幼儿园大班科学活动教案：会变的月亮
大班科学活动教案：会变的月亮
大班科学活动教案：会变的月亮教案名称：会变的月亮教学目标：1. 让学生了解月亮的不同时相和不同时期的变化。
2. 培养学生观察和运用科学方法的能力。
3. 提高学生的合作和团队合作能力。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿或实际的月相模型。
2. 学生活动表格。
3. 大班实验材料：灯光和橙色球。
教学准备：1. 准备PPT或月相模型来演示月亮的不同时期。
2. 准备实验材料，并确保工作区域安全和清洁。
教学过程：引入：1. 向学生展示一张月亮的图片，并询问学生对月亮的了解。
引导学生思考月亮的形状和不同时间出现的不同形状。
2. 向学生解释月亮的变化是由于月球围绕地球的运动引起的，并简要介绍月球的轨道和月球的各个阶段。
探究：1. 向学生展示月相模型或使用PPT演示，逐步讲解月球的各个阶段的变化。
让学生观察并描述每个月球相位的特点。
2. 将学生分成几个小组，并给每个小组分配一个月球相位。
鼓励他们使用合适的词汇来描述月球的形状和特点。
让每个小组展示和解释他们所负责的月球相位。
实验：1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
给每个小组提供一个灯光和一个橙色球。
2. 指导学生模拟地球、太阳和月球之间的相对位置。
要求学生将球表示为地球，然后站在一个适当的位置，让灯光模拟太阳照射地球。
学生应根据月球相位选择球的一部分，并向其他学生展示月亮的不同形状。
3. 鼓励学生通过改变相对位置和灯光的位置，模拟其他的月球相位。
总结：1. 汇总学生对月亮相位的观察和描述，并简单总结月球相位的变化。
2. 向学生解释月球相位的周期性和月亮的运动。
3. 鼓励学生继续观察月球，并了解更多关于宇宙和天文学的知识。
评估：1. 通过观察学生对月球相位的描述和展示，评估他们对月亮变化的理解程度。
2. 给学生提供一个学生活动表格，让他们填写月球相位的特征和其对应时间。
延伸活动：1. 鼓励学生绘制月球相位的图片，并写下他们的观察和发现。
2. 组织一个月相观测活动，邀请学生在晚上观察月亮并记录其相位的变化。
大班科学活动《会变的月亮》参考教案
一、活动名称：大班科学活动《会变的月亮》二、活动目标：1. 让幼儿观察和了解月亮的变化规律，培养幼儿的观察力。
2. 通过活动，让幼儿了解月亮的形状、大小和距离地球的关系。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力，激发他们对科学的兴趣。
三、活动准备：1. 月亮图片若干张，展示月亮的不同形状和大小。
2. 地球模型一个，展示地球与月亮的距离关系。
3. 幼儿用书《会变的月亮》。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示月亮图片，引导幼儿观察月亮的形状和大小，引导幼儿思考月亮为什么会变。
2. 讲解：教师通过幼儿用书《会变的月亮》，向幼儿讲解月亮的变化规律，让幼儿了解月亮与地球的关系。
3. 实践：教师引导幼儿观察地球模型，让幼儿了解地球与月亮的距离关系。
4. 总结：教师引导幼儿总结月亮的变化规律，让幼儿巩固对月亮的认识。
5. 拓展：教师引导幼儿发挥想象力，描绘自己心目中的月亮，培养幼儿的想象力。
五、活动延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，引导家长在家陪同幼儿观察月亮，记录月亮的变化，进一步巩固幼儿对月亮的认识。
六、教学方法：1. 观察法：通过展示图片和实物，引导幼儿观察月亮的变化，培养幼儿的观察能力。
2. 讲解法：教师通过讲解，让幼儿了解月亮的变化规律和与地球的关系。
3. 实践法：通过观察地球模型，让幼儿了解地球与月亮的距离关系。
4. 互动法：教师与幼儿进行问答，引导幼儿积极参与活动，培养幼儿的表达能力。
七、教学内容：1. 月亮的形状：教师展示不同形状的月亮图片，让幼儿观察和描述月亮的形状。
2. 月亮的大小：教师展示不同大小的月亮图片，让幼儿观察和描述月亮的大小变化。
3. 月亮与地球的关系：教师通过地球模型，向幼儿讲解地球与月亮的距离关系。
八、教学步骤：1. 导入：教师展示月亮图片，引导幼儿观察月亮的形状和大小，激发幼儿的好奇心。
2. 讲解：教师讲解月亮的变化规律，让幼儿了解月亮与地球的关系。
3. 实践：教师引导幼儿观察地球模型，让幼儿了解地球与月亮的距离关系。
大班科学活动《会变的月亮》参考教案
一、活动目标：1. 让幼儿观察月亮的变化，了解月亮的不同形状和变化规律。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1. 月亮图片若干张，分别展示月亮的不同形状。
2. 记录本和笔，用于幼儿记录月亮的变化。
3. 故事课件《月亮的故事》。
三、活动过程：1. 导入：出示月亮图片，引导幼儿观察月亮的形状，询问幼儿对月亮的了解。
2. 教师讲述故事《月亮的故事》，引导幼儿感知月亮的变化。
3. 小组讨论：分组讨论月亮的变化规律，鼓励幼儿发表自己的看法。
