最新高考语文语言得体及谦敬词
高考敬辞谦辞总汇(超全)
高考敬辞谦辞总汇一、敬辞前缀屈老俯光请，雅芳拜华令；叨玉垂大贤，高贵恭惠奉。
二、谦称前缀愚家小敝浅，鄙舍老贱寒。
拙陋不敢管，窃劳寡奴犬。
三、敬辞前缀例释屈老俯光请，雅芳拜华令；叨玉垂大贤，高贵恭惠奉如：屈居：委屈地处于于（较低的地位）；屈尊：降低身份俯就。
下面一一例举如下：１．“敬”头一族。
常用于自己的行为涉及别人。
如敬告：告诉；敬贺：祝贺；敬候：等候；敬礼（用于书信结尾）：表示恭敬；敬请：请；敬佩：敬重佩服；敬谢不敏：表示推辞做某件事（不敏：没有才能）。
２．“屈” 头一族。
如屈驾：委屈大驾（多用于邀请人）；屈就：多用于请人担任职务，委屈就任；屈居：委屈地处于（较低的地位）；屈尊：降低身份俯就。
３．“老” 头一族。
用来尊称别人，有时特指老年人。
如老伯、老大爷、老太爷：可尊称老年男子；老前辈：尊称同行里年纪较大、资格较老、经验较丰富的人；老兄：尊称男性朋友；老总：尊称中国人民解放军的某些高级领导人（多和姓连用）；现也指一些公司的总经理或董事长。
“老”字用于表示姓氏的词后，也可以表示尊重，如称巴金为巴老。
４．“俯” 头一族。
旧时公文书信中用来称对方对自己的行动。
如俯察：称对方或上级对自己理解；俯就：用于请对方同意担任职务；俯念：称对方或上级体念；俯允：称对方或上级允许。
５．“光” 头一族。
表示光荣，用于对方来临。
如光顾（多用于商家欢迎顾客）：称客人来到；光临：称宾客到来。
６．“请” 头一族。
用于希望对方做某事。
如请进：请对方进来：请坐：请求对方坐下；请问：用于请求对方回答问题；７．“雅” 头一族。
用于称对方的情意、举动。
如雅教：称对方的指教；雅量：称对方的度量大；雅兴：称对方的兴趣大；雅意：称对方的情意或意见；雅正：把自己的诗文书画等送给人时表示请对方指教或正批评。
８．“芳” 头一族。
用于对方或与对方有关的事物。
如芳邻：称对方的邻居；芳龄：称对方（多用于年轻女子）的年龄；芳名：称对方（多用于年轻女子）的名字。
高中语文：谦词敬语顺口溜
敬辞是指含恭敬口吻的用语，谦称指含降卑口吻。
它们在日常交际和书信往来中往往要运用到，高考在语言得体的考查中也会出现这方面的内容。
由于数量比较繁多，加上现在的考生平时也不怎么接触，所以在高考中往往不能正确地判断或运用，这是很可惜的。
敬辞谦称很多，多冠于词头，下面为同学们各归纳了20个，编了顺口溜，以便记忆。
1敬辞前缀例释屈老俯光请，雅芳拜华令；叨玉垂大贤，高贵恭惠奉。
1.“敬”头一族。
常用于自己的行为涉及别人。
如敬告：告诉；敬贺：祝贺；敬候：等候；敬礼(用于书信结尾)：表示恭敬；敬请：请；敬佩：敬重佩服；敬谢不敏：表示推辞做某件事(不敏：没有才能)。
2.“屈” 头一族。
如屈驾：委屈大驾(多用于邀请人)；【亦有劳驾、枉驾】屈就：多用于请人担任职务，委屈就任；屈居：委屈地处于(较低的地位)；屈尊：降低身份俯就。
3.“老” 头一族。
用来尊称别人，有时特指老年人。
如老伯、老大爷、老太爷：可尊称老年男子；老前辈：尊称同行里年纪较大、资格较老、经验较丰富的人；老兄：尊称男性朋友；老总：尊称中国人民解放军的某些高级领导人(多和姓连用)；现也指一些公司的总经理或董事长。
“老”字用于表示姓氏的词后，也可以表示尊重，如称巴金为巴老。
4.“俯” 头一族。
旧时公文书信中用来称对方对自己的行动。
如俯察：称对方或上级对自己理解；俯就：用于请对方同意担任职务；俯念：称对方或上级体念；俯允：称对方或上级允许。
5.“光” 头一族。
表示光荣，用于对方来临。
如光顾(多用于商家欢迎顾客)：称客人来到；光临：称宾客到来。
6. “请” 头一族。
用于希望对方做某事。
如请进：请对方进来：请坐：请求对方坐下；请问：用于请求对方回答问题；7.“雅” 头一族。
用于称对方的情意、举动。
如雅教：称对方的指教；雅量：称对方的度量大；雅兴：称对方的兴趣大；雅意：称对方的情意或意见；雅正：把自己的诗文书画等送给人时表示请对方指教或正批评。
8.“芳” 头一族。
用于对方或与对方有关的事物。
高考速记之谦敬词
敬辞示例
１６．“贤” 头一族。用于平辈或晚辈。如贤弟：称自己的弟弟或比自己 年龄小的男性；贤侄：称侄子。 １７．“高” 头一族。称别人的事物。如高见：高明的见解；高就：指人
离开原来的职位就任较高的职位；高龄：称老人（多指六十岁以上）的年 龄；高论：称别人的议论；高寿：用于问老人的年纪；高足：称呼别人的 学生。 １８．“贵” 头一族。称与对方有关的事物。如贵干：问人要做什么；贵
雅量：称对方的度量大；雅兴：称对方的兴趣大；雅意：称对方的情意或 意见；雅正：把自己的诗文书画等送给人时表示请对方指教或正批评。 ８．“芳” 头一族。用于对方或与对方有关的事物。如芳邻：称对方的邻
居；芳龄：称对方（多用于年轻女子）的年龄；芳名：称对方（多用于年 轻女子）的名字。 ９．“拜” 头一族。用于人事来往用于自己的行为动作涉及对方。拜辞：
