高中生物 人体的体温调节3
浙江省杭州市高三生物体温调节课件
人体体温的昼夜变动
三、体温的调节：生理性调节
温度感受器 1、结构 2、体温调节
分布于皮肤、粘膜、 冷觉感受器 内脏器官中
温觉感受器
体温调节中枢：下丘脑
①炎热环境中的体温调节 炎 热
刺激
温 兴奋 觉 感 受 器
下 传出 丘 脑 神经
①皮肤血 管舒展使 增加 血流量增加 散热 ②汗液分 泌增加
②寒冷环境中的体温调节 寒冷
刺激
冷觉感受器
兴奋
促激素释放激素
垂体
分泌
分泌
下丘脑
分泌
传出神经
肾上腺 甲 状 腺 激 素
骨骼肌战栗 立毛肌收缩 产 热 量 增 加
促甲状腺激素 甲状腺
分泌
肾上腺素 代谢加强
皮肤血管 收缩，汗 腺活动几 乎停止
减少散热量
问题：寒冷环境和炎热环境中的体温调节有什么不同？
四、散热和发热 直接散热：指当人体表面温度高于环境温度 时的散热。 1、散热 蒸发散热：水分蒸发所吸收的热量。
一、体温：身体内部温 度 口腔温度
可用口腔、腋36.7~37.70C 37.20C
36.0~37.40C
36.9~37. 90C 37.50C
36.80C
二、体温相对恒定的意义：维持内环境的稳定,保证新陈代 谢的正常进行。 体温过高或过低，都会影响酶的活性 三、体温相对恒定的原因：通过完善的体温调节结构和功能，使 机体的产热量和散热量保持动态平衡。
问题：什么时候只有蒸发散热？ 2、发热：病理条件下的体温升高。
高中生物体温的调节
2体温平衡的调节 感受器 中枢 效应器
冷觉感受器
传入神经
下丘脑体温调节中枢
体 皮肤血管收缩，血流减少，散热减少
温
恒 定
肾上腺素增加，代谢加快，主毛肌收缩，骨 骼肌战栗产热增加
传出神经
皮肤对寒冷的反应示意图Βιβλιοθήκη 温觉感受器 体 温 恒 定
传入神经
下丘脑体温调节中 枢
皮肤血管舒张，血流增加， 散热增加
汗液分泌增加，散热增 加
传出神经
皮肤对炎热的反应示意图
意义
保证了酶的活性，维持内环境的稳定是 新陈代谢等生命活动正常进行的必要条 件
试填空完成下图所示的炎热环境、寒冷环 境引起人体体温调节的生理机制。图中 的数字分别表示相应的生理活动
• ①皮肤内的温觉感受器接受刺激后，并将兴奋 传出
• ②皮肤血管舒张 • ③汗腺活动增强 • ④皮肤内的温觉感受器接受刺激后，并将兴奋
传出 • ⑤皮肤血管收缩 • ⑥骨骼肌收缩 • ⑦肾上腺素分泌增强
三 人的体温及其调节
高中生物
一 人的体温及其意义 1 概念： 人的体温是指人身体内部的温度
（口腔37.2°C）（腋窝36 .8 °C ）（直肠37 .5 °C ）
2 特点：A 体温会因年龄、性别等的不同而在狭小的范围
内变动。
B 同一个人体不同的时期体温也不相同
意义：维持恒定体温，保证酶的活性
二 体温的调节
高中生物 必修3 ：《 体温调节 》PPT
③活动的结果，维持了机体的_________平衡。 (5)在图示情况下，与体温变化有关的激素的 分泌量将__________。
解析：由图可看出，立毛肌舒张，大量排汗， 应为对炎热环境反应的示意图。体温调节中枢位 于下丘脑，通过中枢调节，使皮肤血管舒张，皮 肤的血流量增加，同时汗液的分泌量也增多，结 果散热增加，从而使体温保持相对恒定。外界环 境温度高，体内热量主要通过排汗散失出去，所 以虽然没有剧烈运动，汗腺的活动也很强烈。
[解析] 解答该题应以基础知识的识记和理 解为基础，运用整体的观点和动态平衡的观点去 分析人的体温调节。
[答案] (1)物质代谢过程所释放出的热量 (2)不超过 1 ℃ 产热 散热 动态平衡 (3)37 ℃ 温觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→ 传出神经→皮肤血管舒张、汗腺分泌增加
填充：①冷觉感受器 ②温觉感受器 ③下丘脑体温调节中枢 ④相对恒定
[例 1] 有关人体体温调节的描述，正确的是
() A．当体温低于正常值时机体产热加强，散热