4. 观察实践：带领幼儿户外观察月亮，记录月亮的变化。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿每天观察月亮，记录月亮的变化。
2. 环境创设：布置“月亮展览区”，展示幼儿观察月亮的成果。
3. 科学小实验：制作月相仪，让幼儿亲自操作，体验月亮变化的乐趣。
五、教学评价：1. 幼儿对月亮变化的了解程度。
2. 幼儿在观察、记录、表达等方面的表现。
3. 幼儿对科学活动的兴趣和参与程度。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿观察月亮的变化，了解月亮的不同形状和变化规律。
难点：幼儿能够用词语描述月亮的形状，并能够观察和实践月亮的变化。
七、活动步骤：1. 导入：出示月亮图片，引导幼儿观察月亮的形状，询问幼儿对月亮的了解。
2. 教师讲述故事《月亮的故事》，引导幼儿感知月亮的变化。
3. 小组讨论：分组讨论月亮的变化规律，鼓励幼儿发表自己的看法。
4. 观察实践：带领幼儿户外观察月亮，记录月亮的变化。
八、教学方法：1. 观察法：通过展示月亮图片和户外观察，让幼儿直观地了解月亮的变化。
2. 讨论法：分组讨论，鼓励幼儿发表自己的看法，培养幼儿的口语表达能力。
3. 实践法：让幼儿亲自参与观察和实践，提高幼儿的动手能力。
九、安全注意事项：1. 在户外观察月亮时，注意幼儿的安全，避免走失或受伤。
2. 提醒幼儿观察月亮时，不要盯着月亮太久，以免对眼睛造成伤害。
幼儿园大班科学活动教案《会变的月亮》含反思
幼儿园大班科学活动教案《会变的月亮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为“会变的月亮”。
通过观察月亮的不同形态，让幼儿了解月亮的变化规律，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解月亮的基本形态，知道月亮为什么会发生变化。
2. 观察并描述月亮在不同时间的形态，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 激发幼儿对天文现象的兴趣，培养幼儿探索自然的精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握月亮的基本形态，了解月亮的变化规律。
难点：引导幼儿观察并描述月亮的形态，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：月亮变化图、观察记录表、放大镜。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过提问方式引导幼儿回顾观察到的月亮形态，激发幼儿对月亮变化的好奇心。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示月亮变化图，让幼儿观察并描述月亮的不同形态。
（2）引导幼儿通过放大镜观察月亮变化图，深入了解月亮的形态。
（3）讲解月亮为什么会发生变化，让幼儿了解月亮与地球的关系。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示观察记录表，让幼儿记录月亮的不同形态。
（2）通过例题讲解，引导幼儿学会观察月亮，并描述其形态。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己所观察到的月亮形态。
（2）组织幼儿互相交流画作，分享观察月亮的乐趣。
（2）引导幼儿思考：除了月亮，还有哪些天体会有变化？六、板书设计1. 月亮的形态：新月、上弦月、满月、下弦月、残月。
2. 月亮变化规律：新月→上弦月→满月→下弦月→残月。
3. 月亮与地球的关系：地球绕太阳转，月亮绕地球转。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一个月内月亮的变化。
2. 答案：根据观察记录，描述月亮从新月到残月的变化过程。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察月亮的不同形态，让幼儿了解月亮的变化规律，培养幼儿的观察力和表达能力。
幼儿园大班科学优秀教案《会变的月亮》
幼儿园大班科学优秀教案《会变的月亮》教案名称：会变的月亮教学目标：1. 培养幼儿观察、思考和解决问题的能力；2. 让幼儿了解月亮的形态变化并能够解释原因；3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
教具准备：1. 月亮模型：提前准备由纸板制作的月亮模型；2. 太阳模型：提前准备由纸板制作的太阳模型；3. 圆盘模型：提前准备由纸板制作的圆盘模型。
教学过程：一、引入活动（10分钟）1. 通过图片或实物引导幼儿回忆月亮的形态，询问他们对月亮的了解。
2. 引导幼儿思考：为什么有时候月亮是圆的，有时候是弯的？3. 引出本课的主题：会变的月亮。
二、探究活动（25分钟）1. 展示月亮模型，解释为什么有时候月亮是圆的，有时候是弯的。
2. 引导幼儿思考：当太阳直射地球的时候，月亮是什么形态？当太阳侧射地球的时候，月亮是什么形态？3. 利用太阳模型和圆盘模型进行模拟实验，让一组幼儿扮演太阳，一组幼儿扮演地球，另一组幼儿扮演月亮。
