幼儿园大班英语童话剧剧本《三只蝴蝶》

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《三只蝴蝶》幼儿园教案（通用12篇）

《三只蝴蝶》幼儿园教案(通用12篇)《三只蝴蝶》幼儿园教案1活动目标1、了解故事内容，并乐意说出三朵花与三只蝴蝶的对话。

2、引导幼儿要像三只蝴蝶一样团结友爱。

3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

教学重点、难点1、让幼儿深刻理解朋友之间相互关心，不离不弃。

2、理解朋友之间的相处之道。

3、能说出蝴蝶与花姐姐的对话。

活动准备1、多媒体课件、桌面教具红、黄、白蝴蝶。

2 、红、黄、白花、乌云、太阳头饰。

3、春天背景图一副活动过程（一）导入部分：巧言导入激发兴趣，通过课件导入课题。

（二）展开部分：复述故事，让小朋友对故事的内容有更深刻的记忆，依次讲述每幅场景。

用肢体语言提问的方法提问。

这一环节边回顾故事，边师生互动，引导幼儿正确回答问题。

1、花园里三只蝴蝶在干什么？突然遇到了什么麻烦事？2、他们为了躲雨去找谁了？3、花姐姐是怎样说的？4、小蝴蝶们是怎样回答的？（三）引导幼儿讨论，感知三只蝴蝶相互关心，团结友爱的美好感情，给小朋友讲解一个道理，平时在玩玩具、吃东西的时候要大家一起分享，要像三只蝴蝶学习。

（四）表演故事教学反思活动前我做好了准备工作：红黄白三种花及三只蝴蝶，课件《三只蝴蝶》，开始部分，先出示三只蝴蝶、用问题的形式把故事的主角展示给幼儿，紧接着通过课件把故事展示给幼儿，真实形象的画面深深地吸引了幼儿的注意力，虽然课前幼儿已看过，但孩子们还是饶有兴趣地跟随着老师的思路走，积极主动地回答问题，整节课我较好地掌握幼儿的情绪，让幼儿能全身心地投入到整节课中去把握好了这节课的重点和难点。

其中我重点突出红花姐姐和小蝴蝶之间的对话，通过分段欣赏的方式让幼儿熟悉红花和蝴蝶之间的对话，然后在欣赏后面的情节前让幼儿猜测蝴蝶与黄花、白花之间的对话，再紧接着把黄花、白花和小蝴蝶的话放完，当幼儿听到黄花、白花和小蝴蝶之间的对话与她们说的一样时，更调动和激发了幼儿的积极性。

