【幼儿教案】幼儿园大班英语《英语童话剧剧本(三只蝴蝶)》教案
《三只蝴蝶》教案
《三只蝴蝶》教案《三只蝴蝶》教案作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《三只蝴蝶》教案，希望能够帮助到大家。
《三只蝴蝶》教案1活动目标：1、通过边看边听故事、角色扮演等形式了解故事内容。
2、学习并能复述故事中反复出现的对话和短句。
3、体会好朋友之间相互关心的美好情感。
活动重点难点：理解故事含义，学会句子"我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。
"活动准备：1、动画故事视频2、PPT课件活动过程：一、引入故事师：今天除了老师和你们一起上课之外，老师还请来了三位又可爱又特别的朋友来和我们一起上课。
它们是谁呢？我们一起来猜个谜语好不好，猜中了他们就出来了哦。
（请小朋友猜谜语：头上两根须，身穿花衣裳，飞舞花丛中，快乐又逍遥。
）幼：蝴蝶。
师：小朋友们真聪明，你们猜对啦，是三只可爱的蝴蝶，今天老师要和小朋友讲关于这三只蝴蝶的故事。
我们一起来看看，它们分别是什么颜色的呢？幼：一只红色蝴蝶、一只白色蝴蝶还有一只黄色蝴蝶。
师：嗯，我们小朋友真聪明！我们一起看看这三只蝴蝶在哪里玩耍的呢？她们的表情是什么样的呢？幼：他们在花丛里玩耍的，他们在笑，很开心。
幼：不对，他们不高兴，有只蝴蝶还皱着眉头呢。
师：嗯，小朋友们有不同意见了，那这三只蝴蝶在花园里到底遇到了什么事情呢？他们到底是高兴还是不高兴呢？我们先一起看一段视频再来回答这个问题好不好？幼：好（拍手）师：大家可要认真看哦，等一下老师可还有问题要考考你们的哦！二、看动画视频《三只蝴蝶》的故事，创设问题情景，激发幼儿兴趣。
师：故事看完了，你们还记得故事的题目是什么吗？幼：三只蝴蝶师：对，小朋友们真棒，那故事里还有谁出现了呢？幼：小花，太阳师：还有小花啊，那小朋友们还记得花是什么颜色的吗？幼：红色、黄色还有白色。
师：对的，是红、黄、白。
师：嗯，我们小朋友记性真好！这三只蝴蝶在花园里遇见到了什么烦恼的事情呢？幼：下雨了，他们没有地方躲雨。
幼儿园大班英语教案：英语童话剧剧本--《三只蝴蝶》
幼儿园大班英语教案：英语童话剧剧本--《三只蝴蝶》
一、教学目标
1.学习并掌握英语童话剧剧本--《三只蝴蝶》中的基本对话语句，能够自信地参与表演。
2.能够正确使用动词的现在进行时态表达自己正在做的事情。
3.发展幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
二、教学准备
幼儿园课件、英语童话剧剧本《三只蝴蝶》、玩偶、黑板、粉笔、教学PPT等。
三、教学过程
Step1:导入
（1）首先播放幼儿熟悉的英语儿歌，为幼儿调节学习气氛。
（2）教师介绍今天要学习的英语童话剧剧本，并告诉幼儿剧本中有哪些重要角色。
Step2:情境呈现
教师以幼儿为主角，让幼儿化身为三只蝴蝶，展示剧本中各个角色的形象，激发幼儿的兴趣和动力。
Step3:角色分配
让幼儿根据自己的兴趣和爱好选择自己喜欢的角色，并进行分组。
Step4:表演排练
（1）教师将剧本中的对话以PPT方式展现，然后给幼儿分组进行表演排练。
（2）教师在辅导幼儿的表演过程中要鼓励幼儿们，引导他们发挥自己最大能力，使幼儿在表演中充分发挥个人特点。
Step5:表演展示
在幼儿园内进行童话剧表演，由幼儿在班内上演，并邀请其他班级的老师一起观看。
四、教学反思
本次英语童话剧剧本--《三只蝴蝶》的教学教案针对幼儿的认知和兴趣进行灵活处理，并通过剧本表演和角色分配等方式，激发幼儿的情感，培养幼儿的合作精神。
在表演过程中，教师多次辅导幼儿进行角色扮演，及时给予幼儿打气，提升了幼儿的自信心和表演能力，达到了教学目标。
最后，邀请其他班级的老师来观看，不仅增加了幼儿的表演机会，同时也是对幼儿表演水平的一种考验和肯定。
英语情景剧《三只蝴蝶》
英语童话剧：六只蝴蝶six Butterflies适用年龄：3.5—4.5岁活动准备：1、红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶、红花、黄花、蓝花、太阳、雨点的头饰、2、花丛的背景板、3、舒缓的钢琴曲，（背景）4、英文歌《Fly Fly the butterfly》、《Rain，rain，go away》剧中角色：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶、红花、黄花、蓝花、太阳、雨点剧中音乐：舒缓的钢琴曲，（背景）《Fly Fly the butterfly》《Rain，rain，go away》《togeter》Scene One(场景一)：（舒缓的钢琴曲）三色花分散在舞台,蹲下做花状红蝴蝶: I am red butter e on!Come on!（招手）黄蝴蝶: I am yellow butterfly. Come on!Come on!蓝蝴蝶; I am Blue butterfly.蝴蝶们: We are good friends.（欢快的音乐配简单动作的1分钟的小舞蹈，《Fly Fly the butterfly》）Scene Two(场景二)：（舒缓的钢琴曲）太阳：It will be raining.I must go away.(小跑上台,手指天空做下雨的动作,说完后下台) 下雨歌舞：<<Rain,rain go away>>(雨点上台,散落在花朵和舞台四周不规则)三只蝴蝶四处飞,歌舞音乐停,飞向红花蝴蝶们: Red flower,red flower,may I come in?(请求)红花: Red butterfly,come in,blue butterfly,yellow butterfly,go away,go away.(站起来说,笑眯眯---厌恶)蝴蝶们: No,no. We are good friends.We come together,we gotogether.(在红花旁,摇头,来走动作)蝴蝶们: Bye-bye.(摆手)红花: Bye-bye.(说完后蹲下)Scene three(场景三)：舒缓的钢琴曲作背景音乐）三只蝴蝶绕场一周,飞向黄花.蝴蝶们: Yellow flower,yellow flower may I come in,? (请求)黄花: Yellow butterfly,come in,red butterfly,blue butterfly,go away, go away。
