中专班护理学基础授课计划2019.10(下)
中专班护理学基础授课计划
中专班护理学基础授课计划任务周次序号子任务名称课时备注理论实训四、置管技术16.饮食与营养技术一1 16.1医院饮食16.2 一般饮食的护理16.3特殊饮食的护理16.4出入液量记录2 2 16.5 实训二十二鼻饲法（一）2 3 16.5 实训二十二鼻饲法（二）2 17.排尿护理二4 17.1尿液的观察17.2影响排尿的因素17.3排尿异常的护理2 5 17.4 实训二十三女病人留置导尿术（一） 2 6 17.4 实训二十三女病人留置导尿术（二）2 三7 17.5 实训二十四男病人导尿术 2 示教18.排便护理8 18.1粪便的观察18.2影响排便的因素18.3排便异常的护理2 9 18.4 实训二十五大量不保留灌肠术2 四10 18.5 实训二十六小量不保留灌肠术18.6 实训二十七保留灌肠术18.7实训二十八肛管排气法2 示教二、生活护理技术12.冷热疗技术11 12.1冷疗技术12.2热疗技术2 12 12.3实训十七冷热疗技术2 示教五、诊疗技术19.给药的基本知识五13 19.1 给药的基本知识 2 14 19.2 实训二十九口服给药技术19.3 实训三十超声波雾化吸入给药技术 2 示教模块任务周次序号学习内容课时备注理论实训五、诊疗技术20.注射给药法15 20.1 注射原则20.2 实训三十一药物抽吸法 2 六16 20.3 实训三十二皮内1/ 3注射法2 17 20.4 实训三十三皮下注射法2 18 20.5 实训三十四肌内注射法（一）2 七19 20.5 实训三十四肌内注射法（二）2 20 21.1 药物过敏实验法2 21.药物过敏实验法21 21.2 实训三十五各种药物皮试液的配置（一）2 八22 21.2 实训三十五各种药物皮试液的配置（二）2 23 21.2实训三十五各种皮药物试液的配置（三）2 22.静脉输液法24 22.1 静脉输液法22.2 实训三十六静脉输液技术（一）2 九25 22.2 实训三十六静脉输液技术（二）2 26 22.2 实训三十六静脉输液技术（三）2 27 22.2实训三十六静脉输液技术（四）2 十28 22.3 输液反应与护理 2 23. 静脉输血法29 23.1 静脉输血法23.2 实训三十七静脉输血技术1 1 示教30 23.3 输血反应与护理2 24.标本采集技术十一31 24.1 标本采集的意义和原则24.2 实训三十八各种标本采集技术 2 模块任务周次序号学习内容课时备注理论实训六、危重病人护理技术25.危重病人的护理32 25.1 危重病人的支持性护理25.2 抢救工作管理2 26. 危重病人常用抢救技术33 26.1 实训三十九心肺复苏基本生命支持术（一）2 十二34 26.1 实训三十九心肺复苏基本生命支持术（二）2 35 26.2 实训四十氧气吸入法（一）1 1 36 26.2实训四十氧气吸入法（二）2 十三37 26.3实训四十一吸痰法26.4实训四十二简易呼吸器的使用2 示教38 26.5实训四十三洗2/ 3胃法2 示教27. 临终护理39 27.1临终关怀27.2临终病人的身心护理2 十四40 27.3死亡后的护理27.4实训四十四尸体护理技术 2 示教28.护理相关文件的记录41 28.1病案管理 2 42 28.2护理相关文件的书写23/ 3。
《护理学基础》授课计划
《护理学基础》授课计划一、课程简介《护理学基础》是护理专业的基础课程，旨在培养学生掌握护理学的基本理论、知识和技能，为今后从事护理工作打下坚实的基础。
本课程包括护理学基础理论和护理技能两部分，其中护理学基础理论包括护理学概述、人体结构与功能、护理伦理、护患沟通等；护理技能包括基础护理技术、常见疾病的护理、急救与危重症的监护等。
二、教学目标1. 掌握护理学的基本理论、知识和技能；2. 培养良好的职业道德和职业素养；3. 具备分析和解决护理问题的能力；4. 树立以患者为中心的护理理念。
三、教学内容及安排第一周：护理学概述、人体结构与功能教学内容：1. 护理学的定义、发展史和现状；2. 人体结构与功能的基本知识；3. 护理工作的基本范畴和要求。
教学安排：1. 理论教学：讲授+PPT展示；2. 实验教学：参观医院或模拟实验室，了解人体结构和功能。
第二周：护理伦理与护患沟通教学内容：1. 护理伦理的基本原则和规范；2. 护患沟通的技巧和方法；3. 患者的权利和护士的职业责任。
教学安排：1. 理论教学：讲授+案例分析；2. 实践教学：模拟练习护患沟通技巧。
第三周：基础护理技术（一）教学内容：1. 生命体征监测；2. 饮食与排泄护理；3. 卧位与安全的护理。
教学安排：1. 理论教学：PPT展示+示范；2. 实验教学：学生操作，教师指导。
第四周：常见疾病的护理（一）教学内容：1. 呼吸系统疾病患者的护理；2. 循环系统疾病患者的护理；3. 消化系统疾病患者的护理。
教学安排：1. 分组学习：学生分组，针对不同疾病进行讨论和学习；2. 教师总结：对重点和难点进。
护理中专学生学习计划
护理中专学生学习计划一、学习目标1. 提高专业基础知识水平，掌握护理技能；2. 培养扎实的护理实践能力；3. 增强综合素质，提高文化素养；4. 注重实践，培养良好的职业道德和职业素养；5. 培养学生的创新能力和团队协作精神。
二、学习内容与安排1. 护理基础知识(1) 课程安排：人体解剖学、生理学、病理学、微生物学等。
(2) 学习内容：掌握人体结构、功能及相关疾病的基本知识，了解微生物学相关知识，为后续的临床实践做好准备。
2. 护理技能培训(1) 课程安排：基础护理技能、急救技能、护理操作技术等。
(2) 学习内容：学习和掌握各项护理基本技能，如测量生命体征、换药、注射等，培训急救及护理操作技术。
3. 临床实践(1) 安排：在校期间定期安排临床实践课程，包括在医院或养老院等医疗机构进行实习。
(2) 学习内容：实际操作，熟悉并掌握护理流程，学习与病患的交流技巧，培养护理观察、评估和处理能力，促进学生的职业素养和实际操作技能的提高。