4. 让太阳组的幼儿面向地球组的幼儿，地球组的幼儿背对月亮组的幼儿，观察月亮的形态变化。
5. 引导幼儿总结：当太阳直射地球时，我们看到的是满月；当太阳侧射地球时，我们看到的是弯月。
三、辅助活动（15分钟）1. 将观察到的结果记录在黑板上，让幼儿再次观察并对照。
2. 利用图片或实物展示不同形态的月亮，让幼儿进行分类，总结出月亮的发生变化有哪些形态。
3. 引导幼儿比较月亮的形态和其他物体的形态的异同之处。
四、延伸活动（15分钟）1. 鼓励幼儿自主绘制月亮的不同形态，并进行展示与交流。
2. 分组进行小组讨论：为什么有时候太阳会直射地球，有时候太阳会侧射地球？（引导幼儿了解地球自转和公转的原理）3. 利用课堂上所学的知识，引导幼儿观察其他自然现象的变化，并尝试解释原因。
总结评价：通过本次科学教学活动，幼儿了解了月亮的形态变化和变化的原因，并通过模拟实验和观察探究的方式，培养了他们的观察、思考和解决问题的能力。
幼儿园大班科学教案《会变的月亮》含反思
幼儿园大班科学教案《会变的月亮》含反思科学教案：会变的月亮教学目标：1. 让幼儿了解月亮的存在和变化。
2. 培养幼儿的观察能力，学会观察和描述月亮的变化。
3. 引导幼儿对自然现象的探索，培养他们的科学思维。
教学准备：图片或幻灯片展示有关月亮的图片、月亮模型、绘本《夜晚的月亮》。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导幼儿观察室内和室外的月亮状况。
2. 展示有关月亮的图片或幻灯片，引发幼儿的兴趣。
二、探索（15分钟）1. 向幼儿提问：“孩子们，你们有没有注意到月亮有时是圆的，有时是弯的，还有时根本看不到呢？”2. 引导幼儿用自己的话描述月亮的变化，鼓励他们说出自己的观察结果。
3. 通过展示月亮模型或绘本《夜晚的月亮》，让幼儿更加深入了解月亮的变化。
三、讨论（20分钟）1. 分组进行小组讨论，让幼儿分享他们的观察结果和猜想。
2. 带领幼儿深入探讨月亮的变化原因，引导幼儿提出“阴影”、“地球自转”、“地球公转”等概念。
3. 鼓励幼儿提出问题并寻找答案，培养他们的科学思维能力。
4. 教师进行引导，解答幼儿提出的问题，并确保幼儿对所学知识有一定的理解。
四、实践（30分钟）1. 分组进行小组实践活动。
每个小组分别用一个灯泡代表太阳，一个小球代表地球，一个幼儿代表月亮。
2. 教师示范：让太阳照射地球的一个侧面，然后让地球围绕太阳自转，同时围绕另一固定位置的小球（月亮）做公转运动。
3. 让幼儿尝试模拟太阳、地球、月亮的运动，观察和描述月亮的不同形状。
五、总结（10分钟）1. 引导幼儿总结和归纳所学内容，确保幼儿对月亮变化的原因有一定的理解。
2. 教师对整个学习过程进行总结和点评，鼓励幼儿对自然现象的观察和探索。
六、延伸活动（15分钟）1. 借助绘本或视频，进一步深入了解关于月亮的知识。
2. 鼓励幼儿用绘画、手工等形式表达对月亮的感受。
反思：本节课通过提问、观察、实践和讨论的方式引导幼儿了解月亮的存在和变化，培养幼儿的观察能力和科学思维。
大班科学活动教案会变月亮6篇
大班科学活动教案会变月亮6篇大班科学活动教案会变月亮(篇1)活动目的：1.认识月亮形状变化的规律，知道自然接种的事物会发生变化。
2.对事物有好奇心，愿意去发现自然界中的变化。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.培养幼儿对科学现象进展探究的兴趣。
活动准备：1.布置简单星空，在卡纸中剪开一个弧形口子，再用黄色卡纸剪成圆形的月亮2.幼儿活动材料第一册P163.绘画星空的材料：大张白纸，黄色、黑色及深浅不同的蓝色颜料活动过程：一、我眼中的月亮1.天黑下来的时候，我们会看到月亮高高地挂在控制。
你看到过的月亮是什么样子的?2.幼儿根据已有经历，说说自己看到的月亮。
二、会变的月亮1.月亮在天空中的样子不是一直不变的，它每一天的形状都会有所不同。
有时候月亮是圆的，有时候月亮石一个弯弯的月亮。
2.老师出示制作好的"星空"，然后逐渐抽拉出黄圆月，使"月亮"呈现不同的形状。
3.老师和幼儿一同翻看幼儿活动材料P16，观察月亮形状的变化过程，引导幼儿发现月亮变化的规律：月初的时候它是弯弯的，窄窄的，之后会渐渐变园，成为满月，等完全变园之后，它又会渐渐变弯、变窄。
三、幸福浪漫的夜晚1，在月光下，人们可以做些什么事情?2.月亮柔和的光照亮夜晚的小路，和爸爸妈妈在月光下散漫步、赏赏月，是一件既幸福又浪漫的事情。
3.每年的中秋节是月亮最圆的时候，说说中秋节我们可以干什么。
(与亲人团聚、吃月饼、赏月等)四、星空与明月1.幼儿4-5人一组合作，在一张大纸上用深浅不同的蓝色、黄色和黑色颜料绘画"星空"，大胆表现夜晚星空的梦幻色彩。
2.老师将幼儿合作绘画的"星空"悬挂在教室内。
教学反思：家长的配合意识有待进步，只有唐沁等几个孩子记录的很完好，很仔细，其他孩子的记录有些只有大人的文字，孩子只是讲述，参与的感官太少;还有一局部家长可能觉得这件事对孩子的开展无关紧要，所以孩子要求后，并不主动配合，没有和孩子一起观察月亮，所以当老师让他讲述发现的时候，孩子无可奈何。
大班会变的月亮教案(精选21篇)
大班会变的月亮教案（精选21篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学会变的月亮教案【含教学反思】