在表演故事时，很多幼儿争先恐后上来表演，。

幼儿园大班英语教案：英语童话剧剧本--《三只蝴蝶》

幼儿园大班英语教案：英语童话剧剧本--《三只蝴蝶》
一、教学目标
1.学习并掌握英语童话剧剧本--《三只蝴蝶》中的基本对话语句，能够自信地参与表演。

2.能够正确使用动词的现在进行时态表达自己正在做的事情。

3.发展幼儿的语言表达能力和团队合作意识。

二、教学准备
幼儿园课件、英语童话剧剧本《三只蝴蝶》、玩偶、黑板、粉笔、教学PPT等。

三、教学过程
Step1:导入
（1）首先播放幼儿熟悉的英语儿歌，为幼儿调节学习气氛。

（2）教师介绍今天要学习的英语童话剧剧本，并告诉幼儿剧本中有哪些重要角色。

Step2:情境呈现
教师以幼儿为主角，让幼儿化身为三只蝴蝶，展示剧本中各个角色的形象，激发幼儿的兴趣和动力。

Step3:角色分配
让幼儿根据自己的兴趣和爱好选择自己喜欢的角色，并进行分组。

Step4:表演排练
（1）教师将剧本中的对话以PPT方式展现，然后给幼儿分组进行表演排练。

（2）教师在辅导幼儿的表演过程中要鼓励幼儿们，引导他们发挥自己最大能力，使幼儿在表演中充分发挥个人特点。

Step5:表演展示
在幼儿园内进行童话剧表演，由幼儿在班内上演，并邀请其他班级的老师一起观看。

四、教学反思
本次英语童话剧剧本--《三只蝴蝶》的教学教案针对幼儿的认知和兴趣进行灵活处理，并通过剧本表演和角色分配等方式，激发幼儿的情感，培养幼儿的合作精神。

在表演过程中，教师多次辅导幼儿进行角色扮演，及时给予幼儿打气，提升了幼儿的自信心和表演能力，达到了教学目标。

最后，邀请其他班级的老师来观看，不仅增加了幼儿的表演机会，同时也是对幼儿表演水平的一种考验和肯定。

英语情景剧《三只蝴蝶》

英语童话剧：六只蝴蝶six Butterflies适用年龄：3.5—4.5岁活动准备：1、红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶、红花、黄花、蓝花、太阳、雨点的头饰、2、花丛的背景板、3、舒缓的钢琴曲，（背景）4、英文歌《Fly Fly the butterfly》、《Rain，rain，go away》剧中角色：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶、红花、黄花、蓝花、太阳、雨点剧中音乐：舒缓的钢琴曲，（背景）《Fly Fly the butterfly》《Rain，rain，go away》《togeter》Scene One(场景一)：（舒缓的钢琴曲）三色花分散在舞台,蹲下做花状红蝴蝶: I am red butter e on!Come on!（招手）黄蝴蝶: I am yellow butterfly. Come on!Come on!蓝蝴蝶; I am Blue butterfly.蝴蝶们: We are good friends.（欢快的音乐配简单动作的1分钟的小舞蹈，《Fly Fly the butterfly》）Scene Two(场景二)：（舒缓的钢琴曲）太阳：It will be raining.I must go away.(小跑上台,手指天空做下雨的动作,说完后下台) 下雨歌舞：<<Rain,rain go away>>(雨点上台,散落在花朵和舞台四周不规则)三只蝴蝶四处飞,歌舞音乐停,飞向红花蝴蝶们: Red flower,red flower,may I come in?(请求)红花: Red butterfly,come in,blue butterfly,yellow butterfly,go away,go away.(站起来说,笑眯眯---厌恶)蝴蝶们: No,no. We are good friends.We come together,we gotogether.(在红花旁,摇头,来走动作)蝴蝶们: Bye-bye.(摆手)红花: Bye-bye.(说完后蹲下)Scene three(场景三)：舒缓的钢琴曲作背景音乐）三只蝴蝶绕场一周,飞向黄花.蝴蝶们: Yellow flower,yellow flower may I come in,? (请求)黄花: Yellow butterfly,come in,red butterfly,blue butterfly,go away, go away。

幼儿园英语童话剧：《三只蝴蝶》

幼儿园英语童话剧：《三只蝴蝶》话创作一般运用夸张和拟人化手法，并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节，造成浓烈的幻想氛围以及超越时空制约，亦虚亦实，似幻犹真的境界。

此外，它也常常采用象征手法塑造幻想形象以影射、概括现实中的人事关系。

角色：春姐姐、雨公公、太阳公公、三只蝴蝶、大风、花儿和草若干场景：花园背景道具：1、蝴蝶翅膀和触角头饰、雨公公头饰、太阳头饰、立体草丛和花园背景。

2、各角色若干服装。

剧本内容：春姑娘：春天来了，万物复苏，草木逢春，看，多么美丽的花园啊，有三只美丽的蝴蝶天天来这里玩。

瞧，她们飞来了!三只蝴蝶：我们是三只蝴蝶。

我是红蝴蝶/黄蝴蝶/蓝蝴蝶。

我们是好朋友，一起来，一起走，相亲相爱不分手。

红蝴蝶：看呀，太阳公公在天空中照耀着大地，多么温暖而美丽的春天啊!我们一起玩吧!三只蝴蝶：好的好的，我们一起玩吧。

(三只蝴蝶随音乐在花间草丛中游戏，花儿和草一起做不同的动作) 黄蝴蝶：听，那是什么声音?(风声音乐)好像是大风来了。

大风随音乐上场。

大风：我是大风，我喜欢吹到西来吹到东，哈哈，太阳公公请走开。

大雨大雨，请尽情的.下吧!(大风吹倒了花儿，吹得草儿乱摇晃) 大雨：好的，等等我，我马上来!(大雨随音乐上场)(花儿，草儿全部搭起了自己的房子)三只蝴蝶：大雨淋湿了我们的翅膀，我们没有地方避雨，我们怎么办呢?蓝蝴蝶：我们可以去找花儿姐姐帮忙啊。

