《弟子规》快板词教程文件
学校弟子规快板台词
学校《弟子规》快板台词学校《弟子规》快板台词甲：青青的山，绿绿的草，祖国山河多美好。
乙：华夏文明千千载，扬名世界一一摆。
丙：从华山到泰山，名山大川万万千。
丁：从南疆到大漠，条条大河匆匆过。
合：《弟子规》, 放光芒，祖国文化多辉煌。
经典教导指方向，人人都学《弟子规》，做人楷模好榜样。
甲：弟子规圣人训首孝悌次谨信，泛爱众而亲仁则学文有余力人不闲勿视搅人不安勿话搅，人有短切莫揭人有私切莫说道人善既是善人知之愈死勉，扬人短既是恶疾之甚祸且作乙：同是人类不齐流俗众仁者稀，果仁者人多畏言不讳色不媚无限好德日进无限害能亲仁过日少，不亲仁百事小人进坏但学文长浮华丙：不力行成何人，但力行不学文任己见昧理真彼勿此未终勿慕彼方读此信皆要，心眼口有三到读书法起丁：宽为限紧用功功夫到滞塞通，心有疑随札记就人问求确义墙壁净，墨磨偏房室清心不端字不敬心笔砚正几案洁先病有定处还原处甲：列典籍读看毕就补之乙：虽有急卷束齐有缺坏坏心志丙：非圣书蔽聪明屏不视可训致圣与贤勿自弃丁：勿自暴．甲：说一千，道一万，句句祖国来称赞，合：爱国志，代代传，中华民族记璀璨。
书声朗朗颂诗文，传统美德世代存。
经典诵读伴我行，千古美文入心房。
从小诵读古诗文，立志铸我民族魂。
从小诵读古诗文，立志铸我民、族、魂。
．20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
《弟子规》完整版精品教案范本全新版
《弟子规》完整版精品教案范本全新版一、教学内容本节课我们将学习《弟子规》完整版。
教学内容主要包括教材的第一至十二章，涵盖了孝敬父母、尊敬师长、关爱他人、谨慎言行、勤奋学习等方面的内容。
具体章节内容如下：1. 第一章：总序，介绍弟子规的宗旨和重要性。
2. 第二章：入则孝，讲述如何孝敬父母。
3. 第三章：出则悌，讲述如何尊敬师长和关爱他人。
4. 第四章：谨，讲述谨慎言行的重要性。
5. 第五章：信，讲述诚信做人的原则。
6. 第六章：泛爱众，强调关爱他人，助人为乐。
7. 第七章：亲仁，提倡亲近仁者，向他们学习。
8. 第八章：余力学文，强调勤奋学习，不断提高自己。
9. 第九章至第十二章：分别为“谨言”、“慎行”、“亲爱”、“尊长”，进一步阐述谨慎言行、关爱他人、尊敬师长等品质。
二、教学目标1. 让学生深入理解《弟子规》的内容，学会孝敬父母、尊敬师长、关爱他人、谨慎言行、勤奋学习等品质。
2. 培养学生的道德素养，提高他们的道德水平。
3. 培养学生自主学习、合作学习的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解《弟子规》的内涵，将所学内容运用到实际生活中。
教学重点：弟子规的基本原则，如孝敬父母、尊敬师长、关爱他人等。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：弟子规教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，引发学生对弟子规的兴趣，如讲述一个孩子如何孝敬父母的故事。
2. 新课内容：详细讲解教材的每个章节，结合实际例子进行阐述，让学生深入理解弟子规的内涵。
3. 例题讲解：针对每个章节，选取一道典型例题进行讲解，帮助学生掌握解题方法。
4. 随堂练习：布置一些与弟子规相关的练习题，让学生在课堂上进行实践操作，巩固所学知识。
5. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在生活中践行弟子规，培养学生的合作学习能力。
六、板书设计1. 《弟子规》完整版教学2. 章节：第一章至第十二章3. 重难点：孝敬父母、尊敬师长、关爱他人、谨慎言行、勤奋学习4. 关键词：孝、悌、谨、信、爱众、亲仁、力学七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，谈谈如何在生活中践行弟子规。
《弟子规》主持词
《弟子规》主持词《弟子规》主持词尊敬的各位师长，亲爱的同学们：大家好！今天我作为主持人，将为大家讲解《弟子规》的内容。
