大班科学活动教案 会变的月亮
大班科学活动《会变的月亮》参考教案
一、活动名称：大班科学活动《会变的月亮》二、活动目标：1. 让幼儿观察和了解月亮的变化规律，培养幼儿的观察力。
2. 通过活动，让幼儿了解月亮的形状、大小和距离地球的关系。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力，激发他们对科学的兴趣。
三、活动准备：1. 月亮图片若干张，展示月亮的不同形状和大小。
2. 地球模型一个，展示地球与月亮的距离关系。
3. 幼儿用书《会变的月亮》。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示月亮图片，引导幼儿观察月亮的形状和大小，引导幼儿思考月亮为什么会变。
2. 讲解：教师通过幼儿用书《会变的月亮》，向幼儿讲解月亮的变化规律，让幼儿了解月亮与地球的关系。
3. 实践：教师引导幼儿观察地球模型，让幼儿了解地球与月亮的距离关系。
4. 总结：教师引导幼儿总结月亮的变化规律，让幼儿巩固对月亮的认识。
5. 拓展：教师引导幼儿发挥想象力，描绘自己心目中的月亮，培养幼儿的想象力。
五、活动延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，引导家长在家陪同幼儿观察月亮，记录月亮的变化，进一步巩固幼儿对月亮的认识。
六、教学方法：1. 观察法：通过展示图片和实物，引导幼儿观察月亮的变化，培养幼儿的观察能力。
2. 讲解法：教师通过讲解，让幼儿了解月亮的变化规律和与地球的关系。
3. 实践法：通过观察地球模型，让幼儿了解地球与月亮的距离关系。
4. 互动法：教师与幼儿进行问答，引导幼儿积极参与活动，培养幼儿的表达能力。
七、教学内容：1. 月亮的形状：教师展示不同形状的月亮图片，让幼儿观察和描述月亮的形状。
2. 月亮的大小：教师展示不同大小的月亮图片，让幼儿观察和描述月亮的大小变化。
3. 月亮与地球的关系：教师通过地球模型，向幼儿讲解地球与月亮的距离关系。
八、教学步骤：1. 导入：教师展示月亮图片，引导幼儿观察月亮的形状和大小，激发幼儿的好奇心。
2. 讲解：教师讲解月亮的变化规律，让幼儿了解月亮与地球的关系。
3. 实践：教师引导幼儿观察地球模型，让幼儿了解地球与月亮的距离关系。
大班科学活动《会变的月亮》参考教案
一、活动目标：1. 让幼儿观察月亮的变化，了解月亮的不同形状和变化规律。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1. 月亮图片若干张，分别展示月亮的不同形状。
2. 记录本和笔，用于幼儿记录月亮的变化。
3. 故事课件《月亮的故事》。
三、活动过程：1. 导入：出示月亮图片，引导幼儿观察月亮的形状，询问幼儿对月亮的了解。
2. 教师讲述故事《月亮的故事》，引导幼儿感知月亮的变化。
3. 小组讨论：分组讨论月亮的变化规律，鼓励幼儿发表自己的看法。
4. 观察实践：带领幼儿户外观察月亮，记录月亮的变化。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿每天观察月亮，记录月亮的变化。
2. 环境创设：布置“月亮展览区”，展示幼儿观察月亮的成果。
3. 科学小实验：制作月相仪，让幼儿亲自操作，体验月亮变化的乐趣。
五、教学评价：1. 幼儿对月亮变化的了解程度。
2. 幼儿在观察、记录、表达等方面的表现。
3. 幼儿对科学活动的兴趣和参与程度。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿观察月亮的变化，了解月亮的不同形状和变化规律。
难点：幼儿能够用词语描述月亮的形状，并能够观察和实践月亮的变化。
七、活动步骤：1. 导入：出示月亮图片，引导幼儿观察月亮的形状，询问幼儿对月亮的了解。
2. 教师讲述故事《月亮的故事》，引导幼儿感知月亮的变化。
3. 小组讨论：分组讨论月亮的变化规律，鼓励幼儿发表自己的看法。
4. 观察实践：带领幼儿户外观察月亮，记录月亮的变化。
八、教学方法：1. 观察法：通过展示月亮图片和户外观察，让幼儿直观地了解月亮的变化。
2. 讨论法：分组讨论，鼓励幼儿发表自己的看法，培养幼儿的口语表达能力。
3. 实践法：让幼儿亲自参与观察和实践，提高幼儿的动手能力。
九、安全注意事项：1. 在户外观察月亮时，注意幼儿的安全，避免走失或受伤。
2. 提醒幼儿观察月亮时，不要盯着月亮太久，以免对眼睛造成伤害。
幼儿园大班科学活动教案《会变的月亮》含反思
幼儿园大班科学活动教案《会变的月亮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为“会变的月亮”。
通过观察月亮的不同形态，让幼儿了解月亮的变化规律，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解月亮的基本形态，知道月亮为什么会发生变化。
2. 观察并描述月亮在不同时间的形态，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 激发幼儿对天文现象的兴趣，培养幼儿探索自然的精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握月亮的基本形态，了解月亮的变化规律。
