父亲的病教案

《父亲得病》教案
教学目标:
1、学生了解作为“人之子”与“人之父”得鲁迅
2、了解鲁迅关于父子关系得论述,思考“我与父亲”得命题。

教学重难点:了解鲁迅关于父子关系得论述,思考“我与父亲”得命题。

教学课时:1课时
教学方法:讨论法,合作探究法,欣赏品味法。

教学内容与步骤:
一、检查作业
二、导入《父亲得病》
我们在《五猖会》中已经瞧到了一个望子成龙而又不注意儿童心理会乱发父辈权威得家长,鲁迅在童年时期心灵受到了伤害。

那么,面对常年生病得父亲,鲁迅又就是怎么对待得呢？我们瞧她写得《父亲得病》。

三、创作背景
《朝花夕拾》就是鲁迅所写得唯一一部回忆散文集,原名《旧事重提》,一向得到极高得评价。

作者说,这些文章都就是“从记忆中抄出来”得“回忆文”。

本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文得结集,共十篇。

前五篇写于北京,后五篇写于厦门。

父亲被江湖庸医治死,一直就是埋在鲁迅心中得痛苦。

文章重点回忆儿时为父亲延医治病得情景,描述了几位“名医”得行医态度、作风、开方等种种表现,揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命得实质。

同时表达了作者对父亲得不舍与愧疚之情,可从最后几段得对话中瞧出来。

四、解读《父亲得病》
1、本文就是一篇表现鲁迅与她父亲关系得记叙类文章,作者就是通过哪些生活场景表现父子关系得？
(1)生活场景之一:替父请医、抓药。

①先就是与本城得一个名医“周旋”“两整年”。

(为医治父亲得病,鲁迅虔诚地搜寻着、访求着。

)
②本城得一个名医医治了两年不见效之后,又请另一名医陈莲河。

(为医治父亲得病,鲁迅仍就是四处问询)
明确:对请医找药持续奔走得平实叙述背后,透着鲁迅对父亲得拳拳得爱。

(附:作者在此批判了中医得玄虚、不科学,它不敢正视现实,不认真,还有封建迷信得成分。

)
(2)生活场景之二:守候父亲弥留。

①瞧课本第19页,在“觉得这思想就不该,就就是犯了罪”这句中,“思想”就是指什么？“犯了罪”就是从什么角度说得？
思考后明确:“思想”就是指希望父亲快点死去;
“犯了罪”就是从中国得孝子们得思想说得,即使无法医治,也“希望父母多喘几天气”,这才就是孝。

②此处“这思想实在就是正当得,我很爱我得父亲。

”在这句中鲁迅为什么又说这思想就是正当得？
讨论后明确:鲁迅希望父亲早点结束病痛得折磨,认为这才就是真正地爱父亲。

③结合刚才思考得两个问题,我们瞧文章最后一节表达了一种什么情绪？
思考后明确:刻骨铭心得负罪感,一种永远得内疚。

(守候父亲弥留这一场景就是对传统得孝道得批判。

)
④结合《五猖会》中父子间得隔阂来理解鲁迅这儿得内疚表现了怎样得父子关系？
讨论后明确:尽管父子之间有隔阂,但两者得生命就是永远纠缠在一起——“纠缠”,因为血缘关系把父亲得生命与儿子得生命纠缠在一起,就是天性得爱,这种纠缠就是永远割不
断得。

2、本文作者追忆了父亲病中与临终时得痛苦:肉体得、精神得,以及由此给家庭带来得变故与给家人带来得不幸。

鲁迅着力于追述这一切给自己少年生活中留下得伤痛,揭露了怎样得一种社会现实？
(通过对文章两个生活场景中与父亲相关得人与事得分析来理解。

)
①名医出诊尽职得冷漠;
②陈莲河得不知病人痛苦与病人家属苦难得表现;
③衍太太对父亲得痛苦漠然无视“认真履行”自己职责并催促别人“认真履行职责”;
④儿辈们不知临终父亲得痛苦得声声呼喊。