《弟子规》是我们作为学生应知应行的基本准则，它是我们树立正确的价值观和行为规范的重要依据。
第一章：弟子规的重要性本章介绍了弟子规的由来、意义和应当遵守的目的。
我们作为学生应当时刻牢记作为社会的未来栋梁，我们的思想和行为对我们自己以及周围的人产生重大影响。
第二章：弟子的品格本章详细介绍了作为弟子应当具备的品格要求。
如孝顺父母、尊敬师长、友善待人、诚实守信等等。
我们要以身作则，做一个品行端正、积极进取的好学生。
第三章：弟子的学习本章阐述了作为弟子应当如何学习。
学习是我们最重要的任务，我们应当持之以恒，勤奋努力，虚心学习，力争取得优异的成绩。
第四章：弟子的待人本章强调了作为弟子我们应当如何待人。
我们要团结友爱，互助合作，遵循公平公正的原则对待他人，并且时刻保持善良的心态。
第五章：弟子的言行本章讲述了我们作为弟子应当如何言行。
我们要讲礼貌，用文明的语言与人交流。
同时，我们应当遵守社会法律法规，做文明守法的公民。
附件：弟子规学习资料本文档涉及到的附件包括《弟子规》的学习资料，可以作为学习和参考的依据，有助于我们更好地理解和遵守《弟子规》的内容。
法律名词及注释：1、孝顺父母：指尊敬父母、尽孝尽责的行为。
根据中华人民共和国《婚姻法》和《未成年人保护法》，子女有义务尊敬父母，照顾父母的生活和身体健康。
2、尊敬师长：指对教师和长辈保持尊重和礼貌的态度。
在中华人民共和国教育法中，规定了学生应该尊敬师长的义务和责任。
3、诚实守信：指说话做事要真实可靠，遵守承诺和信守约定。
根据中华人民共和国民法通则，《合同法》等法律法规，强调了诚实守信的原则。
最后，希望大家都能够遵守《弟子规》的要求，努力成为品行优良、学业优秀的好学生，为我们的学校和社会做出我们应有的贡献。
谢谢大家！。
《弟子规》诵读 教案
《弟子规》经典诵读教案第一章：教学目标1.1 了解《弟子规》的背景和作者1.2 掌握《弟子规》的基本内容和精神1.3 提高学生的诵读能力和文化素养第二章：教学内容2.1 《弟子规》的起源和发展2.2 《弟子规》的主要内容和核心思想2.3 《弟子规》的现代意义和价值第三章：教学方法3.1 诵读法：通过反复诵读，让学生熟悉《弟子规》的内容3.2 讲解法：对《弟子规》中的难点和重点进行详细讲解3.3 讨论法：引导学生就《弟子规》的内容进行思考和讨论第四章：教学步骤4.1 导入：介绍《弟子规》的背景和作者4.2 诵读：让学生逐段诵读《弟子规》4.3 讲解：对诵读过程中出现的问题进行讲解4.4 讨论：引导学生就《弟子规》的内容进行思考和讨论4.5 总结：总结本节课的重点和难点第五章：教学评价5.1 学生诵读能力的评价：通过诵读的流畅性和准确性来评价学生的诵读能力5.2 学生理解能力的评价：通过回答问题和讨论来评价学生的理解能力5.3 学生学习兴趣的评价：通过学生的参与程度和课堂表现来评价学生的学习兴趣第六章：教学资源6.1 《弟子规》文本：提供正版或官方认证的《弟子规》文本，确保学生学习的准确性。
6.2 注释版《弟子规》：为了帮助学生更好地理解文本，可以提供带有详细注释的版本。
6.3 诵读指导音频：选取高质量的诵读指导音频，帮助学生学习正确的发音和节奏。
6.4 教学PPT：制作包含关键知识点、图片、图表等多媒体教学材料，增加课堂趣味性。
6.5 讨论问题集：准备一系列与《弟子规》相关的问题，用于引导学生深入思考和讨论。
第七章：教学安排7.1 课时分配：根据教学目标和内容，合理安排每个章节的教学时间。
7.2 课堂活动：规划每次课堂的诵读、讲解、讨论等环节，确保教学活动顺利进行。
7.3 家庭作业：布置与《弟子规》相关的诵读、理解和应用作业，巩固学习成果。
7.4 进度管理：根据学生的学习情况和反馈，适时调整教学进度和策略。
《弟子规教案全集》word版
《弟子规教案全集》word版教案章节：一、总序【教学目标】1. 让学员了解《弟子规》的背景和意义。
2. 使学员能够背诵并理解《弟子规》总序的内容。
3. 培养学员尊敬师长、孝顺父母的美德。
【教学内容】1. 介绍《弟子规》的起源、作者和主要内容。
2. 讲解《弟子规》总序的含义和作用。
3. 分析《弟子规》总序中的关键句子和寓意。