难点：引导幼儿观察并描述月亮的形态，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：月亮变化图、观察记录表、放大镜。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过提问方式引导幼儿回顾观察到的月亮形态，激发幼儿对月亮变化的好奇心。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示月亮变化图，让幼儿观察并描述月亮的不同形态。
（2）引导幼儿通过放大镜观察月亮变化图，深入了解月亮的形态。
（3）讲解月亮为什么会发生变化，让幼儿了解月亮与地球的关系。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示观察记录表，让幼儿记录月亮的不同形态。
（2）通过例题讲解，引导幼儿学会观察月亮，并描述其形态。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己所观察到的月亮形态。
（2）组织幼儿互相交流画作，分享观察月亮的乐趣。
（2）引导幼儿思考：除了月亮，还有哪些天体会有变化？六、板书设计1. 月亮的形态：新月、上弦月、满月、下弦月、残月。
2. 月亮变化规律：新月→上弦月→满月→下弦月→残月。
3. 月亮与地球的关系：地球绕太阳转，月亮绕地球转。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一个月内月亮的变化。
2. 答案：根据观察记录，描述月亮从新月到残月的变化过程。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察月亮的不同形态，让幼儿了解月亮的变化规律，培养幼儿的观察力和表达能力。
幼儿园大班科学优秀教案《会变的月亮》
幼儿园大班科学优秀教案《会变的月亮》教案名称：会变的月亮教学目标：1. 培养幼儿观察、思考和解决问题的能力；2. 让幼儿了解月亮的形态变化并能够解释原因；3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
教具准备：1. 月亮模型：提前准备由纸板制作的月亮模型；2. 太阳模型：提前准备由纸板制作的太阳模型；3. 圆盘模型：提前准备由纸板制作的圆盘模型。
教学过程：一、引入活动（10分钟）1. 通过图片或实物引导幼儿回忆月亮的形态，询问他们对月亮的了解。
2. 引导幼儿思考：为什么有时候月亮是圆的，有时候是弯的？3. 引出本课的主题：会变的月亮。
二、探究活动（25分钟）1. 展示月亮模型，解释为什么有时候月亮是圆的，有时候是弯的。
2. 引导幼儿思考：当太阳直射地球的时候，月亮是什么形态？当太阳侧射地球的时候，月亮是什么形态？3. 利用太阳模型和圆盘模型进行模拟实验，让一组幼儿扮演太阳，一组幼儿扮演地球，另一组幼儿扮演月亮。
4. 让太阳组的幼儿面向地球组的幼儿，地球组的幼儿背对月亮组的幼儿，观察月亮的形态变化。
5. 引导幼儿总结：当太阳直射地球时，我们看到的是满月；当太阳侧射地球时，我们看到的是弯月。
三、辅助活动（15分钟）1. 将观察到的结果记录在黑板上，让幼儿再次观察并对照。
2. 利用图片或实物展示不同形态的月亮，让幼儿进行分类，总结出月亮的发生变化有哪些形态。
3. 引导幼儿比较月亮的形态和其他物体的形态的异同之处。
四、延伸活动（15分钟）1. 鼓励幼儿自主绘制月亮的不同形态，并进行展示与交流。
2. 分组进行小组讨论：为什么有时候太阳会直射地球，有时候太阳会侧射地球？（引导幼儿了解地球自转和公转的原理）3. 利用课堂上所学的知识，引导幼儿观察其他自然现象的变化，并尝试解释原因。
总结评价：通过本次科学教学活动，幼儿了解了月亮的形态变化和变化的原因，并通过模拟实验和观察探究的方式，培养了他们的观察、思考和解决问题的能力。
幼儿园大班科学教案《会变的月亮》含反思
幼儿园大班科学教案《会变的月亮》含反思科学教案：会变的月亮教学目标：1. 让幼儿了解月亮的存在和变化。
2. 培养幼儿的观察能力，学会观察和描述月亮的变化。
3. 引导幼儿对自然现象的探索，培养他们的科学思维。
教学准备：图片或幻灯片展示有关月亮的图片、月亮模型、绘本《夜晚的月亮》。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导幼儿观察室内和室外的月亮状况。
2. 展示有关月亮的图片或幻灯片，引发幼儿的兴趣。
二、探索（15分钟）1. 向幼儿提问：“孩子们，你们有没有注意到月亮有时是圆的，有时是弯的，还有时根本看不到呢？”2. 引导幼儿用自己的话描述月亮的变化，鼓励他们说出自己的观察结果。
3. 通过展示月亮模型或绘本《夜晚的月亮》，让幼儿更加深入了解月亮的变化。
三、讨论（20分钟）1. 分组进行小组讨论，让幼儿分享他们的观察结果和猜想。
2. 带领幼儿深入探讨月亮的变化原因，引导幼儿提出“阴影”、“地球自转”、“地球公转”等概念。
3. 鼓励幼儿提出问题并寻找答案，培养他们的科学思维能力。
4. 教师进行引导，解答幼儿提出的问题，并确保幼儿对所学知识有一定的理解。
四、实践（30分钟）1. 分组进行小组实践活动。
每个小组分别用一个灯泡代表太阳，一个小球代表地球，一个幼儿代表月亮。
2. 教师示范：让太阳照射地球的一个侧面，然后让地球围绕太阳自转，同时围绕另一固定位置的小球（月亮）做公转运动。
3. 让幼儿尝试模拟太阳、地球、月亮的运动，观察和描述月亮的不同形状。
五、总结（10分钟）1. 引导幼儿总结和归纳所学内容，确保幼儿对月亮变化的原因有一定的理解。