停止 B．机体是以反馈调控方式维持体温稳定的 C．低温环境中激素参与体温调节，神经不参
与 D．高温环境中神经参与体温调节，激素不参
与
[解析] 人体体温之所以能维持相对稳定， 是因为产热过程和散热过程维持相对平衡的缘 故，因此，无论是体温低于或高于正常值，都同 时具有产热和散热过程。在任何环境条件下，体 温调节需要神经和激素共同参与调节。
产热量增加。 (2)炎热环境中：皮肤血管 舒张 ，血流量 增加 ，
散热量增加； 汗腺 分泌增多，汗液的蒸发带走更多 热量；细胞代谢水平 降低 ，产热量 减少 。
高中生物_体温调节教学课件设计
课堂练习
2、调节体温的主要中枢存在于( C )
A、大脑皮层
B、小脑皮层
C、下丘脑
D、脊髓
3、冷觉产生的中枢存在于( A )
A、大脑皮层
B、小脑皮层
C、下丘脑
D、脊髓
课堂练习
4、寒冷刺激，使甲状腺激素分泌增多，从
而增加产热，此过程属于( B )
A、神经调节
B、神经—体液调节
Hale Waihona Puke C、体液调节D、激素调节
调节中枢： 下丘脑
效应器：传出神经末梢及其支配的皮肤血管
平滑肌或汗腺。
中新网7月9日电 ：据美国媒体报道，全美半数 地区7日持续遭热浪侵袭，这波热浪至今已造成 至少42人死亡。
4、体温恒定的意义
体温过高或过低，都会影响酶的活性， 从而影响新陈代谢的正常进行，是各种组织 器官的功能发生紊乱，严重时还会导致死亡。
（1）产热 ① 热量的获得途径（P23）
基础代谢产热 新陈代谢产热 寒颤
激素产热效应 从环境中获得 ② 产热的主要器官（P24） 安静时：内脏（尤其是肝脏）和脑 活动时：骨骼肌 寒冷时：人体会产生一种特殊的反应---寒颤
2、产热和散热的平衡
（2）散热 ① 热量散失的途径（P23）
辐射散热 直接散热 传导散热
调节中枢： 下丘脑
效应器：传出神经末梢及其支配的皮肤血管
平滑肌、骨骼肌、甲状腺或肾上腺。
3、体温的调节
② 体液调节 内分泌腺： 甲状腺、肾上腺 产热激素： 甲状腺激素、肾上腺素
3、体温的调节
炎热：
3、体温的调节
（1）调节过程：课本P25图1-2-11
（2）归纳提升
① 神经调节
感受器
高中生物一轮总复习 考点20 人的体温及其调节课件
精选ppt
(对应学生用书第99～100页)
精选ppt
精选ppt
一、人的体温及其相对恒定的意义 1．概念 人的体温是指人身体内部的温度，常以口腔、腋窝及直肠的温度来代表。 2．数值 腋窝温度(较低)平均为 36.8 ℃；直肠温度(较高)平均为 37.5 ℃；口腔温度平均为 37.2 ℃， 其中直肠温度最接近体内温度。 3．变动因素 (1)年龄因素：新生儿、儿童>成年人；成年人>老年人(“>”“<”或“＝”) (2)性别因素：女性高于男性。 (3)时间因素：一般清晨 2～4 时最低，14～20 时最高，但昼夜温差不超过 1 ℃。 4．相对恒定的意义：相对恒定的体温是新陈代谢正常进行所必须的，体温过高或过低 都会影响酶的活性，体温的相对恒定是维持机体内环境稳定，保证新陈代谢等生命活动正常 进行的必要条件。
答案：(1)甲状腺激素 肾上腺素 ④ (2)缺氧
与体温调节有关的激素为甲状腺激素和肾上腺素，常常只答出“甲状腺激 素”；不能理解低温麻醉与器官对缺氧耐受力的关系，不能正确回答第(2)小问。
精选ppt
二、下丘脑在机体稳态调节中的作用 1．下丘脑与水盐平衡的调节——下丘脑有水盐平衡调节中枢 (1)感受作用：下丘脑中含有渗透压感受器，能感受细胞外液渗透压的变化。 (2)分泌功能：下丘脑可产生并分泌抗利尿激素，调节水平衡。 2．下丘脑与血糖平衡调节——下丘脑有血糖调节中枢 该中枢可通过有关神经直接作用于胰岛细胞，调节胰岛素和胰高血糖素及肾上腺素的分 泌。 3．下丘脑与体温调节——下丘脑有体温调节中枢 下丘脑可同时发挥神经调节及体液调节的双重调节作用，来维持体温的相对恒定。 4．下丘脑在激素调节中的地位——下丘脑是调节内分泌活动的“枢纽” 下丘脑通过分泌多种促激素释放激素作用于垂体，通过控制垂体的功能来控制其他内分 泌腺的活动。
