个人专业发展三年规划

教师个人专业发展三年规划

贺兰二小马静

“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。”随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为一名教师，在教学过程中，不能忘记自己仍需要学习。没有教师生命质量的提升，就很难有高的教育质量；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的精神创造。作为一名教师，要与课改同行，适应新课程要求，必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断地探究、积累、更新，促进自身的发展。为此，我深感责任的重大，提升自身专业素养迫在眉睫。特拟定个人三年（2015——2017年）专业发展规划。

一、自我分析

我于1999年8月参加工作，至今从事教学工作已经有17年了。17年的教学工作中，一直从事小学语文教学工作和班主任班级管理工作教学。在教学工作中以学生为主体，教师为主导，注重理论联系实际，因材施教，注重培养学生对语文课的兴趣，以培养学生的创新能力为前提，在课堂教学中尝试运用新的教育方法和教学手段丰富课堂教学形式，从而提高课堂教学效果，；工作积极、主动、踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业；与同事和睦相处，善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习，积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。但我感觉功底较浅，平时未能及时整理、总结教学工作中的得失与成败；我更是认识到自己的教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养的不足，有待于进一步提高。

二、发展目标

教师个人专业发展目标，对于一个想要成功的人来说，做一个适合自己的当下的现实的发展规划是非常的重要的。

（一）总体目标

1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念。在未来的三年时间中，在新课程理念下，以教师专业发展，提高教育教学质量为目标，立足月教师岗位，理论和实践相结合，不断改进自己的课堂教学，将自己改

变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力的老师，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。

2、、努力使自己成为一名发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践，自我监控与调整能力，同时加强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。

3、广泛地阅读各类有益的书籍，学习现代教育技术，不断构建、丰富自己的知识结构，以此不断的充实自己的课堂教学。

4、重视对有效课堂的研究、实践，用心思考，凡事多想多思，及时反思教学中的得与失，找出成长的方向，做个反思型的教师。

5、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理能力，多看名师课堂实录，多听名师上课，取他人之长，补已之短。

6、积极参与各教育教学类学术活动，做好笔记。

7、结合自身的数学教学，主动承担新课程的研究。每学年至少撰写一篇教育教学论文，并力争发表或获奖。

（二）分段目标

2015年度目标：

1、了解和熟悉课改的精神,使自己尽快适应新教材,和驾驭新教材的能力，能够上好每一堂课。

2、继续自己的专业学习，积极提高自己的专业水平，不断探索和实践，努力营造适合学生的轻松、愉悦的课堂氛围。

3、继承优良的教学方法、手段、利用各种教学方法丰富教学内容，是课堂教学形式多样化。

4、熟读教材、因材施教。

5、广泛地阅读各类有益的书籍，比如教学方法和理论方面等的著作，来提升自身教学和个人素养的提高。

6、学习现代教育技术，不断构建、丰富自己的知识结构，以此不断的充实自己的课堂教学

7、积极参与给教研活动，做好笔记，利用课余时间积极参见继续教育。

2016年度目标：

1、巧练课堂教学基本功，力求在语文课教学设计、教学手段、教学方法上有一定的突破，形成自己的教学风格。

2、继续加强学科专业理论的学习，更新知识结构，提升理论水平和实践能力。

3、广泛阅读教育教学杂志，总结教学经验。

4、每学期听课不少于20节，及时做好听后反思。

5、广泛地阅读各类有益的书籍，比如教学方法和理论方面等的著作，积极撰写教学案列、教育叙事故事、教学论文。

2017年度目标：

1、在前两年的教学基础上，不断反思整合自己的课堂，向市级教师靠拢。

2、关注学生的认知水平，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解学生。

3、随着教学经验的不断积累，进一步完善自身的教学风格。

4、进一步加强自身专业素养，以高标准严格要求自己。

三、发展措施

1、做一个终身学习的老师

“他山之石，可以攻玉”，树立终身学习的观念，抓紧学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习丰富知识结构，拓宽知识视野，提高理论修养，增强文化底蕴，努力成为广博和精深知识的人。

（1）持之以恒地学。每天保证1个小时的阅读时间，把读书内化为自身的需求。

（2）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，不断构建、丰富自己的知识结构，提升自己的鉴赏能力，改进自己的教学方法。

①每学期读一本教育专著，并做好读书笔记，以理论武装头脑，指引教学实践。

②大量阅读文学作品。通过读文学作品，提高自身的文化底蕴，提升自身文学素养。

（3）多渠道地学。虚心向其他教师请教，在教学模式、教学方法、教

学艺术等方面有所突破，形成自己独特的教学风格，创出自己的教学特色。

2、做一个实践性的老师

课堂是老师能力检测的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也是教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，把自己打造成一个实践性的教师。

3、做一个反思型的老师

时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作，将提高学科研究水平付诸于行动中。

（1）认真上好每一堂课，在理论指引下，不断地进行课堂教学实践。

（2）不断反思自己的教学行为，通过实践与理论的对话，超越自己的思维，反思自己的行动，在实践中增强才干，总结经验。

（3）积极撰写论文，不断提高论文质量。每学期力争写出一篇有较高质量的教育教学论文,

（4）积极参加学校教育教学实践活动。

4、做一个爱学生的老师

爱学生，懂教育规律，勇做新时代的好老师，让自己成为学生心中的榜样。

总之，在今后的实践中，我会继续努力，面对新课改，我会注重自身创新精神和实践能力的培养，把自己的全部知识、爱心奉献给学生，奉献给教育事业。

成功是明天的事，今天的我还在路上。三年，是我为自己值得的成长期限，三年中，我将踏踏实实、不懈努力，让自己在教育上有所突破。