生物学学科0710硕士研究生培养方案

生物学学科（0710）硕士研究生培养方案

一、培养目标

以立德树人为根本，坚持德、智、体、美全面发展方针，培养具有高尚的思想品德，正确的政治立场，严谨的治学态度，求实的创新精神，较高的专业素质，可在高等院校、研究机构、政府机关、企业和相关领域从事教学、科研、生产、推广和管理工作的高级专业人才。

1 •政治思想要进一步掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，学风严谨，学术正派，团结协作，品行端正，具有较强的事业心和责任感，努力践行社会主义核心价值观，树立为社会主义现代化建设事业努力奋斗的理想。

2 •业务水平要求掌握生物学学科某一领域的基础理论和系统的专业知识，了解所从事研究方向的

研究现状和发展趋势；具有较强的分析问题和解决实际问题的能力，在理论研究或技术研究中有新见解。较为熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料。

3 •学术素养及能力掌握本学科某一领域试验设计方法、试验技术及数据处理手段；具有团队合作

精神和诚实工作的能力；具有一定的洞察力和获取知识能力；具有较强的技术开发、技术实验等实践能力；

具有较强计算机应用能力；善于与他人沟通与合作，遵守学术规范。

4 •身心素质具有能够承担本学科范围内各项专业工作的良好体魄。

二、学科方向

本培养方案按生物学一级学科设置。生物学一级学科包括植物学、动物学、发育生物学、细胞生物学、生物化学与分子生物学、生物物理学、生物数学、生物信息学、微生物学、遗传学等10个二级学科硕士点。具体研究方向如下：

1 .植物学植物学（Plant Sciences ）是生物学的分支学科。研究植物的形态、分类、生理、生态、

分布、发生、遗传、进化等。植物学的研究目的在于了解和掌握植物的生长和发育规律，从而更好地控制、利用和改造植物，为人类服务。植物学的研究内容主要包括植物的形态构造，生理机能，生长发育规律，

植物与环境的相互关系以及植物分布的规律、植物的进化与分类和植物资源的利用等。具体研究方向如下：（1）植物生物技术；（2）逆境调控与信号传导；（3）植物代谢生理与资源利用；（4）外来植物入侵机理。

2 .动物学动物学（Zoology ）是揭示动物生存和发展规律的生物学分支学科。主要研究动物的种类

组成、形态结构、生活习性、繁殖、发育与遗传、分类、分布移动等生命活动的特征和规律。具体研究方

向如下：（1）动物细胞与分子生物学。

3 .发育生物学发育生物学（Developmental biology ）是生物科学重要的基础分支学科之一，是应

用现代生物学技术研究生物发育机制的科学。发育生物学研究内容与生物学其他分支学科研究内容相互渗

透、错综联系，特别是和遗传学、细胞生物学、分子生物学的关系最为紧密。具体研究方向如下：（1）植物系统发育与生物多样性；（2）植物发育功能基因组学；（3）发育分子生物学。

4. 细胞生物学细胞生物学（Cell biology ）研究细胞的结构、功能和各种生命规律的一门科学。

现代细胞生物学从显微水平、超微水平和分子水平等不同层次研究细胞的结构、功能及生命活动。具体研究方向如下：（1）细胞分子生物学；（2）细胞发育与细胞工程；（3）细胞代谢与生物制药。

5 .生物化学与分子生物学生物化学与分子生物学（Biochemistry and molecular biology ）既是生命科学的基础，又是生命科学的前沿。生物化学与分子生物学在分子水平探讨生命的本质，即研究生物

体的分子结构与功能、物质代谢与调节。具体研究方向如下：（1）微生物生物化学与分子生物学；（2）植物

生物化学与分子生物学；（3）酶学与酶工程。

6 .生物物理学生物物理学（Biological Physics ）是物理学与生物学相结合的一门交叉学科，是

生命科学的重要分支学科和领域之一。生物物理学是应用物理学的概念和方法研究生物各层次结构与功能的关系、生命活动的物理、物理化学过程和物质在生命活动过程中表现的物理特性的生物学分支学科。具