2. 教师对整个学习过程进行总结和点评，鼓励幼儿对自然现象的观察和探索。
六、延伸活动（15分钟）1. 借助绘本或视频，进一步深入了解关于月亮的知识。
2. 鼓励幼儿用绘画、手工等形式表达对月亮的感受。
反思：本节课通过提问、观察、实践和讨论的方式引导幼儿了解月亮的存在和变化，培养幼儿的观察能力和科学思维。
大班会变的月亮教案(精选21篇)
大班会变的月亮教案（精选21篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学会变的月亮教案【含教学反思】
幼儿园大班科学会变的月亮教案1. 教学目标1.学生能够简单描述月亮的表面特征和形态，如轨道、阴影和山脉等。
2.学生能够了解月相变化的原因。
3.学生能够通过观察和实验的方式发现月相变化规律，体验科学探究的乐趣。
2. 教学准备1.教学视频/图片资源：利用常见的科学教育资源网站，收集有关月亮的视频和图片资源，以呈现月相变化、月球的表面特征等方面的内容。
2.实验材料准备：准备几个橡皮球、灯泡、白色纸张、水杯油盐等，以进行实验观察与比较。
3.课前教师自学：教师应提前学习有关月相规律和月球的表面特征等基础知识，为课堂展示做好充分准备。
3. 教学过程第一步：引入教师首先通过PPT或视频介绍月球的基础知识，如月球的形状、轨道和分布等方面，以引起学生的兴趣和想象。
第二步：展示教师通过PPT或视频介绍，呈现月相变化的八个阶段和月球的表面特征，如月球上的阴影、山脉和陨石坑等。
同时，结合实物、模型或图片的展示，帮助学生深入了解月球的结构和特征。
第三步：实验教师组织学生进行实验，先让学生自己探究月相的变化原理，然后再由教师进行深入讲解和实验演示。
具体步骤如下：1.把一只橡皮球模拟成地球，另一只橡皮球模拟成月亮，让学生体验地、月两球之间的相互作用。
示范亮与暗的月相变化，让学生进行学习体验，然后观察月球周围的太阳和地球的运动。
2.教师将学生分组，每组一个月球模型以及一张白色纸张和一个灯泡、水杯，让学生自己观察和实验月相变化规律，同时完成表格：观察月球的样子→ 月相变化的样子→ 周围的星空→ 观察日期。
3.教师让学生通过将月模型置于不同光照条件下，调整月球与地球的距离，以观察月相变化的规律并作出简要的分析。
第四步：分享教师组织学生分享自己的实验结果和理解，并一起探讨月相变化的规律和背后的原理。
教师评价每个小组的实验成果和互动质量，并当堂反馈及时纠正不可取的错误。
第五步：小结教师对本节课的教学目标进行复盘，让学生能够加深对月球的认识和理解，同时激发学生对科学探究的兴趣和热情。
幼儿园大班科学教案《会变的月亮》
幼儿园大班科学教案《会变的月亮》一、教学目标：1.通过了解月亮的变化，培养幼儿的观察能力和科学思维；2.培养幼儿的动手实践能力，提高他们的动手能力；3.通过活动培养幼儿的合作精神和交流能力。
二、教学准备：1.图片或视频资料：月亮的不同形状；2.手偶或娃娃：月亮的不同形状；3.素材：贴纸、颜料、画笔、剪刀、彩纸等；4.活动游戏道具：太阳、月亮手偶等。
三、教学过程：1.引入活动：首先，教师可以通过展示图片或视频资料向幼儿介绍月亮的不同形状，并引发幼儿对月亮变化的好奇心。
然后，教师可以拿出手偶或娃娃，让幼儿猜猜手偶或娃娃是什么，然后告诉他们是月亮。
并问他们觉得月亮是什么样子的。
2.探究活动：（1）观察月亮的变化教师可以带领幼儿观察夜晚的月亮，观察月亮的变化。
比如，有些时候月亮是圆的，有些时候是弯曲的，有些时候甚至是看不见的。
教师可以提问幼儿：“为什么月亮有时候是圆的，有时候是弯曲的？”引导幼儿思考月亮变化的原因。
（2）制作月亮手偶教师可以将准备好的素材分发给幼儿，让他们自己动手制作月亮手偶。
教师可以提供示范和指导，让幼儿使用贴纸、颜料、画笔等工具，自主创作月亮手偶的形状。
制作完成后，幼儿可以互相展示自己的作品，并交流月亮的不同形状。
3.拓展活动：（1）月球行走教师可以组织幼儿进行月球行走的游戏。
教师在地上画出一条弯曲的轨道，让幼儿跟着指挥员（教师扮演）在轨道上行走，体验月球表面行走的感觉。
（2）月相拼图教师可以准备一些拼图，让幼儿拼出月亮不同形状的图片。
教师可以给幼儿一些提示，比如“找一块半圆形的拼图，它是弯曲的月亮”，引导幼儿自主组合拼图。
4.总结活动：教师可以以问答的方式进行总结。
比如，教师可以提问：“你们观察到了月亮有哪些变化？有什么原因导致月亮变化？”并对幼儿的回答进行点评和引导。
四、教学反思：通过《会变的月亮》这一科学教案的教学活动，幼儿能够了解到月亮的变化并培养观察能力和科学思维。
通过观察月亮和制作月亮手偶的活动，幼儿的动手实践能力也得到了提高。
幼儿园大班科学优秀教案《会变的月亮》
幼儿园大班科学优秀教案《会变的月亮》编写教案需要考虑到幼儿园大班学生的年龄和认知水平。
下面是一份适用于幼儿园大班的科学教案《会变的月亮》。
教学目标：1. 让幼儿了解月亮是如何变化的。
2. 培养幼儿的观察能力和思维能力。
3. 通过实践操作，增强幼儿的实践动手能力。
教学准备：1. 月亮的图片或幻灯片。
2. 学生用的绘画纸。
3. 彩色笔、水彩笔等绘画工具。
4. 塑料杯、水、玻璃纸、灯。
教学过程：引入：1. 让幼儿坐成一个圆圈，向他们提问：“大家晚上看到的月亮是什么样子的？”诱导幼儿回答月亮是圆的。
2. 接着问：“你们觉得月亮会变成其他形状吗？”引导幼儿思考月亮的变化。
探究：1. 给幼儿展示图片或幻灯片上的月亮的不同形状，包括新月、上弦月、满月和下弦月。
2. 让幼儿围绕圆圈坐下，用绘画纸和彩色笔，让他们试图画出不同形状的月亮。
鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
3. 引导幼儿观察他们所画的月亮，与真实的月亮形状做比较并进行讨论。
帮助幼儿理解月亮变化的原因。
实践：1. 在教室中设置一个小实验室，包括一个塑料杯、水、玻璃纸和灯。
2. 用玻璃纸遮挡灯光，让其只照到塑料杯底部的一部分，形成一个弯曲的月亮形状。
3. 让幼儿围绕实验室观察月亮形状的变化，当灯光移动时，月亮的形状也发生变化。
4. 引导幼儿思考月亮变化的原因，解释月亮相对地球的位置变化导致了月亮的不同形状。
总结：1. 让幼儿回顾今天的学习内容，复述月亮的不同形状以及月亮变化的原因。
2. 鼓励幼儿思考月亮的变化对我们有什么影响，例如人们生活的方式和动植物的生长等。
拓展：1. 发放一些相关绘画资料，让家长和幼儿一起尝试画出月亮的不同形状。
2. 组织观赏月出和月落的活动，让幼儿亲身体验月亮的变化。
评价：1. 观察幼儿在探究与实践环节中的表现，评价他们对月亮变化的理解程度和绘画能力。
2. 根据幼儿对月亮变化的解释，评价他们的思维能力和语言表达能力。
以上是一份针对幼儿园大班的科学教案《会变的月亮》。
大班科学《会变的月亮》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识月亮的不同变化，了解月亮的循环规律。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力，学会观察月亮的变化并用自己的语言描述。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿积极探索的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解月亮的变化规律，学会观察和描述月亮的变化。
难点：让幼儿用恰当的语言描述月亮的变化，培养观察和思考能力。
三、教学准备：1. 教具准备：月亮图片、月亮变化视频、月球模型等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察天空，发现月亮，激发幼儿对月亮的好奇心。
2. 基本概念：介绍月亮的基本知识，如月亮的形状、大小等。
3. 观察与讨论：播放月亮变化视频，让幼儿观察月亮的变化，引导幼儿用语言描述月亮的变化过程。
4. 实践操作：让幼儿亲手操作月球模型，感受月亮的圆缺变化。
5. 总结与拓展：总结月亮的变化规律，引导幼儿思考月亮变化的原因。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，观察月亮的变化，并和家长一起记录月亮的变化过程。
2. 评价：通过幼儿的观察记录和课堂表现，评价幼儿对月亮变化的掌握程度。
六、教学内容：1. 学习月亮的不同阶段名称：新月、上弦月、满月、下弦月、残月。
2. 学习月亮的变化原因：地球自转和公转的影响。
七、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，引导幼儿复习月亮的基本知识和变化规律。
2. 讲解月亮的不同阶段名称，让幼儿学会识别和描述月亮的不同阶段。
3. 讲解地球自转和公转对月亮变化的影响，帮助幼儿理解月亮变化的原因。
4. 进行小组讨论，让幼儿分享自己对月亮变化的理解和观察心得。
5. 总结本节课的内容，布置作业。
八、教学方法：1. 讲解法：教师讲解月亮的不同阶段名称和变化原因。
2. 互动讨论法：教师提问，幼儿回答，促进幼儿的思考和表达。
3. 小组讨论法：分组进行讨论，培养幼儿的团队合作意识。
九、教学注意事项：1. 注重培养幼儿的观察能力和思考能力，鼓励幼儿积极回答问题和参与讨论。
【幼儿园优秀教案】大班科学活动《会变的月亮》
【幼儿园优秀教案】大班科学活动《会变的月亮》《会变的月亮》是一个比较有科学性的活，在中秋节，孩子们和家人在一起吃月饼，赏月。
同时孩子们也发现月亮有时是圆圆的，有时是弯弯的。
利用科学资源，引导幼儿有意识的去观察月亮的变化，加深幼儿对月亮的认识和感知，活动目标1.了解月亮变化的规律。
2.知道月亮变化的顺序。
3.初步对天文知识产生兴趣。
重点难点1.活动重点：幼儿初步掌握月亮变化的规律。
2.活动难点：正确掌握月亮变化的顺序。
活动准备教师准备：月亮变化的图片，视频《月相变化》，一则关于月亮的谜语。
幼儿准备：几张实拍月亮的照片。
活动过程（一）导入部分1.通过猜谜语，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友们，今天老师要跟大家猜个谜语，你们想听听吗？幼：想听。
师：那小朋友们要仔细听哦。
有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船。
要问这个是什么？晚上抬头向天看。
师：小朋友们仔细想一想，晚上会在天空中出现的，是什么？幼：是月亮。
师：那小朋友们想一想，你们平时看见的月亮是什么样子的？幼：有时圆圆的，有时弯弯的。
教师小结：通过猜谜语，引发幼儿对本次活动的兴趣。
教师让幼儿回忆平时看到的月亮，激发幼儿的思考与探讨，寓教育与生活。
（二）基本过程1.展示照片，让幼儿说出自己看见的月亮形状。
师：那有小朋友能给我们展示一下自己晚上看见的月亮吗？（教师请幼儿展示照片）师：请小朋友们仔细看看小伙伴展示的月亮是什么形状的。
幼：好。
（幼儿自由发言）师：那为什么我们每次看见的月亮都不一样呢？你们知道月亮是怎样变化的吗？幼：不知道。
