动植物的分类课件

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七年级生物课件中国的动植物资源

白分明，易
于识别
。主
色，体羽灰
白色，
外观
及飞羽
均黑色，尾羽亦
14
禽，体长约．米。头、
）
黑颈鹤
：鸟类。大型
（8）扬子鳄：爬行动物。长2米余，背面角质鳞有六横列。背部暗褐色，有黄斑和黄条；腹面灰色，有黄色小斑和横条；尾部有灰黑相间的环纹。前肢五指，无蹼；后肢四指，有蹼。穴居池塘、沼泽底部，以鱼、蛙、小鸟及鼠类为食，冬季蛰居穴中。分布于安徽、江苏、浙江、江西等地。我国特有，一类保护动物。
．称米～白暨豚
。
7
一类贵山西虾沼要黑黑颈涉（
类保护动物
。
中唯一的高
山种，
我国
州、云南等地越冬
。鹤
沼泽繁殖，迁徒四川、
3500 50 青海、四
川
泽地
，以鱼、蛙、螺、
栖息在生长较高水草的
）羚牛：亦称扭角羚
。哺乳动物。
家塘国一江长类中江保。中护我下动国游物特、。产洞
动庭物湖，、国钱
面厘白米色。，体鳍背白面色淡。蓝生灰活色在，我腹
15 30
6 25
．
米，头圆，嘴长，约
哺（乳动物。体长）白鳍豚：又
（2）朱鹮：鸟类。雄鸟体长近80厘米，雌鸟稍小。羽毛多是白色，有的部位粉红色，颈部有若干延长而下垂的柳叶形羽毛，额、眼周、头顶、嘴基部、跗跖及裸露的下胫为红色。生活于沼泽、山区溪流附近，栖于高大乔木上，以蟹、蛙、小鱼、田螺、甲虫等为食。我国一类保护动物。朱鹮在中国曾广泛分布于东北黑龙江省乌苏里江流域和兴凯湖，吉林省东部、中部和西部，辽宁省辽东半岛大连、金县和营口，河北，河南西部熊耳山，山东，山西东南部，陕西南部太白山、洋县，甘肃兰州、东南部徽县，安徽，浙江衢县，以及福州、台湾和海南岛，已仅见于陕西洋县。

第一节认识我们身边的动物和植物PPT课件

紫叶小檗(Berberis thunbergii)又名红叶小檗，在园林中以鲜紫红色的叶子见长。它属于小檗科小檗属，是日本小檗的栽培品种，为落叶性有刺灌木，枝条暗紫红色。叶片长1—2厘米，全缘、紫红到鲜红色、似红花满枝、花黄色、外层花瓣带红晕、稍有清香。果实椭圆形、从幼果到成熟均为鲜红色、挂果期很长，在叶落花凋、初冬之际，乃似朵朵红英点缀枝头。在花事稀少的仲夏，她娇艳烂漫，在光线稍差或栽植过密时，内部的叶片会变成深紫红，或部分返绿。
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鼠尾草
万寿菊
白三色堇花彩叶
28
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
生于当年生枝条的顶端，花序甚大，长30～50厘米，上面有花数十朵
或更多；花直径约 3厘米，白色、堇色、红色和紫色；每年夏秋季开
花，每花序可开放50天左右，全株花期长达4个月之久。是优良的园林
观赏花木，亦是良好的树桩盆景种类之一。
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变色木也叫洒金榕大戟科变叶木属常绿灌木，同属常见的变种还
有洒金柳、红心变叶木梯叶变叶木、黄斑变叶木、雀舌变叶木、
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• 品种全称: 大花萱草品种又称: Hemerocallis middendorffii
• 原产西伯利亚。肉质根茎较短。叶基生，二列状，叶片线形，长约30～45厘米，宽2～2.5厘米。花茎高出叶片，上方有分枝，小花2～4朵，有芳香，花大，具短梗和大型三角状苞片。花冠漏斗状至钟状，裂片外弯。花期7～8月。