体研究方向如下：（1）同位素技术应用；（2）生物活性分子的结构与功能。

7 .生物数学生物数学（Biomathematics ）是生物学与数学之间的边缘学科。它以数学方法研究和

解决生物学问题，并对与生物学有关的数学方法进行理论研究。具体研究方向如下：（1）生物统计。

8 .生物信息学生物信息学（Bioinformatics）是研究生物信息的采集、处理、存储、传播、分析和

解释等各方面的学科，是生命科学和计算机科学相结合形成的一门新学科。它通过综合利用生物学、计算

机科学和信息技术而揭示大量而复杂的生物数据所赋有的生物学奥秘。具体研究方向如下：（1）基因组与

分子进化；（2）蛋白质空间结构模拟和分子设计。

9 .微生物学微生物学（Microbiology ）是生物学的分支学科之一。它是在分子、细胞或群体水平上研究各类微小生物（细菌、放线菌、真菌、病毒、立克次氏体、支原体、衣原体、螺旋体原生动物以及

单细胞藻类等）的形态结构、生长繁殖、生理代谢、遗传变异、生态分布和分类进化等生命活动的基本规律，并将其应用于农业生产、工业发酵、环境保护、基因工程、资源利用、食品加工等领域的科学。具体研究方向如下：（1）微生物资源；（2）环境微生物；（3）微生物生理与分子遗传。

10.遗传学遗传学（Genetics）是生命科学的重要基础学科，主要是在分子、细胞、个体和群体水平上研究生物的遗传、变异和进化规律。具体研究方向如下：（1）数量遗传；（2）细胞遗传；（3）分子遗传。

三、基准学制、学习年限与总学分

学术型硕士研究生基准学制为3年，按要求完成培养方案规定的全部教学环节、且成绩优异者可提前

1年毕业（按学校提前毕业的规定执行）；因故不能在规定学制内毕业的可延长至5年。总学分37学分。

其中，课程学习不低于32学分（学位课不低于24学分，选修课不低于8学分）；培养环节5学分。课程学习一般为1年（以课程学习、实践为主，兼顾论文的前期工作），学位论文工作时间一般不少于 1.5年。

四、培养方式

学术型硕士研究生的培养实行导师负责与指导小组集体培养相结合的方式。硕士研究生指导小组由本学术研究方向讲师以上职称教师组成，研究生导师任组长。学术型硕士研究生的培养以基础理论学习和科学研究并重，重点培养学生具有优良的学风和科研创新能力。在培养过程中，要注重对学生进行思想教育、

学风教育和实践教育，要求学生必须参加所在学术方向的学术交流活动。

1.实行导师负责制导师是研究生培养的第一责任人。导师和指导小组全面负责研究生的思想教育、

学风教育、培养计划的制定、学位论文的指导等。入学3个月内，在导师的指导下完成个人培养计划并提

交到研究生院。

2 .课程学习硕士研究生必须认真学习各门课程，打好理论基础，掌握系统的专业知识和必要的研

究方法。学习方式采取听课、讨论和自学相结合，既要发挥教师的指导作用，又要注重培养学生独立思考和综合分析的能力。

3 .学术活动三年内，每位学生须按学科方向或学术方向做4次学术报告，即：一年级下学期做综

述报告，二年级上、下学期均做读书报告，三年级上学期做研究成果报告。读书报告作为研究生班讨论课列入成绩考核。（2学分）

4 .实践教育实践教育是全面提高硕士研究生培养质量的重要环节，它包括教学实践、社会实践和

生产实践。教学实践内容可以是本科教学的辅导答疑、批改作业、指导实验、辅导或协助指导本科生课程设计和毕业论文。研究生必须参加社会实践，同时应参加公益劳动。在完成实践教育环节后，填写《沈阳农业大学研究生实践教学表》。实践环节总工作量不少于10标准学时。（1学分）

5. 文体活动要求研究生积极参加各类文体活动，坚持锻炼身体，提高艺术素养。

五、课程设置