三只蝴蝶：好的，我们去找花儿姐姐帮忙。

三只蝴蝶随音乐飞向红花姐姐\黄花姐姐\蓝花姐姐。

齐声：红\黄\蓝姐姐，我们可以在你的房子里避避雨吗?红\黄\蓝花姐姐：红\黄\蓝蝴蝶，你们和我的颜色一样，请进来，其他蝴蝶请走开。

三只蝴蝶：我们是好朋友，一起来的一起走，相亲相爱不分手。

大风大雨更加施虐了，花儿草儿全部在自己的房子里不出来，三只蝴蝶被雨水打湿了翅膀，再也飞不起来了，她们倒在了地上。

这时候，太阳公公拨开了云层，万丈光芒照射着大地。

太阳公公用洪亮的声音大声说：“大雨，大风请走开!”花儿和草儿全部站起来大声说：“大雨大雨，请走开，改天在下吧，小蝴蝶要出去玩!”音乐起：蝴蝶摇摇脑袋、抖抖翅膀，你摸摸我，我看看你，她们哈哈哈的笑起来，又在花园里开心地飞来飞去了。

幼儿园大班英语教案：英语童话剧剧本《三只蝴蝶》

幼儿园大班英语教案：英语童话剧剧本《三只蝴蝶》
1. 教学目标
•能够理解故事中的词汇和句子。

•能够朗读故事中的词汇和句子。

•能够在小组中进行分角色表演。

2. 教学内容
•《三只蝴蝶》剧本。

•剧本中的词汇和句子。

3. 教学准备
•剧本。

•道具：蝴蝶翅膀和头饰、花、王冠和拐杖、森林布景等。

4. 教学过程
4.1. 导入新知
为孩子们介绍今天要表演的剧本《三只蝴蝶》，并向他们展示道具和布景。

然后，询问孩子们是否见过蝴蝶，让他们说出蝴蝶的样子和特征。

4.2. 学习剧本
让孩子们跟着老师一起朗读剧本中的词汇和句子。

老师可以通过自己的表演，让孩子们更好地理解剧本中的情节。

4.3. 表演剧本
分组让孩子们自己分配角色，尽可能让每个孩子都有机会参与表演。

老师可以给孩子们提供必要的道具和布景，帮助他们更好地完成表演。

4.4. 后续拓展
在剧本表演结束后，可以让孩子们进行小组讨论，分享自己在表演中的感受和体验。

老师也可以根据孩子们的表演情况，提出一些改进建议，帮助他们在下一次表演中取得更好的成绩。

5. 教学反思
通过这次剧本表演活动，孩子们能够更好地理解和学习英语单词和句子，同时也能够锻炼他们的口语表达和表演能力。

需要注意的是，在策划和准备活动时，要根据孩子们的年龄和能力适当调整剧本的难度和表演要求，确保活动的顺利开展。

三只蝴蝶话剧串词

三只蝴蝶话剧串词短文三只蝴蝶里，我最喜欢（）花，因为它（），并且（）。

短文三只蝴蝶里，我最喜欢大白花，因为它可以躲雨，并且安全又暖和。

短文原文如下：《三只蝴蝶》红蝴蝶、黄蝴蝶和白蝴蝶是亲密的朋友。

一天，它们正在一起唱歌，天突然下起雨来。

“快到花园里去躲雨吧它们说着向花园飞去。

它们飞到一朵红花前，红花说：“红蝴蝶，我保护你吧“不行，我不能离开朋友而只顾自己红蝴蝶说。

它们飞到一朵黄花前，黄花说：“我只保护黄蝴蝶。

黄蝴蝶说：“我也不能只顾自己呀它们飞到一朵大白花前，这时候雨越下越大。

大白花说：“进来吧，你们三个我都欢迎。

三只蝴蝶躲进大白花里，又安全又暖和。

雨过天晴，三只蝴蝶谢过大白花，飞走了。

问题中，最喜欢什么花，文中有提到红花，但红花指保护红蝴蝶，黄花只保护黄蝴蝶，只有大蝴蝶可以一起保护红蝴蝶，黄蝴蝶和白蝴蝶。

他们三只蝴蝶都躲在大白花里，因为大白花不仅可以躲雨，而且安全又暖和。

扩展资料：这篇短文主要讲了三只蝴蝶的友谊故事。

好朋友遇到困难的时候，要相亲相爱不分手。

小朋友更是要患难与共，这才是真正的友谊。

在好朋友有困难的时候，我们应该帮助她一起克服困难、战胜困难，这才是真正的好朋友。

现在的孩子都是独生子女，由于爷爷奶奶的溺爱，孩子一般都以个人为中心，特别是三四岁的孩子更不懂关心别人。