八年级生物上册第6单元第1章根据生物的特征进行分类第1节尝试对生物进行分类课件新版新人教版

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5.某同学把七种动物分成鲸、麻雀、袋鼠和蟹、蝴蝶、乌贼、蚱
蜢两类。他可能是根据什么特征来进行分类的?( A )
①体温是否恒定 ②是否有脊椎骨 ③卵生还是胎生 ④水生还
是陆生
A.①或②
B.②或③
C.③或④
D.①或④
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6.某同学将水稻、苹果、松树归为一类,把贯众、海带和葫芦藓归为另一类。则他分类的主要依据是 ( B ) A.根的有无 B.种子的有无 C.果实的有无 D.陆生或水生
第一节尝试对生物进行分类
一、植物的分类
1.植物的主要类群
孢子植物
藻类植物:水绵、海带等
苔藓植物 :葫芦藓、地钱等
(无种子植物) 蕨类植物 :肾蕨、桫椤等
植物
裸子植物 :油松、水杉等单子叶植物:玉米、
种子植物
水稻等
被子植物
双子叶植物:向日葵、
大豆等 2.生物学家在对植物进行分类时,要仔细观察植物的形态结构 ,
植物的分类植物是生物界中的一大类,生物圈中已知的植物有50余万种。它们的形态各异,生活环境也有差别。要对数目如此众多、彼此又千差万别的植物进行研究,要先将它们进行分类。生物学家在对植物进行分类时,要观察植物的形态结构,从中发现它们共同的或不同的特征,从而确定它们的亲缘关系。例如,根据种子的有无,可将植物分为孢子植物和种子植物;根据种子有无果皮包被,又可将种子植物分为裸子植物和被子植物。在被子植物中,花、果实、种子往往作为分类的重要依据。
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动植物ppt课件

动物与植物的食物链关系
动物以植物为食
许多动物依赖植物作为其主要的食物来源。例如，草食动物如牛、羊直接以植物为食，而肉食动物则通过捕食其他动物间接获取植物营养。
植物的防御机制
为了防止被动物啃食，植物发展出了各种防御机制，如尖锐的刺、苦味或毒素等。
动物与植物的共生关系
传粉媒介
许多植物依赖动物进行传粉，以实现繁殖。例如，蜜蜂在采蜜的过程中会将花粉带到其他花朵上，帮助植物完成传粉。
保护动植物的措施和方法
建立自然保护区
通过建立自然保护区，可以保护和恢复野生动植物的栖息地，为濒危物种提供安全的生存
环境。
法律法规保护
制定和实施相关法律法规，禁止非法捕猎、猎杀、贩卖野生动植物及其产品，对违法者进行严厉打击。
生态补偿机制
建立生态补偿机制，对因保护动植物而受损的相关方进行经济补偿，提高保护积极性。
组成部分。
休闲与审美价值
动植物为人类提供休闲和审美的价值，如观赏动植物、进行野生动植
物探险等。
THANKS
感谢观看
植物为动物提供栖息地
树木和其他植物为许多动物提供栖息地和庇护所，如鸟巢、松鼠的藏身处等。
动物与植物的竞争关系
领地争夺
某些动物和植物在争夺有限资源时会发生竞争。例如，树木之间会争夺阳光、水分和养分，而动物则会争夺食物和栖息地。
繁殖竞争
某些植物会释放化学物质来抑制其他植物的生长，以确保自己的生存和繁殖。同时，一些动物也会破坏植物的繁殖器官，如花朵和果实，从而影响植物的繁殖。
动植物ppt课件
contents
目录
• 动物概述 • 植物概述 • 动物与植物的相互关系 • 动植物的保护与可持续发展 • 动植物的趣味知识

植物的分类 ppt课件

ppt课件 20
植物
有种子无种子
种子有包被
种子裸露
有茎和叶
无茎、叶分化
藻类
被子植物
裸子植物
无根
苔藓
ppt课件
有根
蕨类
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动物分类等级微生物植物生物体的分类界门纲目科属种等级越高相同点越少种是分类的最小单位种子植物孢子植物藻类苔藓蕨类裸子植物被子植物病毒细菌真菌无脊椎动物脊椎动物环节动物蚯蚓软体动物蜗牛两栖类爬行类鸟类哺乳类鱼类第1讲生物体的分类1ppt课件孢子植物没有花果实和种子利用孢子来繁殖的植物称为孢子植物
第1讲生物体的分类
ppt课件
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解析：植物的营养器官（根、茎、叶）受外界环境影响大，变异大；而生殖器官（花、果实、种子）受环境影响小，变异小，形态结构比较稳定，可较准确地反映植物物种的进化和亲缘关系。
ppt课件
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3.(2014·湖南娄底4)小李同学把小麦、杨梅和雪松归
为一
类，把卷柏、海带和葫芦藓归为另一类，则小李分
殖的植物，称为孢子植物。
根据根、茎、叶的分化程度，可以分为藻类植物、苔藓植物和蕨类植物
ppt课件 2
孢子植物
孢子
ppt课件
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藻类植物
衣藻
水绵
海带
特点：大多生活在水中，没有根、茎、叶、花、果实、种子，用孢子繁殖。
ppt课件 4
苔藓植物
特点：生活环境阴湿，植物体柔软矮小，有茎和叶，没有花、也没有种子，用孢子繁殖。地钱
解析：藻类植物的种类繁多，大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，没有根、茎、叶的分化；有单细胞的，如衣藻；有多细胞的，如海带、紫菜等。
ppt课件