幼儿园大班英语童话剧剧本《三只蝴蝶》
教学资料参考范本幼儿园大班英语童话剧剧本《三只蝴蝶》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________幼儿园大班英语教案英语童话剧剧本《三只蝴蝶》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
故事背景：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶他们是形影不离的好朋友，在一个阳光明媚的夏天，三只蝴蝶来到花园里玩。
剧中人物：红、黄、蓝三只蝴蝶，红花、黄花、蓝花、五色花、太阳公公、云、雨、花草等等。
道具：服饰、背景音乐等(四朵花出场)one little two little three littleflowers,four little five little six little flowers,sevenlittle eight little nine little flowers, ten flowers here we are !红花：Hello ,I am red flower,黄花：I am yellow flower蓝花：I am blue flower五色花：I am colorful flower .(太阳公公出场)I am laughing ha ha , I am laughing ha ha , I am laughing ha ha ha, I am laughing ha ha ha ,太阳：Hello , flowers , good morning .合：Hello grandpa sun , good morning .太阳公公：Are you happy today?合：Yes ,we are happy !(找各自的位置)(三只蝴蝶出场) you are my sunshine ,my only sunshine, you make me happy , when skies are gray , you have konw dear, how much I love you ,please don’t take my sunshine away !红蝴蝶：Hello I am red butterfly黄蝴蝶：Hello I am yellow butterfly蓝蝴蝶：Hello I am blue butterfly.合：We are good friends红蝴蝶：What a beautiful day !黄蝴蝶：Look ! many beautiful flowers !蓝蝴蝶：Let’s play there ,ok ?合：Ok !背景音乐响起(2B《The butterfly》)，蝴蝶在花丛中飞来飞去，突然雷声响起。
幼儿园英语童话剧：《三只蝴蝶》
幼儿园英语童话剧：《三只蝴蝶》话创作一般运用夸张和拟人化手法，并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节，造成浓烈的幻想氛围以及超越时空制约，亦虚亦实，似幻犹真的境界。
此外，它也常常采用象征手法塑造幻想形象以影射、概括现实中的人事关系。
角色：春姐姐、雨公公、太阳公公、三只蝴蝶、大风、花儿和草若干场景：花园背景道具：1、蝴蝶翅膀和触角头饰、雨公公头饰、太阳头饰、立体草丛和花园背景。
2、各角色若干服装。
剧本内容：春姑娘：春天来了，万物复苏，草木逢春，看，多么美丽的花园啊，有三只美丽的蝴蝶天天来这里玩。
瞧，她们飞来了!三只蝴蝶：我们是三只蝴蝶。
我是红蝴蝶/黄蝴蝶/蓝蝴蝶。
我们是好朋友，一起来，一起走，相亲相爱不分手。
红蝴蝶：看呀，太阳公公在天空中照耀着大地，多么温暖而美丽的春天啊!我们一起玩吧!三只蝴蝶：好的好的，我们一起玩吧。
(三只蝴蝶随音乐在花间草丛中游戏，花儿和草一起做不同的动作) 黄蝴蝶：听，那是什么声音?(风声音乐)好像是大风来了。
大风随音乐上场。
大风：我是大风，我喜欢吹到西来吹到东，哈哈，太阳公公请走开。
大雨大雨，请尽情的.下吧!(大风吹倒了花儿，吹得草儿乱摇晃) 大雨：好的，等等我，我马上来!(大雨随音乐上场)(花儿，草儿全部搭起了自己的房子)三只蝴蝶：大雨淋湿了我们的翅膀，我们没有地方避雨，我们怎么办呢?蓝蝴蝶：我们可以去找花儿姐姐帮忙啊。
三只蝴蝶：好的，我们去找花儿姐姐帮忙。
三只蝴蝶随音乐飞向红花姐姐\黄花姐姐\蓝花姐姐。
齐声：红\黄\蓝姐姐，我们可以在你的房子里避避雨吗?红\黄\蓝花姐姐：红\黄\蓝蝴蝶，你们和我的颜色一样，请进来，其他蝴蝶请走开。
三只蝴蝶：我们是好朋友，一起来的一起走，相亲相爱不分手。
大风大雨更加施虐了，花儿草儿全部在自己的房子里不出来，三只蝴蝶被雨水打湿了翅膀，再也飞不起来了，她们倒在了地上。
这时候，太阳公公拨开了云层，万丈光芒照射着大地。
太阳公公用洪亮的声音大声说：“大雨，大风请走开!”花儿和草儿全部站起来大声说：“大雨大雨，请走开，改天在下吧，小蝴蝶要出去玩!”音乐起：蝴蝶摇摇脑袋、抖抖翅膀，你摸摸我，我看看你，她们哈哈哈的笑起来，又在花园里开心地飞来飞去了。