三只蝴蝶这个故事讲述了蝴蝶们坚定不移、团结友爱、相互关心的美好感情，借着这个故事可以陶冶孩子们团结友爱相互关系的美好情感急求六一节目串词：舞蹈祖国你好，牛奶歌，故事表演三只蝴蝶，舞蹈我最棒，服装秀，三句半今天是六一儿童节，是每一个小朋友的节日，在这个幸福的日子里，每个小朋友都感受到世界的美好，每个小朋友都想表达自己的心中的快乐，我们首先来看大班小朋友的体操表演《世界真美好》，让我们一起快乐起来刚才大班的体操表演的真好，给我们今天的演出带来一个精彩的开篇，让我们通过这个节目，感受到小朋友的眼中，世界是如此纯真和美好，在小朋友的心中，充满快乐，下面的节目同样是快乐的，请看中班表演的体操《猪小弟》猪小弟，猪小弟，你可真给力，刚才中班小朋友带给我们这么多的欢乐，接下来我希望小朋友们除了感受那份快乐之外，也能从中感悟人生的道理，下面的节目是三字经，表演者是小班的小朋友，大家给他们热烈的掌声，给他们加油鼓励小班小朋友表演的真好，三字经交给我们许多做人的道理，今天的播种是为了明天的收获，好了，下面是*小朋友带来的独唱，大皮球，大家跟着她一起快乐吧宝贝宝贝真快乐，是谁每天在家里照顾我们，让我们健康的成长，对了，是妈妈，是谁每天在幼儿园里教育我们，让我们幸福的成长，对了，是老师，我们应该怎么表达对妈妈和老师的爱呢，下面的这个节目是《三句半》，来听听大班的同学是怎么说的三句半的形式很新颖，大家为她们鼓掌，妈妈真伟大，我们爱妈妈，在这个快乐的节日里，我们回家都要向妈妈说一声：妈妈辛苦了…今天是六一儿童节，儿童是祖国的未来与希望，男同学们最大的梦想就是长大当光荣勇敢的 -，请看*小朋友带来的舞蹈《小海军》我们是祖国的未来，我们是祖国的希望，祖国的阳光照耀着我们，我们天天快乐的成长，在小朋友的世界里，没有丑陋，没有欺骗，没有虚假，请看舞蹈《 -的世界》我们是祖国的花朵，需要园丁们的辛勤呵护，今天老师们除了欣赏大家的精彩演出，也为小朋友们准备了节目，我们热爱祖国，也要学会保护我们的环境和家园，下面一个节目非常的特别，是由*老师带来的二重唱《兰花草》老师是不是唱的特别好啊，小朋友们再给老师鼓掌喝彩小朋友们，我们*幼儿园是个快乐的集体，在这里我们幸福的成长…今天的六一儿童节，喜悦的心情我们一起用歌声表达，听，幼儿园的全体小朋友带来的大合唱《夸夸我们的幼儿园》今天的演出到现在进行了一个多小时，已经接近尾声，在座的每一个小朋友认真看表演，遵守纪律，你们每一个小朋友都是最棒的也给自己鼓鼓掌吧，等到秋天，又一批小朋友要毕业了，老师舍不得你们，你们也舍不得老师，可是你们长大了，要到更高等的学校接受教育，你们也会认识更多的朋友，遇到更多关心你们的老师，有空的时候回来坐坐，和老师说说你们的心里话，好么。

三只蝴蝶》——说课稿

三只蝴蝶》——说课稿今天我要给大家介绍的是大班语言教材《三只蝴蝶》。

这是一篇童话故事，讲述三只蝴蝶在大雨中寻求躲雨的地方，但因不愿分开而没有成功。

最终，___出现，它们才晒干了翅膀，快乐地游戏。

这个故事主要采用了拟人手法，情节简单，符合幼儿的心理状态和认知水平。

故事的中心思想是同伴之间要团结友爱，遇到困难时不应丢下同伴，而要共度难关。

从教材编排来看，这篇故事角色较多，语言生动，趣味性强，可以有意识地训练幼儿对短剧的朗读、理解能力以及复述故事的能力。

故事图片小节内容相仿，短小精练，突出了三只蝴蝶的深厚友情，是幼儿表演的最佳范例。

同时，课标也明确指出表演是幼儿最经常、最重要的训练之一，表演有利于培养幼儿的表演能力、激发兴趣、陶冶情感。

从教材主题思想看，这个故事的主题思想是友爱团结，共同患难。

团结、有爱、互助是人生中不可或缺的道德品质，而幼儿从小培养团结友爱、与人合作的意识与惯，将来才能成为一个善于理解他人、团结他人、与人交往合作的人才。

但是使用教材时，除了注重文学因素外，还应该注重思想性和时代性。

原文的结局是三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不到避雨的地方，直到___出来赶走了乌云，它们才晒干了翅膀，快乐地游戏。