2.4.1 尝试对生物进行分类课件 (共21张PPT)2024-2025学年生物人教版七年级上册

葫芦藓
鳞毛蕨
向日葵
水稻
油松
新知学习有种子
植物
无种子
有花和果实
无花、无果实
有根、茎、叶有假根、“茎”“叶”
平行叶脉网状叶脉一片子叶两片子叶
A类植物 B类植物
C类植物
D类植物
E类植物
讨论：1.图片中的植物分别属于A、B、C、D、E中的哪类植物？
新知学习种有子种植子物
植物
孢无子种植子物
有被花子和植果物实
无裸花子、植无物果实
有根蕨、类茎、叶有假根苔、藓“茎”“叶”
平单行子叶叶脉网双状子叶叶脉一植片物子叶两植片物子叶
A类水植稻物 B向类日植葵物
C类油植松物
D鳞类毛植蕨物
E葫类芦植藓物
讨论：2.通过上面的观察分析，你认为分类考虑了植物的哪些特征？
新知学习
植物分类的依据
1.以植物的形态结构作为分类的依据。 2.在被子植物中，花、果实、种子往往作为分类的重要依据。
课堂检测
1.判断下列有关分类依据的说法是否正确。
（1）将油松归为裸子植物，将水稻归为被子植物，其主要分类依据是油松的种子是裸露的，而水稻的种子有果皮包被。 ( ) （2）对动物进行分类要比较形态结构、生理功能和生殖方式等特征。( )
课堂检测
2.试就下表中每一项特征，写出相应的植物或动物类群名称，并分别举例写出1～3种植物或动物的名称。
新知学习
观察•思考
动物的分类
新知学习
讨论
（1）将这10种动物分为两组，应该怎么分？每组里有哪些动物？（2）将每组中的动物再进行分类，又可以分为为几类？（3）你能将这10种动物，填入检索表中适当位置的括号内吗？

2024秋新苏教版生物七年级上册课件 6.1 生物的分类课件-

驴不是同种生物。
2、产生的后代有生殖能力
“种”可能发生变化形成新“种”
分类依据：形态结构、生理功能
分类单位：界、门、纲、目、科、属、种
高
分类的意义：弄清低生物之间的亲缘关系，更好地研究各种生物
1．下列单位中亲缘关系最远的是（ A ）
A．纲
B．科
C．属
D．种
2．下列单位中生物种类最多的是（ A ）
A．门
Bቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ科
C．属
D．种
3．下列分类中共同特征最多的是（ A ）
A．种 B．属 C．纲 D．门
4．我们通常说的物种指的是（ D ）
A．一个生物
B．一群生物
C．数量很多的生物 D．一种生物
5．生物学家将生物分为不同等级的分类单位的依据是（ C ）
A．生物的食性 B．生物之间的捕食和竞争关系 C．生物之间的相似程度 D．生物的生活环境
纲：哺乳纲
马及猪等动物都具有胎生、哺乳等特征，都属于哺乳纲。
犀牛
马
驴
猪
斑马
目：偶蹄目
科：马科
驴的体型比马和斑马都小，但它们均第三趾发达，有蹄，其余各趾退化，被划分马科。
斑马
马
驴
属：马属斑马除全身的毛是黑色和白色条纹相
间外，其他特征与马及其相似，斑马和马被划分到马属。
马
斑马
种：马种
所有的马都属于动物的同一物种
动物界 “亚”单位
软体动物门环节动物门脊索动物门
尾索动物亚门头索动物亚门脊椎动物亚门
软骨鱼纲硬骨鱼纲两栖纲爬行纲鸟纲哺乳纲
在原有等级单位之后加上“亚”。如亚门、亚纲、亚目、亚科、亚种等。