朋友或熟人之间的谦称自己；小儿：谦称自己的儿子；小女：谦称自己的 女儿；小人：地位低的人自称；小生（多见于早期白话）：青年读书人自 称；小可（多见于早期白话）：谦称自己；小店：谦称自己的商店。 ４．“敝” 头一族。用于谦称自己或跟自己有关的事物。敝处：谦称自己
敬辞示例
２１．“宝” 用于称呼对方的店铺等。例如：“宝地”，用于称对方所在 的地方；“宝号”，用于称呼对方的店铺或名字。 ２２．“光” 表示光荣，用于对方来临。例如：“光临”，称宾客到来； “光顾”，称客人到来，商家多用来欢迎顾客。 ２３．“奉” 头一族。用于自己的举动涉及对方时。如奉达：告诉，表达
枉驾】屈就：多用于请人担任职务，委屈就任；屈居：委屈地处于（较低 的地位）；屈尊：降低身份俯就。 ３．“老” 头一族。用来尊称别人，有时特指老年人。如老伯、老大爷、
老太爷：可尊称老年男子；老前辈：尊称同行里年纪较大、资格较老、经 验较丰富的人；老兄：尊称男性朋友；老总：尊称中国人民解放军的某些 高级领导人（多和姓连用）；现也指一些公司的总经理或董事长。 “老” 字用于表示姓氏的词后，也可以表示尊重，如称巴金为巴老。 ４．“俯” 头一族。旧时公文书信中用来称对方对自己的行动。如俯察：
高考冲刺！60个常用语言得体用词，到手的分别丢了！
高考冲刺！60个常用语言得体用词，到手的分别丢了！调研君寄语：每年高考中都会对“敬辞谦辞”等词汇语言的得体与否进行考查，今天调研君为你准备了60个（组）常用语言得体用词！赶快收藏！1.敬辞/祝贺用语（1 ）【海涵】敬辞，大度包容(用于请人原谅时)。
（2）【钧裁】对上级裁决的敬称。
钧，敬辞，用于称有关对方的事物或行为（对尊长或上级用。
（3）【入室弟子】指得到师傅真传的徒弟。
常用作对别人的赞誉之词。
（4 ）【拜读】敬辞，阅读。
（5 ）【垂爱】敬辞，称对方（多指长辈或上级）对自己的爱护（多用于书信。
（6）【鼎力】敬辞，大力（用于请托或表示感谢时）。
不能用于自己。
（7）【高足】敬辞，称呼别人的学生。
不能用于称自己的学生。
（8）【惠存】敬辞，请保存（多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款。
（ 9 ）【莅临】来到，来临（多用于贵宾。
（10）【令尊】敬辞，称对方的父亲。
（11）【贵庚】敬辞，问人年龄。
（12）【奉还】敬辞，归还，用于自己归还别人东西时。
（13）【斧正】敬辞，用于请人改自己的文章。
（14）【赐教】敬辞，给予指教。
（15）【拜访】敬辞，访问。
（16）【玉成】敬辞，成全。
不能用于自己。
（17）【敬贺】敬辞，祝贺。
（18）【屈驾】敬辞，委屈大驾（多用于邀请人）。
（19）【垂问】敬辞，称别人（多指长辈或上级）对自己询问。
（20）【乔迁】借指人搬到好的地方去住或官职高升（多用于祝贺）。
2.客套话（21）【借光】客套话，用于请别人给自己方便或向人询问。
（22）【笑纳】客套话，用于请人收下礼物。
（23）【拨冗】客套话，推开繁忙的事务，抽出时间。
不能用于自己。
（24）【久违】客套话，好久没见。
不能用于初次见面。
（25）【见谅】客套话，表示请人谅解（多用于书信）。
（26）【叨扰】客套话，打扰（多用于受到款待，表示感谢）。
（27）【赏脸】客套话，用于请对方接受自己的要求或赠品。
（28）【高抬贵手】客套话，多用于请求对方饶恕或通融。
高考语言得体谦敬知识点
高考语言得体谦敬知识点一、引言语言是人类最重要的交流工具，也是个人形象的体现。
在高考中，得体的语言运用和谦虚的态度是取得好成绩的重要因素。
本文将介绍一些高考中语言得体和谦虚的知识点。
二、得体的语言运用1. 尊敬用语在与老师、考官等尊贵身份的人交流时，应使用尊敬用语，如“老师”、“阁下”等。
尊敬用语的使用能够表达对他人的敬意和礼貌，给人留下良好印象，并且可以增加自己在考试中的分数。
2. 礼貌用语在与他人交流时，应尽量使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不好意思”等。
这些用语能够展示你的教养和尊重他人的态度。
3. 避免粗俗用语高考作文中，应避免使用粗俗的词语和表达方式。
这样的语言会让人觉得失礼，影响个人形象，甚至可能导致分数的扣减。
4. 正确用词遣词造句要准确得当，尽量避免使用模糊、不恰当的词语。
用词要简洁明了，避免罗嗦和啰嗦。
三、谦虚的态度1. 谦虚地接受表扬当他人赞扬你的时候，应该谦虚地接受，并表示感谢。
不要过分夸大，也不要过分谦让，要客观真实地看待自己的成绩或成就。
2. 虚心接受批评在高考备考和考试中，无法避免会有一些失误和错误。
当别人指出你的错误或不足的时候，要虚心接受，认真对待，努力改正。
3. 谦虚的态度高考是众多学生的竞争舞台，得体的谦虚态度能够显示出你的成熟和真诚。
不要过于自大和自负，要虚心学习，尊重他人。
四、语言得体谦虚的重要性1. 影响个人形象得体的语言运用和谦虚的态度可以显著提升个人形象。
一个得体谦虚的学生会给人留下好的印象，获得他人的认可和支持。
2. 创造良好的学习氛围高考考试是一个团队合作的过程，得体的语言运用和谦虚的态度能够创造一个和谐、团结的学习氛围，促使同学们相互学习、帮助，并共同进步。
