《指南》艺术领域测试题
(完整版)《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域(答案)
3、幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼 儿对美的（感受和体验），丰富其（想象力）和（创造力）。
4、幼儿绘画时，不宜提供（ 范画 ），特别不应要求幼儿完全按照（ 范画来画 ）。
5、成人应对幼儿的艺术表现给予充分的（ 理解 ）和（ 尊重 ），不能用自己的（ 审美标 准 ）去评判幼儿。
⑵ 提供丰富的材料，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过 多要求。
⑶根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开 想象，进行艺术表现。
⑷幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。 ⑸肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。
3
Hale Waihona Puke 6、领域子领域
目标
艺术
感受与欣赏 表现与创造
1、喜欢自然界与生活中的美的事物 2、喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品 1、喜欢进行艺术活动并大胆表现 2、具有初步的艺术表现与创造能力
二、判断。
1、成人不能用“好不好”“像不像”去评判幼儿的艺术作品（ 对 ）
2、要求幼儿在欣赏艺术作品时要认真，不能手舞足蹈、即兴模仿等。（ 错 ）
3、3—4 岁的幼儿能用自然的、音量适中的声音基本准确的唱歌。（ 错 ）（4—5 岁）
4、在幼儿自主表达创作的过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要 时再给予具体的帮助。（ 对 ）
5、 幼儿对事物的感受和理解不同于成人，但是他们表达自己认识和情感的方式却和成人一 样。 （ 错 ） （有别于成人）
The shortest way to do many things is
《3-6 岁儿童学习与发展指南 》艺术领域 测试题
艺术领域指南考试卷子及答案解析
艺术领域指南考试卷子及答案解析一、单选题（每题5分，共30分）1. 在人教版小学美术教材中，色彩的三原色是（）A. 红、黄、蓝。
B. 红、绿、蓝。
C. 黑、白、灰。
D. 橙、紫、绿。
答案：A。
解析：色彩的三原色是红、黄、蓝，这是美术基础知识，在人教版教材中有明确提及，它们是不能通过其他颜色混合得到的基本颜色，而其他颜色可以通过这三种颜色混合而成。
2. 音乐中，用来表示音的长短的符号是（）A. 音符。
B. 节拍。
C. 音阶。
D. 调号。
答案：A。
解析：音符是用来记录音的长短的符号，不同形状的音符代表不同的时长，如全音符、二分音符、四分音符等；节拍是表示固定单位时值和强弱规律的组织形式；音阶是按照音高顺序排列的一组音；调号是表示乐曲主音高度的符号。
3. 在绘画创作中，构图的基本原则不包括（）A. 对称与均衡。
B. 对比与协调。
C. 分散与杂乱。
D. 节奏与韵律。
答案：C。
解析：构图的基本原则包括对称与均衡、对比与协调、节奏与韵律等。
分散与杂乱不是构图的基本原则，好的构图应该是有组织、有秩序的，能够引导观众的视线并传达出作品的主题和情感。
4. 以下哪种艺术形式强调身体的动作表达情感和故事？（）A. 绘画。
B. 雕塑。
C. 舞蹈。
D. 书法。
答案：C。
解析：舞蹈是一种以身体动作作为主要表现手段的艺术形式，舞者通过各种姿态、动作、节奏等表达情感、讲述故事或传达某种意境；绘画主要通过色彩、线条等在平面上表现；雕塑是立体造型艺术；书法则是通过书写汉字来表现艺术美感。
5. 在音乐作品中，旋律进行的方向不包括（）A. 上行。
B. 下行。
C. 平行。
D. 乱行。
答案：D。
解析：旋律进行的方向通常有上行（音高逐渐升高）、下行（音高逐渐降低）和平行（音高保持大致相同），不存在乱行这种说法。
6. 艺术鉴赏的过程不包括以下哪个阶段？（）A. 感知。
B. 理解。
C. 创造。
D. 评价。
答案：C。