幼儿园大班科学会变的月亮教案1. 教学目标1.学生能够简单描述月亮的表面特征和形态，如轨道、阴影和山脉等。
2.学生能够了解月相变化的原因。
3.学生能够通过观察和实验的方式发现月相变化规律，体验科学探究的乐趣。
2. 教学准备1.教学视频/图片资源：利用常见的科学教育资源网站，收集有关月亮的视频和图片资源，以呈现月相变化、月球的表面特征等方面的内容。
2.实验材料准备：准备几个橡皮球、灯泡、白色纸张、水杯油盐等，以进行实验观察与比较。
3.课前教师自学：教师应提前学习有关月相规律和月球的表面特征等基础知识，为课堂展示做好充分准备。
3. 教学过程第一步：引入教师首先通过PPT或视频介绍月球的基础知识，如月球的形状、轨道和分布等方面，以引起学生的兴趣和想象。
第二步：展示教师通过PPT或视频介绍，呈现月相变化的八个阶段和月球的表面特征，如月球上的阴影、山脉和陨石坑等。
同时，结合实物、模型或图片的展示，帮助学生深入了解月球的结构和特征。
第三步：实验教师组织学生进行实验，先让学生自己探究月相的变化原理，然后再由教师进行深入讲解和实验演示。
具体步骤如下：1.把一只橡皮球模拟成地球，另一只橡皮球模拟成月亮，让学生体验地、月两球之间的相互作用。
示范亮与暗的月相变化，让学生进行学习体验，然后观察月球周围的太阳和地球的运动。
2.教师将学生分组，每组一个月球模型以及一张白色纸张和一个灯泡、水杯，让学生自己观察和实验月相变化规律，同时完成表格：观察月球的样子→ 月相变化的样子→ 周围的星空→ 观察日期。
3.教师让学生通过将月模型置于不同光照条件下，调整月球与地球的距离，以观察月相变化的规律并作出简要的分析。
第四步：分享教师组织学生分享自己的实验结果和理解，并一起探讨月相变化的规律和背后的原理。
教师评价每个小组的实验成果和互动质量，并当堂反馈及时纠正不可取的错误。
第五步：小结教师对本节课的教学目标进行复盘，让学生能够加深对月球的认识和理解，同时激发学生对科学探究的兴趣和热情。
大班科学优秀教案及教学反思《会变的月亮》
大班科学优秀教案及教学反思《会变的月亮》一、教案概述本次科学课程设计的主题为《会变的月亮》，适用于大班学生。
通过这节课，旨在让学生了解月亮的形状会发生变化，并引导学生观察和思考月亮为什么会变化。
通过实物、图片和互动等多种方式进行教学，让学生主动参与并体验，提高学生的观察力和思维能力。
二、教学目标1.学生能够观察到月亮的形状和阶段会发生变化。
2.学生能够通过观察和思考探索月亮为什么会变化。
3.学生能够运用自己的知识解释月亮的变化现象。
三、教学步骤步骤一：引入1.引入月亮的概念，询问学生对月亮有什么了解。
2.导入主题：“会变的月亮”，与学生共同探究月亮为什么会变化。
步骤二：呈现1.准备月亮的模型或图片，并向学生展示。
2.让学生观察月亮的形状。
3.与学生一起探究月亮的变化现象。
步骤三：实践1.让学生分成小组，每个小组分配一块月相观察表。
2.学生观察并记录当天的月相形状。
3.学生观察一周后的月相形状，并与之前的观察结果进行对比。
步骤四：讨论1.小组讨论月亮的变化现象及可能的原因。
2.让每个小组派代表上台讲解他们的观察结果和推测。
3.整合学生的讨论和观点，引导学生了解到月亮的变化与月球运动轨道有关。
步骤五：总结1.复述学生的观点和结论，总结月亮会变化的原因。
2.强调月亮的变化是因为地球和月球的相对位置不同。
3.鼓励学生保持好奇心，继续观察和思考。
四、教学反思本次科学课的教学活动旨在引导学生观察和思考月亮的变化现象，并通过实践和讨论探究月亮为什么会变化。
整个教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。
以下是对教学反思的一些总结和改进点：1.引入部分：在引入月亮的概念时，可以采用图片、视频等多媒体素材，以便更好地引起学生的兴趣和好奇心。
2.呈现部分：为了更加直观地展示变化的月亮形状，可以使用实物模型，并让学生自己探索调整模型的形状变化。
3.实践部分：为了增加学生对变化的观察的记忆，可以鼓励学生在家中继续观察月亮的变化，并记录下来。
幼儿园大班科学教案《会变的月亮》
幼儿园大班科学教案《会变的月亮》一、教学目标：1.通过了解月亮的变化，培养幼儿的观察能力和科学思维；2.培养幼儿的动手实践能力，提高他们的动手能力；3.通过活动培养幼儿的合作精神和交流能力。
二、教学准备：1.图片或视频资料：月亮的不同形状；2.手偶或娃娃：月亮的不同形状；3.素材：贴纸、颜料、画笔、剪刀、彩纸等；4.活动游戏道具：太阳、月亮手偶等。
三、教学过程：1.引入活动：首先，教师可以通过展示图片或视频资料向幼儿介绍月亮的不同形状，并引发幼儿对月亮变化的好奇心。
然后，教师可以拿出手偶或娃娃，让幼儿猜猜手偶或娃娃是什么，然后告诉他们是月亮。
并问他们觉得月亮是什么样子的。
2.探究活动：（1）观察月亮的变化教师可以带领幼儿观察夜晚的月亮，观察月亮的变化。
比如，有些时候月亮是圆的，有些时候是弯曲的，有些时候甚至是看不见的。
教师可以提问幼儿：“为什么月亮有时候是圆的，有时候是弯曲的？”引导幼儿思考月亮变化的原因。
（2）制作月亮手偶教师可以将准备好的素材分发给幼儿，让他们自己动手制作月亮手偶。
