加油站“阴、阵”是前鼻音；“冰、冻”是后鼻音。
上面的词语都是天气预报中经常出现的与天气有关的。
和天气有关的词语还有：风雨雷电霜雪冰狂风雪花炸雷闪电大雪结冰毛毛雨万里无云风和日丽北风呼呼鹅毛大雪电闪雷鸣雷声滚滚半晴半阴二、字词句运用1.读一读，记一记图片这是我们的汉语拼音字母表。
上面一排是大写字母，和它对应的是小写字母。
我们可以在熟读的基础上练习背诵。
要想记住这些大小写字母的写法，我们可以比较大小写字母的异同。
2.读一读，写一写图片我们发现这几个字有的韵母是ɑn ，有的韵母是ɑnɡ。
韵母是ɑn的生字有：见、万、全、半韵母是ɑnɡ的生字有：王、方、长、上。
我们可以把这些字写在相应的田字格里，注意整个字要写到田字格的中间。
3.这首儿歌描绘的是祖国南北方同一季节不同的景色，写出了祖国的广大和美丽。
我们可以借助拼音把儿歌读熟，特别注意“祖、岭、盛”三个字的读音，要读出对祖国的热爱。
这八个四字词语写的都是春天的典型事物或现象，构成了一幅春景图。
描写春天的词语还有：春光明媚杨柳依依雨丝风片绿草如茵万象更新欣欣向荣万象回春春风化雨春山如笑风暖日丽鸟语花香寻花问柳柳暖花春五彩缤纷含苞待放春雨如油春笋怒发万紫千红第二部分：《语文园地二》知识点一、识字加油站我们发现，表示车、马、书、铅笔、书、飞机所使用的量词都不一样。
因为量词是用以表示人、事物或动作的数量单位的词，所以不同的事物要用不同的量词。
如：一只兔子、一朵花、一头牛、一个苹果、一个人、一台电视机等。
二、字词句运用1.找一找，连一连。
2.读一读，想一想。
“日”这个字和其他部件组成生字时，可以在字的上边、左边、右边。
而右边的一组字都是含有“寸”的字，可见，“寸”和不同的部首或合体字可以组成不同的生字，意思也不一样。
以后我们也可以尝试“换一换”的方法识记生字。
春晓[唐]孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
1.作者简介孟浩然（689年—740年），名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。
人教部编版 一年级下册语文《语文园地四 识字加油站+字词句运用 》 (68)
胆子
妈
粽
妈
子
哥
故
镜
爸 爸
哥
事
时
候月
子
亮
从这些字词里你们有什么发现？
月亮
故事
时候
这
些
词
这些词语的最后一个字都是轻声。
语
的
妈妈
爸爸
哥哥
最 后
一
都是人物称呼的叠词！
个
字
棕子
胆子
镜子
都 是
轻
末尾一个字都是“子”字
声
同学们真是收获满满啊，摘到了这么多苹果。老师还能 用两三个苹果上喜欢的词语造句子呢。
例如：小的时候，每天睡觉之前妈妈会给 我讲很多有趣的故事。
对，这些词语都是 表示人体部位的！
你还知道哪些人体部位？
眼睛
耳朵
手掌
识记生字
眉、鼻、嘴
Hale Waihona Puke 词语出现最多的一个 部首是什么？
眉毛 嘴巴 鼻子 脖子
手臂 肚子 小腿 脚 尖
“月” 字旁
读儿歌
这是我的眉毛，这是我的鼻子，这是我的嘴巴， 这是我的脖子。
伸伸我的手臂，摸摸我的肚子，抬抬我的小腿， 踮踮我的脚尖。
从前，我胆子很小，爸爸给我讲了很多 英雄的故事，渐渐地我也变得勇敢了。
部编教材一年级语文下册
语文园地四
（识字加油站、字词句运用）
镇宁县白马湖街道中心学校 教师：黄初莉
做游戏
同学们，下面我们来做“我说你指的游戏” 吧！
要求：小朋友们先用食指指着鼻子，然后 老师说那个人体器官？快速指出！
二、趣味识字。(识字加油站）
眉毛 鼻子 嘴巴
脖子
手臂 肚子 小腿
一年级下册语文课件-语文园地四 识字加油站+字词句运用 》 人教部编版
méi
bí zuǐ
bó
眉 毛 鼻子 嘴 巴 脖子
bì dù
tuǐ jiǎo
手 臂 肚子 小 腿 脚 尖
méi 眉毛
bí 鼻子
zuǐ 嘴巴
bó 脖
游子 戏：手我说b臂ì你指d肚ù
zi 子
tuǐ 小腿
jiǎo 脚尖
méi
bí
zuǐ
眉
鼻
嘴
bó bì dù tuǐ jiǎo 脖 臂肚腿 脚
读一读
故事 月亮 时候
粽粽子
镜镜子
胆胆子爸爸爸ຫໍສະໝຸດ 妈妈妈哥 哥哥故故事
月月亮
时时候
说句子:
胆子 粽子 镜子 爸爸 妈妈 哥哥
故事 月亮 时候
闯关成功！
第三关： 书写提示
笔顺规则：
点在正上方或左 上方，先写点。
头间床
笔顺规则：
点在右上方，后 写点。
术犬
甲骨文
金文
小篆
隶书
楷书
méi
bí
zuǐ
眉
鼻
嘴
bó bì dù tuǐ jiǎo
脖 臂肚腿 脚
●
●
●
●
●
胳膊 脑
肩膀 胆
肝
胖
你能试着说一说与 身体部位相关的词吗？
眼睛 肩膀 肚子
手掌 胸部
腰
耳朵 大腿
————————
闯关成功！
第二关： 字词句运用
读一读
胆子 粽子 镜子
读一读 爸爸 妈妈 哥哥
一年级下册语文课件识字加油站 字词句运用 人教部编版
入竹万竿斜。
古朗月行 （唐）李白
小时不识月， 呼作白玉盘。
又疑瑶台镜， 飞在青云端。