高中生物人的体温及其调节
5.散热的结构有哪些？
由皮肤经传导、对流、辐射和蒸发完成
三、体温的调节 体温的相对恒定是由于下面的等式成立： 产热＝散热。请大家分析：在炎热和寒冷 的环境中怎样维持体温的相对恒定。
寒冷环境：增加产热，减少散热
炎热环境：增加散热
1.请分析在寒冷和炎热的环境中怎样调节产热 与散热以保持体温的相对恒定？
1.体温恒定是不是维持一个数值？
体温是处于相对恒定状态。口腔37.2±0.5、 腋窝36.7±0.7、直肠37.4±0.5
2.体温恒定的意义是什么？
体温恒定是生命活动进行的必要条件；恒温动 物能够摆脱环境的限制，无论天气如何，只要 体温恒定就能够进行代谢活动
3. 恒定的体温是怎样影响代谢的？
体温的相对恒定可以保证酶在最适温度下发挥 催化作用
二、体温相对恒定的意义
体温的相对恒定可以保证酶在最适温 度下发挥催化作用
1.为什么斯科特探险队因饥饿劳累冻死在南极？
体温是机体代谢活动的结果，也是生命活动必需的条件
2.体温是哪来的？产热的主要器官是什么？
有氧呼吸；肝脏（平静时）、肌肉（运动时）
3.主要产热细胞器是什么？
线粒体
4.能源物质是什么？主要能源物质是什么？
增 收 泌减血皮增度加缩增少管肤加升产，加散收立散高热增，热缩毛热；加导的的的，肌同产致生生生减收时热机理理理少缩汗；体活活活皮，腺有的动动 动肤产活关代有有有的生动谢：神：：血“加活骨经几皮流鸡强动骼作乎肤量皮，增肌用不血，疙汗强会于出管以瘩液，不肾汗舒减”增产自上，张少，多热主腺以，对缩，增地素减血流小增加颤促少流散汗加抖使蒸量热毛散，肾发增和孔热皮上散多辐，肤腺热，射减立素；皮散少毛的皮肤热热肌分肤温，量 散失
高中生物《体温调节 》教案 中图版必修3
3．主要细胞器是什么？
4．能源物质是什么？
5．主要能源物质是什么？
6．散热的结构有哪些？
【学生活动】分析讨论，明确：
体温是机体代谢活动的结果，也是生命活动必需的条件。
产热的主要器官是骨骼肌和肝脏。安静状态下以肝脏产热为主，运动时以骨骼肌产热为主，产热的主要细胞器是线粒体。
作
业
见同步练习
教
学
后
记
教后感：
1．引导学生从自身的生活经验分析得出：体温因年龄、性别、活动量等不同而变化。
2.体温恒定的调节应抓住产热与散热相等这个主干，再分析产热与散热的生理活动，再分析神经和体液的调节过程，并从中体现出体温调节以神经调节为主，由神经和体液共同参与完成。
3．体温调节注意与温度对酶恬性的影响相联系，产热过程与呼吸作用相联系。
能源物质是糖类，脂肪和蛋白质。
主要能源物质是糖类。
散热主要由皮肤经传导、对流、辐射和蒸发完成。
【教师活动】（设疑，将问题用实物投影仪投射在大屏幕上）体温的相对恒定是由于下面等式成立：产热=散热。请大家分析：在炎热和寒冷的环境中怎样维持体温的相对恒定呢？
【学生活动】阅读、讨论，得出结论：寒冷环境中增加产热，减少散热；炎热环境中减少产热，增加散热。炎热环境中可以减少产热，但不产热是不可能的，因为有机物氧化分解合成ATP的同时必然伴随着热量的释放。故炎热环境中以增加散热为主。
【学生活动】学生思考、讨论，明确：
1．体温相对恒定是指体温在一个范围内变动。
2．体温恒定是生命活动进行的必要条件。
3．恒温动物能摆脱环境的限制，无论天气如何，只要体温恒定就能进行代谢活动。
4．相对恒定的体温可以保证酶在最适温度下发挥催化作用。
高中生物体温调节PPT课件
二、产热和散热的平衡
（一）产热 1、热量的获得途径（P23）
基础代谢产热 新陈代谢产热 寒颤
激素产热效应 从环境中获得 2、产热的主要器官（P24） 安静时：内脏（尤其是肝脏）和脑 活动时：骨骼肌 寒冷时：骨骼肌颤栗---寒颤
第3页/共15页
二、产热和散热的平衡
（二）散热 1、热量散失的途径（P23）
A、均增加 B、青蛙增加，小白鼠减少 C、均减少 D、青蛙减少，小白鼠增加
