《小池塘》ppt课件
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《小池塘》PPT6 图文
Image Image 星星倒映在池塘里，像许多闪 亮的珍珠。
白云倒映在池塘里，像一
No No 群白鹅。太阳倒映在池塘里，
像一只鲜红的气球。月牙倒映 在池塘里，像一只弯弯的小船。
Image Image 星星倒映在池塘里，像许多闪 亮的珍珠。
白云倒映在池塘里，像一
No No 群白鹅。太阳倒映在池塘里，
旧的东西其实极好。学生时代喜 欢写信 ，只是 今天书 信似乎 早已被 人遗忘 ，那些 旧的记 忆，被 尘埃轻 轻覆盖 ，曾经 的笔端 洇湿了 笔锋， 告慰着 那时的 心绪。 现在读 来，仿 佛嗅到 时光深 处的香 气，一 朵墨色 小花晕 染了眼 角，眉 梢，是 飞扬的 青春， 无知年 少的轻 狂，这 份带不 走的青 涩，美 丽而忧 伤。
No No 的芦苇长起来了，像长长的睫
毛。
Image Image
春风姐姐轻轻吹了一口气， 小池塘就醒来了。池塘里的水
No No 波一闪一闪的，像一只明亮的
大眼睛。池塘边的芦苇长起来
了I，m像a长g长e的睫毛。Image
明亮的大眼睛都看到了什么 呢？轻声朗读第二自然段，
No No 用“——”在文中画出来。
这世间，有一种相逢叫做缘份。 如若有 缘，你 我会迎 着月， 奔着光 ，在人 生的某 个岔路 口相见 ，然后 又悄悄 离别。 像一朵 洁白似 雪的梨 花，轻 轻被风 吹落， 好像从 未被时 光染上 任何颜 色，永 远素雅 洁净。
有些人，在你生命里，走着走着 就散了 ，走着 走着就 远了， 转身是 刹那， 离别早 已是天 涯。有 些人， 如同在 你的世 界打马 而过， 走时如 春风拂 面，未 曾留下 一丝一 痕。有 些人， 走时却 如惊涛 骇浪， 让你痛 彻心扉 ，就像 长在你 心里的 一根刺 ，怎么 拨也拨 不出来 ，只留 下浅浅 淡淡的 伤痕， 也许， 是思念 ;也许 ，是怨 念;也许 ，只是 记得… …
白云倒映在池塘里，像一
No No 群白鹅。太阳倒映在池塘里，
像一只鲜红的气球。月牙倒映 在池塘里，像一只弯弯的小船。
Image Image 星星倒映在池塘里，像许多闪 亮的珍珠。
白云倒映在池塘里，像一
No No 群白鹅。太阳倒映在池塘里，
旧的东西其实极好。学生时代喜 欢写信 ，只是 今天书 信似乎 早已被 人遗忘 ，那些 旧的记 忆，被 尘埃轻 轻覆盖 ，曾经 的笔端 洇湿了 笔锋， 告慰着 那时的 心绪。 现在读 来，仿 佛嗅到 时光深 处的香 气，一 朵墨色 小花晕 染了眼 角，眉 梢，是 飞扬的 青春， 无知年 少的轻 狂，这 份带不 走的青 涩，美 丽而忧 伤。
No No 的芦苇长起来了，像长长的睫
毛。
Image Image
春风姐姐轻轻吹了一口气， 小池塘就醒来了。池塘里的水
No No 波一闪一闪的，像一只明亮的
大眼睛。池塘边的芦苇长起来
了I，m像a长g长e的睫毛。Image
明亮的大眼睛都看到了什么 呢？轻声朗读第二自然段，
No No 用“——”在文中画出来。
这世间，有一种相逢叫做缘份。 如若有 缘，你 我会迎 着月， 奔着光 ，在人 生的某 个岔路 口相见 ，然后 又悄悄 离别。 像一朵 洁白似 雪的梨 花，轻 轻被风 吹落， 好像从 未被时 光染上 任何颜 色，永 远素雅 洁净。
有些人，在你生命里，走着走着 就散了 ，走着 走着就 远了， 转身是 刹那， 离别早 已是天 涯。有 些人， 如同在 你的世 界打马 而过， 走时如 春风拂 面，未 曾留下 一丝一 痕。有 些人， 走时却 如惊涛 骇浪， 让你痛 彻心扉 ，就像 长在你 心里的 一根刺 ，怎么 拨也拨 不出来 ，只留 下浅浅 淡淡的 伤痕， 也许， 是思念 ;也许 ，是怨 念;也许 ，只是 记得… …
小学一年级下学期语文《小池塘》PPT课件
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表 达的意思。 ３． 练习。 反馈练读，在读中体会三句话的含义。 二．教学第四题
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 学生自由读。 (2) 教师范读。 (3) 学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 ３． 练习。