解析：艺术鉴赏的过程包括感知（对艺术作品的初步感觉和印象）、理解（深入探究作品的内涵、意义等）、评价（对作品的价值进行判断），而创造是艺术创作的过程，不属于艺术鉴赏过程。
完整版儿童学习与发展指南艺术领域测试题
完整版儿童学习与发展指南艺术领域测试题第一部分：音乐1. 什么是音乐？2. 为什么音乐对儿童的学习和发展有益？3. 请谈谈您对儿童音乐启蒙的看法。
4. 钢琴、小提琴、吉他等乐器，你喜欢哪一种？为什么？5. 请选择一首您喜欢的儿童歌曲，通过歌曲中的歌词以及旋律表达出来。
第二部分：绘画1. 绘画是一种表达的方式，您如何看待绘画在儿童成长中的重要性？2. 请分享您自己最喜欢的一幅绘画作品，并解释为什么它对您来说很特别。
3. 当儿童开始接触绘画时，我们应该鼓励他们发展自己的创造力还是提供指导？4. 您觉得绘画与其他艺术形式相比有什么独特之处？5. 请尝试用绘画的方式表达一件让您感到快乐的事情。
第三部分：表演艺术1. 表演艺术培养了儿童的自信心和沟通能力，请分享您对此的观点。
2. 你是否参与过学校或社区的戏剧活动？请谈谈你的经历以及对表演的看法。
3. 为什么戏剧在儿童学习中扮演着重要的角色？4. 如果你有机会扮演一个电影或舞台剧中的角色，你会选择扮演什么样的角色？为什么？5. 请模拟一个短暂的表演，可以是解说员、演员等角色。
第四部分：舞蹈1. 舞蹈是一种身心协调的艺术形式，请谈谈您对儿童舞蹈教育的看法。
2. 您觉得舞蹈能为儿童的身心发展带来什么好处？3. 你最喜欢的舞蹈类型是什么？为什么？4. 跳舞可以通过身体语言来传达情感，请尝试用舞蹈的方式表达一种情感。
5. 请分享您最喜欢的舞蹈动作，并描述为什么您喜欢它。
第五部分：手工艺1. 手工艺培养了儿童的动手能力和创造力，请分享您对此的看法。
2. 您觉得手工艺对儿童学习其他学科有何帮助？3. 您曾经做过哪些手工艺品？请分享您的经验，并解释为什么您喜欢这些手工艺品。
4. 请尝试用手工艺的方式制作一个小礼物给您的朋友。
5. 自由创作：请使用任何的手工工具和材料，制作一个您心中的完美世界。
结语：艺术领域对儿童的学习与发展起到重要的推动作用。
音乐、绘画、表演艺术、舞蹈和手工艺都是培养儿童创造力、表达能力和审美价值观的有效途径。
指南艺术领域试卷
指南艺术领域试卷一、选择题（每题3分，共30分）1. 在人教版小学艺术教材中，绘画的基本元素不包括（）A. 点。
B. 线。
C. 面。
D. 体。
2. 色彩的三原色是（）A. 红、黄、蓝。
B. 红、绿、蓝。
C. 橙、紫、绿。
D. 黑、白、灰。
3. 以下哪种艺术形式属于造型艺术（）A. 音乐。
B. 舞蹈。
C. 绘画。
D. 戏剧。
4. 在绘画中，透视法可以表现出（）A. 物体的颜色。
C. 空间感。
D. 物体的重量。
5. 中国传统绘画中常用的工具是（）A. 油画棒。
B. 水彩笔。
C. 毛笔。
D. 蜡笔。
6. 以下关于雕塑的说法，错误的是（）A. 雕塑可以是立体的。
B. 雕塑只能用石头制作。
C. 雕塑有圆雕和浮雕之分。
D. 雕塑可以表达一定的主题思想。
7. 艺术作品中的节奏可以通过（）来体现。
A. 色彩的变化。
B. 线条的长短。
C. 元素的重复和变化。
D. 以上都是。
8. 在欣赏一幅绘画作品时，我们首先应该关注（）A. 画家的生平。
C. 作品的构图。
D. 作品的主题。
9. 以下不属于民间艺术的是（）A. 剪纸。
B. 刺绣。
C. 油画。
D. 风筝制作。
10. 艺术创作的过程一般不包括（）A. 观察。
B. 模仿。
C. 构思。
D. 表现。
二、填空题（每题3分，共30分）1. 绘画中，_色调_常给人温暖的感觉，而冷色调常给人寒冷的感觉。
2. 中国的书法艺术是一门独特的艺术形式，它主要通过_笔墨_在宣纸上的运用来表现。
3. 艺术的功能包括审美功能、教育功能、_娱乐功能_等。
4. 在平面设计中，_对称_是一种常见的构图方式，它能给人稳定、平衡的感觉。
5. 音乐中的节奏是由_音符的长短和强弱_等因素构成的。
7. 绘画按使用的材料和工具不同，可以分为油画、水彩画、_水墨画_等。
8. 艺术鉴赏的步骤包括感知、_体验_、理解和评价。
9. 民间艺术往往具有鲜明的_地域特色_，反映当地的文化和生活。
10. 在舞蹈艺术中，_身体姿态_、动作和表情是表达情感的重要手段。
《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域(答案)-3-6岁儿童指南艺术领域