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课堂练习
2、在外界环境发生剧烈变化的情况下，人体仍能通 过自身的调节作用，维持内环境的相对稳定，从而 使体内的细胞具有稳定而适宜的存活条件。当人体 所处的环境温度从20℃升到35℃时，体温、甲状腺
激素、尿液量的变化依次是（ B）
辐射散热 直接散热 传导散热
对流散热 间接散热 —蒸发散热 2、散热的主要器官（P24） —皮肤 直接散热：皮肤血管的血流量 间接散热：出汗（汗液的蒸发）
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三、体温的调节
1、调节方式：以神经调节为主，体液调节为辅
2、调节过程：课本P25图1-2-11
3、小结
（1）神经调节
感受器
种类：温度感受器 分布：体内或体表
冷觉感受器 温觉感受器
中枢：下丘脑体温调节中枢、大脑皮层感觉中枢
效应器：皮肤血管平滑肌、骨骼肌、汗腺、
内分泌腺
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三、体温的调节
3、小结 （2）体液调节 内分泌腺： 甲状腺、肾上腺 产热激素： 甲状腺激素、肾上腺素
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四、体温恒定的意义
1、意义 ----维持酶的活性（P25） 2、体温失衡的危产热与散热的平衡 2.了解体温恒定的意义 3.了解体温调节的过程
高中生物选修全一册人体的稳态之人的体温及其调节
第一节人体的稳态三人的体温及其调节教学目的1．人的体温及其意义（A：知道）。
2．体温的调节（A：知道）。
重点和难点1．教学重点体温的意义及其调节。
2．教学难点体温的调节。
教学过程【板书】人的体温人的体温及其意义及其调节体温的调节【注解】一、人的体温及其意义（一）概念：人身体内部的温度（不易测量）口腔温度：平均为37．2℃（二）常用代表体温腋窝温度：平均为36．8℃相对恒定，有波动；直肠温度最直肠温度：平均为37．5℃接近机体内部温度。
（三）意义：是保证酶的活性，维持机体内环境的稳定，保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件二、体温的调节（一）体温的来源：体内物质代谢过程中所释放出来的热量；体温的相对恒定，是机体产热和散热保持动态平衡的结果。
（二）体温的调节（调节中枢在下丘脑）【同类题库】人的体温及其意义（A：知道）．关于体温调节的叙述中不正确的是（D）A．体温的调节是维持内环境稳态的重要方面B．有关神经兴奋能使皮肤血管收缩，减少散热，保持体温C．体温是机体不间断地进行新陈代谢的结果D．体温调节可保证在任何条件下体温的相对稳定．关于体温的叙述，错误的是（C）A．人的体温来源于物质代谢过程所释放出来的热量B．体温的相对恒定，是维持内环境稳定，保证代谢正常进行的必要条件C．人的体温是指通过直肠所测得的温度D．体温的相对恒定，是机体产热与散热保持动态平衡的结果．测量人体体温的部位有多个，其中最接近人体体温的是（C）A．口腔温度B．腋窝温度C．直肠温度D．掌心温度体温的调节（A：知道）．人在15℃的环境里和5℃的环境里穿的衣服一样多时，体温是恒定的。
而且在这两种环境中既不出汗，也无寒战，这时体温的调节主要通过（B）A．增减产热量B．调节皮肤血管口径C．立毛肌收缩或舒张D．拱肩缩背以保温或伸展肢体以散热．关于体温调节的有关叙述中，不正确的是（D）A．体温调节是维持内环境稳态的重要方面B．有关神经兴奋能使皮肤血管收缩，减少散热，从而保持体温C．体温的稳定是机体不断进行新陈代谢的结果D．该调节可以使机体在任何环境下维持体温的相对稳定．天气变冷时下列哪项在体内的分泌会增加（B）A．胰岛素B．甲状腺激素C．黄体素D．生长激素．在温和气候中，从事轻体力劳动的人，每日能量的输出（散热量与机械功）约为12552kJ,如果人体每日消耗的有机物按葡萄糖计算，最少需要分解葡萄糖（A）A．787.23g B．832.01g C．1322.04g D．1946.05g ．对于高烧不退的病人，可以采用一些辅助治疗措施以降低体温。