4. 护理管理(1) 课程安排：护理管理学、卫生法规等。
(2) 学习内容：学习护理管理理论，掌握卫生法规及相关政策，提高学生的管理意识和法律意识。
5. 职业道德与职业素养(1) 课程安排：职业道德与礼仪、护理伦理学等。
(2) 学习内容：学习职业道德，培养良好的职业态度和职业操守，提升个人素质和道德修养。
6. 创新能力培养(1) 指导学生参与科研与创新活动；(2) 培养学生的批判性思维和创新能力、团队协作精神。
三、学习计划1. 课堂学习(1) 认真听讲，做好笔记，及时复习；(2) 主动参与课堂讨论和学习小组活动；(3) 多与老师沟通，及时解决学习中的问题。
2. 实践操作(1) 认真参加实践操作课程，并在实践中勤加练习；(2) 争取在医疗机构进行更多的实习，增加实际操作经验。
3. 科研与创新(1) 积极参与学校或医疗机构的科研项目；(2) 参加相关学术交流，多了解最新的科研成果和理论知识。
《护理学基础》教学计划
《护理学基础》教学计划《护理学基础》是一门介绍护理学基本理论、基本知识和基本技能的专业课程。
本文将为这门课的教学计划提供一个大致的框架，内容包括：教学目标、课程设置、教学方法和评价方式。
下面是一份《护理学基础》教学计划的示例：一、教学目标：1.了解护理学的基本概念、原理和理论体系。
2.掌握基本的护理知识和技能，包括身体检查、基本生命支持、常见疾病的护理等。
3.培养学生的护理职业操守和道德素养，提高其人际沟通和团队合作能力。
4.培养学生的自主学习和持续教育的意识，为未来的进一步学习和发展打下基础。
二、课程设置：1.护理学基本概念与理论2.护理伦理与职业道德3.健康与生活方式4.身体系统的结构与功能5.常见疾病的护理6.常见护理技术与操作7.护理信息管理与医疗保健技术三、教学方法：1.讲授：通过教师的讲解，向学生传授护理学的基本概念、原理和理论知识。
2.案例分析：教师可以选取一些常见病例，让学生进行分析和讨论，提高他们的问题解决能力。
3.实践操作：安排实验课程，让学生学习和练习基本的护理技能，例如换药、测量体温等。
4.小组讨论：将学生分成小组，让他们共同合作完成一些护理实践项目，培养他们的团队合作和协作能力。
5.研讨会：组织学术研讨会，邀请相关领域的专家进行演讲，让学生了解最新的护理学发展动态。
四、评价方式：1.考试：设定笔试和实验操作考试，测试学生对护理理论和技能的掌握程度。
2.作业：布置课后作业，要求学生阅读相关的文献资料，撰写小论文或实践报告。
3.小组讨论表现：评价学生在小组合作中的表现，包括积极性、责任心和团队合作能力。
4.综合评价：通过平时表现、课堂参与和期末综合评价，综合考核学生综合素质和能力。
五、教材：根据教学目标和内容设置，在课程中使用相关教材和参考书籍，例如《护理学基础》、《护理伦理与职业道德》、《健康与生活方式》等。
六、教学进度安排：根据具体情况，安排每个学期的教学进度，确保每个主题的内容都能得到合理的安排和授课时间。
中职学生护士专业学习计划书
中职学生护士专业学习计划书一、学习目标为了提高自己的专业技能和知识水平，我制定了以下学习计划：1.掌握基本的护理知识和技能，包括测量体温、测量血压、打针、换药等。
2.了解常见疾病的病因、预防和治疗方法，掌握相应的护理技能。
3.熟悉临床护理操作流程，包括记录病人信息、接待病人、安全护理、急救等。
4.提高自己的沟通能力，能够有效地与病人沟通，了解他们的需求和感受。
5.学会团队合作，能够与医生、护士、病人家属等合作，共同为病人提供最优质的护理服务。
二、学习内容1.基础护理知识和技能（1）学习解剖学、生理学、病理学等基础科学知识，掌握人体结构和功能的基本原理。
（2）学习测量体温、测量血压、打针、换药等基本护理技能，熟练掌握操作方法。
（3）学习有关医疗设备的使用和维护，了解各种医疗器械的功能和作用。
2.常见疾病的护理知识和技能（1）学习常见疾病的病因、症状、预防和治疗方法，了解相应的护理技能。
（2）学习对各种常见疾病进行护理操作，包括糖尿病、高血压、心脏病、肺炎等。
（3）学习急救技能，掌握各种常见急救操作方法，包括心肺复苏、止血救护等。
3.临床护理操作流程（1）学习护理记录的编写方式和要求，掌握正确的记录方法。
（2）学习接待病人的礼仪和流程，了解对病人的正确引导和照顾方式。
（3）学习安全护理方法，包括病人的移动和搬运、防止病人跌倒、防止感染等方面的护理操作。
三、学习策略1.课堂学习（1）认真听讲，做好笔记，及时复习所学知识。
（2）积极参与课堂讨论和互动，提高自己的思维能力和沟通能力。
2.实践学习（1）积极参与实习工作，踏实做好每一项护理操作，不断提高自己的技能水平。
（2）与实习导师多交流，寻求指导和建议，不断改进自己的护理操作。
3.自主学习（1）利用图书馆、网上资源等多种途径，扩大自己的护理知识面。
（2）参加各种护理考试和培训班，不断提高自己的专业水平。
四、学习计划1.基础知识学习（1）学习解剖学、生理学、病理学等基础科学知识，每天坚持学习2个小时。
中专护理讲课教案范文模板
一、课程名称：护理学基础二、授课班级：XX级XX班三、授课时间：XX课时四、授课教师：XX五、教学目标：1. 知识目标：（1）掌握护理学的基本概念、发展历程和基本理论。
（2）了解护理伦理和职业道德的基本要求。
（3）熟悉护理工作流程和基本技能。
2. 能力目标：（1）能够运用护理学基本理论解决临床实际问题。
（2）提高观察、分析和解决问题的能力。
（3）培养良好的沟通技巧和团队协作精神。
3. 素质目标：（1）树立正确的职业观念，培养热爱护理事业的精神。
（2）增强法律意识，提高护理工作的规范性。
（3）养成良好的职业习惯，树立良好的职业道德。
六、教学内容：1. 护理学基本概念2. 护理伦理和职业道德3. 护理工作流程4. 护理基本技能七、教学过程：第一课时：1. 导入：简要介绍护理学的定义、发展历程和基本理论。
2. 讲解：护理学的基本概念、发展历程和基本理论。
3. 案例分析：结合实际案例，让学生了解护理学在临床中的应用。
