三年级语文军神课件
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《军神》ppt课件
刘伯承的军人身份被沃克医生看穿后，他是怎样的表现呢？
语言描写
神态描写
这位医生不简单，居然能看出我军人的身份，看来他确实当过军医，经验丰富，瞒不了他，我就不和他争辩了吧。
病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”
病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”
刘伯承用清醒的大脑干什么？
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
神态描写
动作描写
你关注到了句中的哪些词语？
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
交流语句，体会“军神”的内心。
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
语言描写
神态描写
刘伯承可能在想：“为了今后的革命事业，我绝对不能使用麻醉剂，手术过程中的痛苦不算什么，我能忍受。”
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
像刘伯承这样的人值得我们敬重。我们在以后的学习和生活也会遇到困难和挫折，只要我们具有坚强的意志，勇于战胜困难，就一定能到达胜利的彼岸。让我们牢牢记住这样一个光辉而灿烂的名字，他叫-----刘伯承。
问诊时,从容镇定
钢铁意志堪称军神
军神
手术前,拒绝麻醉
手术中,忍痛坚持
手术后,笑谈刀数
有关意志的名言：1.没有伟大的意志力,就不可能有雄才大略。 ——［法］巴尔扎克2.命运的主宰是人自己,而人自己的主宰是意志。 ——［法］伏尔泰3.意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。 ——［德］歌德4.只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。 ——［俄］陀思妥耶夫斯基
语言描写
神态描写
这位医生不简单，居然能看出我军人的身份，看来他确实当过军医，经验丰富，瞒不了他，我就不和他争辩了吧。
病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”
病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”
刘伯承用清醒的大脑干什么？
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
神态描写
动作描写
你关注到了句中的哪些词语？
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
交流语句，体会“军神”的内心。
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
语言描写
神态描写
刘伯承可能在想：“为了今后的革命事业，我绝对不能使用麻醉剂，手术过程中的痛苦不算什么，我能忍受。”
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
像刘伯承这样的人值得我们敬重。我们在以后的学习和生活也会遇到困难和挫折，只要我们具有坚强的意志，勇于战胜困难，就一定能到达胜利的彼岸。让我们牢牢记住这样一个光辉而灿烂的名字，他叫-----刘伯承。
问诊时,从容镇定
钢铁意志堪称军神
军神
手术前,拒绝麻醉
手术中,忍痛坚持
手术后,笑谈刀数
有关意志的名言：1.没有伟大的意志力,就不可能有雄才大略。 ——［法］巴尔扎克2.命运的主宰是人自己,而人自己的主宰是意志。 ——［法］伏尔泰3.意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。 ——［德］歌德4.只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。 ——［俄］陀思妥耶夫斯基
苏教版三年级语文上册《军神》课件24页PPT
语文上册《军神》课件
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
苏教版三年级语文：《军神》ppt课件(公开课优质课教学课件)
D、课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又
见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他改变
的呢？有兴趣知道的同学，请去找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧！
18
我的伯父鲁迅先生
知识与技能:
1、会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。
2、学习生字词，理解含义深刻的句子。 3、通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质，练习给各段加小 标题，培养
综合概括能力。
4、理解五段课文之间的联系，培养学生分析理解的能力。 过程与方法: 朗
读、小组合作
情感、态度、价值观：感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、 为别人想得
多的崇高品质。
教学准备：课前收集关于鲁迅先生的资料，知道鲁迅先生是一个 了不起的伟
人。
教学重难点：体会含义深刻的句子意思 教学相关资源：相关课件
震惊的沃克先生不敢相信地注 视着眼前的这位年轻人，他心中会
沃克医生称
刘伯承 军神
惊
人
求治 术前 术中 术后 的
毅
镇定、平静
一声不吭
力
说一说你知道的老一辈革命家的故事。
周总理与少先队员在一起
毛主席和少先队员 在一起
学们先看大屏幕。 2、出示刺猹的图片。 ①师引述：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙 地，都种着 一望无际的碧绿的西瓜。其间有个十一二岁的少年在做什 么呢？谁能把这幅 画的内容续下去？
②请全班的同学看图，背诵第一自然段。 ③小结：看来同学们对上一节课的内容掌握得不错。 这幅画可以看出闰土是 个怎样的少年呢？（机智勇敢） 3、过渡：闰土还不只机智勇敢，他还有很多特点呢？接下来我 们一起来学 习课文。
二、品读体会 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最感兴趣？捕鸟、拾 贝、刺猹、 观鱼 2、 在这四件事中，我们还能了解到闰土的什么特点呢？请同学 们根据阅读 提示学习课文。 出示阅读提示：自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的对话， 外貌、动 作描写来表现人物的特点，把你的感受写在旁边，把你印象 最深的、最感兴 趣的段落或句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。
见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他改变
的呢？有兴趣知道的同学，请去找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧！
18
我的伯父鲁迅先生
知识与技能:
1、会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。