(1) 学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3.懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字
毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
）
（
（１）爸爸（
）看起报纸来。
（２）小白兔（
）走进家门。
腰（ ）（
席（ ）（
５．练写生字。
14.梅兰芳学艺
）划 ）
）（ ）
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2.讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二 ． 初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。
2． 检查自学情况。
(1) 指名说说课文有几个自然段。
(2) 抽读生字词，正音。
”是什么意思？这里强调什么？
3
齐读第一段。
4
小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。
3． 细读第二段。
1
指名读。
《小池塘》PPT课件3 (共12张PPT)
倒映 闪亮 世界
活动二：再读课文填空。
（ 明亮 ）的眼睛
（ 鲜红 ）的气球 （弯弯 ）的小船
（ 长长）的睫毛
（ 闪亮 ）的珍珠 （ 五彩 ）的世界
我会认
姐
边
吹
阳
只
红
波
我会写
姐姐 大姐
姐妹
妈 奶 妹 姑
小姐
太阳
阳光
阳 队
阳台 阴阳
红色
鲜红
粉红 红军
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小池塘
活动一：
1.初读课文，遇到不认识的字，借助拼音 读一读。难读的地方多读几遍。 2.再读课文标出小节，划出生字词 。 3.同桌合作朗读课文，一人读一遍。 4.展示你的朗读本领。
má o
dà o shǎnliàng
xiān
liàng
wǔ cǎi
芦苇
春风姐姐
轻轻
吹气
芦苇 鲜红 明亮
睫毛 珍珠 五彩
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
苏教版 一年级语文下册《小池塘》课件ppt (因听课精心准备的课件)
yáng xiān hóng lú wěi
liàng zhēnzhū
倒映
白鹅 明亮
jiě jie biān
bō
chuī
zhī
姐姐 水波 河边 太阳
dàoyìng é
吹气 一只 鲜红 芦苇 珍珠
yáng xiān hóng lú wěi
liàng zhēnzhū
倒映
白鹅 明亮
再读课文，读读小池塘是什 么样子的？读完以后坐好。
在我们伟大祖国广阔的 土地上，美丽的景色还有很 多很多，这需要小朋友用眼 去观察，用心去体会，这样 你会发现更多更多的美！
倒映在池塘 里，像 。 倒映
五彩的世界
明亮的小池塘，美丽 的大眼睛，映出一个五 彩的世界。
作业：和爸爸妈妈说 说你眼中的小池塘。
长长的芦苇像（ 睫 毛 ）。 太阳倒映在池塘里,像（ 鲜红的气球 ）。 白云倒映在池塘里,像（ 一群白鹅 ）。 许多闪亮的珍珠 星星倒映在池塘里,像（ ）。 一只弯弯的小船 月牙倒映在池塘里,像（ ）。 明亮的小池塘像（ 美丽的大眼睛 ）。
完成下面的练习。
白云 太阳 月牙 星星
珍珠 白鹅 气球 小船
红日
hó ng
红的
红包
太阳
yá ng
阳光
夕阳
姐姐
jiě
大姐
姐妹
吹风
chuī
吹气
吹牛
水波
bō
波浪
风波
水边
biān
海边
一边
一只
船只
zhī zhǐ
只是
只有
池塘里的水波一闪一闪的， 就像一只明亮的大眼睛。
1、读一读。 2、这是一个什么句，把什么比作 什么？ 3、从这句话中你明白了什么？
《小池塘》ppt课件
明亮的小池塘，美丽的大眼睛， 映出一个五彩的世界。
春风姐姐轻轻吹了一口气，小池 塘就醒来了。池塘里的水波一闪一闪 的，像一只明亮的大眼睛。池塘边的 芦苇长起来了，像长长的睫毛。
春风姐姐轻轻吹了一口气， 小池塘就醒来了。
池塘里的水波一闪一闪的， 像一只明亮的大眼睛。
池塘边的芦苇长起来了，像 长长的睫毛。
小 池 塘