4. 小组讨论：分组讨论护理学的基本概念，分享学习心得。
第二课时：1. 导入：介绍护理伦理和职业道德的基本要求。
2. 讲解：护理伦理和职业道德的基本内容。
3. 角色扮演：模拟临床场景，让学生体验护理伦理和职业道德在实际工作中的应用。
4. 课堂小结：总结本节课的重点内容。
第三课时：1. 导入：讲解护理工作流程的基本环节。
2. 讲解：护理工作流程的具体步骤。
3. 观摩学习：组织学生观看护理工作流程的视频，加深理解。
4. 课堂小结：总结本节课的重点内容。
第四课时：1. 导入：介绍护理基本技能。
2. 讲解：护理基本技能的操作要领。
3. 实操练习：学生分组进行护理基本技能的实操练习。
4. 课堂小结：总结本节课的重点内容。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，评价其学习积极性。
2. 案例分析：通过案例分析，评价学生对护理学基本理论的理解和应用能力。
3. 角色扮演：评价学生在角色扮演中的表现，了解其护理伦理和职业道德素养。
中专护理教师教学工作计划
中专护理教师教学工作计划一、教学目标在中专护理教学过程中，我作为一名教师，将设定清晰的教学目标，确保学生能够全面掌握护理理论知识和实际操作技能，达到以下目标：1. 培养学生对护理专业的兴趣和热爱，激发学习动力；2. 注重实践教学，培养学生的护理技能，提高临床操作能力；3. 培养学生的沟通能力和人际交往能力，提高护理服务质量；4. 帮助学生树立职业操守，培养团队合作精神；5. 在教学中培养学生的创新思维和问题解决能力。
二、课程设置1. 护理基础知识课程：包括护理伦理学、人体解剖学和生理学、医学微生物学等；2. 护理技术操作课程：包括护理操作技术、急救护理技术、康复护理技术等；3. 临床实习课程：将学生送往医疗机构进行实习，让他们在实际环境中学习和应用护理知识和技能。
三、教学内容及教学方法1. 护理基础知识课程将以讲授和讨论相结合，引导学生理解护理伦理、解剖和生理知识，并在课堂上通过案例分析来引导学生思考；2. 护理技术操作课程将采用理论教学和实践操作相结合的教学方法，让学生亲自动手操作，提高技能；3. 临床实习课程将通过将学生送到实际的医疗机构进行实习，让学生在临床实践中运用护理理论知识和技能，提高实践能力。
四、教学手段1. 利用多媒体教学手段，结合PPT、视频等教学资源，生动形象地展示护理理论知识；2. 利用实验教学室进行模拟操作，让学生进行实际操作训练；3. 利用临床实习教学手段，将学生送往实际的临床环境中进行实习，使学生能真实地感受护理工作。
五、教学评价1. 定期开展考试和测验，测试学生对护理知识的掌握程度；2. 定期进行技能测试，测试学生对护理操作技能的熟练程度；3. 在实习结束后，对学生的实习情况进行评价和总结；4. 掌握学生的学习动态，及时调整教学进度和方法，帮助学生解决学习中的问题。
六、教学进度安排在一个学期的教学进度安排中，我将根据教学计划的要求，合理安排教学内容，保证教学进度，确保学生的学习效果。
护理基础学学习计划
护理基础学学习计划护理基础学习计划第一部分：学习目标1. 掌握基本护理技能，包括测量血压、测量体温、护理病人衣食起居、协助康复训练等。
2. 理解常见疾病的护理要点，包括高血压、糖尿病、冠心病、慢性阻塞性肺病等。
3. 提高护理素养，包括沟通技巧、团队合作、自我管理等。
第二部分：学习内容1. 基本护理技能的学习（1）测量血压：理解血压的概念，学习如何正确使用血压计，并通过实际操作掌握测量血压的技巧和方法。
（2）测量体温：学习不同测量体温的方法，包括腋下法、口腔法、肛门法和耳温法，并了解不同体温测量方法的适用情况。
（3）护理病人衣食起居：学习如何协助病人进行日常生活起居，包括洗漱、更衣、如厕等，同时了解饮食的摄入量和饮食安排。
（4）协助康复训练：了解康复训练的目的和内容，学习如何协助康复病人进行日常训练，包括体能训练、功能训练、协调训练等。
2. 常见疾病的护理要点（1）高血压：了解高血压的病因、发病机制和临床表现，学习护理要点包括饮食调理、药物管理和日常保健。
（2）糖尿病：了解糖尿病的概念和分类，学习护理要点包括血糖监测、饮食控制、运动锻炼和药物管理。
（3）冠心病：了解冠心病的病因和危险因素，学习护理要点包括心电监测、家庭护理和心理护理。
（4）慢性阻塞性肺病：了解慢性阻塞性肺病的病因和临床表现，学习护理要点包括呼吸锻炼、药物治疗和饮食调理。
3. 护理素养的提高（1）沟通技巧：学习如何与病人进行有效沟通，包括倾听、表达和建立良好的互动关系。
（2）团队合作：了解护理团队的工作组织和协作方式，学习如何与其他医护人员合作，提供协同护理。
（3）自我管理：学习如何合理安排工作和生活，保持良好的心态和身体状态，提高自我管理能力。
第三部分：学习方法1. 理论学习：通过课堂学习、教材阅读和网络资源学习相关理论知识，包括基本护理技能、常见疾病护理要点和护理素养培养等。
2. 实践操作：通过模拟操作和临床实习，积极参与实际护理工作，提高基本护理技能的实际操作能力。
中职护理专业《护理学基础》教案设计
中职护理专业《护理学基础》教案设计教案设计概述：课程名称：护理学基础专业：中职护理专业教案设计目的：通过本节课，学生能够了解护理学的基本概念、原理和方法，并能够应用护理学的基本知识进行实际操作。
教学内容：护理学基础知识、原理和方法教学时间：1个课时（45分钟）教学目标：1. 能够描述护理学的定义、发展历史和四要素。
2. 能够解释护理学的特点及其在医疗中的作用。
3. 能够掌握护理学的基本原理和方法。
4. 能够应用护理学的基本知识进行实际操作。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）介绍课程名称和专业，并向学生解释护理学的定义和发展历史。
提问学生对护理学的认识和了解，并激发学生的学习兴趣。
Step 2：知识讲授（25分钟）1. 护理学的四要素：护理对象、护理者、护理过程和护理环境。