幼儿园大班英语教案：英语童话剧剧本《三只蝴蝶》
幼儿园大班英语教案：英语童话剧剧本《三只蝴蝶》
1. 教学目标
•能够理解故事中的词汇和句子。
•能够朗读故事中的词汇和句子。
•能够在小组中进行分角色表演。
2. 教学内容
•《三只蝴蝶》剧本。
•剧本中的词汇和句子。
3. 教学准备
•剧本。
•道具：蝴蝶翅膀和头饰、花、王冠和拐杖、森林布景等。
4. 教学过程
4.1. 导入新知
为孩子们介绍今天要表演的剧本《三只蝴蝶》，并向他们展示道具和布景。
然后，询问孩子们是否见过蝴蝶，让他们说出蝴蝶的样子和特征。
4.2. 学习剧本
让孩子们跟着老师一起朗读剧本中的词汇和句子。
老师可以通过自己的表演，让孩子们更好地理解剧本中的情节。
4.3. 表演剧本
分组让孩子们自己分配角色，尽可能让每个孩子都有机会参与表演。
老师可以给孩子们提供必要的道具和布景，帮助他们更好地完成表演。
4.4. 后续拓展
在剧本表演结束后，可以让孩子们进行小组讨论，分享自己在表演中的感受和体验。
老师也可以根据孩子们的表演情况，提出一些改进建议，帮助他们在下一次表演中取得更好的成绩。
5. 教学反思
通过这次剧本表演活动，孩子们能够更好地理解和学习英语单词和句子，同时也能够锻炼他们的口语表达和表演能力。
需要注意的是，在策划和准备活动时，要根据孩子们的年龄和能力适当调整剧本的难度和表演要求，确保活动的顺利开展。
幼儿园大班英语教案：英语童话剧剧本--《三只蝴蝶》
幼儿园大班英语教案：英语童话剧剧本--《三只蝴蝶》第一篇：幼儿园大班英语教案：英语童话剧剧本--《三只蝴蝶》幼儿园大班英语教案：英语童话剧剧本--《三只蝴蝶》故事背景：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶他们是形影不离的好朋友，在一个阳光明媚的夏天，三只蝴蝶来到花园里玩。
剧中人物：红、黄、蓝三只蝴蝶，红花、黄花、蓝花、五色花、太阳公公、云、雨、花草等等。
道具：服饰、背景音乐等（四朵花出场）one little two little three little flowers,four little five little six little flowers,seven little eight little nine little flowers, ten flowers here we are!红花：Hello ,I am red flower, 黄花：I am yellow flower 蓝花：I am blue flower 五色花：I am colorful flower.（太阳公公出场）I am laughing ha ha , I am laughing ha ha , I am laughing ha ha ha, I am laughing ha ha ha , 太阳：Hello , flowers , good morning.合：Hello grandpa sun , good morning.太阳公公：Are you happy today? 合：Yes ,we are happy!(找各自的位置)(三只蝴蝶出场)you are my sunshine ,my only sunshine, you make me happy , when skies are gray , you have konw dear, how much I love you ,please don’t take my sunshine away!红蝴蝶：Hello I am red butterfly 黄蝴蝶：Hello I am yellow butterfly 蓝蝴蝶：Hello I am blue butterfly.合：We are good friends 红蝴蝶：What a beautiful day!黄蝴蝶：Look!many beautiful flowers!蓝蝴蝶：Let’s play there ,ok ? 合：Ok!背景音乐响起（2B《The butterfly》），蝴蝶在花丛中飞来飞去，突然雷声响起。
三只蝴蝶教案
•••••••••••••••••三只蝴蝶教案三只蝴蝶教案在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的三只蝴蝶教案，希望能够帮助到大家。
三只蝴蝶教案1活动目标：1、引导幼儿熟悉和理解故事的内容，并初步学会三朵花和三只蝴蝶的对话。
2、引导幼儿进行表演，感受同伴间相互喜爱的情感。
活动准备：蝴蝶及花朵纸偶、太阳公公、黑云图片。
活动过程：一、猜谜激趣，引入课题。
今天有客人老师来我们班做客，我们欢迎。
还有3位小客人也来我们班做客，请小朋友听谜语猜一猜它们是谁：“昆虫之中我最美，人称我是会飞的花朵”引入课题。
教师通过纸偶教具讲述故事，讲到下起大雨来时，提问：“突然下起了大雨，三只蝴蝶怎样避雨呢？如果你是蝴蝶你怎么办？请小朋友说说自己的避雨经验。
那我们来看看三只蝴蝶是怎么做的。
”二、解决问题、帮助理解（1）故事的名字是什么？故事中有谁？为什么三只蝴蝶找不到避雨的地方？后来谁帮助了三只蝴蝶？三只蝴蝶，三朵花，太阳你们喜欢谁？为什么（2）根据幼儿的回答结果，问幼儿：你们觉得三只蝴蝶好在什么地方？太阳怎么好了？三朵花的做法对吗？三、练习对话，打基础我们的故事太感人了，有个电视导演要把它拍成电视，名字就叫《三只蝴蝶》，听说中2班小朋友很聪明想请小朋友当演员，演员要会说台词我们来练练吧：（1）先练蝴蝶向花请求避雨的对话（全体、个别，要求根据情节突出语速）。
（2）练习花对蝴蝶的对话（全体、个别）。
四、自由选择，来表演：（1）一组8人戴头饰表演，其他小朋友当观众为演员打分。
（2）请两组幼儿分别演，其他幼儿打分。