2.通过观察，让幼儿发现月亮的变化过程。
师：那现在，老师给大家播放一个视频，小朋友们仔细观察一下月亮是怎样变化的。
好吗？幼：好。
（教师播放视频《月相变化》）师：小朋友们，看完了视频，你们知道月亮是怎样变化的吗？幼：先从弯弯的变成圆圆的，在变成弯弯的。
师：对，小朋友们观察的真仔细，但是你们知道月亮为什么会变化吗？幼：不知道。
3.教师给幼儿简单的讲解月亮变化的原理。
大班科学《会变的月亮》教案
一、教学目标：1. 了解月亮的变化，知道月亮有阴晴圆缺的现象。
2. 通过观察、讨论，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索自然现象的欲望。
二、教学内容：1. 认识月亮的变化，了解月亮的名称：新月、上弦月、满月、下弦月。
2. 学习儿歌《月亮的秘密》，感受儿歌的韵律美。
3. 手工制作月亮挂饰，培养幼儿的动手能力。
三、教学准备：1. 月亮挂饰模板、彩纸、胶水、画笔、颜料等手工材料。
2. 月亮变化的图片、视频资料。
3. 儿歌《月亮的秘密》音频文件。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察天空，发现月亮的变化，引导幼儿说出新月、上弦月、满月、下弦月的名称。
2. 讲解：通过图片和视频资料，讲解月亮变化的原因，让幼儿了解月亮的阴晴圆缺现象。
3. 学习儿歌：播放儿歌《月亮的秘密》，引导幼儿跟唱，感受儿歌的韵律美。
4. 手工制作：发放手工材料，引导幼儿制作月亮挂饰，培养幼儿的动手能力。
5. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享制作过程中的感受和体验。
五、教学评价：1. 观察幼儿在观察月亮变化时的兴趣和积极参与程度。
2. 评价幼儿对月亮变化原因的理解程度。
3. 关注幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力表现。
4. 收集幼儿在分享环节的发言，了解幼儿对教学内容的掌握程度。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园，共同观察月亮的变化，让家长了解幼儿在园所学内容。
2. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察月亮的变化，记录在日记中。
七、教学反思：1. 总结教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
2. 关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对教学内容的掌握程度。
3. 调整教学方法，使其更符合幼儿的认知发展水平。
八、教学延伸：1. 开展月亮主题的科学活动，如制作月相仪，观察月亮的变化。
2. 组织户外活动，让幼儿在夜晚观察月亮，感受月亮的美丽。
九、教学资源：1. 收集关于月亮的图书、视频、图片等资源，丰富教学内容。
大班科学活动会变的月亮教案【含教学反思】
大班科学活动会变的月亮教案【含教学反思】一、教学背景这是一节针对大班幼儿的科学活动课，本节课主要目的是让幼儿们认识月亮，了解月球的特征和月相变化。
二、教学目标1.认识月亮，了解月球的特征；2.了解月球对地球的影响；3.探究月相变化的规律。
三、教学准备1.小模型球或其他球形物体作为月亮模型；2.小太阳灯或其他光源；3.月球照片、影像资料或书籍资料，以便向孩子们介绍月亮外貌及其特征；4.夜晚環境或黑色背景布；5.具体展示月相变化的教具，如线圈卡片。
四、教学流程1. 热身导入•通过引导幼儿们做月亮模型创意手工活动，让幼儿能够接触、观察月球的形状特征，并激发幼儿们对月球的好奇心。
•运用月球照片或影像资料，向幼儿介绍月亮的特征，比如月球表面的火山、弧形山、陨石坑、洼地、高地和月海等都是月球最基本的特征。
2. 实验探究•将月亮模型放在光源下，并向幼儿们介绍月球的光影特征，如月亮的表面反射出的阳光是从哪里来的、月亮变得圆满或半圆等现象，让幼儿们对月球的表面特征有更深入的了解和认识。
•接着，将月亮模型放置在黑色背景布上，让幼儿们观察模型在不同光线下发生的变化，引导孩子们感受月相变化。
3. 学习和演示•运用线圈卡片等月相教具，明确介绍月相变化的规律，让幼儿能够更清楚、更直观地掌握月亮的变化过程。
4. 总结•引导孩子总结本次课的学习，并与幼儿一起讨论月亮其他影响和奇妙的事情，如“月亮脸”，“月凉柳”，“月老人钓鱼”等。
五、教学反思通过本节大班科学活动课的授课，我所带班幼儿们初步了解了月球的基本特征和月相变化的规律。
其中，通过运用月球模型，让幼儿们通过不断的观察和感受月相变化，孩子们掌握了月相变化的规律，并能够更清楚地认识月亮的表面特征和影响。
总之，用游戏化的教育方式来引导幼儿学习，不但能够有效激发幼儿学习兴趣和好奇心，也能够打造一个积极、有趣的学习环境，让幼儿们全面提升学习能力和个人素质。
幼儿园大班科学活动教案《会变的月亮》含反思
幼儿园大班科学活动教案《会变的月亮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，主要围绕“会变的月亮”展开。
详细内容涉及教材第三章《天空中的秘密》第二节《月亮的变化》。