2. 护理学的特点：客观性、系统性、综合性、实践性和科学性。
3. 护理学的基本原理：人的生命体征、健康与疾病、预防与治疗、心理及社会因素。
4. 护理学的基本方法：观察、记录、评估、计划、实施和评价。
Step 3：案例分析（10分钟）给学生提供一个护理实例，要求学生根据所学的护理学基础知识，用护理过程进行分析和解决问题，并提出自己的解决方案。
Step 4：实践操作（5分钟）给学生分发一些实际操作的案例，让学生按照护理学的基本原理和方法进行实践操作，并让学生互相进行评价和反馈。
Step 5：总结与作业布置（5分钟）简要总结本节课所学的护理学基础知识、原理和方法，并布置作业，要求学生将所学的内容整理成一个小结，并写出自己的学习体会和感想。
教学反思：本节课通过讲授护理学的基本概念、原理和方法，结合案例分析和实践操作，使学生能够更好地理解和应用护理学的基本知识。
通过互动讨论和实践操作，培养学生分析和解决问题的能力，提高学生的综合素质。
同时，关注学生的学习兴趣和参与度，使学生在积极主动地学习中提高自己的专业水平。
护理学基础教学工作计划
一、教学目标1. 理论目标：使学生掌握护理学基础理论，包括护理学基本概念、护理伦理、护理评估、护理诊断、护理计划、护理实施和护理评价等方面的知识。
2. 技能目标：培养学生具备基本的护理操作技能，如测量生命体征、给药、静脉输液、无菌技术等。
3. 思想道德目标：培养学生的职业道德、职业素养和团队协作精神，树立全心全意为人民服务的理念。
4. 综合能力目标：提高学生的自主学习能力、沟通能力、解决问题能力和临床思维能力。
二、教学内容1. 护理学基本概念：护理学发展史、护理学基本概念、护理伦理等。
2. 护理评估：健康评估、病情评估、心理评估等。
3. 护理诊断：护理诊断的概念、分类、依据等。
4. 护理计划：护理计划的制定、实施、评价等。
5. 护理实施：给药、静脉输液、无菌技术、生命体征测量等。
6. 护理评价：护理评价的意义、方法、指标等。
三、教学方法1. 讲授法：系统讲解护理学基础理论知识。
2. 案例分析法：通过案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3. 实践操作法：在教师指导下，学生进行实际操作练习。
4. 角色扮演法：模拟临床场景，培养学生沟通能力和团队协作精神。
5. 小组讨论法：通过小组讨论，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合能力。
四、教学安排1. 学制：两年2. 学时分配：理论教学80学时，实践教学60学时3. 教学进度安排：（1）第一学期：护理学基本概念、护理评估、护理诊断（2）第二学期：护理计划、护理实施、护理评价（3）第三学期：临床实习，包括临床护理操作、病例分析、护理文书书写等五、考核方式1. 理论考核：采用闭卷考试，占总成绩的40%2. 技能考核：采用现场操作，占总成绩的30%3. 临床实习考核：包括临床护理操作、病例分析、护理文书书写等，占总成绩的30%六、教学资源1. 教材：选用教育部推荐的护理学基础教材。
2. 教学课件：制作多媒体课件，丰富教学内容。
3. 实践教学基地：与医院、社区卫生服务中心等合作，为学生提供实践机会。
护理学培训授课计划
护理学培训授课计划一、课程概述护理学培训授课计划旨在帮助学员全面了解和掌握护理学的理论知识和实践技能，提升其护理水平和能力。
本培训计划将结合护理学的基础理论和实际操作，注重培养学员的临床思维和实践能力，使其具备扎实的护理知识和技能，能够在临床实践中胜任各种护理工作。
二、课程目标1. 了解护理学的基本概念、原理和发展历程；2. 掌握护理学相关的基础知识和理论模型；3. 学习护理学的实践技能和操作规范；4. 培养临床思维和实践能力；5. 在实际工作中运用所学知识和技能，提升护理水平和能力。
三、课程安排1. 护理学基础知识（1）护理学的概念和含义（2）护理学的理论模型（3）护理学的基本原则和核心价值观（4）护理学的发展历程和国内外发展现状2. 护理学相关专业课程（1）护理学与人体解剖生理学（2）护理学与病理学（3）护理学与药理学（4）护理学与微生物学（5）护理学与营养学3. 护理学实践技能（1）临床护理操作规范（2）危重病人护理技能（3）常见疾病护理技能（4）急救护理技能（5）护理学中的心理护理4. 临床实践能力培养（1）临床思维和问题解决能力（2）团队协作和沟通能力（3）实际工作中的护理技能运用（4）护理学中的实践技能应用四、教学方法1. 课堂讲授（1）教师指导学员学习护理学的相关知识和理论模型（2）引导学员思考和讨论护理学中的核心问题和实践案例2. 实验室操作（1）学员在实验室中进行护理学实践技能的操作训练（2）指导学员掌握护理学中的常见操作规范和技能要点3. 临床实践（1）组织学员到医院进行临床实践（2）指导学员在实际工作中应用所学知识和技能，提升护理水平和能力五、教学内容1. 护理学概论（1）护理学的含义和范围（2）护理学的理论模型（3）护理学的基本原则和核心价值观（4）国内外护理学的发展历程和现状2. 护理学相关专业课程（1）护理学与人体解剖生理学（2）护理学与病理学（3）护理学与药理学（4）护理学与微生物学（5）护理学与营养学3. 护理学实践技能（1）临床护理操作规范（2）危重病人护理技能（3）常见疾病护理技能（4）急救护理技能（5）护理学中的心理护理4. 临床实践能力培养（1）临床思维和问题解决能力（2）团队协作和沟通能力（3）实际工作中的护理技能运用（4）护理学中的实践技能应用六、考核办法1. 平时成绩考核学员在培训期间的学习态度、课堂表现和实验室操作情况2. 期末考核组织学员进行理论知识和实践技能的综合测试，考核学员的护理学全面素养和能力水平七、总结通过本培训计划的学习，学员将全面了解和掌握护理学的基础理论知识和实践技能，具备扎实的护理学知识和技能，能够在临床实践中胜任各种护理工作，提升护理水平和能力。
中职护理专业《护理学基础》教案设计 (2)
