幼儿园安全教育

幼儿园老师管教幼儿靠扎 针， 20名幼儿遭其毒手
3岁女童在幼儿园被打 老师称心情不好
幼儿不听老师话， 被 老师用针刺“田”字
一个甩巴掌一个封胶带， 幼儿园老师很凶悍
来自于其他渠道的统计数据：
根据中国死亡检测网的报告，无论在城市 还是在 农村，意外死亡都是14岁以下儿童的第 一位死因，华中科技大曾经在全国 11 个城市进 行过调查，调查显示：非致命意外伤害的发生 率为 24.1% ，其中造成身体缺陷者 1.64% ，造成 永久性伤残者占1.01%。另外，国内其他相关调 查也显示：每年有 20%—40% 的儿童因为意外伤 害需要医学关注，其中1/3需要手术治疗、卧床、 休学等。
保教人员应对策略
建立严格的考勤制度。保教人员要及时做好幼儿的考勤， 若发现有幼儿未经请假而缺勤，应当立即与家长取得联 系，询问缺勤的原因。当天来了多少人，谁没来，保教 人员一定要做到心中有数。 在园期间，保教人员要把好教室的门，防止幼儿擅自离 开教室后躲在幼儿园的某个角落，再借机走出幼儿园的 大门。 对幼儿开展防走失、防拐骗的安全教育与演练，通过演 习、做游戏、讲故事等多种方式，增强孩子的自我保护 意识和能力。要让孩子记住自己所在幼儿园的名称、家 长的电话、家庭住址，教育其不要单独外出，不要跟陌 生人走，遇到紧急情况要向警察或者其他可靠的人求助。
室内活动环节
危险源辨识
1.课桌椅上的钉子松动脱落，没 有及时修理 2.场地划分、材料投放不合理。 3.没有规范使用插座 4.幼儿常规教育不到位。 5.幼儿没有正确使用操作材料 （剪刀、铅笔等）
案例分析
案例再现 2011年9月20日，某农村幼儿园正在上写字课，五 名幼儿同坐一张桌子。保教人员一人发作业本，一人 发铅笔。铅笔发下来后，小晖和小军兴奋地争抢铅笔。 突然，一支铅笔戳进了小晖的左眼。李老师赶紧将小 晖抱到办公室滴眼药水，随后便带小晖回教室看电视。 中午，小晖告诉老师眼睛还是很疼，经园长检查，小 晖随即被送去医院治疗。经诊断，小晖左眼穿通伤， 球类异物。由于伤势严重，次日小晖被转至厦门眼科 中心治疗，诊断结论为左眼角巩膜穿通伤，外伤性白 内障。小晖先后三次前往医院治疗，共花费医疗费2万 余元。
案例分析
案例再现 周一上午，某幼儿园中班孩子们在各个区角玩得 不亦乐乎。吴老师和保育员为了看管孩子，指导孩子 们的活动，也是一刻都没有闲着，但一个上午发生的 几件事情还是令她忧心忡忡。先是乐乐从阅读区出来 准备上厕所时，与建构区的宁宁撞在了一起，宁宁身 子一歪，把桌子上刚搭好的“宝塔”给弄散架了，为 此宁宁哭了好几分钟。紧接着，在棋类区的小鹏下错 棋后试图悔棋，结果引起同伴的不满，两人从吵架发 展到几乎要扭打起来。随后，美工区的安琪在制作京 剧“脸谱”的时候，不小心被剪刀划破了手指。班级 区角活动如何才能既让孩子们玩的开心，又能够保证 孩子们不出事呢？
家长安全教育内容：
安全协议书内容的解读 家长与幼儿园配合的注意事项 幼儿居家安全常识 幼儿在公共场所的安全常识
法律法规知识的了解 幼儿园安全制度的了解 必要的安全知识和事故处理技能的培训
一日生活环节安全事故预防的参与
幼儿园一日工作流程
入园
室内 活动
户外 活动
午睡
生活 离园 活动
室内安全教育的危险 源辨识：演练紧急逃 生。
室内安全教育的危险源辨 识：地震来了，怎么办？
室外危险源辨识：检查 滑梯有无铁钉冒出？
室外 危险 源辨 识： 上下 楼梯 要注 意。 室外危险源辨识：看看 滑梯表面光滑吗？
盥洗室危险源辨识：让孩子注 意洗手池的边边角角，防止磕 碰。
盥洗室危险源辨识：如厕时， 一个跟着一个走。
室内生活环节的危险源辨识： 教育孩子安全开关门。
室内生活环节的危险源辨识： 安全用电很重要。 室内学习环节的危险源辨识：帮 助孩子安全使用桌椅。
室内学习环节的危险源辨识： 教育幼儿安全开关钢琴盖儿。
室内学习环节的危 险源辨识：让孩子 学会安全使用小剪 刀。
室内学习环节的危险源辨识：安 全使用小铅笔。
