《春之声》中职语文(拓展模块)第12课【高教版】1

小说主人公在火车上想到 了哪些事物？这些联想的 事物有什么象征意义？
自由联想
• 1、车身地颤抖—— • 2、车轮撞击铁轨的噪音—— • 3、车厢内的味道—— • 4、上车的人群—— • 5、录音机里传来的歌声——
车身颤 抖
人们摇 晃
童年的 摇篮
躺在故 乡小河 水面上 摇晃
故乡和 故乡的 父母
火车的噪音
约翰·斯特劳斯—春之声圆舞曲
本曲是约翰·斯特劳斯不朽的名作。它 充满活力，处处散发着青春的气息。其节 奏自由、充满变化，旋律生动而连贯，具 有较强的欣赏性，全曲具有相当高的艺术 性，雅俗共赏、经久不衰。曲中生动地描 绘了大地回春、冰雪消融、一派生机的景 象，宛如一幅色彩浓重的油画，永远保留 住了大自然的春色,给听众一种春意盎然 的感觉。
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2、不要看书，要看老师的眼睛
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只要老师不是在一味地读教材，那老师的“话”就不可能和你低头看着的教材上的“文字”一致。头脑聪明的学生，也许能做到既集中精神听老师的话，又集中精神看眼前书上的内容。可是实际上大部分的学生都做不到这一点。
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认真听讲的第一个阶段就是上课时间无条件地“往前看”，上课的时候看书往往很容易开小差。摒除杂念，将视线从摊在眼前的书上移开。老师讲课的时候只看前面，集中注意力听老师嘴里说出来的话，那才是认真听讲的态度。
？
关于“意识流小说”
意识流小说通常借助自由联想来完成叙事内容 的转换，因此它们往往打破传统小说正常的时空次 序，而出现过去、现在乃至未来的大跨度的跳跃。 人物心理、思绪的飘忽变幻，情节段落的交叉拼接， 现实情景、感觉印象以及回忆、向往等的交织叠合， 象征性意象及心理独白的多重展示，往往使叙事显 得扑朔迷离。
出国考察归来的工程物理学家岳之峰在春 节回乡途中，身处闷罐车厢，“意识”流动。其 所见、所闻、所思、所感，反映了新旧交替时 代色彩斑斓的社会生活，传达出“春的旋律”， 表现了新时期新转机的主题。
《春之声》的表现手法
小说的主题是“歌唱生活中的新转机”，但 不重塑造人物性格，不重故事情节叙述，不按 正常时空顺序。他借鉴了西方的“意识流”手法， 但又不是西方纯粹的“意识流”。小说采用的 “放射性”结构有一个端点，就是坐在闷罐车厢 这一特殊环境中主人公的心灵世界。小说主要 写时空切换中，外界世界作用于主人公内心所 引起的联想和心理状态，并以此来表现主题。
关于“意识流”
意识流是心理学家们使用的一个短语。是把思想 比作一股流水的概念和“意识汇流”的观念。它把 人类心理活动中象流水一样活动着的意识的客观状 态，比喻为一个生动的形象。人类的思维活动并不 是由一个一个分离的、孤立的部分组成，而是一条 连续不断的、包含各种复杂的感觉和思想流 。
懂得了什么 是“意识流”， 请进一步思考， 你认为什么样的 小说是“意识流 小说”呢？
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关键是，出错了你就知道上课时应该重点听哪里，注意力自然就能集中了。
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4、即便上课时不理解也不要放弃
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有些同学觉得老师讲的听不懂，就干脆不再听讲，按照自己的方法去学习。其实这样做真的很傻，因为不听讲就非常容易和同学们的学习进度脱节，这就会直接导致考试时成绩下降。原因是，老师讲的内容不一定都在教材中体现，有相当一部分重点内容
是老师在上课时补充讲解的，如果不听讲很可能就会错过这些重点。
•
所以，上课的时间一定要专注于课堂，决不能打开别的习题集去学习，这样才是高效率的学习，才是提高成绩最快的方法。因此，困难也要先听课，那对你将来的自学一定会很有帮助，哪怕你只是记住了一些经常出现的术语，上课的内容好像马上就忘光
了，但等到你日后自己学习的时候，也能让你回想起很多内容。
王蒙创作简介
1953年，19岁的王蒙 写出了他的处女作长篇 小说《青春万岁》。1956 年发表短篇小说《组织部 新来的年轻人》，这篇小 说成为50年代中国文坛的 一朵奇葩。此外，王蒙还 创作了大量的作品，其中 的《夜的眼》、《海的 梦》、《春之声》《风 筝飘带》和《布礼》等， 被文坛称为王蒙的“集束 手榴弹”。
意识流小说中使用最多的技法是直接内心独白、
间接内心独白、无所不知的描写和戏剧性独白。
独白 词义
文学作品中人物语言的表现形式之一。指人的自思、自语等内心 活动。通过人物内心表白来揭示人物隐秘的内心世界，能充分的 展示人物的思想、性格，使读者更深刻地理解人物的思想感情和 精神面貌. 独白分类: 1、直接内心独白 直接内心独白是这样一种独白，在描 写这样的独白时既无作者介入其中，也无假设的听众，它可以将 意识直接展示给读者，而无需作者作为中介来向读者说这说那， 也就是说，作者连同他的那"他说"、"他想"之类的引导性词句和他 的那些解释性论述都从书页中消失了或近于消失了。 2、间接内心独白 间接内心独白则以一位无所不知的作者在其间 展示着一些未及于言表的素材，好像它们是直接从人物的意识中 流出来的一样;作者则通过评论和描述来为读者阅读独白提供向导。 3、无所不知的描写和戏剧性独白 无所不知的描写是有一位无所 不知的作家介入描写人物的精神内容和意识活动的过程中，通过 运用传统的叙事和描写方法对这种意识进行描述。戏剧式独白直 接从人物到读者，无须作者介入其间，但却有一批假想的听众。 它所表现的意识深度是有限的，也不象内心独白那样毫无保留。