3. 增加分数高考语文作文是评卷老师对学生语言表达和思维能力的考察。
得体的语言运用和谦虚的态度会让评卷老师留下好的印象，增加作文的分数。
五、结语在高考中，得体的语言运用和谦虚的态度是提升自己形象和获得好成绩的重要因素。
新高考语文专题复习： 语言表达简明、连贯、得体——删繁就简,前挂后连,谦敬有度
③但居然演变成一种“轻浮”的文化争论，这就让人失望了。
④何况国学存在数千年，自有其伟大力量和深刻道理。
⑤过于随便地进行批判，没有任何建设性。
⑥国人对国学有兴趣，本是理所当然的事。
A．⑥④②③①⑤
B．②①④⑤③⑥
C．②①⑤③④⑥
D．⑥③⑤①④②
答案
解析 第一步，确定首句。根据选项比较⑥②两句，其中第⑥句中的“有 兴趣”跟“国学热”在内容上联系紧密，故选⑥。第二步，根据句子间的逻辑 关系确定句序。第⑥句中的“本是”与第③句中的“但”构成转折关系；第⑤ 句中的“随便地进行批判”与第③句中的“‘轻浮’的文化争论”在内容上联系 紧密；第①句是通过打比方的方法对第⑤句进行解说；第④句与第①句构 成递进关系；第②句与空缺处后面的“重要的不是……技术性争论”联系紧 密。综上，正确句序为⑥③⑤①④②。
解析
三、“得体”的含义与要求 所谓“得体”，就是根据内部语境(上下文)和外部语境(语言交际的各种 情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、情感色彩等)选用 恰当的语句来表情达意。表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体 色彩(口语与书面语)、感情色彩(褒义与贬义)、交际目的、交际场合、交际 对象、交际手段的差异，还要注意敬辞、谦辞的使用(注意礼貌用语的要求)、 转述语言得体等。
以连接句子或段落。恰当使用关联词语，可以使语言
保持语言形式 上的衔接与 呼应
连接紧密，语意表达连贯。 ②巧妙使用意思有联系的词语或句子。所谓意思有联 系的词语或句子，包括序数词、表时间或空间的一组 词、表比较的词、同义词语、代词、同义句子、顶真
句子等。恰当使用这类词语或句子，可以使语言前后
贯通，语意自然顺畅。
必备知识•夯基
一、“简明”的含义与要求 “简明”即“简要”“明白”。“简”反映了量的要求，即说话要尽可能的少， 不能啰唆重复，不要说多余的话；“明”含有效果方面的要求，就是意思要 表述得清晰，使对方能够明白无误地接受。表达简明的基本要求： (1)语言表达要明白易懂。 (2)语言表达要准确规范。 (3)语言表达勿啰唆重复。 (4)表意确定，不发生歧义。
2023届高考语文复习“语言得体”题型指导 “双圈法”巧解谦敬失当题
谦敬词常用领字，图示如下：
特别提醒： 1.“奉”“拜”“恭”三个领字所领起的敬词，比较特别，不能直接用于对方， 而是用在自身表达对他人的尊重。 2.在谦敬词的领字中，还有一种比喻式的领字，如犬、虎、麟。
将自己的儿子比作小狗狗，即“犬子”；把人家的儿子比作大老虎，即“虎 子”；别人添了男丁，祝贺人家“喜得麟儿”，麟者，麒麟也，在古人心目中麒 麟代表祥瑞。
一、口诀法
“家大舍小令外人”是使用谦敬词的重要口诀。 1、“家大” 我们听说过“家父”“家母”和“家兄”，但没有听说过“舍父”“舍母” 和“舍兄”。这是为什么？原因就在“家大”二字。 所谓“家大”之“大”，一指辈分，二指年龄。就是说，称呼家人时，对辈 分或年龄“大”于自己的，要用“家”。如，家叔，家姐。 对父母的称呼，除了“家父”“家母”之外，还有“家尊”“家严”“家 君”“家慈”等，称呼有别，但都用“家”字领起。 2、“舍小” 与“家大”相反，“舍小”之“小”指辈分低、年龄小。也就是说称呼辈分 低或年龄小的家人，要用“舍”。如，舍妹，舍弟，舍侄。
2023届高考语文复习“语言得体”题型指导
“双圈法”巧解谦敬失当题
2023届高考语文复习“语言得体”题型解析 ——“双圈法”巧解谦敬失当题
谦敬词误用辨析，是语言得体训练中的重要内容之一。 那么，如何判别谦敬失当呢？ 熟记“家大舍小令外人”的口诀、积累谦敬词常见领字以及学会使用 “双圈法”，是判断谦敬错位的利器。 这里，具体说说这三个方法，尤其是“双圈法”。
此题只要用“双圈法”，即可以快捷地判断正误，得到答案：D。 图示如下：
那么，双圈法要“圈”什么？按照什么步骤操作呢？
一圈谦敬词 如上例中的“惠存”“斧正”“垂询”“雅正”。 二圈主语 如上例中前三句中的“我”和第四句中的“你”。 三判正误 把谦敬词和主语“双圈”之后，根据“谦词用于自己，敬词用于他人” 的原则，即可判断出谦敬词是否使用得当了。
高考语言表达之得体-敬辞、谦辞共71页
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
高考语言表达之得体-敬辞、 谦辞
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
高考语文语言得体知识点分析与汇总