__________的小池塘
jiě jie wěi
shuǐ bō
yì zhī
lú
姐 姐
水 波
一 只
芦 苇
jié máo xiān hóng míng liàng dào yìng
睫 毛
鲜 红
明 亮
倒 映
姐姐
睫毛
水波
鲜红
一只
明亮
芦苇
倒映
池塘里的水波一闪一闪的，像 一只明亮的大眼睛。
春风姐姐轻轻 ，小池塘 就 。池塘里的水波 ， 像一只 。池塘边的芦苇 ， 像 。
吹 姐 波
吹气
吹牛 电吹风
小学二年级语文下册：《小池塘》课件
其他教学资源
图片资源：提 供与课文内容 相关的图片， 帮助学生更好
地理解课文
音频资源：提 供课文的朗读 音频，帮助学 生更好地掌握 课文的语调和
语速
视频资源：提 供与课文内容 相关的视频， 帮助学生更好 地了解课文所 描述的场景和
人物
拓展资源：提 供与课文内容 相关的拓展资 料，帮助学生 更好地了解相 关知识和文化
强调了保护环境的重要性
04
教学方法
情景导入
图片导入：展示与小池塘相关的图片，引起学生的兴趣 故事导入：讲述与小池塘有关的故事，引导学生进入课文情境 音乐导入：播放与小池塘相关的音乐，营造轻松愉快的氛围 视频导入：播放与小池塘有关的视频，让学生更加直观地了解课文内容
互动教学
提问与回答：鼓励学生提出问题，教师给予解答，增强互动 分组讨论：将学生分成小组，讨论课文内容，提高合作能力 角色扮演：让学生扮演课文中的角色，增强对课文的理解 游戏化教学：通过游戏化的教学方式，激发学生的学习兴趣
评价标准
教学目标是否明确 教学内容是否充实、生动 教学方法是否适合学生年龄特点 教学效果是否达到预期目标
评价结果反馈
学生掌握情况：通过 课堂互动和作业完成 情况，了解学生对本 课知识点的掌握情况
教学效果评估：根据 教学目标和教学内容， 评估本课的教学效果
改进措施建议：针对 评价结果，提出相应 的改进措施和建议
生物的活动
课文中的重点 词汇和句型： 介绍课文中的 重点词汇和句 型，以及它们 的含义和用法
重点词汇和句型
重点词汇：描述小池塘的词汇，如“明亮”、“倒映”等 重点句型：描述小池塘的句型，如“小池塘，像一面镜子”等
课文背景知识
介绍了小池塘的特点和作用
《小池塘》PPT课件 (共27张PPT)
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
一下《小池塘》ppt课件完美版
苏教版语文一年级下册第二单元
小池塘
教学目标
1 ．能正确、流利、有感情地朗读课 文和背诵课文。
2．复习巩固汉语拼音，学会6个生 率，绿线内的6个字只识不写。
3 ．理解课文内容，认识春天池塘 的一些特征，培养学生热爱自然的感 情。
想一想
你们见过小池塘没有， 你对小池塘有什么感受？
认Hale Waihona Puke 认姐姐 芦苇 睫毛 白鹅 池塘 倒映 鲜红 珍珠 水波 一只
讨论
小池塘美不美？ 你觉得最美的地方在哪？
课文把小池塘比作了什么？
练习
句子解析
池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。 星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。
再见
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
小池塘
教学目标
1 ．能正确、流利、有感情地朗读课 文和背诵课文。
2．复习巩固汉语拼音，学会6个生 率，绿线内的6个字只识不写。
3 ．理解课文内容，认识春天池塘 的一些特征，培养学生热爱自然的感 情。
想一想
你们见过小池塘没有， 你对小池塘有什么感受？
认Hale Waihona Puke 认姐姐 芦苇 睫毛 白鹅 池塘 倒映 鲜红 珍珠 水波 一只
讨论
小池塘美不美？ 你觉得最美的地方在哪？
课文把小池塘比作了什么？
练习
句子解析
池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。 星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。
再见
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
小学一年级下学期语文《小池塘》PPT课件