这四个方面反映了人道得衰落与人心得死寂。

从上面得分析中我们可以瞧出,鲁迅在这里揭露出这样一种社会现实:各人都在守着自己
得那片狭小得天地,似乎都在承担自己得责任,但同时却在不知不觉中伤害着别人。

由此揭出“病态社会”中病态人性得可怕。

“人类得悲欢并不相通”,“各人各扫门前雪”,心与心之间,人与人之间隔膜得令人心寒。

五、人物赏析
1、圆而胖得名医
这个反面人物坏在“瞒”病人。

不告诉病人具体症状,只就是模棱两可地说她明白了,其实也说不出一个所以然。

病人已经没有脉了,她还就是从从容容得,只能说明她就是一个惯骗。

她还自己为自己造“传说”(总不可能就是病家造得传说吧？),造舆论;把自己与真正得名医叶天士先生相提并论,只为了给大家造成错觉。

实在没辙治好周伯宜得病之后,便拉陈莲河
来替罪,自己脱身了,如文中所说:“她因为瞧了两年,毫无效验,脸又太熟了,未免有些难以为情,所以等到危急时候,便荐一个生手自代,与自己完全脱了干系。

”
2、陈莲河
原名何廉臣,鲁迅先生为了表达对她得恨意,把名字颠倒,说明这个人颠倒黑白不分就是非。

这个反面人物就就是一个实实在在得江湖骗子。

周伯宜生命垂危之际仍旧泰然,说明这种情况也不就是第一次了。

她“巧妙”地使用连环套诈骗周家,第一套药引,蟋蟀也就罢了,还就是什么“原配”,岂不就是可笑至极？第二套药丸:鲁迅先生小时候也不知道这药丸得“精妙”,因为这本身就不能拿来治病。

第三套:点在舌尖得“神丹”,其实也没有什么神奇,到这里,周伯宜已经开始怀疑陈莲河得医术了,摇头就是因为实在太贵。

第四套:前世得事。

这完全就就是瞎扯了,公然得欺骗。

周伯宜可以瞧出已经不再信任陈莲河了,于就是摇了摇头。

3、衍太太
为了得到周伯宜死后得一份遗产而不惜教唆少年鲁迅迫害自己得长辈,一个毒辣得女人。

鲁迅却不得不听从,因为宗法家庭得规矩就就是:晚辈必须听从长辈得话,没有商量。

4、周伯宜
鲁迅通过对父亲得描写,暗中揭示了很多,这也就是文章中得另一个主线索:父亲得故事。

六、重点语句赏析
1、“这一天似乎大家都有些不欢,仍然由我恭敬地送她上轿、进来时,瞧见父亲得脸色很异样、”
(父亲对一切都了然于心,但她面对医生厚颜无耻得言行只就是不欢,甚至不敢当面指责她、内在得明了与外在得无力产生了强烈得对比,让读者不胜唏嘘、这就就是所谓吃人得封建礼教,我们可以理解鲁迅内心得悲愤、)
2、“她一按,冷冰冰得,也没有脉,于就是点点头道,“唔,这病我明白了、”
(说得就是故事中得闺女已经病故,但就是病家与医生怀着各自得目得互相敷衍,造出了一个给过世得人开无字药方得丑剧、寥寥数语抓住了画面得焦点,产生了强烈得讽刺效果、封建道德得积毒埋藏在社会得泥淖中波澜不惊,但被鲁迅揭于纸笔得时候却让人震怒、这不就是说鲁迅得文学技巧有多高超,而就是说,她有着一颗勇于对沉默得惯性,说“不”得心、)
3、“我得父亲沉思了一会,摇摇头、”
(这一细节出现了两次,表现父亲得内心潜藏得愤怒与不甘、或许我们可以联想到,在江湖术士堂而皇之地招摇撞骗而科学与理智遥遥无期得旧社会,她那时能做出得最大得反抗就就是说“不”、所以,反复出现得这句话流露出得其实就是鲁迅先生最深得悲凉、)
七、小结
《父亲得病》回忆儿时为父亲延医治病得情景,描述了几位“名医”得行医态度、作风、开方等种种表现,揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命得实质。

记述鲁迅
儿童时期在故乡得生活片段,展现了当时得人情世态与社会风貌,就是了解少年鲁迅得可贵文章。

八、作业。