中职护理专业《护理学基础》教案设计教案设计：护理学基础课程名称：护理学基础适用对象：中职护理专业学生教学目标：1.了解护理学的基本概念和发展历程；2.掌握护理学的基本理论和相关术语；3.了解护理学的职业道德和伦理原则；4.培养学生的护理观念和职业意识。
教学内容：1.护理学的概念和发展历程；2.护理学的基本理论；3.护理学的相关术语；4.护理学的职业道德和伦理原则；5.护理学的实践能力培养。
教学方法：1.讲授法：通过讲解护理学的基本概念、理论和术语，提供相关知识的基本框架；2.讨论法：通过学生讨论、提问和解答问题的方式，促进思考和交流；3.案例分析法：通过实际案例的分析, 培养学生的护理观念和职业意识。
教学过程：1.引入：通过班级讨论的方式，了解学生对护理学的认识；2.讲解：讲解护理学的概念和发展历程，引导学生了解护理学的基本理论和相关术语；3.讨论：以小组形式，讨论护理学的职业道德和伦理原则，学生可以根据自己的经历和观点，提出相关问题和意见；4.案例分析：选择一些实际护理工作中遇到的问题或情景，通过案例分析的方式，让学生运用护理学的基本理论和职业道德原则，进行分析和解决；5.总结：通过总结课堂内容，强调学生对护理学基础知识的重要性，激发学生学习护理的兴趣和动力。
教学资源：1.教材：《护理学基础》教材；2.多媒体教具：投影仪、计算机、电子白板等；3.案例资料：护理实际案例。
教学评价：1.书面测评：布置课后作业，通过习题和问题回答，考察学生对护理学基础知识的掌握情况；2.口头表达：课堂讨论和解答问题时，观察学生的参与度和表达能力；3.案例分析评价：评估学生在实际案例分析中的护理观念和职业意识的应用能力。
思考题目：1.护理学的基本概念是什么？2.护理学的发展历程有哪些？3.你认为护理学的职业道德和伦理原则有哪些？4.你在日常生活中有没有遇到过需要护理的情况，你是如何处理的？5.你认为护理学的学习对你未来的发展有什么帮助？教学时长：2学时。
基础护理学授课计划
基础护理学授课计划1. 引言本文旨在制定一份基础护理学授课计划，以帮助学生全面了解和掌握基础护理学的知识和技能。
本计划将包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等方面的详细安排，以确保学生能够有效地学习和运用基础护理学的理论和实践。
2. 教学目标2.1 理论知识目标2.1.1 理解基础护理学的基本概念和原理2.1.2 掌握基础护理学的常见疾病和护理措施2.1.3 了解基础护理学的最新发展和研究成果2.2 技能培养目标2.2.1 熟练掌握基础护理学的实践操作技能2.2.2 能够有效地应用基础护理学的知识和技能进行临床实践2.2.3 培养学生的沟通、协作和解决问题的能力3. 教学内容3.1 基础护理学概论3.1.1 基础护理学的定义和发展历程3.1.2 基础护理学的学科体系和研究方法3.1.3 基础护理学在临床实践中的重要性和作用3.2 基础护理学的基本概念和原理3.2.1 护理伦理学和职业道德3.2.2 健康和疾病的定义与分类3.2.3 护理过程和护理模型3.3 基础护理学的常见疾病和护理措施3.3.1 呼吸系统疾病的护理3.3.2 心血管系统疾病的护理3.3.3 消化系统疾病的护理3.3.4 泌尿系统疾病的护理3.3.5 神经系统疾病的护理3.3.6 皮肤及其附属器疾病的护理3.4 基础护理学的最新发展和研究成果3.4.1 基础护理学的前沿领域和研究方向3.4.2 基础护理技术的创新和应用3.4.3 基础护理学在健康管理中的应用4. 教学方法4.1 理论教学4.1.1 讲授法：通过讲解基础护理学的理论知识，帮助学生建立起知识框架4.1.2 多媒体教学：利用多媒体技术，展示图表、图片等辅助教学材料，提升学生学习效果4.1.3 互动讨论：组织学生进行小组讨论和课堂互动，促进学生思维的交流和碰撞4.2 实践教学4.2.1 技能演示：通过护理技能演示，让学生通过观摩和模仿提高实际操作能力4.2.2 角色扮演：组织学生进行角色扮演实践，培养学生的沟通和协作能力4.2.3 实习实训：安排学生在临床实践环境中进行实习实训，锻炼学生的实践操作技能5. 评估方式5.1 学期末考试：通过书面考试，测试学生对基础护理学理论知识的掌握情况5.2 技能考核：通过实际操作考核，评估学生的基础护理技能水平5.3 课堂表现：评价学生在课堂讨论、小组活动和实践操作中的表现和参与程度6. 计划执行与改进6.1 计划执行本计划将在每周进行授课，每次授课时间为2小时，其中理论教学占1小时，实践教学占1小时。
学习护理学基础的计划
学习护理学基础的计划一、学习目标1. 理解护理学的基本原理和理论知识2. 掌握常见疾病的护理方法和技巧3. 提高护理技能，能够独立完成常见护理操作4. 增强对患者的关怀和责任意识二、学习内容1. 护理学基础知识- 护理学的概念和发展历程- 护士的职责和职业道德- 基本护理原理和理论2. 常见疾病护理- 心血管疾病护理- 呼吸系统疾病护理- 消化系统疾病护理- 神经系统疾病护理- 老年及慢性病护理3. 护理操作技能- 洗澡、更衣、助卧等基本护理操作- 静脉注射、皮下注射、输液等临床操作技能- 呼吸道护理、排痰、吸痰等护理技能- 体温测量、血压测量、心率测量等生命体征监测技能4. 患者关怀技巧- 沟通技巧- 情绪疏导技巧- 疼痛护理技巧- 安全护理技巧三、学习方法1. 理论学习- 阅读护理学相关教材和专业书籍，掌握护理学的基本理论知识- 参加相关的网络课程和线下培训班，学习专业知识和技能2. 实践操作- 到医院、养老院等医疗机构进行实习，学习并掌握护理操作技能 - 跟随导师学习和模仿，不断练习，提高护理技能3. 观摩学习- 观摩老师和资深护士的护理操作，学习他们的技巧和经验- 参加相关的学术讲座和专业会议，了解最新的护理理论和实践经验四、学习计划1. 第一阶段（1个月）- 学习护理学基础知识，掌握护理学的基本理论和原则- 参加相关的线上课程，学习基础护理操作技能2. 第二阶段（2个月）- 到医院进行实习，跟随护士学习和实践护理操作技能- 学习常见疾病的护理方法和技巧，了解不同疾病的护理要点3. 