【教学过程】1. 导入：简要介绍《弟子规》的背景和意义，激发学员的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解《弟子规》总序的内容，重点讲解关键句子和寓意。
3. 实例分析：结合实际生活中的案例，让学员更好地理解《弟子规》总序的教导。
4. 背诵练习：让学员集体或个人背诵《弟子规》总序，加深记忆。
5. 总结：强调《弟子规》总序在日常生活和学习中的重要性，鼓励学员践行。
教案章节：二、入则孝【教学目标】1. 让学员了解《弟子规》中“入则孝”的意义。
2. 使学员能够背诵并理解“入则孝”的内容。
3. 培养学员孝顺父母的美德。
【教学内容】1. 讲解“入则孝”的含义和作用。
2. 分析“入则孝”中的关键句子和寓意。
3. 举例说明如何在生活中践行“入则孝”。
【教学过程】1. 导入：回顾上一节课的内容，引出本节课的主题。
2. 新课内容：讲解“入则孝”的内容，重点讲解关键句子和寓意。
3. 实例分析：结合实际生活中的案例，让学员更好地理解“入则孝”的教导。
4. 背诵练习：让学员集体或个人背诵“入则孝”的内容，加深记忆。
5. 总结：强调“入则孝”在日常生活和学习中的重要性，鼓励学员践行。
教案章节：三、出则弟【教学目标】1. 让学员了解《弟子规》中“出则弟”的意义。
2. 使学员能够背诵并理解“出则弟”的内容。
3. 培养学员尊敬师长、团结友爱的美德。
【教学内容】1. 讲解“出则弟”的含义和作用。
2. 分析“出则弟”中的关键句子和寓意。
3. 举例说明如何在生活中践行“出则弟”。
【教学过程】1. 导入：回顾前两节课的内容，引出本节课的主题。
弟子规一年级经典吟诵教程文件
rù zé xiào 第二讲——入 则 孝
对父母尽心奉养并顺从父母的意志
fùmǔhū yìngwùhuǎn fùmǔmìng xíngwùlǎn 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒
fùmǔjiào xūjìngtīng fùmǔzé xūshùnchéng 父母教 须敬听 父母责 须顺承
易解：父母叫你，应该赶快答应；父母让你做什么事， 不 要拖拉懒散；父母教导你，一定要恭恭敬敬地听；父母责备 你，一定要虚心接受。
qīnyǒují yàoxiāncháng zhòuyèshì bùlíchuáng
亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床
sāng sān nián cháng bēiyè jūchùbiàn jiǔròujué
丧 三 年 常悲咽 居处变 酒肉绝
sāngjìnlǐ jìjìnchéng shìsǐzhě rúshìshēng
事诸父 如事父 事诸兄
第七讲
chēngzūnzhǎng wùhūmíng duìzūnzhǎng wùxiànnéng
称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能
lùyùzhǎng jíqūyī zhǎngwúyán tuìgōnglì
路遇长 疾趋揖 长无言
退恭立
qíxiàmǎ chéngxiàchē guòyóudài bǐguī shèngrénxùn shǒuxiàotì cìjǐnxìn 弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信
fànàizhòng érqīnrén yǒuyúlì zéxuéwén 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文
易解：《弟子规》所讲述的，是至圣先师孔子的训导。 首先要孝顺父母，尊敬兄长。其次做事小心谨慎，说话 诚实可信。博爱大众，亲近有仁德的人，做好这些之后， 还有剩余力量，就再去学习文献。
情景剧《弟子规》剧本台词剧本台词
情景剧《弟子规》剧本台词剧本台词人物：赵小蒙：中学生，仰慕富贵、羡慕虚荣、撒谎蒙骗。
李老师：小蒙的班主任，年逾不惑，经常给予小蒙帮助教育。
赵师傅：门卫，小蒙的同乡。
幕后朗诵：情境定格时，朗诵《弟子规》片断。
主题：诚信教育。
