《做有德之人,树文明之风》主题班会教案

做有德之人，树文明之风

——“学习道德模范、诵中华经典、做有德之人”主题班会

教学目标：

1、认识中华传统美德的内涵和价值；

2、以道德模范为学习榜样，做有德之人；

3、学会朗诵有关为人之道的经典语段及篇章。

教学过程：

一、导入：

道德作为规范人们行为的准则，往往起着引导、促进人们向善的功能。正是因为有了道德的力量，我们的社会才变得温馨和谐。一个道德沦丧的社会是没有希望可言的，也不会走的长久。法治作为强制性的惩罚手段是对道德约束的补充，但最终目的还是要实现道德约束人的作用。道德能使人们主动去遵守行为规范，法律永远只能是使人们被动的接受。因此，道德在规范人们行为和实现社会和谐中的作用是无法取代的。

二、生活中的不道德现象，并让学生谈谈自己的看法。

三、说道德模范故事，树文明高尚之风

1、陈光标赈灾助困14亿；

2、赵书兵诚实守信的事迹；

3、最美的女孩“孟佩杰”

四、学生谈观后感，老师引导：

1、做好事不分大小，立足于个人能力即可；

2、做好事贵在持之以恒；

3、行善的种子应该从小萌芽。

五、联系“身边的小雷锋，谈谈你的感受”

六、拓展反思：如果道德缺失……

七、学习经典语录并做到能熟读成诵

1、子曰：“已欲立而立人，已欲达而达人。能近取譬,可谓仁之方也已”。

理解：你自己想有所建树，马上就想到也要让别人有所建树；你自己想实现理想马上就会想到也要帮助别人实现理想。能够从身边小事做起，推己及人，这就

是实践仁义的方法。

2、积善之家，必有余庆；积不善之家，必余殃。

理解：积累善行善德的家族，这个家族的福报不会断绝，家族的后代也会承受福报。常常做不善之事的家族，这个家族会经常发生灾祸，甚至连累后代。

3、“子贡问曰：‘有一言而可以终生行之者乎？’子曰：其恕乎。己所不欲，勿施于人。”

理解：子贡问孔子问道：“有没有一个字可以终身奉行的呢？”孔子回答说：“那就是恕吧！自己不愿意的，不要强加给别人。”

4、归纳：君子有成人之美，帮助别人摆脱困境，是雪中送炭的善行，就是君子之行。儒家崇尚“仁”，要成为仁者的最积极主动的行为就是助人即“已欲立而立人，已欲达而达人。能近取譬,可谓仁之方也已”。其次是己所不欲勿施于人，当我们遭遇困难时一定不希望就此身陷绝境，所以想想自己就会不希望别人会遭遇绝望。

八、班主任寄语：

同学们，我们刚才列举了一些日常生活中缺乏公德、不讲文明的例子，也观看了一些值得我们学习的道德人物的纪录片，相信大家都有所收获和体会。其实在平常学习生活中：自习课纪律良好，每位同学都在认真学习；教室、校园卫生整洁，有一个安静的学习环境；师生关系，同学关系和谐等等，这些日常生活中点点滴滴的小事就已经体现了道德、文明建设的真谛——那就是从行为习惯入手。最后我想借用先哲的一句话结束今天的班会，那就是：“一滴水可以反映太阳的光辉。”同样的道理，我们随便的一句话，一个动作甚至一个眼神，都展现着一个班、一个学校学生的总体素质，展现着一个城市市民的总体素质。因此，遵守社会道德，从身边小事做起，养成良好的行为习惯，才能成为文明礼貌、助人为乐、诚实守信、敬老爱亲的好学生！

九、课后探索：以班级、小组为单位制定“日行一善，助人为乐小贴士”。