第三阶段（1个月）- 提升护理操作技能，熟练掌握护理常见操作- 学习患者关怀技巧，加强与患者的交流和沟通能力4. 第四阶段（1个月）- 参加护理实践技能考核，通过相关考试获得护理技能证书- 反复练习巩固护理操作技能，做好护理学基础知识的总结和复习五、学习评估1. 考试评估- 参加护理技能考核和理论知识考试，获得相关的证书和资格2. 实习评估- 导师对实习过程进行评估，能够独立完成护理操作并获得导师的认可3. 自我评估- 不断总结和反思学习过程，及时调整学习方法和学习计划，做好学习效果的自我评估六、学习效果1. 理论知识- 掌握护理学的基本理论知识，能够理解并运用这些知识进行护理操作2. 护理技能- 独立完成常见护理操作，掌握相关的护理技能，提高了护理操作的质量和效率3. 患者关怀- 加强对患者的关怀和责任意识，提高了与患者交流和沟通的能力，对患者能够提供更好的护理服务七、总结通过以上的学习计划，相信能够达到提高护理学基础的目标。
护理学基础学习计划书
护理学基础学习计划书一、学习背景及目的作为一名护理学学生，在当前医疗卫生事业飞速发展的背景下，必须不断提升自己的专业素养和能力水平，以适应未来护理工作的需求。
本次学习计划书的目的是为了规划自己未来的学习路线，确定学习目标，分析学习需求，提高自身的学习效率和质量。
二、学习目标分析1. 充分了解和掌握护理学的基础理论和知识，包括护理伦理学、护理心理学、护理基础等内容；2. 培养扎实的护理技能，包括测量血压、输液技能、照顾患者的基本护理技能等；3. 提高自身的综合素养，包括语言表达能力、沟通交流能力、团队合作能力等；4. 加深对医学知识和护理技术的理解，为未来的护理工作做好准、备。
三、学习内容及方法1. 护理学基础理论学习学习内容：护理伦理学、护理心理学、护理基础知识等；学习方法：课堂学习、教科书阅读、网络资源查找、参加相关讲座、交流讨论等。
2. 护理技能培养学习内容：测量血压、输液技能、照顾患者的基本护理技能等；学习方法：实验室实训、临床实习、观摩学习、模拟操作等。
3. 语言表达能力培养学习内容：英语学习、口语表达、文书写作等；学习方法：英语培训、口语练习、文书撰写练习等。
4. 团队合作能力培养学习内容：合作意识、团队沟通、协作能力等；学习方法：参加团队活动、组织团队讨论、实践活动等。
四、学习计划安排1. 每天安排固定的学习时间，保证每天学习的时间在8小时以上；2. 每周安排至少2次实验室实训和临床实习，每次实习时间不少于4小时；3. 每月选定一个专题，利用课余时间深入学习研究，提高专业素养；4. 每学期选定一个课题，做好资料搜集、整理和汇报。
五、学习效果评估1. 每学期进行一次学习成果评估，总结自己的学习情况，确定下一步的学习计划；2. 利用学习成绩、实习评价、考试成绩等方法评估自己的学习效果，及时调整学习计划；3. 建立学习日志，及时记录学习心得、体会和感悟，为自己的学习提供反馈和指导。
六、学习计划实施在学习计划实施过程中，应主动积极地参与各项学习活动，认真对待每次学习机会，充分利用学校和社会资源，不断提升自己的学习水平和能力，为未来的护理工作做好准备。
关于护理学基础科目的学习计划
关于护理学基础科目的学习计划一、学科概述护理学是指通过科学的体系和方法，对人的生理、生化、病理、心理和社会行为进行系统分析，为卫生保健、疾病预防和康复提供护理服务。
护理学基础科目是护理专业学生在学习护理技能和理论知识之前，必须掌握的一些基本课程，是为了提高学生的技能和知识水平，为以后的临床实践和专业发展打下基础。
二、学习目标1. 掌握相关的解剖学、生理学和病理学知识，对人体结构和功能有一定的了解；2. 了解基本的护理原理和技能，掌握对患者的基本护理能力；3. 理解和熟悉护理学的发展现状和基本理论；4. 培养分析和解决护理实际问题的能力，提高综合素质和实践能力。
三、学习内容1. 解剖学解剖学是研究人体结构的一门学科，主要包括人体器官和系统的结构、位置、形态和生理功能等内容。
在护理学基础科目中，学生需要学习人体的骨骼系统、肌肉系统、神经系统、血管系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统等相关知识。
通过解剖学的学习，学生可以了解人体的基本结构和功能，为后续的护理实践奠定基础。
2. 生理学生理学是研究生物体各种器官和系统内在运动机能的学科。
在护理学基础科目中，学生需要学习人体的神经生理学、心血管生理学、呼吸生理学、消化与新陈代谢生理学、泌尿系统生理学等相关内容。
通过生理学的学习，学生可以了解人体各种器官和系统的生理功能，为后续的护理实践提供理论基础。
3. 病理学病理学是研究疾病的形态学、生理学和病因的学科。
在护理学基础科目中，学生需要学习人体各种器官和系统的病理生理学、感染病理学、代谢性疾病和内分泌性疾病的病理学等相关内容。
通过病理学的学习，学生可以了解各种疾病的发病机制和发展规律，为后续的护理实践提供科学依据。
四、学习方法1. 教师讲解学生可以通过听课的方式，了解相关知识的概念和基本原理，掌握相关的理论知识。
2. 实践操作学生可以通过实验操作的方式，进行人体结构和功能的观察和研究，提高自己的实践能力。
3. 阅读资料学生可以通过阅读相关书籍和期刊，了解最新的研究成果和学术动态，提高自己的学术素养。
护理学基础教学计划范文2000字(5篇)
护理学基础教学计划范文2000字(5篇)关于护理学基础教学计划范文，精选6篇范文，字数为2000字。
本学期，为了全面提高护理专业技术人员的基本素质，进一步提高护理服务质量，特制定本计划。
护理学基础教学计划范文(范文)：1本学期，为了全面提高护理专业技术人员的基本素质，进一步提高护理服务质量，特制定本计划。
一、加强理论学习，提高护理人员的整体素质。
1、每学期组织理论学习和护理查房;2、每月召开一次全体护士会议，强调本学科理论知识的学习。
二、加强低年资护理人员的业务学习，提高护理人员业务水平3、每学期选派护理骨干外出学习一个月，并进行业务学习，提高护理工作人员的业务素质。