2、学习生字词，理解含义深刻的句子。 3、通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质，练习给各段加小 标题，培养
综合概括能力。
4、理解五段课文之间的联系，培养学生分析理解的能力。 过程与方法: 朗
读、小组合作
情感、态度、价值观：感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、 为别人想得
多的崇高品质。
教学准备：课前收集关于鲁迅先生的资料，知道鲁迅先生是一个 了不起的伟
人。
教学重难点：体会含义深刻的句子意思 教学相关资源：相关课件
震惊的沃克先生不敢相信地注 视着眼前的这位年轻人，他心中会
沃克医生称
刘伯承 军神
惊
人
求治 术前 术中 术后 的
毅
镇定、平静
一声不吭
力
说一说你知道的老一辈革命家的故事。
周总理与少先队员在一起
毛主席和少先队员 在一起
学们先看大屏幕。 2、出示刺猹的图片。 ①师引述：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙 地，都种着 一望无际的碧绿的西瓜。其间有个十一二岁的少年在做什 么呢？谁能把这幅 画的内容续下去？
②请全班的同学看图，背诵第一自然段。 ③小结：看来同学们对上一节课的内容掌握得不错。 这幅画可以看出闰土是 个怎样的少年呢？（机智勇敢） 3、过渡：闰土还不只机智勇敢，他还有很多特点呢？接下来我 们一起来学 习课文。
二、品读体会 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最感兴趣？捕鸟、拾 贝、刺猹、 观鱼 2、 在这四件事中，我们还能了解到闰土的什么特点呢？请同学 们根据阅读 提示学习课文。 出示阅读提示：自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的对话， 外貌、动 作描写来表现人物的特点，把你的感受写在旁边，把你印象 最深的、最感兴 趣的段落或句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。
部编版《军神》ppt完美版28张幻灯片
2.做手术坚决不用麻醉药
3.手术中一声不吭，尽管疼痛使他抓破了新床单
4.手术后谈笑自如
根据板书，按“手术前→手术中→手术 后”的顺序复述课文。 手术前 拒绝麻醉 恼火 惊讶 手术中 强忍疼痛 关心 钦佩 意志坚强(堪称“军神” 手术后 受到赞赏 惊叹
小结：
刘伯承元帅有着超乎常人的坚强意志 和惊人的毅力，我们要向他学习。
二、男女生分别读16~17自然段，思考：
1.从哪里可以看出刘伯承正承受着常人难 以想象的痛苦？
手术台上，一向从容镇定的沃克医生， 这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚， 护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住 对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭 ，双手紧紧 抓住身下的 垫单，手背上青筋 暴起 ，汗如雨下。他越 来越使劲，崭新的垫单居然 被抓破了。
2.对比两句话，可以去掉“居然”一词吗？为什 么？
（1）他越来越使劲，崭新的垫单被抓 破了。 （2）他越来越使劲，崭新的垫单居然 被抓破了。
不可以去掉，“居然”是没想到，出乎意 料的意思，表明刘伯承承受的疼痛是常人 难以想象的，去掉之后削弱了惊讶的情感。
为什么沃克医生称刘伯承为“军神”？
“军神”是指具有超凡的Байду номын сангаас韧不拔的钢铁意志 1.重的伤军后人还形如象此，镇定
同学们，如果当时你也在手术台 旁，亲眼目睹了这次手术，你会 怎样称赞刘伯承呢？
刘伯承爷爷，你的意志＿＿＿＿＿＿＿＿＿！真不愧 是＿＿＿＿＿！ 你有什么感受？结合自己身边的事情，说一说。
意志多么坚定！刘伯承元帅是当之无愧的” 军神“！
你是一个真正的男子汉，一块会 说话的钢板！你堪称“军神”！
1．通过回顾、交流学习本组课文后的 收获， 联系生 活实际 作进一 步思考 ，从所 读的内 容中想 开去， 加深对 课文的 理解。 2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜 资源， 保护环 境。 交流平台 （1）回顾本组四篇课文，说一说《只 有一个 地球》 《大瀑 布的葬 礼》《 这片土 地是神 奇的》 和《青 山不老 》这四 篇课文 从内容 中联想 到生活 中的哪 些事？ 该如何 去珍惜 资源， 保护环 境？还 从课文 内容中 获得对 某些环 境问题 的新认 识？ 师：本组课文，作者以环保为主题， 感悟人 类的生 存与自 然资源 、生态 环境的 密切关 系，懂 得人类 应珍惜 资源， 保护环 境，让 我们积 极行动 起来， 为地球 家园美 好的明 天，尽 一份自 己的力 量。在 学习过 程中， 我们要 运用“ 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 ，去加 深对课 文的理 解。 （2）联系《只有一个地球》，小组内 交流自 己的读 书收获 和体会 ，体会 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 。 总结：本组课文内容引人深思，读书 就应该 走入文 里，披 文入理 ，再走 出文外 ，联系 生活实 际和思 想实际 ，既读 进去， 又想开 去，这 就是文 里文外 的读书 方法。 （3）交流课外阅读中读到过的类似文 章，说 说自己 的体会 和感悟 ，如何 把握文 章内容 ，联系 实际， 深入思 考去理 解课文 内容。 日积月累
3.手术中一声不吭，尽管疼痛使他抓破了新床单
4.手术后谈笑自如
根据板书，按“手术前→手术中→手术 后”的顺序复述课文。 手术前 拒绝麻醉 恼火 惊讶 手术中 强忍疼痛 关心 钦佩 意志坚强(堪称“军神” 手术后 受到赞赏 惊叹
小结：
刘伯承元帅有着超乎常人的坚强意志 和惊人的毅力，我们要向他学习。
二、男女生分别读16~17自然段，思考：
1.从哪里可以看出刘伯承正承受着常人难 以想象的痛苦？
手术台上，一向从容镇定的沃克医生， 这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚， 护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住 对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭 ，双手紧紧 抓住身下的 垫单，手背上青筋 暴起 ，汗如雨下。他越 来越使劲，崭新的垫单居然 被抓破了。
2.对比两句话，可以去掉“居然”一词吗？为什 么？
（1）他越来越使劲，崭新的垫单被抓 破了。 （2）他越来越使劲，崭新的垫单居然 被抓破了。
不可以去掉，“居然”是没想到，出乎意 料的意思，表明刘伯承承受的疼痛是常人 难以想象的，去掉之后削弱了惊讶的情感。
为什么沃克医生称刘伯承为“军神”？
“军神”是指具有超凡的Байду номын сангаас韧不拔的钢铁意志 1.重的伤军后人还形如象此，镇定
同学们，如果当时你也在手术台 旁，亲眼目睹了这次手术，你会 怎样称赞刘伯承呢？
刘伯承爷爷，你的意志＿＿＿＿＿＿＿＿＿！真不愧 是＿＿＿＿＿！ 你有什么感受？结合自己身边的事情，说一说。
意志多么坚定！刘伯承元帅是当之无愧的” 军神“！
你是一个真正的男子汉，一块会 说话的钢板！你堪称“军神”！