全班幼儿表演，教师拍摄。
五、活动延伸红花、黄花、白花知道错了，打电话给我，请所有蝴蝶去他们那儿玩，老师带你们去。
三只蝴蝶教案2作品分析：小班幼儿对于同伴之间友谊的理解层次是很浅的，《三只蝴蝶》这一绘本画面清晰、语言简单，讲述了三只蝴蝶在雨天躲雨时互不分离，彼此关心的美好情感。
三只蝴蝶故事课程设计
三只蝴蝶故事课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并复述“三只蝴蝶”的故事情节，掌握故事中的关键生词及短语。
2. 学生能够运用故事中的句子结构和语法知识进行日常交流。
3. 学生能够了解和掌握故事中所涉及的文化背景及生活常识。
技能目标：1. 学生通过听力、口语和阅读活动，提高英语语言理解和表达能力。
2. 学生通过小组合作，培养沟通协调能力和团队协作精神。
3. 学生能够运用所学知识，创作属于自己的故事，提高写作技巧。
情感态度价值观目标：1. 学生在故事学习中，培养关爱他人、助人为乐的品质。
2. 学生通过故事中的角色扮演，学会尊重和理解他人，培养同理心。
3. 学生在学习过程中，树立正确的价值观，认识到友谊、团结和互助的重要性。
课程性质：本课程为英语学科的故事教学，旨在通过生动有趣的故事情节，提高学生的英语语言运用能力，同时培养良好的情感态度和价值观。
学生特点：二年级学生具有强烈的好奇心，喜欢听故事，善于模仿，语言学习积极性高，但注意力容易分散。
教学要求：教师应采用生动形象的教学方法，激发学生的学习兴趣，注重个体差异，鼓励学生积极参与，提高课堂互动效果。
通过课程目标的设定，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提升能力，培养良好的情感态度和价值观。
在教学过程中，关注学生的学习成果，及时给予反馈和指导，确保课程目标的实现。
二、教学内容本节课教学内容以《英语》二年级下册教材中“三只蝴蝶”故事为基础，结合课程目标，制定以下教学大纲：1. 故事导入：通过图片展示、问题引导，激发学生对故事的好奇心和兴趣。
2. 故事学习：a. 听力训练：播放故事录音，让学生跟读并理解故事情节。
b. 词汇学习：学习故事中的生词和短语，如：butterfly, beautiful, garden, flower等。
c. 句子结构：分析故事中的句子结构和语法知识，如：主谓宾结构、一般现在时等。
3. 故事拓展：a. 口语表达：学生分角色扮演，复述故事情节，提高口语表达能力。
《三只蝴蝶》幼儿园教案12篇
《三只蝴蝶》幼儿园教案12篇《三只蝴蝶》幼儿园教案1活动目标1、认真欣赏故事，了解故事内容2、在了解故事内容的基础上尝试分角色扮演，表演故事内容。
3、体会朋友之间的情感4、能分析故事情节，培养想象力。
5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
教学重点、难点教学重点：练习讲述故事，大胆尝试表演故事内容教学难点：好朋友之间的团结有爱，互相帮助等道德品质活动准备1、故事准备《三只蝴蝶》2、三只蝴蝶、太阳太阳公公、三朵花的头饰3、《蝴蝶》歌曲活动过程一、课前律动《蝴蝶》幼儿随着音乐轻轻舞动，体会蝴蝶的优美，激发幼儿兴趣。
二、花园里有三只蝴蝶，一只是红的，一只是黄的，一只是白的，他们天天在花园里一块儿游玩，一块跳舞、游戏，非常快乐。
有一天，他们正在草地上玩，突然下起大雨来。
教师提问幼儿：小朋友们，你们想知道三只蝴蝶下面发生了什么事情么？幼儿集体欣赏故事《三只蝴蝶》三、教师讲完故事提问幼儿：1. 故事里都有谁啊？（教师鼓励幼儿大胆发言，不足之处教师给予补充）2. （1）三只蝴蝶向白花姐姐请求说什么了？白花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又怎么说？（2）三只蝴蝶像黄花姐姐请求说什么了？黄花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又怎么说？（3）三只蝴蝶像红花姐姐请求说什么了？红花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又怎么说？3．最后是谁帮助了三只蝴蝶？4.小朋友们在《三只蝴蝶》这首故事里面，你们最喜欢谁?最不喜欢谁？为什么？5.在这首故事里面，小朋友们明白了一个怎样的道理啊?四、教师为幼儿佩戴自己喜欢的头饰，在了解故事内容的基础上，尝试扮演故事里的人物，表演故事内容。
活动延伸：回家给爸爸妈妈讲讲这个故事，和家人表演一下故事的内容把。
小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。
全世界大约有 14000 多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。
《三只蝴蝶》幼儿园教案2小班语言《三只蝴蝶》设计意图：《三只蝴蝶》这个故事选择了小朋友生活中比较熟悉的蝴蝶为角色，讲述了三只蝴蝶在寻找避雨的地方的过程中不离不弃的友情故事。
三只蝴蝶教案（精选6篇）
三只蝴蝶教案三只蝴蝶教案（精选6篇）导语：作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的三只蝴蝶教案（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
三只蝴蝶教案篇1小班语言《三只蝴蝶》设计意图：《三只蝴蝶》这个故事选择了小朋友生活中比较熟悉的蝴蝶为角色，讲述了三只蝴蝶在寻找避雨的地方的过程中不离不弃的友情故事。
考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，个个都“以自我为中心”，缺乏友爱互助的品质，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个故事，并将它与语言和社会两个领域相结合。