这其中隐性地说明三只蝴蝶并没有自己解决问题，而是借助了其他人（太阳公公）的帮助，赶走了乌云，才让雨停下来。

《三只蝴蝶》这个故事从人的生命价值和生存需要来说，蝴蝶的做法并不可取，应该以灵活机动、变通式的方法来应对困难。

所以，故事中花朵们的说法事实上是对三只蝴蝶具有一定的参考价值的，如果蝴蝶能分别躲在三种颜色的花下面，不就可以避雨了吗？并非暂时分开躲雨，就是背弃了友情。

二、说教法本课采用情景教学法，通过情境营造，让幼儿身临其境，感受故事情节，理解故事主题。

同时，采用讲故事、讨论、角色扮演等多种教学方法，让幼儿在参与中研究，提高语言表达和交流能力。

三、说学法本课采用“以学生为中心”的教学理念，注重幼儿的主体地位，充分发挥幼儿的主动性和创造性，让幼儿在互动中研究，激发幼儿的研究兴趣和积极性。

幼儿园大班英语教案：英语童话剧剧本--《三只蝴蝶》

幼儿园大班英语教案：英语童话剧剧本--《三只蝴蝶》第一篇：幼儿园大班英语教案：英语童话剧剧本--《三只蝴蝶》幼儿园大班英语教案：英语童话剧剧本--《三只蝴蝶》故事背景：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶他们是形影不离的好朋友，在一个阳光明媚的夏天，三只蝴蝶来到花园里玩。

剧中人物：红、黄、蓝三只蝴蝶，红花、黄花、蓝花、五色花、太阳公公、云、雨、花草等等。

道具：服饰、背景音乐等（四朵花出场）one little two little three little flowers,four little five little six little flowers,seven little eight little nine little flowers, ten flowers here we are!红花：Hello ,I am red flower, 黄花：I am yellow flower 蓝花：I am blue flower 五色花：I am colorful flower.（太阳公公出场）I am laughing ha ha , I am laughing ha ha , I am laughing ha ha ha, I am laughing ha ha ha , 太阳：Hello , flowers , good morning.合：Hello grandpa sun , good morning.太阳公公：Are you happy today? 合：Yes ,we are happy!(找各自的位置)(三只蝴蝶出场)you are my sunshine ,my only sunshine, you make me happy , when skies are gray , you have konw dear, how much I love you ,please don’t take my sunshine away!红蝴蝶：Hello I am red butterfly 黄蝴蝶：Hello I am yellow butterfly 蓝蝴蝶：Hello I am blue butterfly.合：We are good friends 红蝴蝶：What a beautiful day!黄蝴蝶：Look!many beautiful flowers!蓝蝴蝶：Let’s play there ,ok ? 合：Ok!背景音乐响起（2B《The butterfly》），蝴蝶在花丛中飞来飞去，突然雷声响起。

《三只蝴蝶》幼儿园教案12篇

《三只蝴蝶》幼儿园教案12篇《三只蝴蝶》幼儿园教案1活动目标1、认真欣赏故事，了解故事内容2、在了解故事内容的基础上尝试分角色扮演，表演故事内容。

3、体会朋友之间的情感4、能分析故事情节，培养想象力。

5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

教学重点、难点教学重点：练习讲述故事，大胆尝试表演故事内容教学难点：好朋友之间的团结有爱，互相帮助等道德品质活动准备1、故事准备《三只蝴蝶》2、三只蝴蝶、太阳太阳公公、三朵花的头饰3、《蝴蝶》歌曲活动过程一、课前律动《蝴蝶》幼儿随着音乐轻轻舞动，体会蝴蝶的优美，激发幼儿兴趣。

二、花园里有三只蝴蝶，一只是红的，一只是黄的，一只是白的，他们天天在花园里一块儿游玩，一块跳舞、游戏，非常快乐。

有一天，他们正在草地上玩，突然下起大雨来。

教师提问幼儿：小朋友们，你们想知道三只蝴蝶下面发生了什么事情么？幼儿集体欣赏故事《三只蝴蝶》三、教师讲完故事提问幼儿：1. 故事里都有谁啊？（教师鼓励幼儿大胆发言，不足之处教师给予补充）2. （1）三只蝴蝶向白花姐姐请求说什么了？白花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又怎么说？（2）三只蝴蝶像黄花姐姐请求说什么了？黄花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又怎么说？（3）三只蝴蝶像红花姐姐请求说什么了？红花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又怎么说？3．最后是谁帮助了三只蝴蝶？4.小朋友们在《三只蝴蝶》这首故事里面，你们最喜欢谁?最不喜欢谁？为什么？5.在这首故事里面，小朋友们明白了一个怎样的道理啊?四、教师为幼儿佩戴自己喜欢的头饰，在了解故事内容的基础上，尝试扮演故事里的人物，表演故事内容。