启幕：（场中设一门框，李老师戴大框黑边眼镜，在室内伏案批改作业；赵小蒙戴墨镜、倒扣帽子、怪异服装、敞怀、叼烟，把烟扔掉，敲门。
）李老师：谁呀？赵小蒙：我－－李老师：（起身）你是谁呀？赵小蒙：我就是吾，吾就是我呀－－（人物动作定格：诵《弟子规》：将入门，问孰存；将上堂，声必扬。
人问谁，对以名；吾与我，不分明。
）李老师：（开门）这是谁呀？这是？赵小蒙：老师，你不认识我了？（摘下墨镜）你再看看－－李老师：嗨－－是小蒙啊。
瞧你这身打扮，还像个学生吗？（人物动作定格：诵《弟子规》：冠必正，纽必结；袜与履，俱紧切。
置冠服，有定位；勿乱顿，致污秽。
衣贵洁，不贵华；上循分，下称家。
）赵小蒙：李老师，我来看您来啦（拉过椅子，坐，跷二郎腿，乱颤）。
李老师：（打手势，让小蒙起身）站一边去，没大没小。
赵小蒙：（赶紧起身，端过椅子）李老师，您坐、您坐！（人物动作定格：诵《弟子规》：或饮食，或坐走；长者先，幼者后。
长者立，幼勿坐；长者坐，命乃坐。
）李老师：（坐下，伸出右手）拿来－－赵小蒙：什么呀，老师－－？李老师：你是不是来还我那100元钱的。
赵小蒙：（就势握住李老师的手）哎呀－－老师，我借给的您那100元－－啊，不不，是我向您借的那100元钱，还没来得及买书，团组织号召给受伤的贫困生捐款，我全都捐出去了。
李老师：是吗－－可是你看这捐款光荣榜上，怎么没有你的名字呢？赵小蒙：啊－－光荣榜，这个－－这个－－我－－我做好事不留名的。
李老师：听说你这身衣服是昨天才买的，你哪来的钱呀？赵小蒙：是啊是啊，这个－－这个－－李老师，您老人家真理解我。
（人物动作定格：诵《弟子规》：无心非，名为错；有心非，名为恶。
过能改，归于无；倘掩饰，增一辜。
【转】《弟子规》教案(完整版
【转】《弟子规》教案(完整版一、教学内容本节课我们将深入学习《弟子规》的第四章“入则孝”和第五章“出则弟”。
具体内容包括：第四章详述了如何孝顺父母，尊重长辈的言行举止；第五章则阐述了在与兄弟、朋友相处时，应持守的礼节和原则。
二、教学目标1. 让学生深入理解《弟子规》第四章和第五章的内涵，学会尊敬父母和长辈，关爱兄弟和朋友。
2. 培养学生的传统美德，提高他们的道德素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解并实践《弟子规》中的孝悌之道。
教学重点：第四章的孝道和第五章的悌道，以及它们在现实生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：《弟子规》教材、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于孝顺父母的故事，引发学生对孝道的思考，进而引入本节课的学习内容。
2. 新课导入：详细讲解第四章“入则孝”和第五章“出则弟”的内容，分析重点词语，阐述其在日常生活中的应用。
3. 例题讲解：分析教材中的实例，让学生进一步理解孝悌之道。
4. 随堂练习：让学生结合自己的生活实际，谈谈如何践行孝悌之道，并进行小组讨论。
六、板书设计1. 大《弟子规》第四章、第五章教学2. 小第四章：入则孝第五章：出则弟3. 重点内容：孝悌之道在生活中的实践七、作业设计1. 作业题目：结合本节课的学习内容，写一篇关于孝悌之道在生活中的实践体会。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多关于孝悌的典故和故事，提高他们的道德素养，将孝悌之道融入日常生活。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何让学生深刻理解并实践《弟子规》中的孝悌之道。
2. 例题讲解：分析教材中的实例，让学生进一步理解孝悌之道。
3. 作业设计：结合本节课的学习内容，写一篇关于孝悌之道在生活中的实践体会。
一、教学难点的解析1. 深刻理解孝悌之道：通过讲解《弟子规》第四章和第五章的内容，结合现实生活中的案例，使学生深入理解孝悌的含义。
《弟子规》教案
汉庄中心小学《弟子规》教学授课教案主讲教师：马东云讲授时间：2017年6月21日内容：亲所好力为具亲所恶谨为去亲爱的同学们：大家早上好！我是今天和你们一起学习弟子规的老师：马东云。