通过学习，让幼儿了解月亮的基本形态、变化规律以及与之相关的自然现象。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解月亮的基本形态，知道月亮的变化规律。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿对自然科学的热爱，提高幼儿保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：月亮变化规律的理解。
教学重点：观察月亮的形态，了解月亮的基本变化。
四、教具与学具准备教具：月亮变化图、地球仪、手电筒。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于月亮的故事，引发幼儿对月亮的兴趣。
2. 实践情景引入（10分钟）：带领幼儿观察月亮，让幼儿说说月亮的形状，引导幼儿发现月亮的变化。
3. 例题讲解（10分钟）：展示月亮变化图，讲解月亮的基本形态和变化规律。
4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿动手操作，绘制月亮变化图。
6. 拓展延伸（5分钟）：讨论月亮与地球的关系，引发幼儿对天文现象的思考。
六、板书设计1. 月亮的形态：新月、上弦月、满月、下弦月。
2. 月亮的变化规律：新月→上弦月→满月→下弦月。
七、作业设计1. 作业题目：观察今晚的月亮，画出它的形态，并记录下来。
2. 答案：根据观察到的月亮形态进行绘制。
八、课后反思本节课通过故事导入、实践观察、例题讲解等多种方式，让幼儿了解了月亮的形态和变化规律。
课后，教师应关注幼儿对月亮变化的观察，及时指导，提高幼儿的观察力和思考能力。
同时，拓展延伸环节可以增加更多关于天文现象的内容，激发幼儿对科学的兴趣。
在作业设计方面，应鼓励幼儿多观察、多思考，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 实践情景引入环节中，幼儿对月亮变化的观察。
2. 例题讲解环节中，月亮变化规律的讲解。
会变的月亮大班教案6篇
会变的月亮大班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学活动教案：会变的月亮(精选3篇)
大班科学活动教案：会变的月亮（精选3篇）教案一：探究月亮的形状变化活动目标：通过观察月亮不同形状的变化，了解月亮的周期和形成原理。
同时培养学生的观察和记录能力。
活动准备：1. 月相表格，用于记录月亮的形状变化。
2. 照片或绘画素材，展示月亮的不同形状。
3. 小组活动准备好的材料：月亮模型、灯光、球体。
活动步骤：1. 导入：通过展示月亮的照片或绘画素材，让学生观察并描述月亮的形状。
2. 引导：介绍月相的概念和变化规律，解释月亮形状的变化是由于月亮绕地球的运行引起的。
3. 分组活动：a. 将学生分成小组，每个小组准备一套月亮模型、灯光、球体。
b. 让学生观察和记录月亮的不同形状，根据月亮的位置和形状变化，调整灯光和球体的位置和形状来模拟月亮的变化过程。
4. 学生展示和讨论：每个小组展示他们观察和模拟月亮变化的结果，并讨论月亮的不同形状及其规律性。
5. 活动总结：引导学生总结月亮形状变化的周期和原理，并将观察和记录的结果填写到月相表格中。
教案二：观察月亮的变化活动目标：通过观察月亮的变化，了解月相以及月亮与地球、太阳的相对位置关系，培养学生的观察力和逻辑思维能力。
活动准备：1. 月相表格，用于记录月亮的不同形状。
2. 月亮的照片或绘画素材。
3. 让学生观察月亮的场地，确保能够观察到月亮的不同形状。
活动步骤：1. 导入：通过展示月亮的照片或绘画素材，让学生观察月亮的形状。
2. 引导：解释月亮形状变化是由于月亮绕地球运行，同时地球和太阳的相对位置引起的。
3. 活动分组：a. 将学生分成小组，每个小组有一份月相表格。
b. 学生观察月亮的形状，并根据观察结果在月相表格中填写相应的形状。
4. 学生讨论交流：让学生分享他们观察到的月亮形状，并讨论月亮的变化规律。
5. 活动总结：引导学生总结月亮形状的变化规律以及形成原因，并进行概念的澄清和巩固。
教案三：月亮的变化实验活动目标：通过实验，让学生观察月亮的变化，探究月相的形成原理，并培养学生的实验设计和观察分析能力。
大班科学教案会变的月亮教案及教学反思
大班科学教案-会变的月亮教案及教学反思一、教学背景此次教学针对的是幼儿园大班的科学教学。
主要目的是让孩子们通过观察月相的变化，了解月亮的运行规律，从而引导孩子们观察和思考天文现象，培养他们的观察能力和探索精神。
本次教学采用了教师演示和让孩子们参与的方式，使孩子们能够更好地理解和记忆相关知识点。
二、教学内容及流程1.教学内容本次教学主要涉及以下几个方面的内容：•让孩子们了解“月相”的概念和规律；•让孩子们通过观察月相的变化，感受季节变化和自然现象；•让孩子们探究月相变化的缘由，理解月球的自转与公转；•通过实物演示和讲解，让孩子们更形象地理解月球的运行规律。
2.教学流程① 导入环节（5分钟）首先，教师会播放一个PPT，让孩子们了解“月相”的概念，并且通过照片和视频的方式，让孩子们感受月相的变化。
②讲解月相变化（15分钟）接着，教师会详细讲解月相的变化规律，通过让孩子们观察月相照片，和教师的讲解相结合，使孩子们更好地理解和掌握相关知识点。
③实物演示（20分钟）本环节，教师会通过一些实物，模拟月球的自转和公转，让孩子们更直观地感受月球的运行规律。
④变化大比拼（10分钟）教师会把孩子们分成几个小组，让孩子们在教师的指导下，用手绘制出月亮不同时期的形状。
最后，教师会从中选出最棒的一组，给予小小奖励。