活动目标：1、能安静倾听故事，理解故事内容。
2、喜欢三只蝴蝶对伙伴的不离不弃。
幼儿之间学会团结友爱，互相帮助。
3、幼儿进行角色表演，有表情地学习角色对话。
活动准备：1、桌面教具：三只蝴蝶，三只蝴蝶头饰，红、黄、白花头饰。
2、故事音频《三只蝴蝶》。
3、指偶：红、黄、白蝴蝶。
挂图。
活动过程：一、幼儿随音乐飞进活动室。
二、创设问题，情境，激发幼儿兴趣。
1、设置提问：“今天，老师请来了三位好朋友，小朋友看看，它们是谁呀？（出示三只蝴蝶），它们都是什么颜色？”2、幼儿练习说：“红蝴蝶，你好！”“黄蝴蝶，你好！”“白蝴蝶，你好！”3、教师：“春天来了，花园里红的花，白的花，黄的花都开了，美丽的蝴蝶也飞来了，它们在花园里一块儿跳舞、游戏，非常快乐，有一天，这三只蝴蝶在花园里发生了什么事呢？我们一起来看看。
三、倾听故事《三只蝴蝶》。
（故事音频）1、播放故事音频，幼儿初听故事，了解故事内容。
2、教师提问：故事中都有些谁？（三只蝴蝶）故事中的三只蝴蝶在哪儿玩？（公园里的草地上）三只蝴蝶在草地上玩时，突然发生了什么事？（下起大雨来）教师：三只蝴蝶为了躲雨去找了谁？它们又是怎么做的？怎么说的？请小朋友们再仔细看一看，听一听。
《三只蝴蝶》教案14篇
《三只蝴蝶》教案14篇《三只蝴蝶》教案篇1设计意图：《三只蝴蝶》是一个古老的、特别有趣的童话故事，语言简洁、内容简约，但又充斥悬念、妙趣横生。
这个故事的主要价值表达在两个方面，一是激发幼儿依据图片提供的线索，大胆猜想和想象故事的情节，感受故事内容的曲折和有趣；二是引导幼儿向故事中的白花姐姐学习助人为乐的精神，感受三只蝴蝶面对困难团结全都、不离不弃的宝贵友情。
《3-6岁儿童学习与进展指南》在语言领域对中班幼儿提出了这样的目标：能结合情境感受到不同语气、语调所表达的`不同意思；能大体讲出所听故事的主要内容；能依据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节；能随作品的开展产生喜悦、担忧等相应的心情反应，体会作品所表达的心情情感。
基于《指南》提出的教育目标和建议，结合中班幼儿辨别是非技能加强、好提问题、口语进展快速的认知特点，我先将故事进行了儿歌式的改编和二次创作，使故事本身更加丰富有趣，然后设计了本次教学活动。
旨在通过教学活动，使孩子们在轻松、开心的氛围中，仔细倾听故事内容、上心感受故事情感、大胆表述自己想法、自信表演故事情节，最终达成以下三个教学目标。
活动目标：1、理解故事内容，感受三只蝴蝶宝贵的友情。
2、能清晰表达自己的想法，并大胆尝试分角色表演故事情节。
3、懂得助人为乐是一种高尚的品德，体验助人为乐的积极情感。
活动重点：理解故事内容，感受三只蝴蝶宝贵的友情。
懂得助人为乐是一种高尚的品德，体验助人为乐的积极情感。
活动难点：能清晰表达自己的想法，并大胆尝试分角色表演故事情节。
活动预备：1、PPT课件《三只蝴蝶》2、红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶头饰及翅膀，红花、白花、黄花头饰。
活动过程：一、开始部分1、谈话导入师：小伙伴，你们有好伙伴吗？当你和好伙伴遇到了困难你们会怎么办？假如你身边的小伙伴儿遇到了困难你会援助他吗？幼儿自由沟通，共享、讲解并描述自己的想法。
2、老师小结师：看来，我们班的小伙伴都是团结小伙伴、助人为乐的好孩子，老师真为你们兴奋！今日，有三个小伙伴儿来到了我们学校里，让我们一起看看她们之间发生了什么事。
语言三只蝴蝶教案
语言三只蝴蝶教案I. 教学目标1.学习并掌握英语单词“butterfly”的拼写和基本意思。
2.能够简述不同种类蝴蝶的外观特征及生活习性。
3.提升学生的阅读和口语表达能力，训练学生运用归纳分类等思维方式。
II. 教学内容1.学习英语单词“butterfly”和探讨其意义。
2.观察不同种类蝴蝶的图片，介绍不同种类蝴蝶的外貌和习性。
3.进行分类讨论，提高学生分类问题的能力。
4.阅读有关蝴蝶的英文短文，训练学生的听说读写能力和对英文文章的理解能力。
III. 教学步骤第一步：引入教学内容1.利用图片或实物展示蝴蝶，并引导学生提出蝴蝶的特点和与其他昆虫的不同之处。
2.出示单词“butterfly”，请学生拼读单词，并讲解其基本意思。
第二步：了解不同种类蝴蝶1.通过观察图片或实物展示不同种类的蝴蝶，并介绍它们的外貌、栖息地和食物来源等方面的信息。
2.引导学生总结蝴蝶的共同点和不同点，并帮助他们运用归纳分类的思维方式。
第三步：阅读英文短文1.带领学生学习英文短文，让学生先尝试阅读并理解文章的大意。
2.解释生词的意思，让学生能够更好地理解文章内容。
3.分别讲解文章的结构、段落内容，帮助学生更好地理解英文短文。
第四步：口语表达1.通过团队合作，学生们互相交流不同的蝴蝶种类和特点，口语表达能力得到锻炼。
2.可以组织小组讨论，让学生发表见解和展示口语表达能力。
IV. 教学评价1.学生的阅读和口语表达能力得到了较大提升。
2.学生的归纳分类能力和思维方式得到较好训练。
3.能够较好地吸引学生参与并提高课程的趣味性。
V. 教学反思1.教师需要事先准备好蝴蝶的信息和相应的英文文章，并将内容简明、易懂。
2.教师需要灵活运用不同的教学方法，特别是小组合作、讨论等方式，以激发学生的兴趣和参与度。
以上即为“语言三只蝴蝶教案”的详细内容。
希望本教案能为英语老师提供一些有益的借鉴和参考。
幼儿园三只蝴蝶教案
幼儿园三只蝴蝶教案让幼儿大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的方法进行装饰。