4、护理部每周一、四下午进行业务学习，以提高护理人员的专业技术水平。
5、组织全体护理人员参加护理部举办的新入院护理人员及新护士岗前培训，让她们尽快的熟悉工作流程及工作。
三、加强护理质量过程控制，确保护理安全6、每月进行护理安全隐患排查，不断提高护理质量。
7、坚持护理安全三级质控评价标准，发现护理不安全因素时，及时提出整改措施，并检查查整改落实情况。
8、深入科室，加强护理安全管理，完善护理风险防范措施，有效地回避护理风险，为患者提供优质、安全有序的护理服务。
四、提高护理人员业务素质，加强自身建设9、坚持业务学习制度学习制度，通过学习，使护理人员牢固树立“以病人为中心”的服务理念，提高了整体护理水平，满足了患者多方面的需要，促进了护患交流和护理服务水平的提高。
10、组织护理人员加强业务学习，进修学习，要求全体护理人员认真参加医院及科室组织的各种业务学习，通过学习，提高了她们的业务理论和技术水平，使大家的知识和技术都得到了提高。
五、加强了护理质量过程控制，确保护理安全11、加强了护理文件书写质量控制，发现有缺陷，及时查找原因，认真分析，提出整改措施，并监督检查整改落实。
12、落实了护理安全教育，安全文件书写规范，在书写过程中要求做到“四不”，即有病人不写，有教训不提，有隐患不纠纷，不带教证书的书写，把问题记在本上。
中职生护理学习计划书
中职生护理学习计划书一、学习目标本人是一名中职生，目前就读于护理专业。
我对护理工作充满热情，希望通过努力学习，提升专业水平，为将来成为一名优秀的护士做好准备。
我的学习目标如下：1. 全面掌握护理基础知识，包括解剖学、生理学、病理学等内容，建立扎实的理论基础；2. 掌握护理技能，包括各种医疗器械的使用、病人护理的基本技能等；3. 深入了解各类疾病的护理知识，包括常见疾病的护理方法和护理原则，提升临床护理能力；4. 掌握护理沟通和心理护理技能，提高与病人、家属的交流能力，增强情感护理能力；5. 学习护理伦理和法律知识，建立正确的职业道德观念和法律意识。
二、学习计划1. 学习时间安排我将充分利用课余时间和假期进行学习，每天安排2-3小时的护理学习时间，每周至少预留一天的时间进行专业课程的复习和实践操作。
2. 学习内容安排（1）学习护理基础知识通过课堂学习、教材阅读和专业课程复习，全面掌握解剖学、生理学、病理学等基础知识，建立扎实的理论基础。
（2）掌握护理技能参加学校组织的实践操作，掌握各种医疗器械的使用和病人护理的基本技能，包括床位翻身、换洗病人衣物、测量生命体征等。
（3）疾病护理知识学习通过课堂学习和实践操作，深入了解各类疾病的护理知识，包括心脏病、肝炎、糖尿病等常见疾病的护理方法和护理原则。
（4）护理沟通和心理护理技能学习通过课堂学习和参与实践，提高与病人、家属的沟通能力，加强情感护理能力，提升心理护理水平。
（5）学习护理伦理和法律知识通过课堂学习和阅读相关书籍，了解护理伦理和法律知识，建立正确的职业道德观念和法律意识。
3. 学习方法（1）多角度学习结合课堂学习、实践操作和自主学习，多角度学习护理知识和技能，全面提升专业水平。
（2）注重实践注重实践操作，通过参加实习和学校组织的实践活动，巩固学习成果，提升护理技能。
（3）多媒体辅助学习利用多媒体资料和网络资源，丰富学习内容，提升学习效果。
（4）及时复习及时复习所学知识，加深记忆，巩固理论基础。
护理学基础的学习计划
护理学基础的学习计划护理学基础学习计划为了成为一名合格的护士，深入学习护理学基础知识是非常重要的。
护理学基础涉及人体结构和功能、疾病发生的机制、护理操作的规范和原则等内容。
通过学习护理学基础知识，可以让我们更好地了解和应对疾病，提高护理水平，确保患者的健康和安全。
一、学习内容及目标:1.人体结构与功能了解人体的器官结构和功能，包括心脏、肺、肝、肾、胃肠道等重要器官的结构及其功能。
学习人体生理的基本原理，包括循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统等的工作原理。
目标：掌握人体结构与功能的基本知识，了解各器官间的相互关联和相互作用。
2.疾病发生的机制了解各种常见疾病的发生机制，包括感染性疾病、慢性疾病、肿瘤等的发病原理。
了解疾病的病因、病理变化及症状表现。
目标：能够通过病史、体征等资料对患者的疾病进行初步的判断和分析。
3.护理操作的规范和原则学习常见的护理操作规范和原则，包括洗手、穿脱手套、注射、换药等操作。
学习感染控制的基本原则，掌握卫生消毒和隔离的相关知识。
目标：能够独立进行常见的护理操作，保证操作的安全和有效性。
二、学习方法：1.课堂学习通过上课学习，听取老师的讲解和示范，掌握护理学的基础知识。
学会分析解剖结构，理解生理功能，了解疾病机制，掌握护理操作技术。
2.实践操作在实习中实践护理操作，跟随老师和护理人员学习如何正确地做绷带包扎、输液护理、床位换拔等操作。
通过实践，不断提高操作的熟练度和准确性。
3.自主学习在课余时间，结合课本和相关资料，对护理学基础知识进行复习和总结。
透过案例分析、论文阅读等方式加深对护理知识的理解和应用。
三、学习路径规划:1.第一年：学习人体结构与功能的基本知识，包括骨骼肌肉系统、神经系统、心血管系统等的结构与功能；学习疾病的病因、发病机制、症状表现及常见的诊断与治疗方法；学习护理操作的基本规范和原则，包括洗手、消毒、穿脱手套、换药等操作的训练。
2.第二年：学习更深入的生理学知识，了解人体的各个系统的结构和功能，包括消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统等；学习各种常见疾病的发病机制，包括感染性疾病、慢性疾病、肿瘤等的病理变化；继续进行护理操作的培训和实践，加强对各种护理操作的熟练度和准确性。
基础护理学习计划中职
基础护理学习计划中职学习护理是一项重要且有挑战性的工作。
为了成为一名合格的护士，需要不断地学习和提高自己的专业知识和技能。