人教版高中生物必修三《体温调节》课件
探究点二、体温的调节
1.体温的来源
a .有机物氧化分解(有氧呼吸）过程中所释放的热 量(基础代谢产热、寒颤、激素产热效应) b .从外界获取
2.体温恒定的原理
机体产热量和散热量保持动态平衡
3、产 热
主要产热器官: 内脏、骨骼肌、脑 安静: 内脏器官产热,其中肝脏产热最大
运动: 肌肉--------达体内总产热量的90%
分布：人体的皮肤、黏膜和内脏器官中
探究点二、体温的调节
自主学习 完成以下任务
体温调节是如何 进行的？
动动手
小组合作，用你手中的 卡片组成体温调节的机 制图解。
团结起来，集思广益
神
炎热环境
经
温觉感受器
调
传入神经
节 下丘脑体温调节中枢
传出神经
血管舒张：血流量增加 汗液分泌增加
大脑 皮层
热觉
行为
散热量增加
可见，体温的相对恒定，是维持机体内 环境稳定，保证新陈代谢等生命活动正常进 行的必要条件。
思考：
体温升高或降低对人体都只是有害而无益吗？
不是。一定限度内的发热是人体抵抗 疾病的生理性防御反应，这时，白细胞 增多，抗体生成活跃，肝功能解毒能力 提高，物质代谢速度加快，能使病人的 抵抗力有所提高，这些变化有利于消灭 致病因素。
寒冷时散热快，机体需要产生更多的 热量来维持体温，而热量来源于物质的 氧化分解，此时代谢加快，耗氧量增加， 产生水多；又因寒冷时皮肤毛细血管收 缩，汗腺分泌量减少，所以排尿相对较 多。
探究点三.体温恒定的意义
体温过高或过低都会影响酶的活性，从 而影响新陈代谢的正常进行，使各种细胞、 组织和器官的功能紊乱，严重时还会导致死 亡。
要比烧伤前怕热，这是因为皮肤烧伤时损
高中生物人的体温及其调节上课课件
1
O.45
A B O.31
O.23
C
2
O.45
3
0.44
0.3l 0..45
5
0.55
6
O.55
7
0.52
8 9 10
0.50 O.46 0.45
O.30 O.30 O.60 O.62 O.38 O.33 0.32 0.23 O.18 0.17 O.16 O.22 O.23 O.23
例题体温调节中枢和体温感觉中枢分别在
A．脑皮层，下丘脑 B．下丘脑，大脑皮层 C．下丘脑，下丘脑
B D．大脑皮层，大脑皮层
人在15℃的环境里和5℃的环境里穿的衣服一样 多时，体温是恒定的。而且在这两种环境中既不 出汗，也无寒战，这时体温的调节主要通过 A．增减产热量 B．调节皮肤血管口径 C．立毛肌收缩或舒张 D．拱肩缩背以保温或伸展肢体以散热
三 人的体温及其调节
一 人的体温及其意义
1 概念 ：人的体温是指人身体内部的温度
°C ）
（口腔37.2°C）（腋窝36 .8 °C ）（直肠37 .5
2 特点 ：A 体温会因年龄、性别等的不同而在狭小
的范围内变动。
B 同一个人体不同的时期体温也不相同。
3 为什么恒定的体温是新陈代谢正常进行所必须的？
7
0.52
8
0.50
9 10
O.46 0.45
O.30 O.30 O.60 O.62 O.38 O.33 0.32 0.23 O.18 0.17 O.16 O.22 O.23 O.23
(3)当小鼠从25℃环境移到0℃环境时，小鼠的
高中生物选择性必修一 3 3 体液调节与神经调节的关系(含答案)(同步精品讲义
3.3 体液调节与神经调节的关系教学目标教学重点1.体液调节和神经调节特点比较2.体液调节和神经调节的关系 教学难点体温调节和水盐平衡的调节知识点01 除激素外，其他体液成分（如：CO2）参与的体液调节CO 2是调节呼吸的有效生理刺激。