创作编号：GB8878185555334563BT9125XW创作者：凤呜大王*《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域测试题一、填空。
1、艺术是人类( 感受美 )、（表现美）和（创造美）的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和（情绪态度）的独特方式。
2、艺术领域中（“感受与欣赏”）的目标有：1、喜欢自然界与生活中美的事物2、喜欢欣赏多种多样的（艺术形式和作品）。
3、幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的（感受和体验），丰富其（想象力）和（创造力）。
4、幼儿绘画时，不宜提供（范画），特别不应要求幼儿完全按照（范画来画）。
5、成人应对幼儿的艺术表现给予充分的（理解）和（尊重），不能用自己的（审美标准）去评判幼儿。
6、二、判断。
1、成人不能用“好不好”“像不像”去评判幼儿的艺术作品（对）2、要求幼儿在欣赏艺术作品时要认真，不能手舞足蹈、即兴模仿等。
（错）3、3—4岁的幼儿能用自然的、音量适中的声音基本准确的唱歌。
（错）（4—5岁）4、在幼儿自主表达创作的过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。
（对）5、幼儿对事物的感受和理解不同于成人，但是他们表达自己认识和情感的方式却和成人一样。
（错）（有别于成人）三、选择：1、以下哪个选项不是艺术领域的子领域（ CD ）A、欣赏与表现B、感受与欣赏C、表现与创造D、模仿与创作2、当前艺术领域教育存在的误区有（ ABD ）A、艺术教育价值与目标定位上忽略艺术本体能力的培养。
B、艺术教育内容选择上重技巧学习。
C、关注幼儿其他领域学习中所蕴含的艺术美。
D、艺术教育方法运用上忽略幼儿内在的体验。
3、关于“和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美”的教育建议有：（ ACD ）A、让幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们的美的方面，如颜色、形状、形态等。
B、和幼儿一起用图画、手工制品等来装饰和美化环境。
《指南》真题考试及答案卷
《指南》真题考试及答案卷XXX教师《3—6岁儿童研究和发展指南》测试题教师姓名:成绩：一、填空：（每个空格。
5分，共25分）1.XXX网站( 2012 )年10月15日发布《指南》，对防止和克服学前教育（小学化)现象提供了具体方法和建议。
2．《指南》从（健康、语言、社会、科学艺术）五个领域描述幼儿的研究与发展。
每个领域按照幼儿研究与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由（研究与发展目标）和(教学建议）两部分组成。
3.社会领域有两大内容:(人际交往)和（社会适应）.4.《指南》中关于幼儿倾听与表达的目标有3条，分别是（认真听并能听懂常用语言）、（愿意讲话并能清楚的表达）、(具有文明的语言惯).5.为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力，培养(阅读的兴趣)和良好的(语言表达能力）,进一步拓展研究经验。
6.《指南》共有（32）个研究和发展目标，（87）条教育建议。
7.语言是（交流)和（思维）的工具，幼儿的语言能力是在(交流）和（运用）的过程中发展起来的，应该为幼儿创设(自由、宽松的）的语言交往环境,（鼓励和支持）幼儿与成人、同伴交流，让幼儿（想说、敢说喜欢说）并能得到积极响应。
8.健康是指人在（身体）、（心理）和（社会适应)方面的良好状态。
健康领域有三大内容:（身心健康）、（动作发展）和（生活惯和生活能力）。
9．科学领域有两大内容：（科学探究）和（数学认知）。
10.艺术领域有两大内容：（感受与观赏）和（表现与创造）.11.幼儿的社会性主假如在（日常生活）和（游戏)中通过观察和（模仿）潜移默化地发展起来的。
12.幼儿做错事时要冷静处理，不（),更不能(）.13.《指南》中幼儿科学探究的目标包括三个维度：（亲近自然，喜欢探究）、(具有初步的探究能力）和（在探究中认识周围的事物和现象）。
