磨课方案

八里小学“教师全员磨练合格课”实施方案
八里小学
2016.9.1
关于开展“教师全员磨练合格课”活动实施方案随着“磨练合格课”活动的不断深入，我校教育教学工作发生了巨大的变化，教师教育教学理念得到了更大提升，教学方式有了巨大的转变，课堂教学的有效性有了不同层次的提高，教育教学质量有了新的突破。

为了进一落实峄城区教育局《关于开展“有效教学”深入推进课程改革的指导意见》，进一步提高课堂教学的有效性，避免无效课堂，进一步推进课程改革，深化素质教育，学校决定，2016年在全校继续组织开展“教师全员磨练合格课”活动。

一、指导思想
以国家《基础教育改革纲要（试行）、《山东省教育厅关于深化基础教育课程改革全面提高教育质量的意见》等文件精神为指南，以“新课程系列课达标“活动为基础，以推进有效课堂教学模式为切入点，以提高课堂教学有效性为中心，以示范课为导向，以研讨课为主体，以评比课为促进，以验收课为评价，引领教师聚焦课堂，努力提高课堂教学水平，聚焦教研，促进教师专业成长，推动课程改革向更深层次发展，推动教育教学质量进一步一个。

二、参加人员
全校在岗任课教师（含兼课的领导干部）。

三、计划步骤
活动开展包含“拟定计划---宣传发动---示范课----磨课研讨---验收总结“等基本步骤，各环节反复交错，波浪式推进。

3、各教研组要与2月20日前制定出本教研组实施方案，并交到
教导处。

四、活动内容与要求
（一）拟定切实可行的实施方案
方案的制定要自上而下，要经过审批。

教导处负责审批各教研组的方案。

各教研组审批所在组的方案。

学校方案下达到各教研组、各办公室，尤其是其中的活动安排表要在教研组、办公室展示出来。

（二）广泛做好宣传发动工作：营造磨练合格课活动浓厚的舆论氛围，要通过多种形式进行宣传，如会议、板报、宣传栏等。

要将活动的基本步骤、基本要求、主要工作等展现出来，使教师、学生耳濡目染。

（三）做好示范观摩
每学期要开展多层次、多轮次的示范课观摩课活动。

从校长、教导主任到骨干教师都要上示范观摩课。

学校每学期要举行示范观摩课两次。

骨干教师观摩课执教人，有本单位的也有外请的。

（四）做好磨课研讨
1、磨课是整个合格课活动的重中之重。

要紧紧围绕区教研室推出的有效课堂教学模式的运用，扎实得开展练课、说课、评课活动。

2.学校以教研组为单位开展活动.每周有固定的“磨课日”。

学校按学期列出“磨课日”执教教师的活动日程表。

3.教师在磨课活动中努力做到“四个一”：即认真上好或听好每一节课、做一次高质量的磨课发言、写一份有分量的磨课心得、向
执教者提一条有价值的建议。

4.强化对研究氛围的宏观调控。

要求教师在磨课活动中少讲“人情话”、“场面话”，多提建议和意见。

5.实施“上课---磨课----上课“的操作模式。

使上课和磨课成为一个前后相通、及时反馈的工作链条。

（五）严把验收关，及时做好阶段性总结
验收程序自上而下，经历“个人申请----学校初验----镇复验----区教研室抽验“的过程，最后由教研室颁发合格证。

验收的主要内容有：有效课堂进行模式的运用及进行效果;进行常规材料。

五、强化措施，确保磨练合格课活动取得扎实有效
1.进一步明确今后磨课工作的基本思路：抓住关键，明确重点，做好结合
“抓住关键”，即要抓住领导带头这个关键。

校长、教导主任是磨课活动的第一责任人，要带头上示范课，带头上研讨课，带头说课评课，带头写教学反思，将自己置于具体的磨课组中，决不能游离于磨课组之外，而只做旁观者，检查者。