当吸入CO 2含量较高的混合气时，会使肺泡气的CO 2含量升高，动脉血中的CO 2含量也随之升高，就形成了对呼吸中枢的有效刺激，呼吸中枢的课程标准目标解读1.举例说出神经调节和体液调节相互协调共同维持机体的稳态，如体温调节和水盐平衡的调节等。
2.举例说明其它体液成分参与稳态的调节，如二氧化碳对呼吸运动的调节。
1.举例说明除激素外，其他体液成分（如：CO 2）参与的体液调节。
2.比较并概括神经调节和体液调节在维持稳态上的的特点。
3.以体温调节和水盐平衡调节为例，概括神经调节和体液调节的关系。
4.运用人体稳态与平衡观，结合神经和体液调节，说出健康生活方式的意义。
5.概括总结下丘脑的功能。
知识精讲目标导航活动就加强，呼吸加深加快，肺的通气量也增大，从而加快对CO2的清除，使肺泡气和动脉血中的CO2含量维持在正常水平。
知识点02 体液调节和神经调节的比较知识点03 体温的调节1.人身体内环境的温度,在37.5℃左右2.体温恒定原理：机体产热量和散热量保持动态平衡，即：产热＝散热3.产热途径:安静：主要通过肝、脑等器官的活动运动：骨骼肌4.散热途径：主要靠皮肤实现，皮肤散热通过辐射、传导、对流、蒸发的方式进行5.调节过程：6.人体调节体温的能力是有限的知识点04 水盐平衡的调节一、水平衡调节1.水的来源和去路：来源：饮水（主）、食物中的水（主）、代谢产生的水；去路：肾排尿（主）、皮肤排出、肺排出、大肠排出2.水平衡调节过程：二、无机盐平衡的调节1.无机盐的来源和去路：以Na+为例来源：食盐（主）去路：肾排尿（主）、皮肤排汗、大肠排便2.无机盐平衡调节过程：小结：人体内水和无机盐平衡，是在神经调节和体液调节共同作用下，主要通过肾脏来完成的。
高中生物必修3人体体温调节
能源物质是糖类，脂肪和蛋白质。主要能源物质是糖类。
⑶散热的结构有哪些？
散热主要由皮肤经传导、对流、辐射和蒸发完成。
二.体温的调节
调节体温的主要中枢在哪里？ 下丘脑
温度感受器的分布和种类 分布： 人体的皮肤、黏膜和内脏器官中 种类： 1）对温觉敏感的温觉感受器 2）对冷觉敏感的冷觉感受器
增加散热 减少产热
下丘脑体温 调节中枢
传出 神经
①皮肤血管舒张
②汗液分泌增加
甲状腺素、肾上腺 素分泌减少，肌肉 和肝脏产热减少
三、体温保持相对恒定的意义
（是通过影响 酶 来影响新陈代谢 的） 是维持机体 内环境 稳定，保证 新陈代谢 等生命活动正常进行的 必要条件 。
人的体温调节能力是有限的
人在寒冷的环境中停留过久，产热不能补偿 散热时，体温将降低，导致代谢紊乱。
孩 子
15
36.4℃ 36.7 ℃ 37.1 ℃
37.3 ℃ 37.0 ℃
36.9 ℃ 36.8 ℃
平均 温度
36.8℃
36.7 ℃
36.9 ℃
1、同一个人体温的昼夜变动 2、不同年龄个体的体温差别 3、不同性别个体的体温差别
人的体温特点：
1）同一个人的体温昼夜有差别，但不超过一度。
2）不同年龄的人体温有差异，年轻者体温略高于 年老者
(4)写出在此条件下，皮 肤血管产生的变化 ___冷__觉__感__受__器_______ __下__丘__脑__体__温__调__节__中__枢__ ____皮__肤___血__管__收__缩_____
(5)参加该过程调节的激素有__肾__上__腺__素_____和 甲__状__腺__激__素___其生理作用为_加__强__代__谢__，__增__加__产__热_ 量
2019-2020学年高中生物(三)体温调节水和无机盐的调节(含解析)
课时分层作业（三)(建议用时：25分钟)[基础达标练］1．以下关于人体体温的描述，错误的是（）A．人体体温是指人体内部的温度B．不同人的体温会因年龄、性别等的不同而存在微小的差异C．同一个人的体温在一日内也有变化，但一般不超过1 ℃D．人体体温会随周围气温的变化而有较大的波动D[人属于恒温动物，在一定范围内，体温不会随周围气温的变化而有较大的波动.］2．人体细胞外液渗透压感受器、水盐平衡调节中枢、产生渴感的部位分别位于( ）A．下丘脑、下丘脑、下丘脑B．下丘脑、下丘脑、大脑皮层C．下丘脑、大脑皮层、大脑皮层D．大脑皮层、下丘脑、下丘脑B［下丘脑具有细胞外液渗透压感受器，是体温调节、血糖调节和水盐平衡调节的中枢，渴觉中枢位于大脑皮层。