14.幼儿科学进修的核心是激发（探究兴趣），体验(探究进程)，发展初步的（探究本领）。
指南艺术领域测试题
指南艺术领域测试题导语：艺术是一门博大精深的学科，既需要天赋和灵感，又需要刻苦的训练和努力。
本篇文章将为大家提供一套艺术领域的测试题，帮助读者了解自己在艺术方面的知识和潜力。
希望通过这个测试，读者可以更好地认识自己，在艺术领域找到自己热爱和擅长的方向。
一、画家笔下的世界请根据以下描述，选择对应的画家：1. 他是法国印象派的代表人物，以其明亮色彩和捕捉瞬间光影变化而闻名于世。
A. 梵高B. 莫奈C. 雅克·路易·大卫D. 达·芬奇2. 他是中国明代的著名画家，以其擅长山水画而被尊为"水墨之神"。
A. 顾恺之B. 张大千C. 杨洪基D. 张大卫3. 他是墨西哥著名画家，创作了许多以自画像和骷髅为主题的作品，代表作品有《持剑少年》。
A. 弗朗西斯·培根B. 毕加索C. 高更D. 弗里达·卡罗4. 他是意大利文艺复兴时期的艺术家，创作了《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》等作品。
A. 米开朗基罗B. 雅克·路易·大卫C. 卡拉瓦乔D. 达·芬奇二、音乐天堂的指挥家请根据以下描述，选择对应的指挥家：1. 他是德国浪漫主义音乐的代表人物，作有交响曲《第九交响曲》和歌剧《浮士德》等。
A. 贝多芬C. 哈耶克D. 司布朗2. 他是奥地利作曲家，代表作品有交响曲《新世界交响曲》和歌剧《卡门》等。
A. 莫扎特B. 柴可夫斯基C. 布鲁克纳D. 比才3. 他是俄罗斯作曲家，代表作有《1812序曲》和芭蕾舞剧《天鹅湖》等。
A. 瓦格纳B. 贝多芬C. 柴可夫斯基D. 斯特拉文斯基4. 他是德国作曲家，被誉为"现代音乐之父"，代表作有《西贝柳斯交响曲》和《提琴协奏曲》等。
A. 贝多芬C. 毛利奇奥D. 格列格三、舞台上的明星请根据以下描述，选择对应的表演艺术家：1. 她是美国百老汇音乐剧女星，代表作品有《绿野仙踪》和《音乐之声》等。
《指南》艺术领域测试题
《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域测试题一、填空。
1、艺术是人类( )、（）和（）的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和（）的独特方式。
2、艺术领域中（）的目标有：1、喜欢自然界与生活中美的事物2、喜欢欣赏多种多样的（）。
3、幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的（），丰富其（）和（）。
4、幼儿绘画时，不宜提供（），特别不应要求幼儿完全按照（）。
5、成人应对幼儿的艺术表现给予充分的（）和（），不能用自己的（）去评判幼儿。
6.二、判断。
1、成人不能用“好不好”“像不像”去评判幼儿的艺术作品（）2、要求幼儿在欣赏艺术作品时要认真，不能手舞足蹈、即兴模仿等。
（）3、3—4岁的幼儿能用自然的、音量适中的声音基本准确的唱歌。
（）4、在幼儿自主表达创作的过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。
（）5、幼儿对事物的感受和理解不同于成人，但是他们表达自己认识和情感的方式却和成人一样。
（）三、选择：多项1、以下哪个选项不是艺术领域的子领域（）A、欣赏与表现B、感受与欣赏C、表现与创造D、模仿与创作2、当前艺术领域教育存在的误区有（）A、艺术教育价值与目标定位上忽略艺术本体能力的培养。
B、艺术教育内容选择上重技巧学习。
C、关注幼儿其他领域学习中所蕴含的艺术美。
D、艺术教育方法运用上忽略幼儿内在的体验。
3、关于“和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美”的教育建议有：（）A、让幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们的美的方面，如颜色、形状、形态等。
B、和幼儿一起用图画、手工制品等来装饰和美化环境。
C、支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏。
D、让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。