“明确重点”，即明确建设和优化符合本校实际的教学模式是磨课活动的重点。

学校要紧紧围绕所推行的教学模式，研讨课堂教学的成败。

要鼓励教师大胆使用新模式，大胆改造新模式，不要把教学模式看成是僵死的、一成不变的教条。

模式用的好不好，标准只有一个，那就是课堂教学的实效性。

“做好结合”，指的是做好两个方面的结合：一是磨课活动要与新课程达标活动相结合。

在现阶段，磨课活动是新课程达标活动的主要载体。

无论
是新课程达标活动，还是磨课活动，目标都是提高课堂教学的有效性。

名称不同，但目标一致。

同时，磨课活动又是新课程达标活动的继续和深化，因为新课程达标课是否过关是能否参与合格课验收的必要条件。

所以，磨课活动又是更高层次的达标课活动。

二是磨课活动要与“学、查、纠”活动相结合。

目前，在“学、查、纠”活动中，我们不提倡学大、学多、学全。

相反，提倡学小、学少、学某一个方面。

当前，如何完善自己的教学模式，如何抓好磨课管理，成为我校“学、查、纠”活动的重要内容。

2.要不断巩固和完善磨课活动的三大阵地：校本教研、区域教研和网络教研
校本教研中，去年我们侧重抓磨课组内的常规磨课，今年在抓好常规磨课的基础上突出“以赛促磨”的校本磨课思路。

要多轮次地按磨课组、按学科组给每一位教师的课堂教学打分，排队，从第一名一直排到最后一名，并且及时公示。

只有这样，才能更好地激发每位教师的磨课动力。

要创造多种形式开发区域教研。

磨课活动以来，我们每学期要积极参与市级送课下乡、区级送课下乡等活动，这是其中一种非常有效的区域教研形式。

网络教研，学校都已具备条件，要充分利用网络资源，组织和鼓励教师学习名家教学艺术、教学理论等。

3.扎扎实实地开展好两个系列课活动
一个是系列示范课活动。

每学期初，要举行一个轮次的系列示范课活动，即“校长——教导主任——骨干教师”示范课。

二是系列赛课活动。

即“40岁以上中年教师——40岁以下青年教师”赛课活
动。

4.磨课活动要倡简、务本、求实、有度
“倡简”，就是提倡磨课活动简单易行，方便教师。

例如磨课记录，要给教师提供一个综合的磨课记录本，记录的内容包括校长示范课、教导主任示范课、骨干教师示范课、本磨课组成员的研讨课、执教者的说课、本组其他成员的评课、议课等，而不再是按示范课、研讨课、说课、评课等项目分别提供好几个本子。

“务本”，就是抓住课堂这个本位。

校长、教导主任每天都要挤出时间深入课堂，深入磨课组。

“求实”，就是磨课工作要实实在在，对教师提高课堂教学水平，促进专业发展切实有用，不搞形式，不摆花架子，不要让老师感到是在浪费时间。

“有度”，是指把握好磨课活动的温度，既不要让其他事情冲淡了磨课，而使磨课活动降温，也不要为了磨课而影响了正常的教学秩序，而使磨课活动发烧。

处理好磨课活动与其他工作的矛盾冲突，处理好磨课活动与日常教学的矛盾冲突，需要临时调整磨课日的要调整磨课日，需要调课听课的要安排好调课，切实保证磨课活动的正常运转。

5、学校建立健全磨练合格课活动的激励机制。

自2012年开
始，合格课是否过关，作为教师实绩考核评定A级和评选各级教师、各级优秀教师、各级师德标兵的必要条件。

已过关的教师在后续工作中要起带头作用。

通过区级验收的教师自觉上好示范课，敢为人师，并不断发展、完善自己的教学行为。

如果中途懈怠，消极应付，则取消过关资格。

三年之内，仍无法通过合格课验收
的，学校要对其工作岗位进行必要的调整，不得安排在做教学工作，其相关待遇也将受到影响。

附一：八里小学“教师全员磨练合格课”活动领导小组
附二：八里小学“教师全员磨练合格课”活动指导小组
附三：八里小学“教师全员磨练合格课”活动2016年主要工作安排表
附件一：
八里小学“教师全员磨练合格课”活动领导小组
组长：王传宾
副组长：王福华
成员：孙冬梅赵广洋王士臣
附件二：
八里小学“教师全员磨练合格课”活动指导小组
组长：王福华
成员：孙冬梅赵广洋王士臣
附件三：
八里小学“教师全员磨练合格课”活动2016年上半年工作安排
第一周：磨课工作部署
第二周：校长、主任示范课
第三周：校委会观摩课
第四周：校级骨干教师教学示范课
第五周：举行校级优质课评比
第六周：派骨干教师外出学习
第七周：教师教案大比武，磨课经验交流
第八周：磨课组间课堂教学展评
第九周：校级骨干教师教学示范课
第十周：举行校级骨干教师课改论坛，磨课标兵评选第十一周：对合格课磨练情况的调研评估
第十二周：磨课组成员课堂教学展评
第十三、四周：活动阶段性总结
第十五：网络磨课经验交流
第十六周：校级磨课验收
、。