小说的结尾处，作者用象征 的手法描写了破烂的闷罐子 车和崭新的火车头，在这里 有什么意义呢？
破烂的闷罐子车是落后生活的象 征，而崭新的火车头则代表着未 来生活的希望。
火车上的歌曲《春之 声》是一个巧合还是 必然，那么在这里又 有什么含义呢？
火车上的歌曲《春之声》 用在这里是作者有意安排 的，它比喻祖国的春天， 表达了作者对祖国未来的 无限希望和憧憬！
歌曲乐音 广州风铃的清音 美国抽象派音乐 杨子荣的咏叹调 京剧锣鼓的噪音
……
实
则 有 内 在 联 系 。 丰 富 了 文 章 的 内 容
表 面 看 似 杂 乱 无 序 、 漫 无 边 际 的 ，
岳之峰
罐子车 （现在）
过去
大空间
未来
中国——外国 城市——农村
社会生活 的新转机
社会生活剪影 人民的欲望
《春之声》写作手法
王蒙被称为“最新文艺思潮的代表作家”。而 小说《春之声》是王蒙借鉴“意识流”创作手法 的代表作，更是被誉为新时期中国意识流小说 的开山之作。
这种意识流小说给新时期的小说创作带来 了深远的影响，冲破了传统小说观念，为小说 创作在艺术上开辟了一条新的途径。
小说《春之声》 是王蒙借鉴“意识 流”创作手法的代 表作,那么在同学们 的脑海中，什么是 “意识流”呢？
春之声
王蒙
同学们应该都有过挤 公交车的经历吧？
车内拥挤的感觉是不是 不太好受？在这样狭小 拥挤的空间内，你们都
想些什么呢？
我们今天要学习的这篇 课文就与挤车有关，而 且挤的还是一辆闷罐子
车！
作者简介
王蒙：当代作家，曾任
中国文化部部长，同时也是 一个作家、文化活动家。
河北南皮人，1934年10 月生于北平。中学时参加中 共 领 导 的 城 市 地 下 工 作 。 14 岁加入中国共产党。
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有的学生恰恰就是因为这一点，讨厌坐在前面。和老师眼神交会非常有负担，稍微做点儿小动作就会被老师发现，非常不方便。而且坐在前面说不定还会被问到一些难以回答的问题。
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但是，那却是提升成绩最快的方法。学习要带有一定程度的紧张感，坐在前面，自然而然就会紧张起来。没有必要自己费心思集中精神，那种环境就能帮助你做到。虽然看上去好像不太方便，但其实那才是最便于学习的位置。
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低着头，心情就放松了，但那种放松对学习一点好处也没有，之所以会放松，就是因为觉得即便是自己开小差，老师也不知道。如果你往前看，不时地和老师眼神交会一下，注意力必然会集中起来。和老师眼神交汇的那种紧张感会让你注意力集中，并充
实地听完整堂课。
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3、课前预习
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课前预习新课内容，找出不理解的地方标记下来。预习后尝试做课后练习题，不要怕出错，因为老师还没有讲，出错也是正常的。
十
一 届 三 中 全 会
邓 小 平 讲 话
上
十 四 个 沿 海 开 放 城 市
农 民 的 喜 悦
请同学们思考一 下，《春之声》 向我们展示了怎 样一个故事？
时间 地点 环境 人物
春之声内容简介
《春之声》是王蒙借鉴“意识流”创作手 法的代表作。
《春之声》摒弃了传统小说的叙述模式， 运用了以人物为中心的放射状结构。
只要你勇敢地去面对， 人生路上时时都有春天！ 祝愿你的 “生命之树常青”！
编者语
• 要如何做到上课认真听讲？
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我们都知道一个人的注意力集中时间是有限的，一节课45分钟如何保持时时刻刻都能认真听讲不走神呢？
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1、往前坐
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坐的位置越靠后，注意力就越难集中。老师不会注意到你的事实可以让你不再紧张，放心去做别的事情。坐在后面，视线分散，哪怕你是在看老师，如果有人移动，你的视线就会飘到那个同学的后脑勺上去，也就无法集中注意力。 而且，坐在后面很
2019/8/10
教学资料精选
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谢谢欣赏！
2019/8/10
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难读到老师的表情。认真听讲不单纯是指听老师说的话，把握老师的表情和语调之类的小细节也是很有必要的。说话比平时更用力，或者表情严肃地强调的那个部分几乎百分之百地会出现在考试中。但是如果坐在后面，那种重要的提示就全都错过了。
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与此相反，如果坐在前面，首先心情就很不同，自己比别人靠前的感觉让你听课时的态度变得更积极。与老师眼人辅导。
结构梳理
难点分析:
文章第四段写到斯图加特的奔驰汽车 工厂和西门子公司有什么作用?
中德差别。 对中国现状的不满, 但又充满信心与期待。
阅读文章第十五段： 请问：作者批评什么，赞美什么？
批评指手画脚总批评别人的人 赞美忍辱负重埋头苦干的人
作者写到闷罐子车里的三洋牌录 音机有何作用？
它是在沉寂封闭中产生的 新兴事物。 说明人们生活开始改变了