本文将就基础护理学习计划进行详细的规划和介绍，以帮助护士专业人员更好地提高自身的专业水平。
一、学习目标1.掌握基础护理理论知识，包括护理学基本原理、常见疾病护理、护理技能等。
2.提高实际操作能力，包括生命体征监测、药物管理、卫生护理等。
3.学会对患者进行心理护理，建立良好的护患关系。
4.了解和遵守护理职业道德准则，提高职业素养。
5.不断提升护理技能，努力成为一名出色的护理专业人员。
二、学习内容1.基础护理理论知识（1）护理学基本原理，包括患者生活护理、生理和病理学知识、护理职业伦理等。
（2）常见疾病护理，如心脏病、糖尿病、呼吸系统疾病等的护理知识。
（3）护理技能，包括患者生活自理能力评估、体温测量、心率和血压测量、静脉输液、导尿等。
2.实际操作能力（1）生命体征监测，包括体温、脉搏、呼吸、血压等的准确测量和记录。
（2）药物管理，学习正确的给药方法、药物的作用和不良反应等知识。
（3）卫生护理，包括患者个人卫生护理、营养护理、皮肤护理等。
3.心理护理学习患者心理健康状况的评估和介入措施，了解患者常见的心理问题，并学会进行有效的心理护理。
4.职业素养了解和遵守护理职业的法律法规，提高职业道德修养，保护患者的隐私和权益。
三、学习方法1.系统学习，通过参加护理学相关的课程、听取专业讲座等方式，系统学习护理理论知识。
2.实践操作，通过实习机会、临床实习等，提高实际操作能力。
3.参加训练班或培训课程，提高护理技能，不断提升自己。
4.与老师、同事交流和讨论，积极参与护理学术和技术交流活动。
四、学习计划1.第一年（1）学习基础护理学的理论知识，包括护理学基本原理、常见疾病护理、护理技能等。
（2）参加相关的实践操作培训课程，学习生命体征监测、药物管理、卫生护理等实际操作技能。
（3）参加心理护理的课程，学习对患者进行心理护理的知识和技能。
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20
21.1 药物过敏实验法
2
21.药物过敏实验法
21
21.2 实训三十五 各种药物皮试液的配置（一）
2
八
22
21.2 实训三十五 各种药物皮试液的配置（二）
2
23
21.2实训三十五 各种皮药物试液的配置（三）
2
22.静脉输液法
24
22.1 静脉输液法
22.2 实训三十六
静脉输液技术（一）
2
九
25
17.3排尿异常的护理
2
5
17.4 实训二十三
女病人留置导尿术（一）
2
6
17.4 实训二十三
女病人留置导尿术（二）
2
三
7
17.5 实训二十四
男病人导尿术
2
示教
18.排便护理
8
18.1粪便的观察
18.2影响排便的因素
18.3排便异常的护理
2
9
18.4 实训二十五
大量不保留灌肠术
2
四
10
18.5 实训二十六
小量不保留灌肠术
18.6 实训二十七
保留灌肠术
18.7实训二十八
肛管排气法
2
示教
二、生活
护技术
12.冷热疗技术
11
12.1冷疗技术
12.2热疗技术
2
12
12.3实训十七
冷热疗技术
2
示教
五、诊疗技术
19.给药的基本知识
五
13
19.1 给药的基本知识
2
14
19.2 实训二十九
口服给药技术
19.3 实训三十
2
35
26.2 实训四十
氧气吸入法（一）
1
1
36
26.2实训四十
氧气吸入法（二）
2
十三
37
26.3实训四十一
吸痰法
26.4实训四十二
简易呼吸器的使用
2
示教
38
26.5实训四十三
洗胃法
2
示教
27. 临终护理
39
27.1临终关怀
27.2临终病人的身心护理
2
十四
40
27.3死亡后的护理
27.4实训四十四
尸体护理技术
超声波雾化吸入给药技术
2
示教
模块
任务
周次
序号
学习内容
课时
备注
理论
实训
五、诊疗技术
20.注射给药法
15
20.1 注射原则
20.2 实训三十一
药物抽吸法
2
六
16
20.3 实训三十二
皮内注射法
2
17
20.4 实训三十三
皮下注射法
2
18
20.5 实训三十四
肌内注射法（一）
2
七
19
20.5 实训三十四
肌内注射法（二）
2
示教
28.护理相关文件的记录
41
28.1病案管理
2
42
28.2护理相关文件的书写
2
伊犁丝路职业学院（筹备）卫生健康分院
授 课 计 划
2019---2020学年
第一学期
专业
护理
课程名称
护理学基础
教材名称
护理学基础
版次
第三版
主编
李玲
任课教师
郭钰
系部主任
序号
班次
讲授
实验或实训
见习
测验
总学
时数
考试或考查
1
护理21202班
28
56
84
考试
2
护理21204班
28
56
84
考试
3
4
教务处审批：本计划自2019年10月16日起执行
教务主任：
模块
任务
周次
序号
子任务名称
课时
备注
理论
实训
四、置管技术
16.饮食与营养技术
一
1
16.1医院饮食
16.2 一般饮食的护理
16.3特殊饮食的护理
16.4出入液量记录
2
2
16.5 实训二十二 鼻饲法（一）
2
3
16.5 实训二十二 鼻饲法（二）
2
17.排尿护理
二
4
17.1尿液的观察
17.2影响排尿的因素
22.2 实训三十六
静脉输液技术（二）
2
26
22.2 实训三十六
静脉输液技术（三）
2
27
22.2实训三十六
静脉输液技术（四）
2
十
28
22.3 输液反应与护理
2
23.静脉输血法
29
23.1 静脉输血法
23.2 实训三十七
静脉输血技术
1
1
示教
30
23.3 输血反应与护理
2
24.标本采集技术
十一
31
24.1 标本采集的意义和原则
24.2 实训三十八
各种标本采集技术
2
模块
任务
周次
序号
学习内容
课时
备注
理论
实训
六、危重病人护理技术
25.危重病人的护理
32
25.1 危重病人的支持性护理
25.2 抢救工作管理
2
26. 危重病人常用抢救技术
33
26.1 实训三十九 心肺复苏基本生命支持术（一）
2
十二
34
26.1 实训三十九 心肺复苏基本生命支持术（二）