全体职工要清楚的知道：自己的 岗位流程、每一环节的标准要求和 如何自我评估、自我控制。 —— 形成全面、系统、科学的 管理体系； —— 这是确保幼儿园安全、 顺利、高效运转的基础保障。
2 安全事故预防思路与方法
安全管理
保教人员： 主动地按照安全工作的思路对 自己岗位的工作流程、班级、环境、 设施设备进行拉网式的危险源辨识 和风险评析。
保教人员应对策略
教师晨检时严格执行“一摸、二看、三问、四查”的晨 检制度。 幼儿进入班级前，保教人员要对幼儿进行第二道晨检， 重点检查幼儿的着装和携带物品的情况，特别是要通过 查看幼儿的衣服口袋和书包，检查幼儿是否携带不适宜 的物品到园。幼儿可能携带的不适宜物品主要包括三类： 一是容易丢失或可能被幼儿误吞的贵重物品，如手镯、 项链、戒指等；二是可能对幼儿造成伤害的具有一定危 险性的物品，如打火机、火柴、剪刀、针、铁钉、纽扣、 玻璃球、带有子弹的玩具枪等等；三是容易造成幼儿呛、 噎、窒息的食品，如果冻、花生、豆子、爆米花、瓜子、 口香糖等零食。
以保育员岗位危险源辨识为例
环节 安全隐患
入园 及晨 间接 待
入厕
1、生病幼儿进入幼儿园，造成传染病流行。 2、家长让幼儿独自入园，上楼梯时摔伤或未到班 级溜走。 3、幼儿入园后悄悄溜出幼儿园。 4、玩游戏时被玩具划伤，争抢玩具划伤。 1、厕所有积水，幼儿滑倒。 2、幼儿在厕所里打闹、玩门等造成摔伤、夹伤。 3、幼儿独自或结伴离开。
幼儿园安全事故 预防与应对
幼儿园安全事故预防与应对
一、幼儿园安全工作的现状 二、安全事故预防思路与方法 三、一日生活安全事故预防的参与 四、安全事故的应对
一桩桩令人心痛的安全事故
南昌某幼儿园值班教工擅自离开幼儿，蚊香引燃被褥 发生特大火灾，13名幼儿葬身火海，全国震惊。
山东淄博市一幼儿园一名校外人员进入幼儿园持刀疯 狂砍杀教师和幼儿致使5名师生死亡，12名幼儿受伤。 ５岁女孩丽丽（化名）在幼儿园放学期间被陌生人冒 领，遭受摧残后被抛弃在马路边。 某幼儿患有先天性癫痫病，一天幼儿忽然倒地，教师 及时将其送往医院，幼儿母亲未按医生吩咐让孩子住 院治疗。第二天，幼儿在家中癫痫死亡。
安全事故预防思路与方法
——安全管理
理清自己一日工作的流程，把 每一流程的各项工作标准、要求和 职责写下来并加以规定，保证在一 个时期内相对稳定不变。
安全事故预防思路与方法
——有效控制
有效控制
安全管理
安全教育
安全事故预防思路与方法
——安全教育
通过安全教育，进一步增强防范 意识，提高安全自救能力，及时排除 各类安全隐患，防止事故发生，确保 在园幼儿和教职员工的人身安全及公 共财产不受损害。
☆ 户外活动安全 教育 ☆ 生活活动安全教育 ☆ 离园安全教育
安全事故预防思路和方法
—— 幼儿安全教育
危险源辨识的过程 就是对幼儿进行现场 的安全教育的过程。
入园环节的危险源辨识：让孩 子学会使用晨检卡。
Biblioteka Baidu
入园环节的危险源辨识：教 育孩子主动接受晨检。
室内生活环节的危险源辨识： 让孩子养成接受午检的好习惯。
安全事故预防思路与方法 幼儿 安全教育 幼儿园 安全教育 教职工 安全教育
——安全教育
家长 安全教育
安全事故预防思路与方法
—— 幼儿安全教育
幼儿安全教育的内容包括 幼儿在园安全、居家安全、公 共场所的安全。
安全事故预防思路与方法
—— 幼儿安全教育
☆ 入园安全教育
在园 安全 教育
☆ 室内活动安全教育
安全事故预防思路与方法
危险源辨识 分析研究
有效控制
安全事故预防思路与方法
——危险源辨识
做好安全工作，首先要 找到危险源（安全隐患）， 在哪些场所、哪些环节？会 出现哪些方面的安全问题？
安全事故预防思路与方法
——危险源辨识
1、一日工作流程 2、幼儿园各部门 3、物的故障、人 的失误、环境因素 4、询问、交谈、观 察、查阅
危险源辨识 活动 环节 案例分析
保育人员应对策略
入园及晨间接待环节
危险源辨识 1.未严格执行晨检制度，晨检不到位。 2.未坚持接送卡制度，家长让幼儿独自入园。 3.保教人员监管不到位，幼儿入园后擅自离开。 4.晨间游戏的材料提供、场地划分存在安全隐 患， 活动中教师监管不到位。 5.未及时进行幼儿考勤。