活动延伸：回家给爸爸妈妈讲讲这个故事，和家人表演一下故事的内容把。

小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。

全世界大约有 14000 多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。

《三只蝴蝶》幼儿园教案2小班语言《三只蝴蝶》设计意图：《三只蝴蝶》这个故事选择了小朋友生活中比较熟悉的蝴蝶为角色，讲述了三只蝴蝶在寻找避雨的地方的过程中不离不弃的友情故事。

幼儿园三只蝴蝶教案

幼儿园三只蝴蝶教案让幼儿大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的方法进行装饰。

通过对故事的欣赏，感受春天的美丽景色，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。

今天小编为大家分享的是幼儿园三只蝴蝶教案的相关文章，欢迎阅读!幼儿园三只蝴蝶教案(一)《三只蝴蝶》【活动目标】1、大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的方法进行装饰。

2、通过对故事的欣赏，感受春天的美丽景色，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。

【活动重点】感受朋友间相亲相爱的友好情感。

【活动难点】能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。

【活动准备】纸剪的各色花朵，范例，幼儿绘画工具，固体胶等。

【活动过程】一、导入情景。

幼儿仔细观察蝴蝶的外貌特征，并能说说蝴蝶长的是怎么样的。

1、出示红蝴蝶：“小朋友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗?”“为什么叫我红蝴蝶?”2、问：你们觉得我漂亮吗?漂亮在哪里?3、请你们猜猜我有几个翅膀?4、出示黄蝴蝶，问：这是谁呀?它有几个翅膀?它的翅膀上有什么花纹?5、看看又有谁来了?它身上的花纹是什么颜色的?是怎样的花纹?师幼一起来找对称的花纹。

二、体验情景。

幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。

1、三只蝴蝶飞呀飞，飞到了一个美丽的花园，这时天下起了大雨，三只蝴蝶赶紧去找避雨的地方，它们找到了一朵大红花，它对红蝴蝶说：“红蝴蝶，你先来躲躲吧。

”红蝴蝶摇摇头：“我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等它们找到躲的地方，我再来躲。

”2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。

黄蝴蝶会怎么说?(幼：我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。

)3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨，红蝴蝶在大红花的家里躲雨。

4、雨停了，太阳公公出来了，三个好朋友又在一起了。

三、融入情景。

幼儿融入情景，扮演蝴蝶，自由绘画打扮蝴蝶。

1、三个好朋友又要飞到其它美丽的花园里，你们想不想请他们飞到你们的花园里呢?2、引导幼儿先涂底色，再涂花纹。

3、引导幼儿画好蝴蝶去找美丽的花园，粘贴花朵。

幼儿园中班语言课《三只蝴蝶》教学设计范文（通用3篇）

幼儿园中班语言课《三只蝴蝶》教学设计幼儿园中班语言课《三只蝴蝶》教学设计范文（通用3篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。

如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班语言课《三只蝴蝶》教学设计范文（通用3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班语言课《三只蝴蝶》教学设计1活动目标1、认真欣赏故事，了解故事内容。