教学教程：一．组织教学。
同学们请起立并肃整衣冠，向大成至圣先师孔老夫子行三鞠躬礼。
一鞠躬，二鞠躬，三鞠躬，礼成，请坐。
二、教学过程1、和老师一起翻开《弟子规》，继续诵读《泛爱众》部分：亲所好力为具亲所恶谨为去，首先请各班学习委员把“亲所好力为具亲所恶谨为去”这四句写到黑板上。
2、教读，再齐读。
3、释义。
这句话是什么意思呢“亲所好力为具亲所恶谨为去”是指父母亲所喜好的东西，当子女的应该尽力去准备齐全，父母亲所厌恶的事物，要小心谨慎地去除掉（包含自己的坏习惯）。
在日常生活中我们要处处留心、时时在意，一言一行都要以父母作为主要的考虑。
要从衣食住上细心观察，使父母的口福不缺，按四季更换衣服，卧宿使其安适，行动有人扶持；父母所爱之物，我必爱之，父母所爱之人，我当敬之，父母所愿意的事，我当奉行之，要时时顺着父母的心意，使其心生欢喜。
读懂父母的心声、父母的需要，这才是真正的孝道。
相反，当我们起了一个坏的念头，比如说起了贪心、起了跟人家争斗的心以及不好学进取、种种不善的念头，这都是对不起父母啊！这些我们都要小心地把它去除掉，所以这个孝心要从这点点滴滴去养成。
4、感悟下面我们来听一则小故事：闵子骞芦衣顺母闵子骞幼年丧母，父亲再娶，后母生了两个儿子。
子骞对父母非常孝顺，但后母很讨厌他，用棉絮给两个亲生儿子做棉衣，却用芦絮做子骞的冬衣。
寒冬时，父亲叫子骞帮他驾车，子骞被冻僵了，老是拿不住缰绳，掉了好几回，被父亲责备，子骞也没为自己辩解。
后来父亲看他冻得脸色发青，用手一摸，发现衣服很单薄，撕开衣服一看，才知道不是棉衣，而后母的两个儿子穿的都是纯棉做的冬衣。
父亲感到很悲痛，决定休妻。
子骞泪如雨下，劝告父亲：“母在一子寒，母去三子单。
”后母听了深受感动，终于悔改，如慈母般公平的对待三个儿子。
弟子规朗诵及讲解PPT
朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时 晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手 冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切 置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽 衣贵洁 不贵华 上循分 下称家 对饮食 勿拣择 食适可 勿过则
无论在用餐、就做或行走的时候，都应该谦虚礼让、 长幼有序、让年长者优先，年幼者在后。 听到年长者叫人时，应立即替他去叫。 如果被叫的人不在，自己就立即到年长者那里去，看看有什么事情需要做
称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能 路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立
称呼尊长，不可以直接叫他们的名字。长辈见识们多，阅历深，
要多听他们说话，不要自己夸夸其谈，表现出很有才能的样子。 在路上遇到尊长时，要快步上前去行礼问候。 如果尊长一时还没有说什么，要退到一旁恭恭敬敬的站立，等候指示
要有谦卑的心态，尊重前辈 虚心学习，真诚的接受教导
骑下马 乘下车 过犹待 百步馀 长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐
遇到尊长时，骑马时要下马，乘车时要下车。 等尊长走过百步之外后，才能上马或上车离开;
故事1：
书读百遍 其意自见 东汉时有一个叫董遇的人，从小家里就很穷， 靠上山砍柴为生，整日为生活而奔波。但是他只要 一有空闲时间，就坐下来读书学习，他的哥哥讥笑 他，他却不在乎。天长日久，他的知识很渊博，并 写出两本书，引起了轰动，人们很佩服他。董遇的 名声越来越大，附近的人纷纷前来求教，并问他学 习的窍门。他说：‚书读百遍，其意自见。‛人家 说：‚可是没有时间呀！‛他又说：‚学习要利用 ‘三余’，就是三种空余时间，冬天为一年之余、 晚上为一天之余、雨天为平日之余。‛人们听了才 恍然大悟，原来董遇是通过利用空闲时间的学习， 才来提高自己水平的。