保教人员应对策略
教育家长入园时，要亲手把孩子交到带班教师、保育 员手中后方可离开，不要在孩子未进班甚至未进校门 的情况下就转身离开； 孩子因故缺勤的，家长应提前向教师请假，并将孩子 缺勤的原因和缺勤期间的活动安排告诉教师，以便教 师及时掌握孩子的情况。 在孩子患病后，家长应及时带孩子就诊，并将病情告 知幼儿园，而不要坚持让孩子上学，以免延误病情而 酿成恶果。 每天上学前，家长应当检查孩子的着装、口袋、书包， 防止孩子将不适宜物品带到幼儿园。
幼儿年龄特点本身带来危险
幼儿对危险情境的认识不足，常常导致意外 的发生 幼儿由于神经系统和运动系统发育不完善， 虽然有时已经察觉到危险但因并未能及时反 应和有效控制而导致意外发生（烫伤、溺水） 生活经验的缺乏使幼儿对特定情境中的潜在 危机预见不足（进食说笑呼吸道堵塞） 幼儿的生理机能低下时容易发生意外。
安全管理
园长： 组织各岗位人员进行拉网式 的危险源辨识和风险评析，制定 幼儿园管理体系文件。
幼儿园安全管理
安全 工作 责任 制度
安全 工作 管理 制度
安全 工作 检查 制度
安全 工作 奖惩 制度
安全 突发 工作 事故 流程 应急 预案
重点 环节 的 安全 细则
安全 工作 教育 制度
对幼儿园工作的方方面面进行规定和描述： 职责职权分明 工作程序条理 标准要求明确
安全事故预防思路与方法 —— 教职工安全教育
☆安全意识教育
☆安全防范教育
☆职业道德规范教育 ☆法律法规知识的了解 ☆幼儿园安全制度的解读
安全事故预防思路与方法
—— 教职工安全教育
☆ 工作流程的培训 ☆ 危险源辨识能力的提高 ☆ 案例分析与归因的研讨 ☆ 必要的安全知识和事故处理技能的培训 ☆ 如何做好家长工作
保育员岗位危险源辨识
环节 饮水 安全隐患 1、饮用水温度过高，幼儿接水或饮用时烫伤 。 2、幼儿有玩口杯、点心盘的现象。 3、个别幼儿在室内奔跑。 1、餐前消毒、洗手不到位，引发肠道传染病。 2、提供的饭菜温度不适宜，造成烫伤。 2、排队端饭有推拉现象，不能正确的取放餐具。 3、催促幼儿快速进餐，被碎骨、鱼刺卡伤。 4、进餐中边走边吃绊倒碰伤、刺伤等。
进餐
安全事故预防思路与方法
对危险源进行方 方面面的研究 1、原因分析
——分析研究
为什么会存在这样的安全隐 患？物的因素、人的因素？制 度、管理、教育的原因？
2、风险评析
判定风险是否具有可容性， 制定不同的防范措施加以控制。
安全事故预防思路与方法 ——有效控制
有效控制
安全管理
安全教育
安全事故预防思路与方法
幼儿园管理的原因
安全意识不强； 危机管理与应对能力薄弱； 幼儿的安全教育缺乏系统性 教职工的危机应对职责淡化； 危机管理方案和演习常常出现空白； 对突发安全事故应对能力差； 对安全事故干预策略缺乏有效性。 正是因为幼儿自身年龄特征和幼儿园管理因素， 不仅看似十分危险的物体能够对其构成威胁，而且原 本不一定存在威胁的物体也会成为安全隐患。
幼儿园安全工作现状
安全管理存在漏洞：高达79.4%的事故都与管理 不善有关，安全管理存在很大的漏洞。 安全责任混乱不清：没有签订安全责任书，明 确每个岗位的安全责任，出了事故难以追责 安全意识麻痹大意：47%的事故与教工安全意识 淡薄玩忽职守缺乏责任心有关。 安全教育相对匮乏：17.6%的事故与幼儿缺乏自 我保护意识和技能有关，说明切实有效的安全 教育和技能训练必不可少。
一桩桩令人心痛的安全事故
不满5岁的朱某在幼儿园摔了一跤，老师随即带他到医 院检查，发现朱某右肱骨髁骨骨折。后虽经医院治疗， 朱某的右膀关节仍失去功能。 某农村幼儿园，家长让孩子自己回家，孩子在回家的路 上，因和另一幼儿打闹，眼睛被戳成重伤，家长将幼儿 园告上了法庭。 某幼儿园教师随便带着幼儿进入食堂，在无人注意的情 况下，幼儿不慎绊倒，掉进沸水的锅中，造成严重烫伤 的后果。 食物中毒、设施不良等原因造成的幼儿伤亡事故„„