高考语文语言得体知识点分析与汇总一、谦词主要谦词可用一副对联概括:“敝鄙卑小不愚拙，敢见家老晚舍寒”;横批是: “贫贱过后”。
1、“敝”敝人:谦称自己；敝姓：谦称自己的姓；敝校:谦称自己的学校;敝处: 谦称自己的家乡、住处或办公场所；敝国: 对自己国家的谦称。
2、“鄙”鄙人;谦称自己；鄙见：自己的见解；鄙意:自己的意见;鄙老：犹老朽。
老人自称的谦词。
3、“卑”卑弁:下级武职对上级的自称;卑寒：谓位卑家贫; 卑陋：低矮简陋;卑人：地位低下的人; 卑职:对上级的自称。
4、“小”小人：地位低的人自称(注意:小人又指人格卑鄙的人，但不当谦词用）；小店:谦称自己的商店;小可: 自称谦词，宋元时民间口语。
(也作平常;轻微讲。
如非同小可);小弟: 兄弟或男性与朋友相互之间的自称谦词。
小儿：谦称自己的儿子；小女:谦称自己的女儿；小子:子弟晚辈对父兄尊长的自称。
5、“不”不才:表示自己没有才能或才能平庸。
不佞:没有才智的。
不肖:没有出息的。
不敢当:平常交往中，对别人的招待、夸奖承当不起时，可说“不敢当”6、“愚”愚:自我谦称愚兄：对同辈而年轻于己者的自我谦称,或向比自己年轻的人称自己；愚老：老人自谦之词;愚晚: 相对于长者的自我谦称；愚怀：谦指己见；愚见: 自己的见解; 愚意: 对自己意见的谦称。
7、“拙”拙见:谦称自己的见解;拙笔：谦称自己的文字或书画；拙著、拙作：谦称自己的文章;拙荆: 旧时谦称自己的妻子。
8、“敢”敢问:表示冒昧地向对方询问问题；敢请:表示冒昧地请求对方做某事；敢烦:表示冒昧地麻烦对方做某事；(这里的“敢”其实是“不敢”的意思。
)9、“见”见教：客套话,指教（我）;见谅:客套话，表示请人谅解。
１0、“家”家父:谦辞,对别人称自己的父亲,又称家尊、家严、家君；家母:谦辞,对别人称自己的母亲，又称家慈;家兄:称兄长; 家姐：称姐姐；家叔:称叔叔。
11、“老”老朽、老夫、老汉、老拙等，都用于老人自我谦称;老粗:谦称自己没有文化;老脸:年老人指自己的面子;老身：老年妇女谦称自己; 老衲：老和尚自称；老臣:老官员自称; 老部下:相对于老领导老上级时的自称。
高考语文备考谦词与敬词整理
高考语文备考：谦词与敬词整理高考复习中有对“语言得体”的考查，而谦敬辞的用法是此项考查的一个重要方面。
现把常用的一些谦敬辞整理了一下。
谦敬词语可归纳为“家大舍小令外人”一句话，意思即对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。
除“家”“舍”“令”外，谦词还有“小”（小女，称自己的女儿）、“拙”（如拙见，称自己的见解）、“鄙”（鄙见，称自己的意见）、“寒（寒舍，称自己的家）等等。
常见的敬词还有“贵”（贵庚，称别人年龄）、“大”（大作，称对方的作品）、“高”（高见，称对方的见解）、“拜”（拜托，托人办事）等等。
另外还有一些：初次见面说“久仰”好久不见说“久违”请人批评说“指教”求人原谅说“包涵”求人帮忙说“劳驾”麻烦别人说“打扰”求给方便说“借光”托人办事说“拜托”看望别人说“拜访”请人勿送说“留步”未及远迎说“失迎”等候客人说“恭候”无暇陪客说“失陪”陪伴朋友说“奉陪”问人干吗说“贵干”问人姓氏说“贵姓”欢迎购买说“惠顾”贵宾来到说“莅临”请人告诉说“见告”欢迎询问说“垂询”谢人爱护说“错爱”称人爱护说“垂爱”称人赠予说“惠赠”请人保存题“惠存”请人收礼说“笑纳”归还原物说“璧还”称人之家说“贵府”称己之家说“寒舍”赞人见解说“高见”称已见解说“拙见”称人父亲说“令尊”称己父亲说“家父”称人母亲说“令堂”称己母亲说“家母”称人儿子说“令郎”称己儿子说“犬子”称人女儿说“令爱”称己女儿说“小女”向人祝贺说“恭喜” 求人看稿说“斧正”求人解答用“请问” 请人指点用“赐教”看望别人用“拜访” 宾客来到用“光临”请人勿送用“留步” 归还原物叫“奉还”对方来信叫“惠书” 老人年龄叫“高寿”标点符号训练二十题文章上传：语文管理员发布时间：2009-1-7 15:04:05 访问人数：828高考作文常见十大问题及规避方法文章上传：语文管理员发布时间：2009-2-23 14:54:14 访问人数：492审题——若即若离虽然近年来高考作文多以“话题作文”或是“新材料作文”出现，题目宽泛，不设审题障碍，但也并不是想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，依然要在所给话题、材料范围内进行审题写作，不可抛开话题、另辟蹊径地“信马由缰”。
高中语文2024高考复习敬辞与谦辞汇总(共45个)
高考语文敬辞与谦辞一、敬辞前缀1.“敬”头一族。
常用于自己的行为涉及别人。
如敬告：告诉；敬贺：祝贺；敬候：等候；敬礼（用于书信结尾）：表示恭敬；敬请：请；敬佩：敬重佩服；敬谢不敏：表示推辞做某件事（不敏：没有才能）。
2.“屈” 头一族。
如屈驾：委屈大驾（多用于邀请人）；屈就：多用于请人担任职务，委屈就任；屈居：委屈地处于（较低的地位）；屈尊：降低身份俯就。
3.“老” 头一族。
用来尊称别人，有时特指老年人。
