【管理资料】材料作文向前看与向后看讲评汇编
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• 材料结果是什么？ • ——渔翁什么也没捞到
• 这是为什么呢？ • ——空间不宽，水域狭窄，藏鱼不多
• 应该怎么办？ • 到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。
• 部分同学们的立意展示：
• 一等：《开拓视野》《放眼世界》 《把目光放远》《扬帆出海才能成功》 《成功并不只有一条路》
• 二等：《没有唯一的路》
• 与父亲角度相关的关键语句是“有 一次父亲生气地问他：‘你为什么 总要反着穿呢？线头露在外面，多 难看！’”
（1）为自己而活（不必活在别人的眼光下）； （2）坚持自己的正确判断；
（3）勇于打破常规，选择适合自己的； （4）只要适合自己，就应该被尊重；
（5）坚持符合自己发展的做法； （6）人生如人穿袜子，苦乐自知；
• （3）要多考虑他人感受。
• 3.综合角度
• 人既要保有本真，尊重自我；又要 努力适应社会规范。
苦楚在往，梦想在望
湖南师大附中广高0802 钟婧瑶
向后看才懂得生活，向前看才能生活。向 后看苦楚，能体味生活的辛酸，而翘ຫໍສະໝຸດ Baidu梦想， 即是为生活保驾护航。
奥尔柯德曾说：“心因饱经磨难而愈温厚， 眼因流多泪水而愈清明。”当曾经的生活如同 老电影镜头在脑海中播映时，也牵出了那一丝 丝泛黄的记忆。当我们细细品味这些片段时， 过去的生活就如同杯杯浓郁的咖啡，即使
3．一分为二
4．追逐梦想与脚踏实地
5．走走停停
6．停与留
7．目标造就人生 8．生活需要奋斗
9．生活，难啊
回顾：材料作文审题的方法
• 抓关键句： • 由果溯因：阅读分析材料的因果联系，
从原因切入立意，是行之有效的方法。
• 遇见材料追问三个问题：结果是什么？ 为什么？怎么办？
• 整合一下答案可得出最佳立意。 • 抓关键句—分析因果关系—找准切入
只剩下杯底的残渣，那温馨的香气依旧使人回 味无穷。记忆的咖啡滑过咽喉，越是苦涩，流 下的香气就越是浓郁长久。我们能懂其中的滋 味，因为那时的分分秒秒都是自己亲自酝酿。 即使下一秒的收获，也懂得它的珍贵，受用多 时；即使一秒钟的失去，也懂得它的遗憾，铭 记在心。
回望岁月，若经不住岁月的侵蚀，生命便 在如梭的时空中荡然无存。海子火热的青春在 轨道下寂灭；茨威格怒放的生命被含在口中的 猎枪终结，伍尔芙带着满心疮痍跳入湖心…… 参透不了生命的真谛，承受不了生活的磨砺，
既可以联系事物（对象）的正面立意，还可以联 系其侧面和反面立意。
这样提炼出多个立意后，再择优进行写作。
• 阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
• 有个四五岁男孩，平时总爱反着穿袜子，父亲有 时帮他把袜子好好地穿上，他还要自己脱下来， 再翻个面穿上去。有一次父亲生气地问他：“你 为什么总要反着穿呢？线头露在外面，多难看！” 没想到他竟理直气壮地说：“袜子是我在穿，不 是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒 服，我当然要把袜子翻过来！”
• 上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的 体验与感悟，写一篇文章。
• 1.儿子角度（关键词：自知、适合 自己、坚持自己的做法、亲身体验）
• 与儿子角度相关的关键语句是“袜 子是我在穿，不是穿给别人看的， 线头在里面，会使我的脚不舒服， 我当然要把袜子翻过来！”
• 2.父亲角度 （关键词：别人的感受、 合乎习惯常规、站在孩子的角度）
有梦想的人总是在世界的最前沿。刘翔有 梦，超越约翰逊摘取跨栏头筹；李安有梦，凭 借《断背山》加冕奥斯卡最佳导演奖；刘禹锡 有梦，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。” 诗人的诗情早已冲破碧霄。全世界都在下雨时， 有梦如他，早已在自己编制的大伞之下，依旧 快乐地生活。
点，提出中心论点。
评分标准： • 基础50分： • 1、内容25分： • 基本审题20分+论点突出5分 • 2、表达25分： • 作文结构完整，回顾——
• 发展等级10分：看文采和创新
• 阅读下面的文字，根据要求作文。 • 古代有一个渔翁，一天，在井里用网捞了
两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条 鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只虾；第四 天，第五天……什么也没捞到。