四、简答题：1、在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当指导？答：2、在艺术领域“喜欢进行艺术活动并大胆表现”目标中，不同年龄段幼儿的典型性表现是什么？3、艺术对于幼儿发展的价值有哪些？五、论述题：请你结合实际说说在艺术领域中教师如何激发幼儿想象力和创造力，并给予适当引导？。
《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域测试题
《3-6岁女童教习取死长指北》艺术范围尝试题之阳早格格创做姓名：得分：一、挖空.（每空2分，共28分）1、艺术是人类( )、（）战（）的要害形式，也是表白自己对付周围天下的认识战（）的特殊办法.2、艺术范围中（）的目标有：喜欢自然界取死计中好的实物战喜欢乐赏多种百般的（）.3、幼女艺术范围教习的闭键正在于充分创制条件战机会，正在大自然战社会文化死计中萌收幼女对付好的（），歉富其（）战（）.4、幼女画画时，没有宜提供（），特天没有该央供幼女实足依照（）.5、成人应付于幼女的艺术表示赋予充分的（）战（），没有克没有及用自己的（）去评判幼女.两、推断.（每题3分，共15分）1、成人没有克没有及用“佳短佳”“像没有像”去评判幼女的艺术做品（）2、央供幼女正在欣赏艺术做品时要严肃，没有克没有及脚舞脚蹈、即兴模仿等.（）3、3—4岁的幼女能用自然的、音量适中的声音基原准确的唱歌.（）4、正在幼女自决表白创做的历程中，没有搞过多搞预或者把自己的意愿强加给幼女，正在幼女需要时再赋予简直的助闲.（）5、幼女对付实物的体验战明白分歧于成人，然而是他们表白自己认识战情感的办法却战成人一般. （）三、多项采用题.（每题5分，共15分）1、以下哪个选项没有是艺术范围的子范围（）A、欣赏取表示B、体验取欣赏C、表示取创制D、模仿取创做2、目前艺术范围培养存留的误区有（）A、艺术培养价格取目标定位上忽略艺术原体本收的培植.B、艺术培养实质采用上沉本收教习.C、闭注幼女其余范围教习中所蕴含的艺术好.D、艺术培养要收使用上忽略幼女内正在的体验.3、闭于“战幼女所有创制好的实物的特性，体验战欣赏好”的培养修议有：（）A、让幼女瞅察罕睹动动物以及其余物体，带收幼女用自己的谈话、动做等形貌它们的好的圆里，如颜色、形状、形态等.B、战幼女所有用图画、脚工制品等去化妆战好化环境.C、支援幼女支集喜欢的东西并战他所有欣赏.D、让幼女倾听战辨别百般声音，带收幼女用自己的办法去表白他对付音色、强强、快缓的体验.四、简问题：（每题14分，共42分）1、正在艺术范围西席怎么样尊沉幼女自收的表示战创制，赋予适合指挥？2、正在艺术范围“喜欢举止艺术活动并大胆表示”目标中，分歧年龄段幼女的典型性表示是什么？3、艺术对付于幼女死长的价格有哪些？《3-6岁女童教习取死长指北》艺术范围尝试题姓名：得分：一、挖空.（每空2分，共28分）1、艺术是人类( 体验好 )、（表示好）战（创制好）的要害形式，也是表白自己对付周围天下的认识战（情绪做风）的特殊办法.2、艺术范围中（“体验取欣赏”）的目标有：喜欢自然界取死计中好的实物战喜欢乐赏多种百般的（艺术形式战做品）.3、幼女艺术范围教习的闭键正在于充分创制条件战机会，正在大自然战社会文化死计中萌收幼女对付好的（体验战体验），歉富其（设念力）战（创制力）.4、幼女画画时，没有宜提供（范画），特天没有该央供幼女实足依照（范画去画）.5、成人应付于幼女的艺术表示赋予充分的（明白）战（尊沉），没有克没有及用自己的（审好尺度）去评判幼女.两、推断.（每题3分，共15分）1、成人没有克没有及用“佳短佳”“像没有像”去评判幼女的艺术做品（对付）2、央供幼女正在欣赏艺术做品时要严肃，没有克没有及脚舞脚蹈、即兴模仿等.（错）3、3—4岁的幼女能用自然的、音量适中的声音基原准确的唱歌.（错）（4—5岁）4、正在幼女自决表白创做的历程中，没有搞过多搞预或者把自己的意愿强加给幼女，正在幼女需要时再赋予简直的助闲.