通过对故事的欣赏，感受春天的美丽景色，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。
今天小编为大家分享的是幼儿园三只蝴蝶教案的相关文章，欢迎阅读!幼儿园三只蝴蝶教案(一)《三只蝴蝶》【活动目标】1、大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的方法进行装饰。
2、通过对故事的欣赏，感受春天的美丽景色，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。
【活动重点】感受朋友间相亲相爱的友好情感。
【活动难点】能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。
【活动准备】纸剪的各色花朵，范例，幼儿绘画工具，固体胶等。
【活动过程】一、导入情景。
幼儿仔细观察蝴蝶的外貌特征，并能说说蝴蝶长的是怎么样的。
1、出示红蝴蝶：“小朋友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗?”“为什么叫我红蝴蝶?”2、问：你们觉得我漂亮吗?漂亮在哪里?3、请你们猜猜我有几个翅膀?4、出示黄蝴蝶，问：这是谁呀?它有几个翅膀?它的翅膀上有什么花纹?5、看看又有谁来了?它身上的花纹是什么颜色的?是怎样的花纹?师幼一起来找对称的花纹。
二、体验情景。
幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。
1、三只蝴蝶飞呀飞，飞到了一个美丽的花园，这时天下起了大雨，三只蝴蝶赶紧去找避雨的地方，它们找到了一朵大红花，它对红蝴蝶说：“红蝴蝶，你先来躲躲吧。
”红蝴蝶摇摇头：“我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等它们找到躲的地方，我再来躲。
”2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。
黄蝴蝶会怎么说?(幼：我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。
)3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨，红蝴蝶在大红花的家里躲雨。
4、雨停了，太阳公公出来了，三个好朋友又在一起了。
三、融入情景。
幼儿融入情景，扮演蝴蝶，自由绘画打扮蝴蝶。
1、三个好朋友又要飞到其它美丽的花园里，你们想不想请他们飞到你们的花园里呢?2、引导幼儿先涂底色，再涂花纹。
3、引导幼儿画好蝴蝶去找美丽的花园，粘贴花朵。
幼儿园大班教案《三只蝴蝶》含反思
小朋友园大班教案《三只蝴蝶》含反思【--大班语言教案】大班教案《三只蝴蝶》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友大胆地依据故事情节分角色扮演熬炼小朋友的表演力量，观赏故事，理解故事，让小朋友学习运用生动的语气、语调表现蝴蝶与花的对话进展小朋友的语言表达力量，体会好伴侣之间相互关怀的情感，教育小朋友同伴之间团结友爱，快来看看小朋友园大班《三只蝴蝶》含反思教案吧。
活动目标1、观赏故事，理解故事，让小朋友学习运用生动的语气、语调表现蝴蝶与花的对话进展小朋友的语言表达力量。
2、让小朋友大胆地依据故事情节分角色扮演熬炼小朋友的表演力量。
3、体会好伴侣之间相互关怀的情感，教育小朋友同伴之间团结友爱。
4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。
5、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。
教学重点、难点学习故事中反复消失的对话与短语，表演故事。
活动预备1.剪纸三只蝴蝶（红黄白）2.多媒体课件《三只蝴蝶》的故事3.三只蝴蝶的头饰红花黄花白花头太阳乌云头饰活动过程一.手指嬉戏《手指变变变》二.老师出示剪纸三只蝴蝶，引发小朋友爱好，从而引出故事《三只蝴蝶》三.学习故事《三只蝴蝶》1.请小朋友观赏故事《三只蝴蝶》的视频，然后回答老师提出的问题。
2.老师将小朋友回答的问题用课件一一展现，加深小朋友记忆。
3.老师着重对三只蝴蝶和三朵花的对话进行练习四.老师带领小朋友再次观赏故事，让小朋友学习故事中各情节语气语调的变化。
五.角色表演1.请小朋友分成三组扮演红黄白三种花找三名小朋友分别扮演三只蝴蝶2.请小朋友扮演三朵花三只蝴蝶进行对话。
六.德育教育1.对小朋友进行情感教育，教育同伴之间要团结互助伴侣之间要相互关怀爱惜。
2.争论：假如你是三只蝴蝶你会到哪去避雨呢？（鼓舞小朋友说出更多的避雨方式）七.活动延长请小朋友观赏音乐《蝴蝶找花》让小朋友学蝴蝶在教室自由的飞，最终有秩序地飞出教室。
教学反思活动前我做好了预备工作：红黄白三种花及三只蝴蝶，课件《三只蝴蝶》，开头部分，，先出示三只蝴蝶、用问题的形式把故事的主角展现给小朋友，紧接着通过课件把故事展现给小朋友，真实形象的画面深深地吸引了小朋友的留意力，虽然课前小朋友已看过，但孩子们还是饶有爱好地跟随着老师的思路走，乐观主动地回答问题，整节课我较好地把握小朋友的心情，让小朋友能全身心地投入到整节课中去把握好了这节课的重点和难点。
三只蝴蝶英文剧本
场上率先有三朵红、黄、白三朵花，含羞花苞，树\小草坐在场中。
sun：Today is fine. The sun is coming.spring breeze：I’m spring breeze. Spring is coming。
春姑娘挥舞着穿梭在花草中，三朵花开始慢慢舒展，展开花瓣。
（在脖子周围围一圈花瓣，拿手包着，现在手拿开，花瓣绽开。