师：伯父不仅仅是宛转地批评了我，而且还送给了我两本书── 《表》和《小约翰》，伯父这么一个大文学家，居然还仍抽出时间翻 译儿童读物给孩子们看，这不也表明他为孩子们想得多吗？
（二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里……剩下的药和绷 带也给了他”）
师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是 什么身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助 车夫以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅
20 有的人 学习目标 1、理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。 2、学习鲁迅的伟大精神，引导学生树立正确的人生观。 3、指导学生有感情地朗诵这首诗。 课前准备：鲁迅的诗《自嘲》。
教学过程
３ 小池塘
春风姐姐轻轻吹 了一口气，小池塘就 醒来了。
池塘里的水波一闪一闪的，像一 只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇 长起来了，像长长的睫毛。
池塘里的水波一闪一闪的，像一 只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇 长起来了，像长长的睫毛。
池塘里的水波一闪一闪的，像一 只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇 长起来了，像长长的睫毛。
4、这三处外貌描写有什么相同和不同之处？ 出示鲁迅的照片，自己观察，对照课文的描写，对作者的描写作 出评论。
5、引导思考：文中这三次外貌描写有什么作用？
6、在写人物方面，你收获到了什么？ 7、读课文最后两个自然段。 1 默读讨论： “我”为什么能在历尽艰苦的、受尽虐待的情况下，咬紧牙，昂 起头？ 2真情朗读。（范读──个人读──集体读） 真 情朗读，升华感情 再次有感情地朗读课文。谈谈你对鲁迅又有了哪些新认识。 探讨：题目“一面”除了可以理解为“作者与鲁迅的一面之 缘”，你还有其他有新意的不同理解吗？（还可以理解为鲁迅先生伟 大人格的一个侧面，即“俯首甘为孺子牛”的精神）
（二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里……剩下的药和绷 带也给了他”）
师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是 什么身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助 车夫以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅
20 有的人 学习目标 1、理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。 2、学习鲁迅的伟大精神，引导学生树立正确的人生观。 3、指导学生有感情地朗诵这首诗。 课前准备：鲁迅的诗《自嘲》。
教学过程
３ 小池塘
春风姐姐轻轻吹 了一口气，小池塘就 醒来了。
池塘里的水波一闪一闪的，像一 只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇 长起来了，像长长的睫毛。
池塘里的水波一闪一闪的，像一 只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇 长起来了，像长长的睫毛。
池塘里的水波一闪一闪的，像一 只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇 长起来了，像长长的睫毛。
4、这三处外貌描写有什么相同和不同之处？ 出示鲁迅的照片，自己观察，对照课文的描写，对作者的描写作 出评论。
5、引导思考：文中这三次外貌描写有什么作用？