1．通过回顾、交流学习本组课文后的 收获， 联系生 活实际 作进一 步思考 ，从所 读的内 容中想 开去， 加深对 课文的 理解。 2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜 资源， 保护环 境。 交流平台 （1）回顾本组四篇课文，说一说《只 有一个 地球》 《大瀑 布的葬 礼》《 这片土 地是神 奇的》 和《青 山不老 》这四 篇课文 从内容 中联想 到生活 中的哪 些事？ 该如何 去珍惜 资源， 保护环 境？还 从课文 内容中 获得对 某些环 境问题 的新认 识？ 师：本组课文，作者以环保为主题， 感悟人 类的生 存与自 然资源 、生态 环境的 密切关 系，懂 得人类 应珍惜 资源， 保护环 境，让 我们积 极行动 起来， 为地球 家园美 好的明 天，尽 一份自 己的力 量。在 学习过 程中， 我们要 运用“ 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 ，去加 深对课 文的理 解。 （2）联系《只有一个地球》，小组内 交流自 己的读 书收获 和体会 ，体会 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 。 总结：本组课文内容引人深思，读书 就应该 走入文 里，披 文入理 ，再走 出文外 ，联系 生活实 际和思 想实际 ，既读 进去， 又想开 去，这 就是文 里文外 的读书 方法。 （3）交流课外阅读中读到过的类似文 章，说 说自己 的体会 和感悟 ，如何 把握文 章内容 ，联系 实际， 深入思 考去理 解课文 内容。 日积月累
苏教版三年级上册《军神》PPT课件
你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏
识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和看一遍，把用不上的部分页面 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓
删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。
手术台上，一向从容镇 定的沃克医生，这次双手 却有些颤抖。他额上汗珠 滚滚，护士帮他擦了一次 又一次。最后，他终于开 口对病人说：“你忍不住 时可以哼叫。”
病人一声不吭。他的 双手紧紧抓住身下的白 垫单，手臂上汗如雨下， 青筋暴起。他越来越使 劲，崭新的白垫单居然 被抓破了。
用自己的话赞 一赞“军神”。
刘伯承(1892—1986）：中华人民共和
国元帅，中国人民解放军创始人和领导 人之一，1911年参加辛亥革命，加入中 国共产党后，组织过沪顺起义、南昌起 义，先后任过中央红军总参谋长、八路 军一二九师师长、军事学院院长、中央 军委副主席等职。他对中国革命军队的 建立和壮大，对革命战争的胜利和新中 国的成立，对我军向正规化现代化的迈 进都作出了不朽的贡献。
识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和看一遍，把用不上的部分页面 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓
删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。
手术台上，一向从容镇 定的沃克医生，这次双手 却有些颤抖。他额上汗珠 滚滚，护士帮他擦了一次 又一次。最后，他终于开 口对病人说：“你忍不住 时可以哼叫。”
病人一声不吭。他的 双手紧紧抓住身下的白 垫单，手臂上汗如雨下， 青筋暴起。他越来越使 劲，崭新的白垫单居然 被抓破了。
用自己的话赞 一赞“军神”。
刘伯承(1892—1986）：中华人民共和
国元帅，中国人民解放军创始人和领导 人之一，1911年参加辛亥革命，加入中 国共产党后，组织过沪顺起义、南昌起 义，先后任过中央红军总参谋长、八路 军一二九师师长、军事学院院长、中央 军委副主席等职。他对中国革命军队的 建立和壮大，对革命战争的胜利和新中 国的成立，对我军向正规化现代化的迈 进都作出了不朽的贡献。
苏教版三年级语文：军神PPT课件(公开课优质课教学课件)
1．
出示词卡，认读字词。
1正音。
2“开火车”读，齐读。
2．
指导朗读。
1自由读。
2指图读词语，让学生说说自己所知道的武器。 3指导：这一课的词语都跟军事有关，朗读时要响亮、有力， 体现我人民解
放军个英勇威武。
4范读、齐读。 三.指导写字
1.出示范字，引导学生观察：陆、空、导、弹、枪。 2.学习偏旁。 3.重点指导：陆、导、枪。 4.学生练写。 第二课时
一．
检查复习，巩固旧知
1.出示生字，指名读。
2.用“寒、流、滑、绳”口头扩词。 3.背诵关于“春天、夏天、秋天、冬天”的韵文，帮助学生积累。 二．指导
书写，检测效果
1.认识新偏旁“羽”。
2.学生看笔顺描红书中田字格里的生字。
3.反馈检查，说说“刺、蛇、寒、翠”的笔顺。
4.教师范写难写的字。
5.学生在习字册上练习。
三． 写好生字ຫໍສະໝຸດ 1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词：
步（ ）（
）（
）
导（
（）
空（ ）（
）（
）
枪（
（）
3. 找出一些军事方面的图书看看，读读。
）
）
（
）
）
（
识字 7 教学目标： 1.学会本课的生字及由生字组成的词语。 2.通过观察图画体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点， 激发学生 学习汉字的兴趣。
（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看， 野外怎
么样？
二．看图说话学字词
1． 冬天到了，天气怎么样？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷， 那是因为北 方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡， 认读。 2． 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？
《军神》优秀课件
06
课程总结与展望
课程总结
课程内容丰富
本课程涵盖了军神文化的多个方面，包括军神的历史、传说、艺 术表现等，内容丰富多样。
教学方法多样
采用了多种教学方法，如课堂讲授、小组讨论、实地考察等，以 增强学生的参与感和体验感。
教学效果显著
通过本课程的学习，学生对军神文化有了更深入的了解和认识， 提高了文化素养和审美能力。
《军神》优秀课件
汇报人： 日期:
目录
• 课程介绍 • 军神概述 • 军神人物形象分析 • 军神的信仰与崇拜 • 军神的传承与保护 • 课程总结与展望
01
课程介绍
课程背景
《军神》是部反映刘伯承元帅传奇人生的电视剧，通过展现 刘伯承在抗战、解放战争中的杰出贡献，着重刻画了刘伯承 元帅过人的军事才华和超凡的领导能力。
军神的文化内涵
宗教信仰
在许多宗教中，都有关于战争和 军事守护神的信仰。这些军神通 常被视为能够给予军队力量和庇
护的神Байду номын сангаас。
民族精神
在一些民族中，军神也被视为民 族精神的象征。例如，中国传统 文化中就有“关公”、“岳飞” 等民族英雄的形象，被视为民族
精神的代表。
军事文化
在现代军事文化中，军神仍然具 有重要地位。一些国家仍然有崇 拜和祭祀军神的传统，同时也在 军事仪式和军队文化中体现了对
第一部分：刘伯承元帅 传奇的人生经历
02
第二部分：刘伯承元帅 的军事成就及领导品质
03
第三部分：刘伯承元帅 与《军神》电视剧的对 比分析
04
第四部分：总结与思考
02
军神概述
军神的定义和特点
军神定义
军神是指拥有卓越军事才能和领 导能力的神祇，通常被视为战争 和军事领域的守护神。
《军神》PPT精品课件
11 军神
-.