如老伯、老大爷、老太爷：可尊称老年男子；老前辈：尊称同行里年纪较大、资格较老、经验较丰富的人；老兄：尊称男性朋友；老总：尊称中国人民解放军的某些高级领导人（多和姓连用）；现也指一些公司的总经理或董事长。
“老”字用于表示姓氏的词后，也可以表示尊重，如称巴金为巴老。
4.“俯” 头一族。
旧时公文书信中用来称对方对自己的行动。
如俯察：称对方或上级对自己理解；俯就：用于请对方同意担任职务；俯念：称对方或上级体念；俯允：称对方或上级允许。
5.“光” 头一族。
表示光荣，用于对方来临。
如光顾（多用于商家欢迎顾客）：称客人来到；光临：称宾客到来。
6. “请” 头一族。
用于希望对方做某事。
如请进：请对方进来：请坐：请求对方坐下；请问：用于请求对方回答问题；7.“雅” 头一族。
用于称对方的情意、举动。
如雅教：称对方的指教；雅量：称对方的度量大；雅兴：称对方的兴趣大；雅意：称对方的情意或意见；雅正：把自己的诗文书画等送给人时表示请对方指教或正批评。
8.“芳” 头一族。
用于对方或与对方有关的事物。
如芳邻：称对方的邻居；芳龄：称对方（多用于年轻女子）的年龄；芳名：称对方（多用于年轻女子）的名字。
9.“拜” 头一族。
用于人事来往用于自己的行为动作涉及对方。
拜辞：指告辞对方；如拜读：指阅读（对方的文章）；拜访：指访问对方（朋友）；拜服：指佩服对方；拜识：结识；拜贺：指祝贺对方；拜识：指结识对方；拜托：指托对方办事情；拜望：指探望（对方）。
高中语文高考常用敬谦词汇总
高考语文常用敬谦词汇总一、总述：敬词前缀：屈老俯光请，雅芳拜华令。
叨玉垂大贤，高贵恭惠奉。
谦词前缀：愚家小敝浅，鄙舍老贱寒。
拙陋不敢管，窃老寡奴犬。
谦敬词语可归纳为“家大,舍小,令外人”一句话，意思即对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”,如家父(家严)、家母(家慈)、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”,如舍弟、舍妹、舍侄等;称别人家中的人(外人),则冠以“令”表示敬重,如令堂、令尊、令郎、令爱等。
除“家”“舍”“令”外,谦辞还有“小”(小女,称自己的女儿)、“拙”(如拙见,称自己的见解)、“鄙”(鄙见,称自己的意见)、“寒”(寒舍,称自己的家)等。
常见的敬辞还有“贵”(贵庚,称别人年龄)、“大”(大作,称对方的作品)、“高”(高见,称对方的见解)、“拜”(拜托,托人办事)等。
二、敬辞用语,用于对方1.“令”:用在名词或形容词前表示对别人亲属的尊敬,有“美好”的意思。
令尊、令堂:对别人父母的尊称。
令兄、令妹:对别人兄妹的敬称。
令郎、令爱:对别人儿女的敬称。
令阃:尊称别人的妻子。
令亲:尊称别人的亲人。
“令”字一族,用于称呼对方的亲属。
如令尊“称对方的父亲”;令堂“称对方的母亲”;令郎“称对方的儿子”;令爱、令嫒“尊称对方的女儿”;令兄、令弟、令侄等。
2.“惠”:敬辞,用于对方对自己的行动。
惠临、惠顾:指对方到自己这里来。
惠存:请别人保存自己的赠品。
“惠”字一族,用于对方对待自己的行为动作。
如惠存(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款)“请保存”;惠临“指对方到自己这里来”;惠顾(多用于商店对顾客)“来临”;惠允“指对方允许自己(做某事)”;惠赠“指请求对方赠送(财物等)”。
3.“垂”:敬辞,用于别人对自己的行动。
如:垂问、垂询:指对方询问自己。
垂念:指别人想念自己。
“垂”字一族,用于别人(多是长辈或上级)对自己的行动。
如垂爱(都用于书信)“称对方对自己的爱护”;垂青“称别人对自己的重视”;垂问、垂询“称别人对自己的询问”;垂念“称别人对自己的思念”。
高考语文复习-语言得体谦敬词课件
【解析】C：该题考核语言表达。A项，承蒙：是敬辞，表示心怀感激地接受。B项， 高足：赞扬别人的弟子本领高强，用作敬辞。D项，恭候：敬辞，恭敬地等候。
课堂练习
思
下面是在教师节前夕一位毕业生给老师发送的短信，其中有五 处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语 体风格一致。 老师:
您好！作为您的高足，有幸得到您的教诲，至今敬谢不敏 。值此教师节到来之际，学生垂念师恩，谨祝恩师节日快乐， 万事如意。以后还请恩师继续指点学生，并对我的不足给予斧 正，如有事需要学生效劳，定当鼎力相助！
“回禀大人，卑职只有一个五岁的王八羔子！”
三、注意遣词，谦敬得当
很多汉语词语都具有态度、色彩的偏向性，如把握不好， 就会闹出笑话。敬词只能用于称对方，而谦词只能用于称呼己 方。
正确使用谦敬辞要把握两点:一是词语准确分类，二是人 物验明身份。即认识谦敬辞的特点，全面、准确地掌握常见的 谦辞和敬辞，辨明其适用对象和范围;明确人物身份，分清尊
【答案】A 【试题解析】本题考查语言得体。B项，“献丑”是谦辞，用于展示作品或演出时， 表示自己技能很差的谦虚说法，不用于“落款出错，一时又无法补偿，只好连声道 歉”这个语境。C项，“垂询”，敬语，多用于尊称长辈、上级对 自己的行动。用 于此处不得体。D项“内人”：用以称 自己的妻子。此句是说郭教授的妻子。不得 体。A项“舍弟”，用于自己的弟弟。“家大舍小令外人”，使用正确