教师可以提供示范和指导，让幼儿使用贴纸、颜料、画笔等工具，自主创作月亮手偶的形状。
制作完成后，幼儿可以互相展示自己的作品，并交流月亮的不同形状。
3.拓展活动：（1）月球行走教师可以组织幼儿进行月球行走的游戏。
教师在地上画出一条弯曲的轨道，让幼儿跟着指挥员（教师扮演）在轨道上行走，体验月球表面行走的感觉。
（2）月相拼图教师可以准备一些拼图，让幼儿拼出月亮不同形状的图片。
教师可以给幼儿一些提示，比如“找一块半圆形的拼图，它是弯曲的月亮”，引导幼儿自主组合拼图。
4.总结活动：教师可以以问答的方式进行总结。
比如，教师可以提问：“你们观察到了月亮有哪些变化？有什么原因导致月亮变化？”并对幼儿的回答进行点评和引导。
四、教学反思：通过《会变的月亮》这一科学教案的教学活动，幼儿能够了解到月亮的变化并培养观察能力和科学思维。
通过观察月亮和制作月亮手偶的活动，幼儿的动手实践能力也得到了提高。
幼儿园大班科学优秀教案《会变的月亮》
幼儿园大班科学优秀教案《会变的月亮》编写教案需要考虑到幼儿园大班学生的年龄和认知水平。
下面是一份适用于幼儿园大班的科学教案《会变的月亮》。
教学目标：1. 让幼儿了解月亮是如何变化的。
2. 培养幼儿的观察能力和思维能力。
3. 通过实践操作，增强幼儿的实践动手能力。
教学准备：1. 月亮的图片或幻灯片。
2. 学生用的绘画纸。
3. 彩色笔、水彩笔等绘画工具。
4. 塑料杯、水、玻璃纸、灯。
教学过程：引入：1. 让幼儿坐成一个圆圈，向他们提问：“大家晚上看到的月亮是什么样子的？”诱导幼儿回答月亮是圆的。
2. 接着问：“你们觉得月亮会变成其他形状吗？”引导幼儿思考月亮的变化。
探究：1. 给幼儿展示图片或幻灯片上的月亮的不同形状，包括新月、上弦月、满月和下弦月。
2. 让幼儿围绕圆圈坐下，用绘画纸和彩色笔，让他们试图画出不同形状的月亮。
鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
3. 引导幼儿观察他们所画的月亮，与真实的月亮形状做比较并进行讨论。
帮助幼儿理解月亮变化的原因。
实践：1. 在教室中设置一个小实验室，包括一个塑料杯、水、玻璃纸和灯。
2. 用玻璃纸遮挡灯光，让其只照到塑料杯底部的一部分，形成一个弯曲的月亮形状。
3. 让幼儿围绕实验室观察月亮形状的变化，当灯光移动时，月亮的形状也发生变化。
4. 引导幼儿思考月亮变化的原因，解释月亮相对地球的位置变化导致了月亮的不同形状。
总结：1. 让幼儿回顾今天的学习内容，复述月亮的不同形状以及月亮变化的原因。
2. 鼓励幼儿思考月亮的变化对我们有什么影响，例如人们生活的方式和动植物的生长等。
拓展：1. 发放一些相关绘画资料，让家长和幼儿一起尝试画出月亮的不同形状。
2. 组织观赏月出和月落的活动，让幼儿亲身体验月亮的变化。
评价：1. 观察幼儿在探究与实践环节中的表现，评价他们对月亮变化的理解程度和绘画能力。
2. 根据幼儿对月亮变化的解释，评价他们的思维能力和语言表达能力。
以上是一份针对幼儿园大班的科学教案《会变的月亮》。
大班科学《会变的月亮》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识月亮的不同变化，了解月亮的循环规律。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力，学会观察月亮的变化并用自己的语言描述。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿积极探索的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解月亮的变化规律，学会观察和描述月亮的变化。
难点：让幼儿用恰当的语言描述月亮的变化，培养观察和思考能力。
三、教学准备：1. 教具准备：月亮图片、月亮变化视频、月球模型等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察天空，发现月亮，激发幼儿对月亮的好奇心。
2. 基本概念：介绍月亮的基本知识，如月亮的形状、大小等。
3. 观察与讨论：播放月亮变化视频，让幼儿观察月亮的变化，引导幼儿用语言描述月亮的变化过程。
4. 实践操作：让幼儿亲手操作月球模型，感受月亮的圆缺变化。
5. 总结与拓展：总结月亮的变化规律，引导幼儿思考月亮变化的原因。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，观察月亮的变化，并和家长一起记录月亮的变化过程。
2. 评价：通过幼儿的观察记录和课堂表现，评价幼儿对月亮变化的掌握程度。
六、教学内容：1. 学习月亮的不同阶段名称：新月、上弦月、满月、下弦月、残月。
2. 学习月亮的变化原因：地球自转和公转的影响。
七、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，引导幼儿复习月亮的基本知识和变化规律。
2. 讲解月亮的不同阶段名称，让幼儿学会识别和描述月亮的不同阶段。
3. 讲解地球自转和公转对月亮变化的影响，帮助幼儿理解月亮变化的原因。
4. 进行小组讨论，让幼儿分享自己对月亮变化的理解和观察心得。
5. 总结本节课的内容，布置作业。