）red flower. ：I’m a red flower.yellow flower: I’m a yellow flower.white flower :I’m a white flower.tree.: I’m a tree. Get up ,get up.grass:I’m grass. Get up ,get up.红蝴蝶先走，I’m a red butterfly.黄蝴蝶，I’m a yellow butterfly.白蝴蝶，I’m a white butterfly.三只蝴蝶在三朵花之间来回穿梭、舞蹈。
一片黑云移过来，遮住了太阳，音乐停，刮起大风。
Black cloudy:I’m black cloudy.i’m coming coming . white butterfly：Oh！The sun isn’t here. It’s raining.三只蝴蝶挤在一起（做动作）What should we do？三只蝴蝶看见了三朵花，先走到红花前red butterfly.：Red flower，red flower. Please let us hide under you.红花摇摇头，指着红蝴蝶Red flower：NO，the red butterfly can come in. The others go away please.三只蝴蝶手拉手，互相看看了看，遥遥头。
red butterfly.：No，we are good friends. We’ll stay together.三只蝴蝶只好哆哆嗦嗦来到了黄花前。
三只蝴蝶大班教案
三只蝴蝶大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和情节，知道蝴蝶的生长变化过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会关爱他人，培养幼儿的同情心和助人为难的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，学会关爱他人。
难点：帮助幼儿运用想象力，创造性地表达故事情节。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、蝴蝶图片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：通过出示蝴蝶图片，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征，激发幼儿的学习兴趣。
2. 主体部分：（1）讲述故事：教师利用课件讲述《三只蝴蝶》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）讨论：故事中三只蝴蝶为什么要帮助小白花？如果是你，你会怎么做？（3）情境体验：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的想象力及表达能力。
3. 延伸活动：（1）绘画：请幼儿画出自己喜欢的蝴蝶。
（2）手工：制作蝴蝶翅膀，增加幼儿对蝴蝶的认知。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿对蝴蝶有了更深入的了解，在关爱他人方面也有了明显的进步。
但在活动中，部分幼儿对故事情节的表达还略显不足，需要在今后的教学中继续培养幼儿的表达能力。
六、教学内容：1. 认知目标：让幼儿了解蝴蝶的生命周期，包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。
2. 技能目标：培养幼儿的观察和描述能力，能够简单描述蝴蝶的不同生长阶段。
3. 情感目标：通过观察蝴蝶的生长，培养幼儿对生命的尊重和珍惜。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蝴蝶的生长过程。
难点：帮助幼儿用恰当的语言描述蝴蝶的生长变化。
八、教学准备：1. 物质准备：蝴蝶生长过程的图片或视频资料，观察记录表，彩笔等。
2. 环境准备：自然角或户外观察环境，蝴蝶的生长容器（如果可能）。
九、教学过程：1. 导入：通过展示蝴蝶生长过程的图片或视频，引起幼儿的兴趣。
2. 主体部分：（1）观察活动：如果条件允许，可以让幼儿观察活体蝴蝶的生长过程，或者观察蝴蝶生长容器中的变化。
大班三只蝴蝶教案
大班三只蝴蝶教案【篇一：小班语言活动：《三只蝴蝶》】小班语言活动：《三只蝴蝶》活动目标：1.倾听故事，理解故事内容，尝试复述故事中的对话2.知道同伴间要互相关心、互相帮助活动准备：故事图片、三只蝴蝶和三朵花的图片活动设计：一、引题春天到了，小草绿了，花儿开了，蜜蜂和蝴蝶也飞来了，春天多美啊！我们要讲一个蝴蝶的故事，题目是《三只蝴蝶.》二、教师出示挂图，师幼互动，熟悉故事1. 出示图一，教师讲述花园里有三只蝴蝶，一只黄蝴蝶，一只红蝴蝶，一只白蝴蝶，它们三个是好朋友，每天一起嬉戏玩耍。
有一天它们在花园中玩耍，天上突然下起了大于。
它们三个就一起飞呀飞，去找避雨的地方。
提问：小朋友，你们觉得它们能到那里去避雨呢？你们能不能帮它们想想办法啊？师：那我们一起来看一看它们都到哪里去避雨了？2. 出示图二，教师讲述它们看到红花，就一起飞过去问：“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，我们能不能在你的叶子底下避避雨啊。
”红花说：“红蝴蝶的颜色最像我，请进来！黄蝴蝶和白蝴蝶别进来！提问：红花姐姐只让红蝴蝶避雨，黄蝴蝶和白蝴蝶怎么办呢？师：那我们来看看三只蝴蝶是怎么说的呢？我们来听故事3. 再出示图二，教师讲述三只蝴蝶听后齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。
”于是，三只蝴蝶就飞走了。