课堂练习
思
【新课标Ⅱ】下列各句中，表达得体的一句是（ ） A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书， 看看电视。 B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还， 请您放心。 C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍 增色不少。 D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她 严格要求。
高考得体之常见的谦敬词语课件
谦敬词语是中华文化的重要组成部分 ，是中国传统文化中礼仪和谦虚的表 现。
谦敬词语的重要性
01
02
03
促进人际关系
在人际交往中，使用谦敬 词语可以表达对他人的尊 重和自谦，有助于建立良 好的人际关系。
语气和措辞，避免引起不必要用尊敬的称呼，如“父亲” 、“母亲”、“祖父”、“祖母”等，同时要用谦逊 的语气，避免过于直接或粗鲁。
学校场合
01
总结词：在学校场合中，谦敬词语的使用主要是为了表达对老师和同 学的尊重，营造良好的学习氛围。
02
详细描述
03
对老师要用尊敬的称呼，如“教授”、“老师”、“教练”等，同时 要用谦逊的语气，表达对老师的感激和敬意。
道谢语
用于表达对对方的感谢和感激之情。例如：谢谢、非常感谢、致以谢意等。
04
谦敬词语的使用场合
家庭场合
总结词：在家庭场合中，谦敬词语的使用主要是为了 表达对长辈和亲人的尊敬，营造和谐的家庭氛围。
输标02入题
详细描述
01
03
在与兄弟姐妹交流时，要使用亲切的称呼，如“哥哥 ”、“姐姐”、“弟弟”、“妹妹”等，同时要注意
谦敬词语的运用
谦敬词语的场合
在不同的场合下，应该使用不同的谦敬词语，以表达适当的 谦虚或尊敬。
谦敬词语的语气
正确运用谦敬词语的语气，可以更好地表达自己的意思，增 强表达的效果。
谦敬词语的语境理解
语境对谦敬词语的影响
在不同的语境下，同一谦敬词语可能会有不同的含义和用法。
理解语境的重要性
正确理解语境对于正确运用和理解谦敬词语至关重要，有助于更好地把握语言的使用规则和文化内涵 。
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高考语文语言得体及谦敬词考查1. 下列各句中，表达得体的一句是（3分）A. 本届湖湘文化研讨会在岳麓书院召开，推举您忝列“湖湘文化研究会”理事。
B. 你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。
C. 大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。
D. 令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马栩栩如生。
2.．下列各句中，语言表达得体的一句是（3分）A．小明同学对老师说：“可能是一时疏忽，您的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。
”B．小明同学在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教室丢失了一本《汉代汉语词典》，如有拾获，请从速交还。
”C．王老师捧着一幅字画凑到李老师跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。
”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。
”李老师脸上堆满了笑容。
D．中央电视台综艺节目主持人说：“最后，感谢嘉宾和我们一起度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部！”3．下列各句中，表达得体的一句是（3分）A．天气炎热，同学非要请我吃冰淇淋，我只好笑纳了。
B．您的光临，让敝店蓬荜增辉。
C．让我们用热烈的掌声欢迎李华同学荣幸地加入我们班级。
D．你家母让我给你说，这个周末一定要回家。
4．下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）A．欢迎你到我家来拜访。
B．你的报告对我们有一定的帮助，特此致谢！C．令兄这次光临寒舍，不知有何见教。
D．贵校师生热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，使我深受感动。
5.下列各句中，表达得体的一句是（3分）A.这本书共收录了我们文学社成员的150篇大作，是我们三年来的智慧结晶，对我们来说意义非凡。
B.生日那天，面对朋友们送来的礼物，王磊感动地说:“既然大家这么真诚，那我只有笑纳了。