刘伯承（1892—1986），曾用名刘伯坚， 重庆市开州人。中国共产党的优秀党员，中 华人民共和国元帅，中国人民解放军缔造者 之一，伟大的无产阶级革命家、军事家、马 克思主义军事理论家，军事教育家。
我会认
wò
fěi
沃
匪
bēng
zhōng
kān
绷
衷
堪
重庆 诊所 沃克 年龄 绷带 审视 施行 崭新 由衷 慈祥 荣幸 一声不吭
内
医生沃克端坐在桌后。他头也不抬，冷冷地问：“你叫
容 什么名字?”“刘大川。”“年龄？”“二十四岁。”“什么
详
解
病？”“土匪打伤了眼睛。”
从这一段简短清晰的语言描写以及“端坐”这一动作描 写中，可以看出沃克医生起初对刘伯承将军态度很冷淡。
沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。 他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。
我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个
非常清醒的大脑!”
句
段
伤势那么严重，动手术时都是要打麻药的，而刘伯承将
分 析 军不但拒绝使用麻醉剂，而且还能平静地回答，我觉得他内
心的强大是超出常人的。另外，句末的感叹号和“非常”相
呼应，也说明刘伯承将军内心的坚定。
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，
敌人的炮火、子弹疯狂地轰射过来，为了救一位战士，刘伯承猛扑过
去,敌人的一颗子弹射中了他，从右太阳穴钻入，又从右眼眶飞出。
资 料 刘伯承当即昏倒在地，血流如注。
补 充
当他苏醒过来，用手摸摸伤口，黏糊糊的都是血块，在那血块中，
他又摸到了一个圆球，啊？眼珠！原来他的右眼被打坏，眼珠掉出了
眼窝！为了让战士们安心作战，他一狠心抓起了身边的一把大刀，把
-.
刘伯承（1892—1986），曾用名刘伯坚， 重庆市开州人。中国共产党的优秀党员，中 华人民共和国元帅，中国人民解放军缔造者 之一，伟大的无产阶级革命家、军事家、马 克思主义军事理论家，军事教育家。
我会认
wò
fěi
沃
匪
bēng
zhōng
kān
绷
衷
堪
重庆 诊所 沃克 年龄 绷带 审视 施行 崭新 由衷 慈祥 荣幸 一声不吭
内
医生沃克端坐在桌后。他头也不抬，冷冷地问：“你叫
容 什么名字?”“刘大川。”“年龄？”“二十四岁。”“什么
详
解
病？”“土匪打伤了眼睛。”
从这一段简短清晰的语言描写以及“端坐”这一动作描 写中，可以看出沃克医生起初对刘伯承将军态度很冷淡。
沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。 他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。
我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个
非常清醒的大脑!”
句
段
伤势那么严重，动手术时都是要打麻药的，而刘伯承将
分 析 军不但拒绝使用麻醉剂，而且还能平静地回答，我觉得他内
心的强大是超出常人的。另外，句末的感叹号和“非常”相
呼应，也说明刘伯承将军内心的坚定。
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，
敌人的炮火、子弹疯狂地轰射过来，为了救一位战士，刘伯承猛扑过
去,敌人的一颗子弹射中了他，从右太阳穴钻入，又从右眼眶飞出。
资 料 刘伯承当即昏倒在地，血流如注。
补 充
当他苏醒过来，用手摸摸伤口，黏糊糊的都是血块，在那血块中，
他又摸到了一个圆球，啊？眼珠！原来他的右眼被打坏，眼珠掉出了
眼窝！为了让战士们安心作战，他一狠心抓起了身边的一把大刀，把
三年级上册苏教版语文军神ppt
为什么沃克医生称赞刘伯承是 “军神”？（课后第四题）
答： １、他伤势很重，求治时十分镇定； ２、手术前居然拒绝使用麻药； ３、手术中一声不吭还数着手术的刀数； ４、手术后能与沃克医生交谈； 所有这一切，真的很了不起，正如沃克医生所 说的刘伯承是“一个真正的男子汉，一块会说 话的钢板，是一位军神！”
20.军神
chéng
刘伯承
敬爱的刘伯承元帅
消灭生字词：
绷带
麻醉药 擦汗
职员 土匪
崭新的床单 手术 伤势
晕过去
损伤脑神精
德国 沃克医生 不悦 愣住 微微颤抖 担心 吓了一跳 不禁失声喊道 俯下身子
亲切
刘伯承 镇定 平静 坚决 恳切 一声不吭 汗如雨下 脸色苍白
课文讲了一件关于刘伯承元帅的什么事 ？ 时间、地点、人物
沃克医生为什么会双手颤 抖？刘伯承在手术中什么地方 使你最感动？
答：１、因为年轻人重伤做手术，在手术中 不用麻醉药，能一声不吭，多么坚强！（敬 佩） ２、“一声不吭”、“紧紧抓住”、“汗如 雨下”（忍受手术中的巨大痛苦）。
军神
手术后
沃克医生擦着汗，对年轻人说：“我 真担心你会晕过去。”年轻人脸色苍白，勉 强一笑：“我一直在数你的刀数。”沃克医 生吓了一跳：“一共多少刀？”“72刀。” 沃克医生不禁失声喊道：“了不起，你是一 个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你是 一位军神！”
沃克医生关上手术室的门，俯下身子亲 切地注视着年轻人：“请告诉我，你的真名 叫什么？”“刘伯承。”
沃克医生是怎样称赞刘伯 承的？（在文中画出来）
了不起，你是一个真正的 男子汉，一块会说话的钢板！ 你是一位军神！
“一块会说话的钢板”怎 么理解？
答：钢板是不会说话的，但 刘伯承在手术前后的表现，说明 他是一个非常坚强的人，意志如 钢铁一样。
军神ppt课件
教学阐释
教材内容
《军神》主要讲述了年轻时代的刘伯承参加“讨 袁护国运动”右眼严重受伤后，在治疗过程中坚持 不使用麻醉剂，忍受巨大痛苦接受手术治疗，被沃 克医生尊称为“军神”的故事。文章通过对人物神 态、语言、动作、情绪变化的描写凸现了人物性格 ，全篇质朴感人，字里行间饱含着对这为伟大的军 人以及军魂的赞颂与崇敬之情。使学生在不知不觉 中受到情感的熏陶、心灵的震撼，获得人生感悟。
教学目标
• 重点难点 《军神》这篇文章的主要人物是刘伯承，但描写