《生物的分类》PPT

2.生物分类的依据是什么？生物分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。 3.生物分类的基本单位是什么？生物分类的基本单位是种。
观察与思考
植物的分类
肾蕨葫芦藓玉米向日葵水绵
油松
观察与思考
1. 图片中的植物分别属于A、B、C、D、E、F中的哪类植物？ 2.说出图片中A、B、C、D、E、F各植物类群的名称。 3.图片中A、B、C、D、E、F各类植物都属于同一分类等级吗？
2.小明给植物分类时，把水稻、西瓜、松树归一类，把海带、苔藓、蕨归一类，他的分类依据是（ A ） A．有种子的和无种子的 B．草质茎和木质茎 C．有根的和无根的 D．生活在陆地上的和生活在水中的
3.下列与水稻亲缘关系最近的是（ B ） A．松树 B．小麦 C．肾蕨 D．衣藻
4.依据体内有无脊柱的特征，下列动物归类正确的一
3.列举动物的主要类群。
4.培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。
了解生物分类
1.什么是生物分类？生物分类的目的是什么？生物分类是研究生物的一种基本方法，是根据生物
的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
马铃薯和山药是不同植物的地下茎，在许多地区却有相同的名字“山药”
双名法：[瑞典科学家林奈创立]，林奈被誉为“分类学之父”
双名法规定，每一种生物只能有一个科学名称，即学名。
学名必须由两个拉丁词或拉丁化形式的词构成，第一个词为
属名，第二个词为种名。属名第一字母大写，种名所有字母小写例如，大熊猫的学名是 Ailuropoda melanoleuca
属名
种名
金丝猴
毛发金黄的金丝猴，生就一副憨厚可爱的神态别名仰鼻猴、川金丝猴、金线猴学名 Rhinopithecus roxellanae 英文名 golden monkey 猴科 Cercopithecidae 分布四川、陕西、甘肃、湖北

常见的动物与植物PPT课件

成功案例
介绍国内外生态环境保护与恢复的成功案例，展示生态环境保护的重要性和成效。
THANKS
感谢观看
爬行动物适应陆地生活，其身体结构和生理机能已完全适应干燥的陆地环境。
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爬行动物是卵生动物，大多数种类通过产卵来繁殖后代。
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爬行动物的体温调节能力比较弱，会因环境温度的变化而变化。
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CATALOGUE
植物篇
木本植物
定义
木本植物是指植物体的茎部木质化程度较高，质地坚硬，寿命较长的
生态分布和用途。
分类
草本植物可以分为一年生草本、二年生草本、多年生草本等
类型。
常见品种
常见的草本植物有狗尾草、车前草、蒲公英、马齿苋等。
藻类植物
定义
藻类植物是指一类低等的水生植物，没有根、茎、叶的分化，通常以单细胞或群用的能力，能够产生氧气和有机物质，对水域生态系统的平衡起着重要的作用。
哺乳动物具备了许多适应陆地生活的新结构，如四肢、肺、皮肤、毛发等。
哺乳动物是动物发展史上最高级的阶段，也是与人类关系最密切的一个类群。
哺乳动物具有恒温的体温，能适应各种温度的变化，从而保证各种器官和组织在变动的环境中始终保持正常的生理活动。
鸟类
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鸟类是脊椎动物亚门的一纲，是所有鸟类动物的统称。鸟类的身体呈流线型，适应飞翔生
捕食者通常比被捕食者具有更快的速度和更强的攻击力，而被捕食者通常具有更好的逃逸和防御能力。这种关系构成了生态系统中一种常见的食物链。
04
CATALOGUE
保护动物与植物的多样性
濒危物种的保护