］3．研究发现损伤大鼠的迷走神经会导致其尿量增多,其作用机制不可能是( ）A．促进大脑皮层产生渴觉，饮水次数和饮水量增多B．促进垂体相关细胞释放更多的抗利尿激素C．减弱下丘脑细胞外液渗透压感受器的敏感性D．抑制肾小管和集合管对水的重吸收B[大脑皮层产生渴觉，会导致饮水次数和饮水量增多；抗利尿激素分泌量增多，会导致尿量减少;下丘脑细胞外液渗透压感受器的敏感性降低，会导致抗利尿激素分泌量减少；肾小管和集合管对水的重吸收减少会导致尿量增多。
]4．当人主要依靠出汗维持体温稳定的时候（)A．外环境温度一定较高B．外环境湿度较大，温度高C．此刻体内产热一定多于散热D．体温一定会升高较多A［皮肤和汗腺是人体的主要散热器官。
皮肤通过辐射、对流和传导的方式直接散热，其散热量的多少，取决于皮肤和环境之间的温差；汗腺通过分泌汗液散热.当外环境温度高于体温时，不能通过皮肤直接散热，只能通过汗腺分泌汗液散热,故选A.］5．某人因轻度食物中毒，引起呕吐、腹泻,但此人无明显口渴现象，尿量几乎正常，对此人的描述正确的是（)A．细胞外液渗透压升高B．细胞外液渗透压降低C．此人因无明显口渴现象，尿量几乎正常，所以没造成脱水D．失水程度几乎等于失盐程度D[此人无明显口渴现象，尿量几乎正常,说明此人的细胞外液渗透压几乎不变，失水和失盐的程度差不多，但由于呕吐、腹泻,导致细胞外液减少，属于脱水。
高中生物必修3人体体温调节
2.将小鼠从16℃移至25 ℃的环境中，小鼠会发
生的生理反应是( A )
A.甲状腺激素分泌减少 B. 垂体的活动加强
C .耗氧量增加
D. 体温升高
3.下列那项生命活动，不会使人体增加产热( B ) A. ATP生成量增多 B.肾对水分的重吸收增加 C.甲状腺激素分泌增多 D. 胰岛素分泌增多
4.在实验条件下，测试某种恒温动物离体细 胞的呼吸作用(E)受温度变化的影响，下列 曲线能正确表示其结果的是( C )
E
E
10 30 50 T(℃)
A
E
10 30 50 T(℃)
C
10 3பைடு நூலகம் 50 T(℃)
B
E
10 30 50 T(℃)
D
皮肤对寒冷的反应示意图
皮肤对炎热的反应示意图
孩 子
15
36.4℃ 36.7 ℃ 37.1 ℃
37.3 ℃ 37.0 ℃
36.9 ℃ 36.8 ℃
平均 温度
36.8℃
36.7 ℃
36.9 ℃
1、同一个人体温的昼夜变动 2、不同年龄个体的体温差别 3、不同性别个体的体温差别
人的体温特点：
1）同一个人的体温昼夜有差别，但不超过一度。
2）不同年龄的人体温有差异，年轻者体温略高于 年老者
增加散热 减少产热
下丘脑体温 调节中枢
传出 神经
①皮肤血管舒张
②汗液分泌增加
甲状腺素、肾上腺 素分泌减少，肌肉 和肝脏产热减少
三、体温保持相对恒定的意义
（是通过影响 酶 来影响新陈代谢 的） 是维持机体 内环境 稳定，保证 新陈代谢 等生命活动正常进行的 必要条件 。
高中生物专题讲义《体温调节、血糖调节》
体温调节和血糖调节学员编号：年级：高一课时数：3 学员姓名：辅导科目：生命科学学科教师：课程主题：体温调节和血糖调节授课时间：2017.07.××学习目标1、掌握体温调节的原理、调节机制、特点及应用；2、掌握血糖调节的方式与途径，调节特点及应用；教学内容1、各体液之间的物质转换2、水和电解质的调节内容回顾知识精讲知识点一：体温调节【知识梳理】1、体温调节：（1）人体热量的主要来源：细胞中有机物的氧化放能。
主要的产热器官：骨骼肌和肝脏；炎热环境中体温调节的效应器：汗腺、毛细血管等。
（2）体温恒定的意义：是维持人体内新陈代谢正常进行的必要条件。
2、体温调节的过程：神经-激素调节；分析上图可知，体温的相对恒定，是在神经系统和内分泌系统等的共同调节下，人体产热量和散热量保持动态平衡的结果。