人物时，重点却写沃克医生的神态和情绪变化，其目 的是以沃克医生神态、情绪的变化来衬托刘伯承的坚 强意志。因此，我将本课的教学重点确定为：读懂重 点段落，体会刘伯承的坚强意志。 将 教 学 难 点 确 定 为 ：读懂描写人物对话、神态的 语句，感受人物的内心世界。
手术前，沃克医生知道了刘伯承不是一 般的人，是一位军人。手术后，沃克医生又 认为他不是一般的军人，是一位军神。刘伯 承和一般的军人有哪些不同呢？请快速浏览 手术中和手术后两部分内容，找一找哪些事 情是一般的军人做不到而他做到了的。请你 一边看一边画出相关的句子。
在动手术的过程中，即使用麻醉药也会感到 疼痛，一般的军人都会叫出声来，而刘伯承在没 有使用麻醉剂的情况下却一声不吭。一般的军人 在动手术的时候不会记得开了多少刀，而他却一 刀一刀地数，一刀都不漏。这就是刘伯承和一般 的军人的不同，他不是一般的军人。
教学目标
根据《语文课程标准》结合本单元教材的教学要 求和本课内容、课型特点，我确立了以下教学目标1. 认识“沃、匪、绷”等5个生字，会写“庆、诊、沃 ”等15个字，正确读写“熟练、惊疑、审视”等13个 词语。 2.朗读课文，读出人物说话的语气。 3.从文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写， 体会他的心理变化。 4.以沃克医生的口吻讲一讲这个故事。
军神ppt课件
课文结构脉络
第一部分 1-11自然段 问诊时 第二部分 12-15自然段 手术前 第三部分 16-17自然段 手术中 第四部分 18-26自然段 手术后
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一 个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪 称军神！”
学习任务二：
默读课文，划找出描写刘伯承语言、动作、神态的句子，
苟利国家生死以 岂因祸深的描写刘伯承动作、语言、 神态的句子。
2.仿照课文第16自然段，运用对比句描写 同一个人物前后表现的变化。
3.运用本节课学习的方法，学习课后阅读 链接《丰碑》，写下自己的感受。
4.阅读《青年刘伯承》。
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤 抖。他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住 开口对病人说:“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴 起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。
补充资料
在长征路上，每遇关键时刻，他总是亲临前线指挥。在后有 数十万追兵，前有金沙江天险的情况下，巧渡金沙江，智取遵 义、强渡大渡河。
以沃克医生的口吻讲述故事
手术时，一向从容镇定的我，这次双手却有些颤 抖，额上汗珠滚滚，我真担心他会疼晕过去，忍不住 开口对他说：“你挺不住可以哼叫。”
军神——刘伯承
中国共产党的主要 创始人之一李大钊
为中华之崛起而 全心全意为 读书的周恩来 人民服务的
焦裕禄
身患渐冻症却一 直坚守抗疫一线 的张定宇
得知真名
惊呆
肃然起敬
“你是一个真正的男子汉，一块 会说话的钢板！你堪称军神！”
思考：
作者为什么要用那么多的笔墨来 写沃克医生呢？
从侧面衬托出刘伯承惊人的毅 力和钢铁般的意志。
苏教版三年级上册语文《军神》公开课课件PPT
军 神
.
“了不起！你是一个 真正的男子汉，一块会说 话的钢板！你 是一位军 神！”
.
1916年的一天，一位头缠绷带的 年轻人走进了重庆城里一家德国人开的 诊所。他对诊所的主人——著名的外科 医生沃克先生说：“我的眼睛被土匪打 伤了，请您给治治。沃克医生查看了他 冷冷 的伤势，冷冷地问：“你叫什么名 字？”“刘大川。”“干什么 的？”“邮局职员。”“不，你是军 不悦 人！”沃克医生有些不悦地说，“我当 过军医，这么重的伤势，只有军人才能 如此镇定。”
.
要动手术了，可年轻人却 恳 坚决不愿意使用麻醉药。他恳 切 切地对医生说：“眼睛离脑子 太近，我担心使用麻醉药会损 伤脑神经。”沃克医生愣住了： “你，你能忍受得了吗？”年 轻人平静地说：“能。”
.
年轻人一声不吭，双 手紧紧抓住身下的白色床 单，汗如雨下。手术结束， 崭新的床单竟被抓破了。
.
手术中，一向镇定的沃 微微颤 克医生，这次却双手微微颤 抖 抖。他对年轻人说：“你要 是挺不住，可以叫出声来。” 年轻人一声不吭，双手紧 紧抓住身下的白色床单，汗如 雨下。手术结束，崭新的床单 竟被抓破了。
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不禁失声喊道 沃克医生不禁失声喊道： “了不起！你是一个真正的男 子汉，一块会说话的钢板！你 是一位军神！”
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不悦
愣住
微微颤抖 不禁失声喊道
吓了一跳
恳切
平静
一声不吭
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“了不起！你是一个 真正的男子汉，一块会说 话的钢板！你 是一位军 神！”
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1916年的一天，一位头缠绷带的 年轻人走进了重庆城里一家德国人开的 诊所。他对诊所的主人——著名的外科 医生沃克先生说：“我的眼睛被土匪打 伤了，请您给治治。沃克医生查看了他 冷冷 的伤势，冷冷地问：“你叫什么名 字？”“刘大川。”“干什么 的？”“邮局职员。”“不，你是军 不悦 人！”沃克医生有些不悦地说，“我当 过军医，这么重的伤势，只有军人才能 如此镇定。”
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要动手术了，可年轻人却 恳 坚决不愿意使用麻醉药。他恳 切 切地对医生说：“眼睛离脑子 太近，我担心使用麻醉药会损 伤脑神经。”沃克医生愣住了： “你，你能忍受得了吗？”年 轻人平静地说：“能。”
.