八、教学方法：1. 讲解法：教师讲解月亮的不同阶段名称和变化原因。
2. 互动讨论法：教师提问，幼儿回答，促进幼儿的思考和表达。
3. 小组讨论法：分组进行讨论，培养幼儿的团队合作意识。
九、教学注意事项：1. 注重培养幼儿的观察能力和思考能力，鼓励幼儿积极回答问题和参与讨论。
【幼儿园优秀教案】大班科学活动《会变的月亮》
【幼儿园优秀教案】大班科学活动《会变的月亮》《会变的月亮》是一个比较有科学性的活，在中秋节，孩子们和家人在一起吃月饼，赏月。
同时孩子们也发现月亮有时是圆圆的，有时是弯弯的。
利用科学资源，引导幼儿有意识的去观察月亮的变化，加深幼儿对月亮的认识和感知，活动目标1.了解月亮变化的规律。
2.知道月亮变化的顺序。
3.初步对天文知识产生兴趣。
重点难点1.活动重点：幼儿初步掌握月亮变化的规律。
2.活动难点：正确掌握月亮变化的顺序。
活动准备教师准备：月亮变化的图片，视频《月相变化》，一则关于月亮的谜语。
幼儿准备：几张实拍月亮的照片。
活动过程（一）导入部分1.通过猜谜语，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友们，今天老师要跟大家猜个谜语，你们想听听吗？幼：想听。
师：那小朋友们要仔细听哦。
有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船。
要问这个是什么？晚上抬头向天看。
师：小朋友们仔细想一想，晚上会在天空中出现的，是什么？幼：是月亮。
师：那小朋友们想一想，你们平时看见的月亮是什么样子的？幼：有时圆圆的，有时弯弯的。
教师小结：通过猜谜语，引发幼儿对本次活动的兴趣。
教师让幼儿回忆平时看到的月亮，激发幼儿的思考与探讨，寓教育与生活。
（二）基本过程1.展示照片，让幼儿说出自己看见的月亮形状。
师：那有小朋友能给我们展示一下自己晚上看见的月亮吗？（教师请幼儿展示照片）师：请小朋友们仔细看看小伙伴展示的月亮是什么形状的。
幼：好。
（幼儿自由发言）师：那为什么我们每次看见的月亮都不一样呢？你们知道月亮是怎样变化的吗？幼：不知道。
2.通过观察，让幼儿发现月亮的变化过程。
师：那现在，老师给大家播放一个视频，小朋友们仔细观察一下月亮是怎样变化的。
好吗？幼：好。
（教师播放视频《月相变化》）师：小朋友们，看完了视频，你们知道月亮是怎样变化的吗？幼：先从弯弯的变成圆圆的，在变成弯弯的。
师：对，小朋友们观察的真仔细，但是你们知道月亮为什么会变化吗？幼：不知道。
3.教师给幼儿简单的讲解月亮变化的原理。
大班科学活动会变的月亮教案【含教学反思】
大班科学活动会变的月亮教案【含教学反思】一、教学背景这是一节针对大班幼儿的科学活动课，本节课主要目的是让幼儿们认识月亮，了解月球的特征和月相变化。
二、教学目标1.认识月亮，了解月球的特征；2.了解月球对地球的影响；3.探究月相变化的规律。
三、教学准备1.小模型球或其他球形物体作为月亮模型；2.小太阳灯或其他光源；3.月球照片、影像资料或书籍资料，以便向孩子们介绍月亮外貌及其特征；4.夜晚環境或黑色背景布；5.具体展示月相变化的教具，如线圈卡片。
四、教学流程1. 热身导入•通过引导幼儿们做月亮模型创意手工活动，让幼儿能够接触、观察月球的形状特征，并激发幼儿们对月球的好奇心。
•运用月球照片或影像资料，向幼儿介绍月亮的特征，比如月球表面的火山、弧形山、陨石坑、洼地、高地和月海等都是月球最基本的特征。
2. 实验探究•将月亮模型放在光源下，并向幼儿们介绍月球的光影特征，如月亮的表面反射出的阳光是从哪里来的、月亮变得圆满或半圆等现象，让幼儿们对月球的表面特征有更深入的了解和认识。
•接着，将月亮模型放置在黑色背景布上，让幼儿们观察模型在不同光线下发生的变化，引导孩子们感受月相变化。
3. 学习和演示•运用线圈卡片等月相教具，明确介绍月相变化的规律，让幼儿能够更清楚、更直观地掌握月亮的变化过程。
4. 总结•引导孩子总结本次课的学习，并与幼儿一起讨论月亮其他影响和奇妙的事情，如“月亮脸”，“月凉柳”，“月老人钓鱼”等。
五、教学反思通过本节大班科学活动课的授课，我所带班幼儿们初步了解了月球的基本特征和月相变化的规律。
其中，通过运用月球模型，让幼儿们通过不断的观察和感受月相变化，孩子们掌握了月相变化的规律，并能够更清楚地认识月亮的表面特征和影响。
总之，用游戏化的教育方式来引导幼儿学习，不但能够有效激发幼儿学习兴趣和好奇心，也能够打造一个积极、有趣的学习环境，让幼儿们全面提升学习能力和个人素质。
幼儿园大班科学活动教案《会变的月亮》含反思
幼儿园大班科学活动教案《会变的月亮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，主要围绕“会变的月亮”展开。
详细内容涉及教材第三章《天空中的秘密》第二节《月亮的变化》。
通过学习，让幼儿了解月亮的基本形态、变化规律以及与之相关的自然现象。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解月亮的基本形态，知道月亮的变化规律。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿对自然科学的热爱，提高幼儿保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：月亮变化规律的理解。