”C.你出身贫寒,家慈好不容易把你养育成人，她辛苦了一辈子,你现在应该好好孝敬她。
D.报刊记者最后解释说：“因为消息多数来自民间渠道，故难免有不实之处，还望各位海涵。
”6．下列交际用语使用不得体的一项是（3 分）（）A．您借走《古文观止》已有数月，望能璧还于我。
B．拙作奉上，深感不安，请不吝赐教。
C．获悉贵店开张，家父特备薄礼一份，敬请笑纳。
D．母校将迎来百年庆典，期待您拨冗光临。
7．下列各句中，表达得体的一句是（3分）（）A．中国政府历来主张地区间的矛盾以和平方式加以解决，不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。
B．一位同学在班上的学习方法交流会上说：“我殷切期望方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。
”C．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街，一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
D．某经历在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。
8.．下列各句中，表达得体的一句是（）A．见到仍然戴着白花的朋友，他同情地说：“听闻家严前些日子过世，希望你节哀顺变！”B．今天是小女出阁的大喜之日，您能有幸拨冗参加，对此我们全家都深表感谢。
C．真是非常抱歉！我刚刚接到家里的紧急电话，恕我失陪，请大家见谅。
D．您是当代有名的作家，我已经拜读了您的大作，并对其中几处斗胆进行了斧正。
9．下列各句中，表达得体的一句是（3分）（）A．贤弟太客气了、愚兄只不过陪你走了一段远路，尽了些绵薄之力罢了，这点小事，又何足挂齿。
B．放心，此事包在兄弟我身上，等到你结婚那一天，花车、酒店等事情的安排，我一定会鼎力相助C．到了离别的时刻，张悦拿着李楠送他的照片说：“老同学，你送我的这张照片见证了咱俩的友情，我一定惠存。
”D．他虽拜在吴师父门下，却终日贪图享受，不思进取，不过是忝列门墙罢了，这与俄国力士比武之事，怎能交付给他？10. 下列交际语言最为得体的一项是（3分）（）A. 一位同学在讨论会上说：“像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力，我们深感荣光。
”B. 一位同学在班上的学习方法交流会上说：“我殷切期望方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。
”C. 某报社的记者写给一位校长的便条：您来信约我莅临贵校采访，我乐意。
D. 某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。
11. 下列各句中，表达得体的一句是A. “承蒙您一路上的关照，以后若有需要，可以到贵府来找我。
”小李感激地说。
B. 大张捧着字画对主任说：“拙荆在美术院工作，这是她的涂鸦之作，请您笑纳。
”C. 先生能够驾临寒舍，我全家感到十分荣幸，他日定当登门拜访，还望洒扫以待。
D. 令郎能在这次全国物理竞赛中折桂，多亏您悉心教导，我略备薄酒，以示感谢。
12. 下列各句，最得体的一句是A. 这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。
B. 在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。
C. 护士拿着注射器说：“孩子，别哭，再哭，我就给你扎出血来了!”D. 马老师端起酒杯说：“黄老先生，今天是您的寿诞之日，我祝您健康长寿!”13.下列各句中，表达不得体的一句是（3分）A.接受师长邀请：感谢您的美意，定去舍下候教！B.称赞对方作品：拜读您的大作，鄙人获益匪浅！C.祝贺开张大吉：祝贵公司生意兴隆，财源广进！D.初见单位同事：这是我的手机号码，请您惠存！14．下列句子语言表达得体的一项是（3分）（）A．会议开始前，主持人特别提醒：“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负！”B．有人从公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲着他说：“老兄，你太多分了！积点德吧！”C．酒店经理对员工们说：“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。
”D．提到自己的父亲，老刘动情地说：“令尊经常告诫我们，做人要清清白白。
”15．下列各句中，表达得体的一句是（3分）（）A．十几年前写给旧友的信还压在箱底，可惜当时山水阻隔，无法送达，朋友至今也不能领会我的雅意，令人唏嘘惑叹。
B．令嫒知书达理，聪明颖悟，好学上进，理在又秉承父志，走上了研究金文的道路，实在是令人羡慕，可喜可贺！C．笔者仅是谈一谈自己的浅知拙见，当然，如果大家有什么问题需要我解答的，我也会倾其所有，不吝赐教的。