一、论述缺乏典型材料，纯粹讲道理，比较 空洞。
二、叙例过详，缺乏分析。罗列事实，不阐 述道理。
三、书写差、卷面差，缺标题，字数不够等 硬伤，要尽量克服。
1．谈成功
2．借鉴与创新
3．永不止步
4．抉择
5．向后看才能懂得生活 6．目标就在前方
7．向前进 向后退
8．向后看 向前走
1．诗意地生活 2．仰望星空与脚踏实地
材料作文向前看与向后看讲评
根据写作要求，此次作文应针对材料中 的整句话谈感想，须将“向前看”和“向后 看”结合起来作文，可以有所侧重，但必须 提及另一点。如果仅谈其中一点，可视为 “基本符合题意”。如盲目否定其中一方面， 则有点偏激。应辩证的谈两者的关系。此外， 文体要鲜明，不能写成“四不像”作文。不 少于800字。
•
《成功需要空间》
• 三等：《换一个角度》《学会知足》
• 偏题：《没有付出，就没有收获》
•
《坚持》《人生不能盲目等待》
回顾：材料作文审题的方法
有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多 人和事，好像根本就没有一个明确的中心。审题 时可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多 角度立意。
比如，既可以着眼于甲事物立意，又可以着眼于 乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立 意；
（7）别人只是观众； （8）快乐的感受因人而异；
（9）实践出真知，行不行要靠亲身体验（实践是 检验真理的标准）；
（10）人要根据需要去控制物，而不能成为物的奴 隶。（物的价值在为人所用，而非为了好看。）
• （1）教育孩子时要尊重孩子的真实 感受，因势利导；
• （2）人要努力适应、遵守社会规范 （我们的行为举止要合乎习惯，顺乎 常规。）
怎能懂得生活？ 而正如歌者所唱：“不管下一站是不是天
堂，就算失望，不能绝望。”当我们踮起脚尖， 向远方望去，下一秒是什么都将呈现在眼前， 是平坦的平原等待我们走过，留下美丽的身影， 或是高耸的山峰需要我们翻越，留下山顶胜利 的呐喊，甚至是一片冰凉的沼泽或荆棘丛生的 灌木丛，等待着我们书写激情与勇气的篇章？ 不管会有什么等着我们去经历，我们都不能停 下脚步，因为停滞的生活是虚度的。若是只把 目光放在脚下，你将只能看到脚下的土地，而 错失前面需要你奔跑的草原。
• 这是为什么呢？ • ——空间不宽，水域狭窄，藏鱼不多
• 应该怎么办？ • 到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。
• 部分同学们的立意展示：
• 一等：《开拓视野》《放眼世界》 《把目光放远》《扬帆出海才能成功》 《成功并不只有一条路》
• 二等：《没有唯一的路》
• 与父亲角度相关的关键语句是“有 一次父亲生气地问他：‘你为什么 总要反着穿呢？线头露在外面，多 难看！’”
（1）为自己而活（不必活在别人的眼光下）； （2）坚持自己的正确判断；
（3）勇于打破常规，选择适合自己的； （4）只要适合自己，就应该被尊重；
（5）坚持符合自己发展的做法； （6）人生如人穿袜子，苦乐自知；
• （3）要多考虑他人感受。
• 3.综合角度
• 人既要保有本真，尊重自我；又要 努力适应社会规范。
苦楚在往，梦想在望
湖南师大附中广高0802 钟婧瑶
向后看才懂得生活，向前看才能生活。向 后看苦楚，能体味生活的辛酸，而翘ຫໍສະໝຸດ Baidu梦想， 即是为生活保驾护航。
奥尔柯德曾说：“心因饱经磨难而愈温厚， 眼因流多泪水而愈清明。”当曾经的生活如同 老电影镜头在脑海中播映时，也牵出了那一丝 丝泛黄的记忆。当我们细细品味这些片段时， 过去的生活就如同杯杯浓郁的咖啡，即使
3．一分为二
4．追逐梦想与脚踏实地
5．走走停停
6．停与留
7．目标造就人生 8．生活需要奋斗
9．生活，难啊
回顾：材料作文审题的方法
• 抓关键句： • 由果溯因：阅读分析材料的因果联系，
从原因切入立意，是行之有效的方法。
• 遇见材料追问三个问题：结果是什么？ 为什么？怎么办？
• 整合一下答案可得出最佳立意。 • 抓关键句—分析因果关系—找准切入
只剩下杯底的残渣，那温馨的香气依旧使人回 味无穷。记忆的咖啡滑过咽喉，越是苦涩，流 下的香气就越是浓郁长久。我们能懂其中的滋 味，因为那时的分分秒秒都是自己亲自酝酿。 即使下一秒的收获，也懂得它的珍贵，受用多 时；即使一秒钟的失去，也懂得它的遗憾，铭 记在心。
回望岁月，若经不住岁月的侵蚀，生命便 在如梭的时空中荡然无存。海子火热的青春在 轨道下寂灭；茨威格怒放的生命被含在口中的 猎枪终结，伍尔芙带着满心疮痍跳入湖心…… 参透不了生命的真谛，承受不了生活的磨砺，