赠汪伦
【唐】李白
chénɡ zhōu jiānɡ yù xínɡ
李白乘 舟 将 欲 行，
hū wén àn tà shēnɡ
忽 闻 岸上踏歌 声。
táo
tán shēn
桃 花 潭 水 深千尺，
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。 2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
言师采药去。
zhǐ zài cǐ shān zhōnɡ
只在此山中，
yún shēn bù zhī chù
云深不知处。
xún yǐn zhě yù
寻隐者不遇
唐 贾岛
sōnɡ
tónɡ zǐ ，
松 下问童 子，
yán shī cǎi yào
言 师 采 药去。
zhǐ cǐ
只在 此 山 中，
shēn bù zhī chù
有些词语的 后面一个字 读轻声。
妈妈 爸爸 哥哥 爷爷 奶奶 公公……
镜子 胆子 粽子 村子 影子 房子……
月亮 故事 时候
太阳 告诉 事情……
日积月累
xún yǐn zhě bú yù
寻隐者不遇
唐 贾岛
sōnɡ xià wèn shī cǎi yào qù
鼻子
日
水
火
象形字
2024年部编版语文一年级下册语文园地四教案与反思3篇
部编版语文一年级下册语文园地四教案与反思３篇〖部编版语文一年级下册语文园地四教案与反思第【1】篇〗《语文园地四》共有五个板块的内容：识字加油站，字词句运用，书写提示，日积月累，和大人一起读。
老师在这里详细讲解每一个板块的知识点，帮助孩子扎实的掌握应该学会的内容。
一、识字加油站。
引导孩子联系人体部位，在游戏中正确认读词语，激发孩子在生活中识字的兴趣，能够运用学过的识字方法，认识人体其他的部位，自主认识八个生字。
这里出示的八个词语，都是指人体部位。
其中，脖、腿、肚、脚，都带月字旁。
关于月字旁，讲讲它有趣的来历：一类月字旁的字，与月亮、时间有关，如：明、朝、朦胧等。
一类月字旁的字与肉有关，如：腿、肚等。
因为月和肉都是象形字，在演变的过程当中，由于他们的图画太像了，慢慢的，很多时候就都写成了月。
所以，古文中月字旁也代表肉，表示和身体部位有关。
在这里，可以引导孩子来归类识字。
二、字词句运用。
这九个词语，第二个字都读轻声。
第一行是后缀带“子”的词语，后面的“子”都读轻声。
还有：桌子、椅子、凳子、句子、儿子、本子、桃子等等，都属于这类词语。
第二行词语是叠音词，第二个字读轻声。
这样的词还有：爷爷、姑姑、弟弟、妹妹等等。
第三行词语习惯上第二个字要读轻声，这类词语还有：事情、喜欢、头发、地方、告诉等等。
汉语普通话音节都有一个固定的声调。
可是某些音节在词和句子中失去了它，原有的声调，读成一种轻短模糊的音调，这就是轻声。
三、书写提示。
了解笔顺规则：点的位置不同，书写的顺序也不同。
养成一看二写三对照的良好的书写习惯。
笔顺要写对，关键笔画要写正确。
如：主，点和竖都要在竖中线上。
四、日积月累。
脍炙人口的《寻隐者不遇》，是唐代诗人贾岛的作品。
要求孩子借助拼音，正确读诗歌，边读边圈画出不认识的字词。
这是一首问答诗，诗人采用了寓问于答的手法，把寻访隐者不遇的情形刻画出来，表达了对隐者的无限仰慕之情。
读的时候，想象画面，理解诗意，体会古诗表现的美好意境，并背诵积累。
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我说你指 生右手点在自己鼻子上， 师发口令：鼻子鼻子——眼 生迅速移动指尖到眼睛。
识字加油站
读读词语，你有什么发现？
méi
眉毛
zuǐ
嘴巴
bì
手臂
tuǐ
小腿
bí
鼻子
bó
脖子
dù
肚子
jiǎo
脚尖
点拨：这些词语全部表示人身体的一部分。 脖、臂、肚、腿、脚——都有“月” “月”和“肉”有关。
认一认
知识窗
轻声
有的音节在词语句子中读成一种短轻 模糊的调，这就是轻声。
后缀是“子”的：桌子、儿子、 果子、句子、肚子、袜子、瓶子、 孩子、尺子
叠音轻声的：爷爷、奶奶、姑姑、 叔叔、姐姐、弟弟（星星、听听、 说说）
其他轻声词：笑着、是呀、事情、 玻璃、夜里、消息、好的
书写提示
1.读一读字，说一说笔顺。 2.观察“点”的位置。
你还知道哪些和人体有关的词语？
nǎo
大脑
zhǎnɡ
手掌
xiōnɡ pú
胸脯
fū
皮肤
bèi
后背
wàn
手腕
练一练
排排坐，分果果。给“五官”标上1， 给“四肢”标上2。
眉毛
鼻子
左腿
嘴巴 右臂
左臂
耳朵
大腿
眼睛
字词句运用
读读词语，你有什么发现？
后面“子”，读轻声
家庭成员，重叠字，后 面读轻声。
有些词语的 后面一个字 读轻声。
点拨：这四个字都有“点”，但点的位置不同， “主”的点在正上方，“门”的点在左上方，写 的时候都先写点；“书”和“我”的点在右上方， 写的时候后写点。
书写提示
仔细观察，认真书写。
它们的“点”什么时候写？
总结
今天的游戏大家玩得开心吗？ 谁能向大家说一说今天有哪些收 获呢？