教学重点：观察月亮的形态，了解月亮的基本变化。
四、教具与学具准备教具：月亮变化图、地球仪、手电筒。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于月亮的故事，引发幼儿对月亮的兴趣。
2. 实践情景引入（10分钟）：带领幼儿观察月亮，让幼儿说说月亮的形状，引导幼儿发现月亮的变化。
3. 例题讲解（10分钟）：展示月亮变化图，讲解月亮的基本形态和变化规律。
4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿动手操作，绘制月亮变化图。
6. 拓展延伸（5分钟）：讨论月亮与地球的关系，引发幼儿对天文现象的思考。
六、板书设计1. 月亮的形态：新月、上弦月、满月、下弦月。
2. 月亮的变化规律：新月→上弦月→满月→下弦月。
七、作业设计1. 作业题目：观察今晚的月亮，画出它的形态，并记录下来。
2. 答案：根据观察到的月亮形态进行绘制。
八、课后反思本节课通过故事导入、实践观察、例题讲解等多种方式，让幼儿了解了月亮的形态和变化规律。
课后，教师应关注幼儿对月亮变化的观察，及时指导，提高幼儿的观察力和思考能力。
同时，拓展延伸环节可以增加更多关于天文现象的内容，激发幼儿对科学的兴趣。
在作业设计方面，应鼓励幼儿多观察、多思考，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 实践情景引入环节中，幼儿对月亮变化的观察。
2. 例题讲解环节中，月亮变化规律的讲解。
会变的月亮大班教案6篇
会变的月亮大班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学活动教案：会变的月亮(精选3篇)
大班科学活动教案：会变的月亮（精选3篇）教案一：探究月亮的形状变化活动目标：通过观察月亮不同形状的变化，了解月亮的周期和形成原理。
同时培养学生的观察和记录能力。
活动准备：1. 月相表格，用于记录月亮的形状变化。
2. 照片或绘画素材，展示月亮的不同形状。
3. 小组活动准备好的材料：月亮模型、灯光、球体。
活动步骤：1. 导入：通过展示月亮的照片或绘画素材，让学生观察并描述月亮的形状。
2. 引导：介绍月相的概念和变化规律，解释月亮形状的变化是由于月亮绕地球的运行引起的。
3. 分组活动：a. 将学生分成小组，每个小组准备一套月亮模型、灯光、球体。
b. 让学生观察和记录月亮的不同形状，根据月亮的位置和形状变化，调整灯光和球体的位置和形状来模拟月亮的变化过程。
4. 学生展示和讨论：每个小组展示他们观察和模拟月亮变化的结果，并讨论月亮的不同形状及其规律性。
5. 活动总结：引导学生总结月亮形状变化的周期和原理，并将观察和记录的结果填写到月相表格中。
教案二：观察月亮的变化活动目标：通过观察月亮的变化，了解月相以及月亮与地球、太阳的相对位置关系，培养学生的观察力和逻辑思维能力。
活动准备：1. 月相表格，用于记录月亮的不同形状。
2. 月亮的照片或绘画素材。
3. 让学生观察月亮的场地，确保能够观察到月亮的不同形状。
活动步骤：1. 导入：通过展示月亮的照片或绘画素材，让学生观察月亮的形状。
2. 引导：解释月亮形状变化是由于月亮绕地球运行，同时地球和太阳的相对位置引起的。
3. 活动分组：a. 将学生分成小组，每个小组有一份月相表格。
b. 学生观察月亮的形状，并根据观察结果在月相表格中填写相应的形状。
4. 学生讨论交流：让学生分享他们观察到的月亮形状，并讨论月亮的变化规律。
5. 活动总结：引导学生总结月亮形状的变化规律以及形成原因，并进行概念的澄清和巩固。
教案三：月亮的变化实验活动目标：通过实验，让学生观察月亮的变化，探究月相的形成原理，并培养学生的实验设计和观察分析能力。
大班科学活动教案会变的月亮
大班科学活动教案：会变的月亮一、教学目标1.了解月亮的形状变化及其与日期的关系。
2.通过观察、记录和讨论，培养幼儿的观察能力和探究精神。
3.激发幼儿对自然现象的好奇心和求知欲。
二、教学重难点1.教学重点：认识月亮的形状变化及其与日期的关系。
2.教学难点：理解月亮形状变化的原因。
三、教学准备1.月亮形状变化图卡一套。
2.月亮形状变化记录表。
3.月亮形状变化视频。
四、教学过程（一）导入1.教师出示月亮形状变化图卡，引导幼儿观察并说出各种月亮的名称。
2.邀请幼儿分享自己知道的关于月亮的知识。
（二）基本环节1.讲解月亮的形状变化（1）教师通过视频向幼儿介绍月亮的形状变化过程。
（2）教师讲解月亮形状变化的原因，即月亮围绕地球转动的过程中，太阳光线照射到月亮的不同部位，形成不同的月亮形状。
2.观察月亮形状变化（1）教师出示月亮形状变化记录表，引导幼儿观察并记录每天月亮的形状。
3.讨论月亮形状变化与日期的关系（1）教师引导幼儿思考月亮形状变化与日期之间的关系。
（2）教师通过讲解，使幼儿明白月亮形状变化与农历日期的关系。
4.拓展活动（1）教师组织幼儿进行月亮形状变化的角色扮演，加深对月亮形状变化的理解。
（2）教师邀请家长参与活动，共同探讨月亮形状变化的相关话题。
2.教师鼓励幼儿回家后与家人分享月亮形状变化的知识。