（对付）5、幼女对付实物的体验战明白分歧于成人，然而是他们表白自己认识战情感的办法却战成人一般. （错）（有别于成人）三、采用：（每题5分，共15分）1、以下哪个选项没有是艺术范围的子范围（ CD ）A、欣赏取表示B、体验取欣赏C、表示取创制D、模仿取创做2、目前艺术范围培养存留的误区有（ ABD ）A、艺术培养价格取目标定位上忽略艺术原体本收的培植.B、艺术培养实质采用上沉本收教习.C、闭注幼女其余范围教习中所蕴含的艺术好.D、艺术培养要收使用上忽略幼女内正在的体验.3、闭于“战幼女所有创制好的实物的特性，体验战欣赏好”的培养修议有：（ ACD ）A、让幼女瞅察罕睹动动物以及其余物体，带收幼女用自己的谈话、动做等形貌它们的好的圆里，如颜色、形状、形态等.B、战幼女所有用图画、脚工制品等去化妆战好化环境.C、支援幼女支集喜欢的东西并战他所有欣赏.D、让幼女倾听战辨别百般声音，带收幼女用自己的办法去表白他对付音色、强强、快缓的体验.四、简问题：（每题14分，共42分）1、正在艺术范围西席怎么样尊沉幼女自收的表示战创制，赋予适合指挥？问：⑴饱励幼女正在死计中小心瞅察、体验，为艺术活动聚集体味取素材.⑵提供歉富的资料，让幼女自决采用，用自己喜欢的办法去模仿或者创做，成人没有搞过多央供.⑶根据幼女的死计体味，取幼女共共决定艺术表白表示的中心，带收幼女盘绕中心展启设念，举止艺术表示.⑷幼女画画时，没有宜提供范画，特天没有该央供幼女实足依照范画去画.⑸肯定幼女做品的便宜，用表白自己体验的办法带收其普及.2、正在艺术范围“喜欢举止艺术活动并大胆表示”目标中，分歧年龄段幼女的典型性表示是什么？3、艺术对付于幼女死长的价格有哪些？问：1、艺术活动是幼女粗神死命活动的表示.2、艺术是幼女感性天掌控天下的一种办法，是表白对付天下的认识的另一种“谈话”.3、艺术具备促进幼女背擅取益智的等价格.。
《儿童学习与发展指南》艺术领域测试题
《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域测试题姓名：得分：一、填空。
（每空2分，共28分）1、艺术是人类( )、（）和（）的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和（）的独特方式。
2、艺术领域中（）的目标有：喜欢自然界与生活中美的事物和喜欢欣赏多种多样的（）。
?3、幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的（），丰富其（）和（）。
4、幼儿绘画时，不宜提供（），特别不应要求幼儿完全按照（?）。
5、成人应对幼儿的艺术表现给予充分的（）和（），不能用自己的（）去评判幼儿。
二、判断。
（每题3分，共15分）1、成人不能用“好不好”“像不像”去评判幼儿的艺术作品（）2、要求幼儿在欣赏艺术作品时要认真，不能手舞足蹈、即兴模仿等。
（）3、3—4岁的幼儿能用自然的、音量适中的声音基本准确的唱歌。
（）4、在幼儿自主表达创作的过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。
（）5、幼儿对事物的感受和理解不同于成人，但是他们表达自己认识和情感的方式却和成人一样。
（）三、多项选择题。
（每题5分，共15分）1、以下哪个选项不是艺术领域的子领域（）?A、欣赏与表现??B、感受与欣赏C、表现与创造?D、模仿与创作2、当前艺术领域教育存在的误区有（）A、艺术教育价值与目标定位上忽略艺术本体能力的培养。
B、艺术教育内容选择上重技巧学习。
C、关注幼儿其他领域学习中所蕴含的艺术美。
D、艺术教育方法运用上忽略幼儿内在的体验。
3、关于“和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美”的教育建议有：（）A、让幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们的美的方面，如颜色、形状、形态等。
B、和幼儿一起用图画、手工制品等来装饰和美化环境。
C、支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏。
D、让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。
《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域测试题
《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域测试题姓名分数一、填空题（共30个空，每空1分）1. 艺术是人类________、_________和_______的重要形式，也是表达自己对_________和___________的独特方式。