（1）调节方式：神经调节，神经—体液调节。
（2）体温调节中枢：位于下丘脑。
（3）恒定原因：产热＝散热。
即外界环境温度低时，机体产热多，散热也多；外界环境温度高时，产热少，散热也少。
①产热途径：主要是有机物的氧化放能，安静时主要由内脏器官产热，其中肝脏产热量最大；在运动时骨骼肌是主要的产热器官。
②散热途径：主要借助汗液的蒸发、皮肤内毛细血管的散热。
3、体温的三级调节：下丘脑 −→−促甲状腺激素释放激素 −→− 垂体 −→− 促甲状腺激素 −→− 甲状腺 −→− 甲状腺激素 【补充】促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素的本质都是蛋白质，会被消化液分解，只能体外注射； 甲状腺激素的本质是氨基酸衍生物，可直接饲喂。
【例题精讲】例1. 关于人体体温调节的叙述，错误的是（ ） A ．呼气是人体的主要散热途径B ．骨骼肌和肝脏是人体的主要产热器官C ．有机物的氧化分解是人体产热的重要途径D ．下丘脑有体温调节中枢，也有感受体温变化的功能【解析】本题考查人体的体温调节过程，意在考查考生运用所学知识做出合理判断的能力。
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人体的体温调节
下列关于人体体温调节的叙述，错误的是
A．皮肤是主要的散热器官
B．剧烈运动可增加产热量
C．寒冷刺激可使皮肤血管舒张
D．皮肤血管收缩可减少散热量
【参考答案】C
1．正常人处于寒冷环境中时
A．肾上腺素分泌量增加，代谢活动增强，皮肤血流量减少
B．肾上腺素分泌量减少，代谢活动减弱，皮肤血流量增加
C．甲状腺激素分泌量增加，代谢活动增强，皮肤血流量增加
D．甲状腺激素分泌量减少，代谢活动减弱，皮肤血流量减少
2．冬泳爱好者在冰冷的水中游泳时，机体会发生一系列生理变化以维持体温稳定，此时A．机体产热量大于散热量
B．皮肤血管反射性收缩
C．体内酶的活性下降
D．脂肪氧化分解减慢
3．下列关于体温调节的叙述，错误的是
A．皮肤是主要的散热器官
B．在寒冷的刺激下，皮肤血管反射性舒张
C．出汗可增加散热量
D．剧烈运动可增加产热量
4．将室温(25 ℃)饲养的小兔子随机分为两组，一组放入41 ℃环境中1 h(实验组)另一组仍置于室温环境中 (对照组)。
期间连续观察并记录这两组兔子的相关行为。
实验初期，实验组兔子的静卧行为明显减少，焦虑不安行为明显增加。
下列相关叙述，不合理的是
A．实验中，实验组动物皮肤的毛细血管会舒张
B．室温下饲养的兔子，散热量大于产热量
C．实验组静卧减少、兔子焦虑不安，应该是肾上腺素分泌增加导致的
D．把实验组的兔子放到0 ℃的环境中，耗氧量会增加
1．【答案】A
【解析】本题考查体温平衡的调节相关知识。
正常人处于寒冷环境时，肾上腺素和甲状腺激素分泌量都会增加，使代谢活动增强，从而增加产热量；此时皮肤血流量减少，从而减少热量的散失。
2．【答案】B
泳爱好者在冰冷的水中，其皮肤温度感受器受到冷水刺激后产生兴奋，兴奋通过传入神经传导到下丘脑体温调节中枢，该中枢经过分析和综合后，将刺激肾上腺素和甲状腺激素分泌增多，促进其细胞内有机物（包括脂肪）分解速率加快，增加产热来抵御寒冷，D项错误。
3．【答案】B
【解析】在寒冷时，冷觉感受器兴奋，冲动传至下丘脑，使下丘脑产生以下活动：一是分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素，使甲状腺激素释放增多，使机体代谢增强，抗寒冷能力增强；二是经传出神经支配骨骼肌战栗，立毛肌收缩，皮肤血管收缩，血流量减少，肾上腺素分泌增加。
人体的散热主要通过皮肤进行，如汗液蒸发散热、皮肤辐射散热等，A正确；在寒冷的刺激下，皮肤血管反射性收缩，B错误；出汗可增加散热量，C正确；剧烈运动时，骨骼肌收缩，可增加产热量，D正确。
4．【答案】B。