4. 出示图三，教师讲述它们飞啊飞。
又看到了小黄花，就一起飞过去问黄花：“黄花姐姐，黄花姐姐，大雨把我们淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，我们能不能在你的叶子底下避避雨啊。
”黄花说：“黄蝴蝶的颜色最像我，请进来！红蝴蝶和白蝴蝶，别进来！”提问：黄花姐姐只让黄蝴蝶避雨，怎么办呢？师：那我们看看三只蝴蝶是怎么说的？我们来听故事5. 再出示图三，教师讲述三只蝴蝶听后，齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。
”于是，三只蝴蝶就飞走了。
6. 出示图四，教师讲述它们又一起飞走了，后来又看到了小白花。
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参考范本
【幼儿教案】幼儿园大班英语《英语童话剧剧本(三只蝴蝶)》
教案
______年______月______日
____________________部门
幼儿园大班英语教案英语童话剧剧本《三只蝴蝶》
故事背景：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶他们是形影不离的好朋友，在一个阳光明媚的夏天，三只蝴蝶来到花园里玩。
剧中人物：红、黄、蓝三只蝴蝶，红花、黄花、蓝花、五色花、太阳公公、云、雨、花草等等。
道具：服饰、背景音乐等
（四朵花出场）one little two little three little
flowers,four little five little six little flowers,seven
little eight little nine little flowers, ten flowers here we
are !
红花：Hello ,I am red flower,
黄花：I am yellow flower
蓝花：I am blue flower
五色花：I am colorful flower .
（太阳公公出场）I am laughing ha ha , I am laughing ha
ha , I am laughing ha ha ha, I am laughing ha ha ha ,
太阳：Hello , flowers , good morning .
合：Hello grandpa sun , good morning .
太阳公公：Are you happy today?
合：Yes ,we are happy !(找各自的位置)
(三只蝴蝶出场) you are my sunshine ,my only sunshine, you
make me happy , when skies are gray , you have konw dear, how
much I love you ,please don’t take my sunshine away !
红蝴蝶：Hello I am red butterfly
黄蝴蝶：Hello I am yellow butterfly
蓝蝴蝶：Hello I am blue butterfly.
合：We are good friends
红蝴蝶：What a beautiful day !
黄蝴蝶：Look ! many beautiful flowers !
蓝蝴蝶：Let’s play there ,ok ?
合：Ok !
背景音乐响起（2B《The butterfly》），蝴蝶在花丛中飞来飞去，突然雷声响起。
太阳公公下，乌云上，然后雨上
红蝴蝶：Oh ,it is going to rain ,
黄蝴蝶：Where shall we hide ?
蓝蝴蝶：We can hide behind the flower
(他们飞向红花)
红蝴蝶：Red flower , red flower , can we hide here ?
红花：Red butterfly come in ,yellow and blue butterfly go away .
红花：No thank you ,we are good friends ,we never separate,bye bye !
(他们飞向黄花)
黄蝴蝶：Yellow flower , yellow flower , can we hide here ?
黄花：Yellow butterfly come in ,red and blue butterfly go away .
黄花：No thank you ,we are good friends ,we never separate,bye bye !
(他们飞向蓝花)
蓝蝴蝶：Blue flower ,blue flower , can we hide here ?
蓝花：Bule butterfly come in ,yellow and red butterfly go
away .
蓝花：No thank you ,we are good friends ,we never
separate,bye bye !
五色花：Hei , come here , you can hide here.
合：Thank you !
(太阳公公上)
太阳公公：Rain rain go away ,? rain rain go away,
合：Yeah , thank you grandpasun !
(合唱,花和蝴蝶一起唱歌跳舞)rain rain go away， come again other day ,little butterfly want to paly , rain rain go away
两遍? byebye !。