既可以联系事物（对象）的正面立意，还可以联 系其侧面和反面立意。
这样提炼出多个立意后，再择优进行写作。
• 阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
• 有个四五岁男孩，平时总爱反着穿袜子，父亲有 时帮他把袜子好好地穿上，他还要自己脱下来， 再翻个面穿上去。有一次父亲生气地问他：“你 为什么总要反着穿呢？线头露在外面，多难看！” 没想到他竟理直气壮地说：“袜子是我在穿，不 是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒 服，我当然要把袜子翻过来！”
• 上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的 体验与感悟，写一篇文章。
• 1.儿子角度（关键词：自知、适合 自己、坚持自己的做法、亲身体验）
• 与儿子角度相关的关键语句是“袜 子是我在穿，不是穿给别人看的， 线头在里面，会使我的脚不舒服， 我当然要把袜子翻过来！”
• 2.父亲角度 （关键词：别人的感受、 合乎习惯常规、站在孩子的角度）
有梦想的人总是在世界的最前沿。刘翔有 梦，超越约翰逊摘取跨栏头筹；李安有梦，凭 借《断背山》加冕奥斯卡最佳导演奖；刘禹锡 有梦，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。” 诗人的诗情早已冲破碧霄。全世界都在下雨时， 有梦如他，早已在自己编制的大伞之下，依旧 快乐地生活。
点，提出中心论点。
评分标准： • 基础50分： • 1、内容25分： • 基本审题20分+论点突出5分 • 2、表达25分： • 作文结构完整，回顾——
• 发展等级10分：看文采和创新
• 阅读下面的文字，根据要求作文。 • 古代有一个渔翁，一天，在井里用网捞了
两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条 鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只虾；第四 天，第五天……什么也没捞到。
一、论述缺乏典型材料，纯粹讲道理，比较 空洞。
二、叙例过详，缺乏分析。罗列事实，不阐 述道理。
三、书写差、卷面差，缺标题，字数不够等 硬伤，要尽量克服。
1．谈成功
2．借鉴与创新
3．永不止步
4．抉择
5．向后看才能懂得生活 6．目标就在前方
7．向前进 向后退
8．向后看 向前走
1．诗意地生活 2．仰望星空与脚踏实地
材料作文向前看与向后看讲评
根据写作要求，此次作文应针对材料中 的整句话谈感想，须将“向前看”和“向后 看”结合起来作文，可以有所侧重，但必须 提及另一点。如果仅谈其中一点，可视为 “基本符合题意”。如盲目否定其中一方面， 则有点偏激。应辩证的谈两者的关系。此外， 文体要鲜明，不能写成“四不像”作文。不 少于800字。
•
《成功需要空间》
• 三等：《换一个角度》《学会知足》
• 偏题：《没有付出，就没有收获》
•
《坚持》《人生不能盲目等待》
回顾：材料作文审题的方法
有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多 人和事，好像根本就没有一个明确的中心。审题 时可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多 角度立意。
比如，既可以着眼于甲事物立意，又可以着眼于 乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立 意；
（7）别人只是观众； （8）快乐的感受因人而异；
（9）实践出真知，行不行要靠亲身体验（实践是 检验真理的标准）；
（10）人要根据需要去控制物，而不能成为物的奴 隶。（物的价值在为人所用，而非为了好看。）
• （1）教育孩子时要尊重孩子的真实 感受，因势利导；
• （2）人要努力适应、遵守社会规范 （我们的行为举止要合乎习惯，顺乎 常规。）
怎能懂得生活？ 而正如歌者所唱：“不管下一站是不是天
堂，就算失望，不能绝望。”当我们踮起脚尖， 向远方望去，下一秒是什么都将呈现在眼前， 是平坦的平原等待我们走过，留下美丽的身影， 或是高耸的山峰需要我们翻越，留下山顶胜利 的呐喊，甚至是一片冰凉的沼泽或荆棘丛生的 灌木丛，等待着我们书写激情与勇气的篇章？ 不管会有什么等着我们去经历，我们都不能停 下脚步，因为停滞的生活是虚度的。若是只把 目光放在脚下，你将只能看到脚下的土地，而 错失前面需要你奔跑的草原。