最新-学校《弟子规》快板台词1 精品
学校《弟子规》快板台词篇一：六一节目_弟子规_快板词[1]《弟子规》快板词主持人：中华文化博大精深，源远流长，古典诗文内涵深刻，意存高远，学《弟子规》，做文明人。
就让我们一起来听一听由二年级同学带来的快板《弟子规》。
甲：青青的山，绿绿的草，祖国山河多美好。
乙：华夏文明千千载，扬名世界一一摆。
丙：从华山到泰山，名山大川万万千。
丁：从南疆到大漠，条条大河匆匆过。
合：《弟子规》,放光芒，祖国文化多辉煌。
经典教导指方向，人人都学《弟子规》，做人楷模好榜样。
甲：弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变乙：事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞亲爱我孝何难亲憎我孝方贤丙：亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生丁：出则悌兄道友弟道恭兄弟睦孝在中财物轻怨何生言语忍忿自泯或饮食或坐走长者先幼者后长呼人即代叫人不在己即到甲：称尊长勿呼名对尊长勿见能乙：路遇长疾趋揖长无言退恭立丙：骑下马乘下车过犹待百步余丁：长者立幼勿坐长者坐命乃坐甲说一千，道一万，句句祖国来称赞，合：爱国志，代代传，中华民族记璀璨。
书声朗朗颂诗文，传统美德世代存。
经典诵读伴我行，千古美文入心房。
从小诵读古诗文，立志铸我民族魂。
从小诵读古诗文，立志铸我民、族、魂。
篇二：国学相声-《弟子规》国学相声-《弟子规》甲：（上场）万水千山总是情，给点掌声行不行？乙：（边鼓掌边上场）辛苦辛苦，我看，我再不给点掌声，你就冷场了。
甲：在学习《弟子规》、践行《弟子规》的今天，我会冷场吗？你知道吗：凡是人，皆须爱；天同覆，地同载。
乙：嗬，出口成章呀。
这是《弟子规》中的《泛——爱——众》甲：知道就好，你来干嘛？“人不闲，勿事搅。
人不安，勿话扰”如果没事，一边呆着去。
《弟子规》图文全解课件(
《弟子规》图文全解课件(一、教学内容本节课的教学内容选自《弟子规》的第五章“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”。
本章主要讲述了做人的基本道德规范，包括孝顺、尊敬长辈、言行谨慎、诚信、广泛爱众人、亲近有德之人以及在完成日常生活中的职责后，还要不断学习提升自己。
二、教学目标1. 让学生能够熟练背诵《弟子规》第五章内容，理解其中的含义。
2. 培养学生尊敬长辈、言行谨慎、诚信待人的良好品德。
3. 引导学生将《弟子规》中的道德规范运用到日常生活中，提升自己的道德修养。
三、教学难点与重点重点：熟练背诵《弟子规》第五章内容，理解其中的含义。
难点：如何引导学生将《弟子规》中的道德规范运用到日常生活中。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、课本《弟子规》五、教学过程1. 情景引入：通过一个发生在校园里的故事，讲述一个学生如何在面对困难时，凭借《弟子规》中的道德规范来指导自己的行为，最终解决问题。
2. 讲解课文：讲解《弟子规》第五章的内容，解释其中的词语和句子的含义，让学生理解做人的基本道德规范。
3. 例题讲解：选取几个与本章内容相关的例题，让学生通过分析、讨论，理解如何将《弟子规》中的道德规范运用到实际生活中。
4. 随堂练习：让学生根据本节课学到的内容，回答一些问题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，如何将《弟子规》中的道德规范运用到自己的日常生活中，每个小组选一名代表进行分享。
7. 布置作业：让学生根据本节课学到的内容，写一篇关于如何在日常生活中践行《弟子规》的作文。
六、板书设计板书内容：弟子规第五章：入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。
七、作业设计作业题目：请结合本节课学到的内容，写一篇关于如何在日常生活中践行《弟子规》的作文。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对《弟子规》第五章的内容有了深入的理解，并能运用到实际生活中。