D．听说那位同学家庭困难，却积极乐现，刻苦学习，成绩优异，大家都表示愿意慷慨解囊，伸出援助之手，鼎力相助。
16.下列各句中，表达得体的一句是（3分）A.杨绛先生独自居住在西城区一个普通的小区，幸好有众多学子的垂爱，老人的晚年才不会太寂寞。
B.新搬来的邻居很是活泼热情，经常会请一些朋友在家中聚会，每次他都会喊我一声：“来吧，欢迎叨扰。
”C.滴水之恩当涌泉相报，您当年对我的帮助我绝不会忘记的，这次的事情我一定会鼎力相助，您就放心吧。
D.小明对王老师说：“您是学界泰斗，我们这些刚入行的后辈还有好多问题要向您请教，还望您能不吝赐教。
”17．下列各句中，表达得体的一句是（3分）A．我最近工作很忙，但我会拨冗参加贵公司的开业大典。
预祝贵公司开业大吉！B．我收到昔日好友的来信，他在信中问候说：“家严身体安康吗？”C．您送给我的书内容丰富，充满真知灼见，我会好好惠存，常常研读。
D．小张在投稿信的最后写道：“我不揣谫陋，寄来拙作，请编辑斧正。
顺颂编安！”18.下列各句中，表达得体的一句是（3分）A.为改善教师福利、增强学校凝聚力，不苟言笑的洪校长在行政会上诚恳地说：“为了学校的发展，大家就斗胆建言献策吧。
”B.同学们，“文章不厌百回改”，希望你们把作文拿回去，从选材到谋篇到拟题再作斟酌修改，周一交上来，我会认真斧正的。
C.临川太阳镇江先生的儿子今年以优异成绩荣录北京大学光华管理学院，乡亲们纷纷前往祝贺，他连连道谢说：“托福！托福！”D.他是个古道热肠的人，无论谁请他帮忙，也无论他能否办得到，他都会满口答应下来：“我一定鼎力相助，您就放心吧！”19.下列各句中，表达得体的一句是（3分）A.既然体已经认识到自己的错误，并且及时改正，没有造成严重的后果，我就高抬贵手，不再追究。
B.在朋友的聚会上,偶遇了一位人力资源经理，我很客气地说:想了解贵公司，望指点，不胜感激。
C.超市周年庆典促销活动的宣传单上写着“周年庆典，次迎光临。
我们有最低折扣，这是你的荣幸”。
D.在一次讨论会上，我首先发言说:作为这个行业较早的参与者，各位如果有需要帮助的地方，我一定会鼎力相助。
20.下列各句中，表达得体的一句是A. 老李对儿子的书法老师说：令郎能在这次书法大赛上获奖，全仗您教导有方，我们全家感激不尽。
B. 老李对老王说：这次护照办得如此顺畅，多亏你帮忙。
今晚我打算登门致谢，请你务必在家恭候！C. 学校教导处通知说：学校明日将邀请德高望重的金教授在二楼报告厅作报告，希望同学们准时莅临。
D. 小红在给编辑老师的信中说：拙作已草就，定有许多瑕疵，现奉寄给您，敬请斧正指教。
21. 下面选项中，语言表达得体的一项是( )A. 萨大路上一家手机经销店正在搞让利促销，我过去垂询了一下几款名牌智能手机的价格，发现并没有便宜多少。
B. 校园羽毛球冠军争霸赛选手宋老师赛前表示，希望上届冠军孟老师在明天的决赛中能够承让。
C. 老师和我们初中毕业时的合影，我一直还惠存着，因为它是我们师生情谊的见证。
D. 昨日，我画院几位老艺术家下乡采风，举行笔会，我也有幸叨陪末座。
22．下列句子用语使用得体的一项是（）（3分）A. 请柬：新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。
B. 书信：毕业之后，学生垂念师恩。
值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！C. 值此中秋佳节，令女出阁之庆，聊备薄酒，以飨众亲朋好友。
D. 拙作《老子补正》新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。
23. 下列各句中，表达得体的一句是A. 尽管是绵薄之力，但我知道您并不富裕，这些钱已经是您的全部积蓄，我必须向您表达我的深深谢意。
B. 昨日我曾到府上拜访，令尊鹤发童颜，精神矍铄，谈及自己感兴趣的话题更是滔滔不绝。
C. 日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。
明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等候。
D. 在母校建校100周年的庆祝大会现场，我亲聆诸位先贤的高论，心中莫名地感动，仿佛又重回校园时光。
24. 下列各句中，表达得体的一句是（）A. 云南邀请中国作协老作家李凖、老诗人李瑛等一批著名作家访问昭通，我也忝列其中。
B. 他说：“当我经纪人打电话告诉我时，我没有丝毫犹豫，立刻赏光接受了球队的邀请”C. 为回馈新老客户，增进与客户之间的感情，本专营店开展上门惠顾活动，服务到家。
D. 修改是写作中一个很重要的过程，我们可以在这个过程中发现自己的问题并及时斧正。
25，下列各句中，表达得体的一句是（3分）A.初见单位同事：这是我的手机号码请您惠存。
B.有人从公交车上往外扔香蕉一位乘客冲着他说：“老兄，你太多分了！积点德吧！”C.超市周庆典促销活动的宣传单上写着“周年庆典，欢迎光临，我们有最低折扣，这是你的荣幸"。