年轻人一声不吭，双 手紧紧抓住身下的白色床 单，汗如雨下。手术结束， 崭新的床单竟被抓破了。
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手术中，一向镇定的沃 微微颤 克医生，这次却双手微微颤 抖 抖。他对年轻人说：“你要 是挺不住，可以叫出声来。” 年轻人一声不吭，双手紧 紧抓住身下的白色床单，汗如 雨下。手术结束，崭新的床单 竟被抓破了。
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不禁失声喊道 沃克医生不禁失声喊道： “了不起！你是一个真正的男 子汉，一块会说话的钢板！你 是一位军神！”
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不悦
愣住
微微颤抖 不禁失声喊道
吓了一跳
恳切
平静
一声不吭
苏教版三年级上册语文《军神》公开课课件PPT
年轻人一声不吭，双 手紧紧抓住身下的白色床 单，汗如雨下。手术结束， 崭新的床单竟被抓破了。
手术中，一向镇定的沃
克医生，这次却双手微微颤 抖。他对年轻人说：“你要 是挺不住，可以叫出声来。”
年轻人一声不吭，双手紧
紧抓住身下的白色床单，汗如
雨பைடு நூலகம்。手术结束，崭新的床单 竟被抓破了。
沃克医生不不禁禁失失声声喊喊道 道：“了不起！你是一个 真正的男子汉，一块会说 话的钢板！你 是一位军 神！”
军 神
“了不起！你是一个 真正的男子汉，一块会说 话的钢板！你 是一位军 神！”
1916年的一天，一位 头缠绷带的年轻人走进了 重庆城里一家德国人开的 诊—著所名。冷的他冷外对科诊医所生的沃主克人先— 生不悦说：“我的眼睛被土匪 打伤了，请您给治治。沃 克医生查看了他的伤势，
要动手术了，可年轻人却 坚决不愿意使用麻醉药。他恳 切地对医生说：“眼睛离脑子 太近，我担心使用麻醉药会损 伤脑神经。”沃克医生愣住了： “你，你能忍受得了吗？”年 轻人平静地说：“能。”
不悦 愣住 微微颤抖 吓了一跳 不禁失声喊道 恳切 平静 一声不吭 紧紧抓住 汗如雨下
《军神》ppt课件
热爱祖国
在遭受日本侵略者的残忍摧残时，刘伯承将军以坚定的意志和顽强的斗志捍卫了民族的尊严和荣誉。
捍卫民族尊严
《军神》通过刘伯承将军的英勇事迹，激发了读者的爱国热情，让人们更加深刻地认识到爱国主义的重要性。
激发爱国热情
通过《军神》的学习，可以引导青少年树立正确的历史观、民族观和国家观，培养他们的爱国主义精神。
注重人性探索
互动环节：课堂活动设计与实施
06
创意写作
提供一些写作技巧和指导，如如何构思文章结构、如何运用修辞手法等。
写作指导
作品展示
选取部分优秀作品进行展示和点评，鼓励学生互相学习和借鉴。
引导学生以“我眼中的军神”为题进行创意写作，可以是对刘伯承的赞美、对军人精神的思考等。
感谢您的观看
THANKS
02
精炼有力的语言
运用简洁明快的语言，准确传达情节发展和人物情感变化，增强艺术感染力。
通过巧妙的情节设计和安排，使故事发展跌宕起伏，吸引读者关注。
紧凑的情节安排
在关键处设置悬念，引发读者好奇心和探究欲，增强阅读体验。
悬念的巧妙设置
运用多线索叙事手法，将不同人物和事件紧密联系在一起，形成丰富的故事层次。
02
文章背景介绍
《军神》是一篇描写中国工农红军历史上的军神刘伯承的纪实性文章，通过对其生平事迹的叙述，展现了刘伯承英勇善战、足智多谋的形象。
文章结构分析
全文可分为引言、正文和结语三个部分。引言部分简要介绍刘伯承的地位和影响；正文部分通过具体战例和事迹，详细描绘刘伯承的军事才能和人格魅力；结语部分对刘伯承的一生进行总结和评价。
培养爱国主义精神
刘伯承将军的勇敢、坚韧和不屈不挠的精神，对于塑造青少年的健全人格具有重要的榜样作用。
在遭受日本侵略者的残忍摧残时，刘伯承将军以坚定的意志和顽强的斗志捍卫了民族的尊严和荣誉。
捍卫民族尊严
《军神》通过刘伯承将军的英勇事迹，激发了读者的爱国热情，让人们更加深刻地认识到爱国主义的重要性。
激发爱国热情
通过《军神》的学习，可以引导青少年树立正确的历史观、民族观和国家观，培养他们的爱国主义精神。
注重人性探索
互动环节：课堂活动设计与实施
06
创意写作
提供一些写作技巧和指导，如如何构思文章结构、如何运用修辞手法等。
写作指导
作品展示
选取部分优秀作品进行展示和点评，鼓励学生互相学习和借鉴。
引导学生以“我眼中的军神”为题进行创意写作，可以是对刘伯承的赞美、对军人精神的思考等。
感谢您的观看
THANKS
02
精炼有力的语言
运用简洁明快的语言，准确传达情节发展和人物情感变化，增强艺术感染力。
通过巧妙的情节设计和安排，使故事发展跌宕起伏，吸引读者关注。
紧凑的情节安排
在关键处设置悬念，引发读者好奇心和探究欲，增强阅读体验。
悬念的巧妙设置
运用多线索叙事手法，将不同人物和事件紧密联系在一起，形成丰富的故事层次。
02
文章背景介绍
《军神》是一篇描写中国工农红军历史上的军神刘伯承的纪实性文章，通过对其生平事迹的叙述，展现了刘伯承英勇善战、足智多谋的形象。
文章结构分析
全文可分为引言、正文和结语三个部分。引言部分简要介绍刘伯承的地位和影响；正文部分通过具体战例和事迹，详细描绘刘伯承的军事才能和人格魅力；结语部分对刘伯承的一生进行总结和评价。
培养爱国主义精神
刘伯承将军的勇敢、坚韧和不屈不挠的精神，对于塑造青少年的健全人格具有重要的榜样作用。
11《军神》课件(共20张PPT)