2、在了解故事内容的基础上尝试分角色扮演，表演故事内容。

3、体会朋友之间的情感。

4、能分析故事情节，培养想象力。

5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

教学重点、难点教学重点：练习讲述故事，大胆尝试表演故事内容。

教学难点：好朋友之间的团结有爱，互相帮助等道德品质。

活动准备1、故事准备《三只蝴蝶》。

2、三只蝴蝶、太阳太阳公公、三朵花的头饰。

3、《蝴蝶》歌曲。

活动过程一、课前律动《蝴蝶》幼儿随着音乐轻轻舞动，体会蝴蝶的优美，激发幼儿兴趣。

二、花园里有三只蝴蝶，一只是红的，一只是黄的，一只是白的，他们天天在花园里一块儿游玩，一块跳舞、游戏，非常快乐。

有一天，他们正在草地上玩，突然下起大雨来。

教师提问幼儿：小朋友们，你们想知道三只蝴蝶下面发生了什么事情么？幼儿集体欣赏故事《三只蝴蝶》。

三、教师讲完故事提问幼儿：1、故事里都有谁啊？（教师鼓励幼儿大胆发言，不足之处教师给予补充）2、（1）三只蝴蝶向白花姐姐请求说什么了？白花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又怎么说？（2）三只蝴蝶像黄花姐姐请求说什么了？黄花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又怎么说？（3）三只蝴蝶像红花姐姐请求说什么了？红花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又怎么说？3、最后是谁帮助了三只蝴蝶？4、小朋友们在《三只蝴蝶》这首故事里面，你们最喜欢谁?最不喜欢谁？为什么？5、在这首故事里面，小朋友们明白了一个怎样的道理啊?四、教师为幼儿佩戴自己喜欢的头饰，在了解故事内容的基础上，尝试扮演故事里的人物，表演故事内容。

三只蝴蝶-故事版本(永红幼儿园-英文课文)

Three butterfliesThere are many beautiful flowers in the garden. One is red, one is yellow, One is blue. hello , I’m red flower.”hello, I’m yellow flower.”hello, I’m blue flower.”They’re playing and dancing in the garden。

They’re very happy.Look! Butterflies are coming! One is red , one is yellow, one is blue.hello! I’m red butterfly.”hello! I’m yellow butterfly.”hello! I’m blue butterfly.”They’re playing and dancing in the garden. They’re very happy.Suddenly , it rains !Then ,they fly to the red flowers and ask,“knock, knock, knock, may I coming ?may I coming ?”no, no, no. red butterfly coming, red butterfly coming, you and you, go away, go away!”no , no , no , we are friends , we are friends !”they fly to the yellow flowers and ask,“knock , knock , knock , may I coming?may I coming ?”no , no , no . yellow butterfly coming , yellow butterfly coming , you and you , go away , go away!”no , no , no , we are friends , we are friends !”they fly to the blue flowers and ask , “knock , knock , knock , may I coming ?may I coming ?”no , no , no . blue butterfly coming ,blue butterfly coming , you and you , go away , go away!”no , no , no , we are friends , we are friends !”Just then. the sun comes out. he smiles and stops the rain. it’s sunny now. the butterflies dance and play in the garden. they are very happy !从前，有三只红、黄、白小蝴蝶，它们从来都和睦相处。

《三只蝴蝶》英文幼儿剧本

《三只蝴蝶》英文幼儿剧本童话剧:《三只蝴蝶》角色:太阳公公、乌云、红花、白花、黄花、红蝴蝶、白蝴蝶、黄蝴蝶旁白:花园里有三只美丽的蝴蝶。

一只是红的，一只是黄的，还有一只是白的。

(蝴蝶随着音乐自由飞)There are three butterflies in the garden. They are red, yellow, and white.太阳:太阳出来了。

The sun is rising.三只蝴蝶:(轮流介绍)我是红蝴蝶，我是黄蝴蝶，我是白蝴蝶。

I’m the red butterfly. I’m the yellow butterfly. I’m the white butterfly.红蝴蝶:你们看，太阳出来了。

Look, the sun is rising.黄蝴蝶:天气真好～What a nice day!白蝴蝶:我们一起跳舞吧～(它们非常快乐地在花园里跳舞、游戏。

) Let’s dance together.旁白:有一天，它们正在草地上玩，突然下起了大雨来。

One day, they are playing on the grass, suddenly it’s raining. (乌云将太阳赶下台)乌云:我来啦～I’m coming.白蝴蝶:哎呀，下雨了，我们怎么办,Oh, it’s raining, what should we do? 黄蝴蝶:快找找避雨的地方呀～Find the shelter.红蝴蝶:瞧，前面是红花姐姐的家，我们一起去问问吧,Look, it’s the red flower sister’s home. Let’s go!旁白:它们一同飞向红花那里，齐声向红花请求说They are flying there.众蝴蝶:红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧～”Sister, sister, we are wet, we are cold, please let’s go under your leaves.红花:红蝴蝶的颜色象我，请进来～黄蝴蝶、白蝴蝶，别进来～ The red butterfly looks like me, please come in!三只蝴蝶(互相看了看)齐声说:我们三个是好朋友，相亲相爱不分手; We are good friends.要来一块来，要走一块走。

大班三只蝴蝶教案

大班三只蝴蝶教案【篇一：小班语言活动：《三只蝴蝶》】小班语言活动：《三只蝴蝶》活动目标：1.倾听故事，理解故事内容，尝试复述故事中的对话2.知道同伴间要互相关心、互相帮助活动准备：故事图片、三只蝴蝶和三朵花的图片活动设计：一、引题春天到了，小草绿了，花儿开了，蜜蜂和蝴蝶也飞来了，春天多美啊！我们要讲一个蝴蝶的故事，题目是《三只蝴蝶.》二、教师出示挂图，师幼互动，熟悉故事1. 出示图一，教师讲述花园里有三只蝴蝶，一只黄蝴蝶，一只红蝴蝶，一只白蝴蝶，它们三个是好朋友，每天一起嬉戏玩耍。