⑤教学反思（5分钟）教师针对本次教学的展开过程，进行教学反思和总结，以提高今后的教学效果。
三、教学实施反映及问题1. 教学实施反映本次教学，孩子们非常积极地参与其中，并且很好地理解了月相变化的规律。
在实际操作环节中，小组合作也非常融洽，孩子们都发挥了各自的优势，积极地完成了任务。
2. 存在问题尽管整个教学环节非常成功，但是在实际操作过程中，也出现了一些问题。
最大的一个问题就是有些孩子绘制的月亮形状不够准确，没有按照规律来进行绘制。
四、反思及改善1.反思在教学过程中，可以看出孩子们对各个知识点的掌握情况都不错。
但是，在操作环节中，有些孩子仍然没有掌握绘制月亮的技巧，这可能是因为教师在前期的教学中没有充分说明所需要注意的点。
大班科学会变的月亮教案(9篇)
大班科学会变的月亮教案（9篇）大班科学会变的月亮教案篇1活动目标：1、通过倾听故事及观看月相变化图，初步了解月亮的变化规律。
2.尽量用语言、动作、绘画的形式来表达自己对月亮变化的理解。
3、对生活中的自然现象感兴趣，能关注月亮的变化。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、教学挂图，学习DVD2、动态教具3、课件4、幼儿用书、铅笔人手一份活动过程：1、导入，教师根据幼儿已学的美术活动中《月亮姐姐》，进行经验的迁移老师:在上周的美术课上，我们学习了画一个漂亮的小妹妹。
我想看看哪个孩子能记起她是谁。
老师给你一个提示:她有一双美丽的翅膀。
老师:是的，是月亮姐姐。
哪个孩子能记得月亮姐姐的脸是什么形状？有的小朋友画了一个圆圆的月亮姐姐，有的小朋友画了一个细细的弯弯的月亮姐姐，嗯？这是为什么呢？月亮姐姐的脸为什么会变？2、倾听故事《月亮姐姐做衣裳》，激发幼儿了解月亮变化的愿望（1）师：为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢？（激发幼儿发现月亮在不停的变化）(2)教师引导幼儿迁移已有的生活经验，交流看到的月亮的形状。
老师:你见过什么样的月亮？比如什么？(鼓励孩子表达自己的言语和动作，老师会把孩子讲的月相记录在黑板上)（3）播放《月亮姐姐做衣裳》的动画，引导幼儿初步感受月亮的变化规律。
师：现在，请小朋友看一下，老师为你们准备的《月亮姐姐做衣裳》的动画，请你看一看，月亮姑娘的变化和你看见过的和想象中的有什么不一样？3、简要解释月亮姑娘变化的原因，使幼儿产生科学探索的兴趣（1）师：小朋友们现在都知道，月亮姐姐每天都在变化，那小朋友们知道"月亮姐姐"为什么变化？请你们大胆地猜一猜，然后告诉老师。
（2）播放图片，使幼儿初步感知月亮姑娘的变化是因为地球影子的投射老师:我们来看看老师给你准备的图片。
请看一看。
月亮姐姐在哪里？地球在哪里？阳光进来的时候是谁挡住了月亮姐姐？原来月亮姐姐和我们居住的地球都想晒太阳，但是月亮姐姐的太阳被地球挡住了。
大班科学活动教案会变的月亮
大班科学活动教案：会变的月亮一、教学目标1.了解月亮的形状变化及其与日期的关系。
2.通过观察、记录和讨论，培养幼儿的观察能力和探究精神。
3.激发幼儿对自然现象的好奇心和求知欲。
二、教学重难点1.教学重点：认识月亮的形状变化及其与日期的关系。
2.教学难点：理解月亮形状变化的原因。
三、教学准备1.月亮形状变化图卡一套。
2.月亮形状变化记录表。
3.月亮形状变化视频。
四、教学过程（一）导入1.教师出示月亮形状变化图卡，引导幼儿观察并说出各种月亮的名称。
2.邀请幼儿分享自己知道的关于月亮的知识。
（二）基本环节1.讲解月亮的形状变化（1）教师通过视频向幼儿介绍月亮的形状变化过程。
（2）教师讲解月亮形状变化的原因，即月亮围绕地球转动的过程中，太阳光线照射到月亮的不同部位，形成不同的月亮形状。
2.观察月亮形状变化（1）教师出示月亮形状变化记录表，引导幼儿观察并记录每天月亮的形状。
3.讨论月亮形状变化与日期的关系（1）教师引导幼儿思考月亮形状变化与日期之间的关系。
（2）教师通过讲解，使幼儿明白月亮形状变化与农历日期的关系。
4.拓展活动（1）教师组织幼儿进行月亮形状变化的角色扮演，加深对月亮形状变化的理解。
（2）教师邀请家长参与活动，共同探讨月亮形状变化的相关话题。
2.教师鼓励幼儿回家后与家人分享月亮形状变化的知识。
五、教学反思1.教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察能力和探究精神，鼓励幼儿积极参与讨论。
2.教师在讲解月亮形状变化原因时，应使用简单易懂的语言，确保幼儿能够理解。
3.教学活动中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
4.教学活动后，教师应收集家长反馈意见，为下一次活动做好准备。
通过本次教学活动，幼儿对月亮的形状变化有了更深入的了解，培养了观察能力和探究精神。
在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的学习兴趣，引导幼儿探索更多自然现象。
重难点补充：教学重点：1.让幼儿通过观察和记录，理解月亮形状的变化。
2024年会变的月亮大班科学标准教案
2024年会变月亮大班科学标准教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《探索宇宙》。
主要围绕“2024年会变月亮”这一主题展开，详细内容涉及第三章“太空中地球伙伴——月球”第2节，重点探讨月相变化及其原因。
二、教学目标1. 让幼儿解月相变化基本知识，理解月相变化原因。