11 军神
重庆 庆祝
年龄 党龄
诊所 诊断 珍 珍贵
土匪 受益匪浅
肥沃 沃土
绷带 绷紧 崩 山崩地裂 鹏 鹏程万里
审视 审问 呻 呻吟 绅 绅士 吭声 一声不吭 坑 挖坑 抗 反抗 炕 火炕
麻醉剂 药剂 挤 拥挤 济 人才济济
崭新 崭露头角 斩 斩钉截铁
施行 措施 拖 拖地
由衷 无动于衷 衰 衰弱 哀 悲哀
慈祥 心慈手软 磁 磁铁 糍 糍粑
堪称 难堪
吉祥 不祥之兆 详 详细
荣幸 欣欣向荣
多
音
字
yūn 晕头转向 晕倒
晕
yùn
日晕
晕车
kēng
吭声 一声不吭
吭
háng 引吭高歌
bēngΒιβλιοθήκη 绷带绷紧shǔ
数落 不可计数
绷 běng 绷着脸
数 shù
数目 不计其数
bèng
绷亮
shuò 数见不鲜
xiě 一针见血 鸡血 血
课文讲解
请以沃克医生的口吻简述手术前和手术中的情景，注意表现出沃克医生 当时的内心感受。
手术前，这位年轻人为了保持清醒的大脑，竟然要求不用麻醉剂， 我又生气又惊讶。做手术时，我的双手有些颤抖，额上的汗珠滚滚。我 关切地告诉这位年轻人，如果挺不住可以哼叫，可他竟然一声不吭。看 到他强忍剧痛的样子，我对他的敬佩之情油然而生。
导入新课
课文的主人公是刘伯承。他被沃克医生称为“军神”。 三国时期，蜀国名将关云长不用麻药刮骨疗伤，全无痛苦之色，神
医华佗尊称他为“天神”。今天我们要学习的课文中，刘伯承以当年关 公刮骨之气概，在不使用麻醉剂的情况下忍受了72刀的刀割之痛，却一 声不吭，为他实施手术的沃克医生尊称他为“军神”。
重庆 庆祝
年龄 党龄
诊所 诊断 珍 珍贵
土匪 受益匪浅
肥沃 沃土
绷带 绷紧 崩 山崩地裂 鹏 鹏程万里
审视 审问 呻 呻吟 绅 绅士 吭声 一声不吭 坑 挖坑 抗 反抗 炕 火炕
麻醉剂 药剂 挤 拥挤 济 人才济济
崭新 崭露头角 斩 斩钉截铁
施行 措施 拖 拖地
由衷 无动于衷 衰 衰弱 哀 悲哀
慈祥 心慈手软 磁 磁铁 糍 糍粑
堪称 难堪
吉祥 不祥之兆 详 详细
荣幸 欣欣向荣
多
音
字
yūn 晕头转向 晕倒
晕
yùn
日晕
晕车
kēng
吭声 一声不吭
吭
háng 引吭高歌
bēngΒιβλιοθήκη 绷带绷紧shǔ
数落 不可计数
绷 běng 绷着脸
数 shù
数目 不计其数
bèng
绷亮
shuò 数见不鲜
xiě 一针见血 鸡血 血
课文讲解
请以沃克医生的口吻简述手术前和手术中的情景，注意表现出沃克医生 当时的内心感受。
手术前，这位年轻人为了保持清醒的大脑，竟然要求不用麻醉剂， 我又生气又惊讶。做手术时，我的双手有些颤抖，额上的汗珠滚滚。我 关切地告诉这位年轻人，如果挺不住可以哼叫，可他竟然一声不吭。看 到他强忍剧痛的样子，我对他的敬佩之情油然而生。
导入新课
课文的主人公是刘伯承。他被沃克医生称为“军神”。 三国时期，蜀国名将关云长不用麻药刮骨疗伤，全无痛苦之色，神
医华佗尊称他为“天神”。今天我们要学习的课文中，刘伯承以当年关 公刮骨之气概，在不使用麻醉剂的情况下忍受了72刀的刀割之痛，却一 声不吭，为他实施手术的沃克医生尊称他为“军神”。
沪教版三年级下册《“军神”》课件
刘伯承：原名明昭。1892年 出生于四川县。1916年3月率领四 川护国军第四支队北上讨伐袁世凯， 在攻占丰都时，头部中弹，右眼致 残。当时北洋军阀控制着政府，刘 伯承隐瞒身份秘密到重庆接受手术。 他不但有勇，更善用谋，人称“儒 将”。1955年被授予元帅军衔。
仔细读课文，从课文中找出有关 的正确答案。
吓了一跳、惊呆了、失声嚷道
为什么沃克医生前后情感会有这么大的变化？ 再读课文，找出文中沃可医生称赞刘伯承的 一句话。用横线划出。
啊！你是一个真正的男子汉， 一块会说话的钢板！如果你是一位 军人，那么，你就是一个“军神”！
这是一句比喻句。
把（
）比作（
）
用（
）比喻（
）
为什么把刘伯承比喻成一块会说话的钢 板？这样的比喻有什么好处？
再读课文。 从哪些词句中看出刘伯承是“一块会
说话的钢板”？
课文中哪些地方使你感动？请你有感情地 读给同学听。
新中国十大元帅
朱德 徐向前 聂荣臻
彭德怀 陈毅 刘伯承 林彪
叶剑英 贺龙 罗荣桓
14“军 神”
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
esball在线客户端 [填空题]我们所用的所有G2.5型IC卡燃气表的最大工作压力是（） [填空题]在实际测量中，由于热端与冷端之间距离较远时，需要采用（）延长热电偶的冷端，使之远离测量端。 [单选]从事县级行政区域内道路旅客运输经营的，向（）道路运输管理机构提出申请。A、省级B、地市级C、县级 [单选]在OSI模型中，传输层为第（）层A.3B.4C.6D.7 [单选]胎儿单侧肾盂积水，超声常同时发现A.先天性巨大膀胱B.多囊肾C.膀胱过度充盈D.输尿管肾盂接合处梗阻E.对侧肾发育不全 [单选]在传染过程中，隐性感染增加时，其流行病学意义在于（）A.轻型患者增加B.带菌状态增加C.潜伏性感染增加D.免疫人群扩大E.显性感染减少 [单选]当遇到深度访谈或对问题所知不多时常用（）A.专题调查B.定量调查C.半定量调查D.定性调查E.以上都不是 [单选]新中国民主政治建设中最根本的政治制度是（）。A.人民代表大会制度B.共产党领导的多党合作和政治协商制度C.民族区域自治制度 [单选]以产品品种作为成本核算对象，归集和分配生产成本，计算产品成本的方法是A.