6、在写人物方面，你收获到了什么？ 7、读课文最后两个自然段。 1 默读讨论： “我”为什么能在历尽艰苦的、受尽虐待的情况下，咬紧牙，昂 起头？ 2真情朗读。（范读──个人读──集体读） 真 情朗读，升华感情 再次有感情地朗读课文。谈谈你对鲁迅又有了哪些新认识。 探讨：题目“一面”除了可以理解为“作者与鲁迅的一面之 缘”，你还有其他有新意的不同理解吗？（还可以理解为鲁迅先生伟 大人格的一个侧面，即“俯首甘为孺子牛”的精神）
《小池塘》ppt课件
水生植物
水生植物种类繁多氧气，为水生动物
提供生存环境。
水生植物对水质的要求较高，能 够起到净化水质的作用。同时， 它们也是水生动物的食物来源之
一。
水生植物的分布和生长受到光照、 温度、水深等多种因素的影响， 不同的水生植物适应着不同的生
存环境。
04 小池塘的环境保护
水质保护
01
02
03
水体清洁维护
定期清理池塘中的垃圾和 污染物，保持水体的洁净。
水源管理
确保水源的清洁，避免污 水流入池塘。
生态平衡维护
保持水生生物的多样性， 维护水体的生态平衡。
生态平衡保护
植被保护
保护池塘周围的植被，防止水土 流失。
生物多样性保护
保护池塘中的生物多样性，避免外 来物种入侵。
生态恢复
对于受损的生态系统，采取措施进 行生态恢复。
人类活动的影响
减少污染
减少人类活动对池塘的污 染，如垃圾丢弃、污水排 放等。
合理利用资源
合理利用池塘资源，避免 过度开发利用。
增强公众意识
提高公众对小池塘环境保 护的意识，共同参与保护 工作。
05 小池塘的利用价值
农业灌溉
农业灌溉
小池塘可以作为农业灌溉的水源，为周围的农田提供必要的水分，促进农作物 生长。
生态系统简单
总结词
小池塘的生态系统通常比较简单，生物种类和数量相对较少 。
详细描述
由于小池塘的生态系统比较简单，它的食物链和生态平衡也 比较简单，这使得小池塘的生态系统更容易受到破坏和恢复 。同时，小池塘也可以作为研究生态系统的基础模型，帮助 人们更好地了解生态系统的结构和功能。
03 小池塘的生物多样性
《小池塘》ppt课件
《小池塘》PPT课件五
白鹅 珍 珠 睫毛
明 亮 芦苇 倒映 白鹅 珍 珠 睫毛
姐 吹波 只阳红 边
亮鲜芦苇 映鹅珍珠睫
一、把下面字的音节补全。
j
uī b
姐吹 波
bh
边红
一、把下面字的音节补全。
j iě ch uī bō 姐吹 波
b iān 边
hóng 红
（
）的小池塘
（
）的大眼睛
（
）的睫毛
（明亮）的小池塘 （美丽）的大眼睛 （长长 ）的睫毛
jiě
姐姐 姐妹 小姐
chuī
吹气
吹风
风吹 雨打
bō
水波 波浪 风波 波涛
一只鸟
zhǐ
只好 只有
zhī
姐—姐姐 小姐 姐妹（mèi)
吹—吹气 吹牛 风吹雨打(dǎ)
波—水波 波浪 风波
tāo xiōng yǒng
波涛 汹 涌
只— zhī 一只鹅
片言只语 zhǐ 只有 只好
姐—姐姐 小姐 姐妹 吹—吹气 吹牛 风吹雨dǎ打 波—水波 波浪 风波
只—一只鸟 zhǐ只有 只好
二仔细看，认真写。
吹气 水波 太阳 一只 姐姐 红花 池塘边
五、选字填词。
欢吹
（ ）乐 （ ） 气 （ ）快 （ ） 迎
波破 冲（ ） （ ）浪 水（ ） （ ）旧
五、选字填词。
欢吹 （欢）乐 （吹） 气 （欢）快 （欢） 迎
波破 冲（破） （波）浪 水（波） （破）旧
（ ）的小池塘
像（
）。
池塘边的芦苇像
（
）。
（明亮）的小池塘像 （美丽的大眼睛 ）。
池塘边的芦苇像 （ 长长的睫毛 ）。
（
）的气球
明 亮 芦苇 倒映 白鹅 珍 珠 睫毛
姐 吹波 只阳红 边
亮鲜芦苇 映鹅珍珠睫
一、把下面字的音节补全。
j
uī b
姐吹 波
bh
边红
一、把下面字的音节补全。
j iě ch uī bō 姐吹 波
b iān 边
hóng 红
（
）的小池塘
（
）的大眼睛
（
）的睫毛
（明亮）的小池塘 （美丽）的大眼睛 （长长 ）的睫毛
jiě
姐姐 姐妹 小姐
chuī
吹气
吹风
风吹 雨打
bō
水波 波浪 风波 波涛
一只鸟
zhǐ
只好 只有
zhī
姐—姐姐 小姐 姐妹（mèi)
吹—吹气 吹牛 风吹雨打(dǎ)
波—水波 波浪 风波
tāo xiōng yǒng
波涛 汹 涌
只— zhī 一只鹅
片言只语 zhǐ 只有 只好
姐—姐姐 小姐 姐妹 吹—吹气 吹牛 风吹雨dǎ打 波—水波 波浪 风波
只—一只鸟 zhǐ只有 只好
二仔细看，认真写。
吹气 水波 太阳 一只 姐姐 红花 池塘边
五、选字填词。
欢吹
（ ）乐 （ ） 气 （ ）快 （ ） 迎
波破 冲（ ） （ ）浪 水（ ） （ ）旧