有一天它们在花园中玩耍，天上突然下起了大于。

它们三个就一起飞呀飞，去找避雨的地方。

提问：小朋友，你们觉得它们能到那里去避雨呢？你们能不能帮它们想想办法啊？师：那我们一起来看一看它们都到哪里去避雨了？2. 出示图二，教师讲述它们看到红花，就一起飞过去问：“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，我们能不能在你的叶子底下避避雨啊。

”红花说：“红蝴蝶的颜色最像我，请进来！黄蝴蝶和白蝴蝶别进来！提问：红花姐姐只让红蝴蝶避雨，黄蝴蝶和白蝴蝶怎么办呢？师：那我们来看看三只蝴蝶是怎么说的呢？我们来听故事3. 再出示图二，教师讲述三只蝴蝶听后齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。

”于是，三只蝴蝶就飞走了。

4. 出示图三，教师讲述它们飞啊飞。

又看到了小黄花，就一起飞过去问黄花：“黄花姐姐，黄花姐姐，大雨把我们淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，我们能不能在你的叶子底下避避雨啊。

”黄花说：“黄蝴蝶的颜色最像我，请进来！红蝴蝶和白蝴蝶，别进来！”提问：黄花姐姐只让黄蝴蝶避雨，怎么办呢？师：那我们看看三只蝴蝶是怎么说的？我们来听故事5. 再出示图三，教师讲述三只蝴蝶听后，齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。

”于是，三只蝴蝶就飞走了。

6. 出示图四，教师讲述它们又一起飞走了，后来又看到了小白花。

大班故事《三只蝴蝶》

幼儿园大班故事教案《三只蝴蝶》设计思路：这个故事叙述了三只蝴蝶是好朋友，他们出去玩遇到大雨，他们寻求避雨的地方，但每次花朵们只让他们其中的一个避雨，但它们谁都不抛弃谁，让小朋友们明白互相帮助，团结友爱的重要，培养它们的集体意识。

活动目标：1.通过边看边听故事、角色扮演等形式了解故事内容，学习并能复述故事中反复出现的对话和短句。

2.体会好朋友之间相互关心的美好情感。

活动重点难点：理解故事含义，学会句子"我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。

"活动准备：1、动画故事视频2、PPT课件活动过程：一、引入故事师：今天除了老师和你们一起上课之外，老师还请来了三位又可爱又特别的朋友来和我们一起上课。

它们是谁呢？我们一起来猜个谜语好不好，猜中了他们就出来了哦。

（请小朋友猜谜语：头上两根须，身穿花衣裳，飞舞花丛中，快乐又逍遥。

）幼：蝴蝶。

师：小朋友们真聪明，你们猜对啦，是三只可爱的蝴蝶，今天老师要和小朋友讲关于这三只蝴蝶的故事。

我们一起来看看，它们分别是什么颜色的呢？幼：一只红色蝴蝶、一只白色蝴蝶还有一只黄色蝴蝶。

师：嗯，我们小朋友真聪明！我们一起看看这三只蝴蝶在哪里玩耍的呢？她们的表情是什么样的呢？幼：他们在花丛里玩耍的，他们在笑，很开心。

幼：不对，他们不高兴，有只蝴蝶还皱着眉头呢。

师：嗯，小朋友们有不同意见了，那这三只蝴蝶在花园里到底遇到了什么事情呢？他们到底是高兴还是不高兴呢？我们先一起看一段视频再来回答这个问题好不好？幼：好（拍手）师：大家可要认真看哦，等一下老师可还有问题要考考你们的哦！二、看动画视频《三只蝴蝶》的故事，创设问题情景，激发幼儿兴趣。

师：故事看完了，你们还记得故事的题目是什么吗？幼：三只蝴蝶师：对，小朋友们真棒，那故事里还有谁出现了呢？幼：小花，太阳师：还有小花啊，那小朋友们还记得花是什么颜色的吗？幼：红色、黄色还有白色。

师：对的，是红、黄、白。

师：嗯，我们小朋友记性真好！这三只蝴蝶在花园里遇见到了什么烦恼的事情呢？幼：下雨了，他们没有地方躲雨。