分批法B.品种法C.逐步结转分步法D.平行结转分步法 [多选]骨盆外测量包括（）A.坐骨切迹宽度B.骶耻外径C.坐骨棘间径D.髂嵴间径E.髂棘间径 [问答题,简答题]海贼王的作者是谁？ [单选]港口与航道工程的技术交底应当做到（）。A.技术交底要填写技术交底记录单B.正式施工前要一次全面交底完毕C.将施工组织设计的主要方案交待清楚D.项目部技术人员清楚设计意图 [单选,A2型题,A1/A2型题]关于原子能级的相关叙述，错误的是（）A.电子在各个轨道上具有的能量是连续的B.原子能级，以电子伏特表示C.结合力与原子序数有关D.移走轨道电子所需的最小能量叫结合能E.原子处于能量最低状态时叫基态 [单选,A2型题,A1/A2型题]营养不良患儿皮下脂肪消减的顺序是（）。A.躯干-臀部-四肢-腹部-面颊B.面颊部-腹部-躯干-臀部-四肢C.腹部-躯干-臀-四肢-面颊D.四肢-躯干-腹部-面颊E.躯干-臀部-腹部-面颊 [单选]四等水准观测若采用S3型水准仪，其视线长度不得超过（）。A.50米B.70米C.80米 [单选]目前国内流脑流行的主要菌群（）A群B群C群D群E.W135群 [多选]水泥稳定类材料中确定水泥剂量应考虑()。A．拌合方法B．土类C．路面结构D．试验结果E．路基压实度 [单选]赵某所持贷记卡透支余额为1万元，一根据支付结算法律制度的规定，其首月最低还款额不低于()元。A1000B.1500C.2000D.2500 [单选]工人李某在加工一批零件时因疏忽致使所加工产品全部报废，给工厂造成经济损失6000元。工厂要求李某赔偿经济损失，从其每月工资中扣除，已知李某每月工资收入1100元，当地月最低工资标准900元。根据劳动合同法律制度的规定，该工厂可从李某每月工资中扣除的最高限额为()元。A 220C.200D.110 [填空题]有机硫化物在较高温度下进行反应时，几乎全部转化为（）。 [多选]水泥混凝土试配强度计算涉及那些因素（）。A.混凝土设计强度等级；B.水泥强度等级；C.施工水平；D.强度保证率。 [单选,A1型题]下列哪一项不符合单纯性高热惊厥的诊断标准（）A.发作呈全身性B.惊厥持续数秒至数分钟，不超过10minC.惊厥于24h内无复发D.发作后无神经系统异常E.发作后EEG检查呈棘慢波 [单选]关于精神病人的康复工作，以下哪项不对（）A.病人的家庭成员、朋友和社会人士与医务人员的密切配合是康复工作顺利进行的关键B.康复措施必须贯彻在院内、外的全部医疗过程中C.必须延伸到社会中去D.必须发展以社区为基础的康复E.在我国，应逐渐放弃以医院为基地的康复 [单选,A2型题,A1/A2型题]心源性水肿先出现在身体下垂部位，一般病人易出现在双下肢，其主要原因是（）。A.有效循环血容量增多B.毛细血管血压增高C.组织液静水压降低D.组织液胶体渗透压升高E.静脉压降低 [单选]有关流媒体的特征，以下描述错误的是（）。A.流媒体播放器可以在实现客户端流媒体文件的解压和播放B.流媒体服务器可以通过网络发布流媒体文件C.流媒体的传输可以采用建立在用户数据报协议UDP上的实时传输协议RTP和实时流协议RTSP来传输实时的话音数据D.不同流媒体系统的流式 是相同的 [单选,B1型题]治疗血管瘤常用（）。A.氩离子激光B.准分子激光C.半导体激光D.CO2激光E.Nd：YAG激光 [问答题,简答题]发电机励磁电压、电流、功率？ [填空题]二次加工汽油中加抗氧化剂，可以改善汽油（）。 [单选]有关患者隐私权保护的理解错误的是（）A.患者既往的疾病史、生活史、婚姻史即其家族疾病史、生活史、情感史属于患者隐私B.披露患者隐私造成严重后果的，由县级以上人民政府卫生行政部门给予警告或者责令暂停6个月以上1年以下执业活动，情节严重的，吊销执业证书C.即使患者已 年，其生理特点、生殖系统、生理缺陷仍不可以对外披露D.为了科研目的，可以以患者真实姓名作为研究报告素材资料，但仅限于在学术性刊物上发表E.医生如实向患者的妻子介绍其丈夫病情的，不属暴露患者隐私 [单选]（）是按照是否为《合同法》所规定的合同类型来划分。A.双务合同B.有名合同C.默示合同D.书面合同 [单选,A型题]红霉素片是下列那种片剂()A、糖衣片B、薄膜衣片C、肠溶衣片D、普通片E、缓释片 [单选,A2型题,A1/A2型题]为提高出血病因诊断的准确性，选择胃镜检查的时间宜为（）A.6～8小时B.8～12小时C.24～48小时D.48～72小时E.出血停止后 [单选]强调双手协同针刺，且对后世影响颇大的著作是（）。A.《素问》B.《针灸甲乙经》C.《难经》D.《针经指南》E.《神应经》 [单选]不属于两栖纲无尾目蛙科的动物是（）。A.黑魔蛙B.大树蛙C.金线蛙D.中国林蛙 [单选]航空运输市场需求是()A.消费者需要的航空运输服务量B.消费者愿意购买的航空运输服务量C.航空运输周转量D.消费者愿意并能够购买的航空运输服务量 [单选]科学发展观的核心是()。A.发展B.以人为本C.全面协调可持续D.统筹兼顾 [名词解释]内生环境 [不定项选择]国家对水土保持工作实行预防为主、因地制宜、加强管理、（）的方针。A.全面规划B.综合防治C.注重效益D.加强监督 [单选,案例分析题]男，21岁，发现右阴囊内鸡蛋大小肿块半年，不痛，平卧不消失。扪之囊性感，透光试验（+）。最可能诊断为（）A.睾丸鞘膜积液B.睾丸肿瘤C.腹股沟斜疝D.精索鞘膜积液E.交通性鞘膜积液 [单选]剧场座椅与墙壁间的通道的边界层宽度为（）cm。A．0B．9C．20D．29