五、选字填词。
欢吹 （欢）乐 （吹） 气 （欢）快 （欢） 迎
波破 冲（破） （波）浪 水（波） （破）旧
（ ）的小池塘
像（
）。
池塘边的芦苇像
（
）。
（明亮）的小池塘像 （美丽的大眼睛 ）。
池塘边的芦苇像 （ 长长的睫毛 ）。
（
）的气球
《小池塘》PPT课件5
第十三页，共33页。
第十三页，编辑(biānjí)于星期五：十七点 四分。
（ ）的小池塘
(chítáng)像
（
）。
池塘(chítáng)边 的芦苇像
第十四页，共33页。
第十四页，编辑(biānjí)于星期五：十七点 四分。
（明亮）的小池塘像 （美丽的大眼睛(yǎn
jing) ）。
池塘边的芦苇像 （ 长长的睫毛 ）。
小池塘
(chítá
第一页，共33页。
第一页，编辑(biānjí)于星期五：十七点 四分。
jiě jie chuīqì shuǐbō 姐姐 吹气 水波
yī zhī tài yáng xiān hóng 一只 太阳(tàiyáng) 鲜红 chí táng biān 池塘边
第二页，共33页。
第二页，编辑(biānjí)于星期五：十七点 四分。
明 亮 芦苇(lúwěi) 倒映 白鹅 珍 珠 睫毛
第五页，共33页。
第五(dì wǔ)页，编辑于星期五：十七点 四分。
姐 吹波 只阳红
边
第六页，共33页。
第六页，编辑(biānjí)于星期五：十七点 四分。
亮鲜芦苇映鹅珍珠睫第七页，共33页。第七页，编辑(biānjí)于星期五：十七点 四分。
zhī
第二十二页，共33页。
第二十二页，编辑(biānjí)于星期五：十七点 四分。
姐—姐姐( jiě jie) 小 姐
姐妹（mèi)
第二十三页，共33页。
第二十三页，编辑(biānjí)于星期五：十七点 四分。
吹—吹气 吹牛(chuī niú) 风吹雨打(dǎ)
第二十四页，共33页。
第二十四页，编辑(biānjí)于星期五：十七点 四分。
部编版一年级下册语文《小池》古诗二首PPT电子课件
杨万里 杨万里(1127-1206)，字廷秀， 南 宋著名文学家、爱国诗人。诗歌自 成一家， 在当时称为杨诚斋体。
我会认
quán liú
ài
róu
lù jiǎo
泉 流 爱 柔 荷 露角
识字方法
泉
巧记：白水。
柔
加一加：矛+木=柔
组词：柔和 柔软
荷
字谜：何处草青青。
露
加一加：雨+路=露
爱
字形像一个人双手捧心，张大了嘴在诉说心 中的爱。
指的是新生荷叶的尖角。
想一想 说一说： 荷叶刚露出尖尖角，蜻蜓就飞来落在上头了，如果它们
会说话，会说些什么呢？
多美丽的荷叶啊！
我非常喜欢荷叶，夏 天每天和它在一起。
老师来指导——背诵古诗
背诵古诗首先要有感情地反复朗读，然后借 助课文中插图和生活经验，通过想象画面感 受景色特点，抓住重点词背诵下来。
我会写
无树爱尖角
wú
无
不要写成“天”。
我会写
笔顺
组词 无人 无边 有无 造句： 他批评你，无非是想
帮助你。
树
笔顺 组词 树木 树叶 大树 造句： 树林里有好多美丽的小鸟。
ài
爱
笔顺
组词 爱国 爱护 热爱 造句： 我们热爱伟大的祖国。
不要写成“又”。
jiān
尖
笔顺 组词 尖尖 尖刀 笔尖 造句： 他用小刀把笔削尖了。
新知探究
联想
给了绿树以生命，似乎它喜欢这柔和的风光， 才以水为镜展现自己。
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
描写出泉眼对泉水 的珍爱
要读得轻柔、甜美，速度稍 慢，饱含不舍之情。
从泉眼中缓缓无声地流出了一道细流，倒映在 水面的浓密的树荫喜欢这晴天风光的柔和。
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（ 明亮）的小 池塘
（美丽）的大 眼睛
明亮的小池塘，美丽的大眼 睛，映出一个五彩的世界。
（ ）的眼睛 （ ）的睫毛 （ ）的气球 （ ）的珍珠 （ ）的小船 （ ）的世界
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吹
叶可只右
吹气 吹牛 吹风
水波
波
波浪
光波
电波
一只
同桌合作完成下面的练习。
白云 太阳 月牙 星星
珍珠 白鹅 气球 小船
白云倒映在池塘里,像（ 太阳倒映在池塘里,像（ 月牙倒映在池塘里,像（ 星星倒映在池塘里,像（