动植物的结构层次ppt课件

人体八大系统构成个体：运动系统泌尿系统消化系统神经系统呼吸系统内分泌系统循环系统生殖系统
许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
由不同的组织按照一定的次序结合起来，形成具有一定功能的结构。
由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起。
根、茎、叶的导管和筛管
叶肉、果肉
保护作用
花
叶
茎
根
种子
果实
营养器官
生殖器官
植物的器官
由许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。
细胞
组织
器官
植物体
植物体结构和功能的基本单位
根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体
2.3 动植物体的结构层次
概念：在发育过程中细胞各自具有了不同的功能，且在形态、结构上也发生变化，这个过程叫做细胞分化
组织：有形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。动物体有四大组织：上皮组织肌肉组织神经组织结缔组织
概念：不同的组织按照一定的次序结合在一起，且以其中一种为主，构成器官。
神经组织和结缔组织
肌肉组织、上皮组织、结缔组织和神经组织
概念：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
动物体或人体体结构和功能的基本单位
组织
器官
系统
细胞
动物体或人体
植物体的主要组织
植物的四种主要组织
保护组织
输导组织
营养组织
分生组织
分布
茎的顶端、根的尖端

动植物体的结构层次PPT课件

5.草履虫对外界的刺激产生的反应叫做（A ）。 A .应激性 B .反射 C .反应 D .适应
6.草履虫从周围环境中摄取的微小细菌、单细胞藻类等食物，是在下列哪一结构中逐渐被消化的？（D） A.口沟 B.伸缩泡 C.胞肛 D.食物泡
右图为草履虫结构图，据图回答：
（1）草履虫的体形像一个倒转的草鞋，其
动植物体的结构层次
一、细胞的分化形成组织
1、组织的概念：形态相似、结构、功能形同的细胞联合在一起的形成的细胞群。
2、人体细胞分化的结果形成四大组织：
猜猜看－－以下是那种组织
肌肉
由肌细胞构成，具有收缩、
组
舒张的功能
织
神
由神经元（神经细胞）构成
经
组织
能产生和传导兴奋
猜猜看－－以下是那种组织
一、上皮组织
具
有
保
护
和
分
泌
等
功能
如，皮肤上皮和小肠腺上皮
猜猜看－－以下是那种组织
二、结缔组织（是分部最广的组织）
有支持、连接、保护、营养等功能如骨组织、血液等
填表
组织名称
上皮组织肌肉组织
结缔组织
构成细胞
上皮细胞
主要功能
保护（表皮）和分泌（小肠腺上皮）
肌细胞
收缩、舒张
多种
连接，保护（疏松结缔组织中的巨噬细胞），支持（骨组织），营养（血液）
“鞋跟”端为草履虫的前端。
（2）草履虫的运动是依靠[6 ]纤毛的摆动。（3）消化食物的结构是[9] 食物。泡（4）不能消化的食物残渣由[10] 胞肛排出体外。（5）草履虫的呼吸作用是通过
[7]表膜进行的。（6）图中的[3]和[4]是细胞核。

尝试对生物进行分类课件 (共17张PPT) 2024-2025学年生物学人教版七年级上册

（D
） A. 根、茎、叶 B. 根、叶、花 C. 根、茎、种子 D. 花、果实、种子
随堂练习
4. （江苏常州中考）下图表示葫芦藓、肾蕨、苏铁和玉米的分类，其中乙、
丙所代表的植物分别是
（B
）
A. 玉米、苏铁
B. 苏铁、玉米
C. 肾蕨、葫芦藓
D. 葫芦藓、肾蕨
随堂练习
5. （山西太原中考）小丽在对老师给出的几种动物进行分类时，把蚯蚓、沼
分类依据：植物分类的主要依据是植物的形态结构。被子植物主要依据花、果实、种子的形态结构来分类。
雪松
肾蕨
葫芦藓
玉米
向日葵
水绵
你能尝试对这些植物进行分类吗？
新课讲授知识点01 植物的分类
植物的主要类群
新课讲授知识点02 动物的分类
分类依据：除了比较形态结构，还要比较动物的生理功能以及生殖方式等。
细菌、形态结构的特征，可以将真菌分为酵母菌、霉菌等类群。
课堂小结
1.植物分类的主要依据是植物的形态结构。被子植物主要依据花、果实、种子的
形态结构来分类。
2.动物的分类除了比较形态结构，还要比较动物的生理功能以及生殖方式等。（1）根据体内是否有脊椎骨组成的脊柱，可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物，
第二单元多种多样的生物
第四章生物分类的方法
第一节尝试对生物进行分类
新课引入
新课讲授
课堂小结
随堂练习
学习目标
1.掌握对生物进行分类的依据。 2.尝试根据生物的特征对生物进行分类。
新课引入
超市里的货物分类清楚，购买时一目了然。自然界中有许许多多的生物，应该怎样对它们进行分类呢？