五、教学反思1.教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察能力和探究精神，鼓励幼儿积极参与讨论。
2.教师在讲解月亮形状变化原因时，应使用简单易懂的语言，确保幼儿能够理解。
3.教学活动中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
4.教学活动后，教师应收集家长反馈意见，为下一次活动做好准备。
通过本次教学活动，幼儿对月亮的形状变化有了更深入的了解，培养了观察能力和探究精神。
在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的学习兴趣，引导幼儿探索更多自然现象。
重难点补充：教学重点：1.让幼儿通过观察和记录，理解月亮形状的变化。
2024年会变的月亮大班科学标准教案
2024年会变月亮大班科学标准教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《探索宇宙》。
主要围绕“2024年会变月亮”这一主题展开，详细内容涉及第三章“太空中地球伙伴——月球”第2节，重点探讨月相变化及其原因。
二、教学目标1. 让幼儿解月相变化基本知识，理解月相变化原因。
2. 培养幼儿观察、思考、表达能力。
3. 激发幼儿对宇宙科学兴趣，培养探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：月相变化原因。
2. 教学重点：月相变化过程及规律。
四、教具与学具准备1. 教具：月球模型、地球模型、太阳光照射模型、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放宇航员在月球上视频，引发幼儿对月球兴趣。
2. 例题讲解：（1）展示月球模型，讲解月相变化基本过程。
（2）通过地球模型和太阳光照射模型，演示月相变化原因。
3. 随堂练习：让幼儿分组观察月球模型，描述月相变化过程，并尝试解释原因。
5. 创作环节：指导幼儿用画纸、彩笔等学具制作月相变化图，巩固所学知识。
六、板书设计1. 月相变化过程图。
2. 月相变化原因简图。
七、作业设计1. 作业题目：绘制月相变化图，并标注原因。
2. 答案：月相变化图正确，原因描述清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对月相变化知识掌握程度，针对存在问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他天体运动，如太阳、地球等，激发他们对宇宙科学兴趣。
组织一次天文观测活动，让幼儿亲身体验天体运动规律。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教具与学具准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入为激发幼儿对月球兴趣，我会在课堂一开始播放宇航员在月球上视频。
这个环节关键在于选择合适视频，确保内容生动有趣且与课程主题紧密相关。
我还会在视频播放过程中适时提出问题，引导幼儿观察和思考，为后续教学内容做好铺垫。
二、例题讲解1. 语言表达：用简洁明语言描述月相变化过程，确保幼儿能够理解。
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教学资料参考范本
幼儿园大班科学活动教案：会变的月
亮
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标:
1．知道月亮是会变化的，并初步了解月亮变化的规律。
2．激发孩子探索自然现象的兴趣。
活动准备：
场地布置、课件、幼儿操作材料人手一份。
活动过程：
一．回忆故事导入师：小朋友都听过好听的故事《月亮姑娘做衣裳》，月亮姑娘最后穿上合适的衣服了吗？
师：为什么穿不到合适的衣服？
因为月亮姑娘的身体不断变化，有时候大，有时候小，所以她总是穿不到合适的衣裳。
师：我们这段时间一直在探索月亮，月亮会发光吗？
师：月光从哪里来？
课件展示，小结：月亮是个不会发光的球体，也叫月球。
太阳的光芒照到月球上，月球把光反射到地球上，所以我们地球上的人能看到月亮。
二．演示实验1．讨论：你们平时见过的月亮是什么样子的？
2.课件展示师：月亮有这么多的样子，在这张挂图中会在什么位子上呢？（幼儿自由猜想）
3.实验验证实验：一个教师当月亮，其他孩子当地球上的孩子。
孩子观察演示实验。
并验证猜想的结果。
认识新月、满月。
师小结：月亮亮面朝着太阳从新月开始，绕着地球转到满月，月
亮越变越大。
三、幼儿操作师：从满月到新月，月亮的变化又有什么样的规律呢？
1．再次进行模拟实验，教师发给幼儿每人一份操作材料，小朋友
根据观察结果进行操作。
2．检验幼儿操作结果，教师分析。
3. 运用课件小结。
小结：新月到满月，月亮越变越大。
满月到新月，月亮越变越小。
四、活动延伸师：月亮绕地球转一圈用了多长时间？（一个月）
月亮这样的变化一年有几次？（次）师：月亮还有很多的秘密，如月
亮上有水、动物、人类吗？我们可以通过观察、看书、查电脑、问问
爸爸妈妈来了解，把你发现的秘密带来与老师、小朋友共同分享，好吗？。