）。 ）。 ）。 ）。
长长的芦苇像（ 睫 毛 ）。 太阳倒映在池塘里,像（ 鲜红的气球）。 白云倒映在池塘里,像（ 一群白鹅）。 星星倒映在池塘里,像（许多闪亮的珍）珠。 月牙倒映在池塘里,像（一只弯弯的小）船。
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醒来的池塘像 大眼。睛
水波比作大眼睛，
芦苇比作睫毛。
池塘里的水波一闪一闪 的，像一只明亮的大眼睛。 池塘边的芦苇长起来了，像 长长的睫毛。
池塘里的水波一闪一闪
的，像一只明亮的大眼睛。 池塘边的芦苇长起来了，像 长长的睫毛。
春风姐姐轻轻
，小
池塘就 。池塘里的水
波 ，像一只 。池塘
边的芦苇 ，像 。
明亮的大眼睛都看到了什么呢？请你读第二 节，在文中画出相关的句子，读一读。
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘 里，像一只鲜红的气球。月牙倒映在池塘里，像一只 弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠
太阳倒映在池塘里，像一只 鲜红的气球。
月牙比成小船。
还像 。
月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的 小船。
星星比成珍珠。
还像 。
星星倒映在池塘里，像许多闪亮的 珍珠。
月牙倒映在池塘里，像一只 弯弯的小船。
星星倒映在池塘里，像许多
闪亮的珍珠。
白云倒映在池塘里，像一 群白鹅。太阳倒映在池塘里， 像一只鲜红的气球。月牙倒映 在池塘里，像一只弯弯的小船。 星星倒映在池塘里，像许多闪 亮的珍珠。
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zhī 只
船只
zhǐ
只是
只有
边
远进
河边 池边 岸边 一边
小池塘
小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？春 天到了，细心的你发现了什么？
春天到了，我们可爱的小池塘醒了，醒来的 小池塘是什么样子的呢请你朗读第一小节，思考， 醒来的小池塘是什么样子的呢？
春风姐姐轻轻 吹了一口气，小池 塘就醒来了。
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白云倒映在池塘里，像一 群白鹅。太阳倒映在池塘里， 像一只鲜红的气球。月牙倒映 在池塘里，像一只弯弯的小船。 星星倒映在池塘里，像许多闪 亮的珍珠。
白云比成白鹅。
还像 。
白云倒映在池塘里， 像一群白鹅。
太阳比成气球。
还像 。
太阳倒映在池塘里， 像一只鲜红的气球。
白云倒映在池塘里，像一群 白鹅。
明亮的小池塘像（ 美丽的大眼睛）。
美丽的小池塘倒映出了白 云、太阳、月牙、星星，还会 映出些什么呢？
请同学们用“……像……”说一说。
柳条倒映在池塘里， 像_____________。
燕子倒映在池塘里， 像_____________。 ____倒映在池塘里， 像_____________。
大树倒映在池塘里，像一把绿色的大伞。 房子倒映在池塘里，像一座水晶宫。 白云倒映在池塘里，像一群山羊。 太阳倒映在池塘里，像一块红宝石。 月牙倒映在池塘里，像一把锋利的镰刀。 太阳倒映在池塘里，像红红的笑脸。 星星倒映在池塘里，像许多美丽的钻石。
白云倒映在池塘里，像（ ）。 （ ）倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。
（ ）倒映在池塘里，像（
）
白云倒映在池塘里，像一 群白鹅。太阳倒映在池塘里， 像一只鲜红的气球。月牙倒映 在池塘里，像一只弯弯的小船。 星星倒映在池塘里，像许多闪 亮的珍珠。
Hale Waihona Puke 白云倒映在池塘里，像一 群白鹅。太阳倒映在池塘里， 像一只鲜红的气球。月牙倒映 在池塘里，像一只弯弯的小船。 星星倒映在池塘里，像许多闪 亮的珍珠。
白云倒映在池塘里，像一 群白鹅。太阳倒映在池塘里， 像一只鲜红的气球。月牙倒映 在池塘里，像一只弯弯的小船。 星星倒映在池塘里，像许多闪 亮的珍珠。
白云倒映在池塘里，像一 群白鹅。太阳倒映在池塘里， 像一只鲜红的气球。月牙倒映 在池塘里，像一只弯弯的小船。 星星倒映在池塘里，像许多闪 亮的珍珠。