2. 培养幼儿观察、思考、表达能力。
3. 激发幼儿对宇宙科学兴趣，培养探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：月相变化原因。
2. 教学重点：月相变化过程及规律。
四、教具与学具准备1. 教具：月球模型、地球模型、太阳光照射模型、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放宇航员在月球上视频，引发幼儿对月球兴趣。
2. 例题讲解：（1）展示月球模型，讲解月相变化基本过程。
（2）通过地球模型和太阳光照射模型，演示月相变化原因。
3. 随堂练习：让幼儿分组观察月球模型，描述月相变化过程，并尝试解释原因。
5. 创作环节：指导幼儿用画纸、彩笔等学具制作月相变化图，巩固所学知识。
六、板书设计1. 月相变化过程图。
2. 月相变化原因简图。
七、作业设计1. 作业题目：绘制月相变化图，并标注原因。
2. 答案：月相变化图正确，原因描述清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对月相变化知识掌握程度，针对存在问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他天体运动，如太阳、地球等，激发他们对宇宙科学兴趣。
组织一次天文观测活动，让幼儿亲身体验天体运动规律。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教具与学具准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入为激发幼儿对月球兴趣，我会在课堂一开始播放宇航员在月球上视频。
这个环节关键在于选择合适视频，确保内容生动有趣且与课程主题紧密相关。
我还会在视频播放过程中适时提出问题，引导幼儿观察和思考，为后续教学内容做好铺垫。
二、例题讲解1. 语言表达：用简洁明语言描述月相变化过程，确保幼儿能够理解。
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大班科学活动教案会变的月亮
活动目标：
1.通过倾听故事及观看月相变化图，初步了解月亮的变化规律。
2.尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮变化的理解。
3.对生活中的自然现象感兴趣，能关注月亮的变化。
活动准备：
1.教学挂图，学习DVD
2.动态教具
3.课件
4.幼儿用书、铅笔人手一份
活动过程：
1.导入，教师根据幼儿已学的美术活动中《月亮姐姐》，进行经验的迁移
师：上星期的美术课中，我们学习画了一个美丽的小姐姐，我要看看哪位小朋友能想起来，她是谁？老师给你们一个提示：她长了一对美丽的翅膀。
师：对，是月亮姐姐，那哪位小朋友还记得月亮姐姐的脸是什么形状的？有的小朋友画了圆圆的月亮姐姐，有的小朋友画了细细弯弯的月亮姐姐，咦？这是为什么呢？为什么月亮姐姐的脸可以变化？
2.倾听故事《月亮姐姐做衣裳》，激发幼儿了解月亮变化的愿望
（1）师：为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢？（激发幼儿发现月亮在不停的变化）
（2）教师引导幼儿迁移已有生活经验，交流自己看到的月亮形状。
师：你见过的什么样的月亮？像什么？（鼓励幼儿用语言和行动进行表达，教师在黑板上记录幼儿所讲月相）
（3）播放《月亮姐姐做衣裳》的动画，引导幼儿初步感受月亮的变化规律。
师：现在，请小朋友看一下，老师为你们准备的《月亮姐姐做衣裳》的动画，请你看一看，月亮姑娘的变化和你看见过的和想象中的有什么不一样？
3.简要解释月亮姑娘变化的原因，使幼儿产生科学探索的兴趣
（1）师：小朋友们现在都知道，月亮姐姐每天都在变化，那小朋友们知道"月亮姐姐"为什么变化？请你们大胆地猜一猜，然后告诉老师。
（2）播放图片，使幼儿初步感知月亮姑娘的变化是因为地球影子的投射
师：小朋友来看一看老师为你们准备的图片，请你看一看，月亮姐姐在哪儿？地球在哪？那太阳光照射进来的时候，月亮姐姐被谁挡住了啊？原来是月亮姐姐和我们居住的地球想晒太阳，可是月亮姐姐的太阳光被地球挡住了，这个怎么办？
师：月亮姐姐很聪明，她想到一个好办法，请你们猜猜这是什么办法？（用故事性的语言，引导幼儿了解月亮在围绕地球旋转）噢，原来月亮姐姐想到了，只要围绕地球旋转，当它转到地球和月亮中间的时候，是不是就能完全晒到太阳啦？
4.教师出示教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思，了解月亮变化的规律
（1）师：月亮姐姐聪明不聪明啊？那老师现在就来考一考我们班的小朋友，看看小朋友比不比月亮姐姐聪明。
（2）观看教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思。
师：图上画的是什么？每幅图上的数字表示什么？（初一、十五、二四等），那在这幅图上，你看到了什么？
（3）教师出示动态教具，请幼儿总结月亮变化规律
引导幼儿说出随着时间的变化，月亮每个月开始的时候变成细细的月牙，到了每月十五就变成了大圆盘，到了月底的时候又慢慢变回了月牙的形状。
5.幼儿根据月亮变化规律进行填图游戏
师：你们看，图中的初九和二十四号得月亮被刘老师不小心擦掉了，现在忘掉了她们的样子，请你们当我的好帮手，帮我把她们的样子画出来好不好？
（请幼儿在幼儿用书中添画出来）。