《弟子规》快板词
《弟子规》快板词
甲：
打竹板，响连天。
在座各位听我言，中华文化五千年，经典诵读记心间。
《弟子规》呀真神奇，古人今人都学习乙：
朝起早夜眠迟老易至惜此时
晨必盥兼漱口便溺回辄净手丙：
冠必正纽必结袜与履俱紧切
置冠服有定位勿乱顿致污秽丁：
衣贵洁不贵华上循分下称家
对饮食勿拣择食适可勿过则甲：
事勿忙忙多错勿畏难勿轻略
斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问乙：
将入门问孰存将上堂声必扬
人问谁对以名吾与我不分明丙：
用人物须明求倘不问即为偷
借人物及时还后有急借不难丁：
凡出言信为先诈与妄奚可焉
话说多不如少惟其是勿佞巧合：
弟子规像块宝，
我们成长少不了。
爱国志，代代传，
中华民族记璀璨。
大班语言教案《弟子规》（二篇）
大班语言教案《弟子规》【教学目标】1、初步理解《弟子规》中“亲爱我，孝何难。
亲憎我，孝方贤”的含义。
2、通过多种形式的诵读，背诵《弟子规》中的两句经典原文。
3、体验活动的快乐，萌发感恩父母的情感。
【教学准备】1、动画故事《卧冰求鲤》。
2、白板教具：爱、孝。
句卡：亲爱我，孝何难;亲憎我，孝方贤。
【教学过程】1、谈话导入，初步理解“亲爱我，孝何难”的意思。
(1)联系生活实际说一说：我们都有一个幸福的家，家里有谁?他们爱我们吗?他们是怎样爱我们的?(2)提问：亲人这么爱我们，我们怎样爱他们呢?(3)小结：亲人这么爱我们，我们孝顺他们是一件很容易的事情。
(4)多种形式变化学习诵读“亲爱我，孝何难”。
2、观看动画，初步理解“亲憎我，孝方贤”的意思。
小结：为了妈妈王祥克服了这么多的困难捉到了鱼。
他真是一个非常孝顺的孩子，真了不起。
在《弟子规》中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为。
出示"亲憎我，孝方贤"，解释：这句话的意思就是当亲人们讨厌我们的时候，我们还是很孝顺他们，是一件很了不起的事。
3、多种方式变化学习诵读“亲憎我，孝方贤”。
4、巩固诵读。
大班语言教案《弟子规》（二）一、教学目标：1.通过学习《弟子规》，培养学生良好的行为习惯和道德修养。
2.了解《弟子规》的内容和意义，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
二、教学重点：1.学习《弟子规》的基本内容。
2.培养学生积极向上的行为习惯和道德修养。
三、教学步骤：第一课时：1.导入（5分钟）通过向学生提问的方式，引导学生了解《弟子规》是什么，它的作用是什么。
2.学习《弟子规》的前四条规则（15分钟）首先，教师将前四条《弟子规》的内容展示给学生，并进行逐条解释和讲解，确保学生理解每一条规则的含义。
3.小组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们就第一条规则进行讨论，分享自己的理解和体会。
然后，请每个小组派一名代表发言，向全班汇报讨论结果。
4.游戏活动（10分钟）设计一个与《弟子规》内容相关的游戏活动，让学生通过游戏巩固对前四条规则的理解。
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《弟子规》快板词甲：
打竹板，响连天。
在座各位听我言，
中华文化五千年，经典诵读记心间。
《弟子规》呀真神奇，古人今人都学习
乙：
朝起早夜眠迟老易至惜此时
晨必盥兼漱口便溺回辄净手
丙：
冠必正纽必结袜与履俱紧切
置冠服有定位勿乱顿致污秽
丁：
衣贵洁不贵华上循分下称家
对饮食勿拣择食适可勿过则
甲：
事勿忙忙多错勿畏难勿轻略
斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问
乙：
将入门问孰存将上堂声必扬
人问谁对以名吾与我不分明
丙：
用人物须明求倘不问即为偷
借人物及时还后有急借不难
丁：
凡出言信为先诈与妄奚可焉
话说多不如少惟其是勿佞巧合：
弟子规像块宝，
我们成长少不了。
爱国志，代代传，
中华民族记璀璨。