2.幼儿艺术领域关键在于，在________和_________中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其________和________，引导幼儿学会用心灵去______ 和 ,用自己的方式去_______和_______。
3.《指南》艺术领域包括_____________和_________两个子领域目标。
4.在艺术领域中“表现与创造”目标为：__________________________、____________________________。
5.幼儿绘画时，不宜__________________,特别不应要求幼儿_____________________。
6.欣赏和回应幼儿的________、________等自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式。
7.当幼儿主动介绍自己喜爱的舞蹈、戏曲、绘画或手工艺品时，要__________________________________________。
8.幼儿独特的、和语言往往蕴含着丰富的和，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的 ,不能_______________________去评判幼儿，更不能为追求结果的完美________________________________ ，以免扼杀其想象与创造的萌芽。
二、简答题（每题10分，共7题）1、在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当指导？2、怎样营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现？3、怎样尊重幼儿兴趣和独特的感受，理解他们欣赏时的行为？4、教师如何创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造？答：5、在表现与创造“喜欢进行艺术活动并大胆表现”目标中你所任班级幼儿的典型性表现是什么？6、幼儿的艺术表现与创造的特点7、《指南》指出“不能为追求结果的完美而对幼儿进行千篇一律的训练，那教师对幼儿艺术活动的指导从哪几方面入手？。
艺术领域考题及答案
艺术领域考题及答案宸宜少儿园社会组一、填空题1.体验性与 _________是小孩艺术的特色。
（解读 P152）2.艺术领域将 3—6 岁少儿艺术学习与发展区分为感觉与赏识、__________________两个子领域。
（解读 P155）3.少儿的审美感觉成立在审美感知和 _________基础上。
（解读 P156）4.少儿的艺术教育应以少儿 _________、创建能力、创建个性的培育为中心任务。
（解读 P158）5.人们发挥创建性的前提是 _________。
（解读 P163）6.以少儿的绘画能力发展来看， 1—4 岁少儿处于涂鸦期， 3—6 岁的少儿处于_________。
（解读 P169）7.《指南》艺术领域的教育建议中指出，少儿绘画时，不宜供应 _________。
（解读 P172）8.《指南》中指出“不可以为追求结果的完满而对少儿进行一模一样的训练”，而是要倡议 __________________，不做过多的干涉。
（解读 P176）9.《指南》所要求的艺术领域的教育方法，一是取决于，二是取决于我们的价值理念。
（解读 P178）10.关于少儿的艺术表现和作点评论中“美”的评判，不可以简单用“好不好”、_________等成人标准来评论。
（解读 P178）二、选择题1.面对图画书，少儿其实不认识文字，但依据画面形象，他们叙述了一个个生动的故事，这是少儿 _______。
（解读 P152）A 对自然美的艺术想象B对艺术美的解读C表演艺术D歌舞艺术2.在游戏中，少儿经常会自觉的用唱歌或舞蹈来进行信息的沟通保育感情的表达，表现出少儿艺术表现与创建的 _________。
（解读 P157）3.艺术对少儿发展的价值是 _________。
（解读 P151）（1）艺术活动是少儿精神生命活动的表现（2）艺术能够陶冶少儿的情操（3）艺术是少儿感性地掌握世界的一种方式，是表达对世界认识的另一种语言（4）艺术拥有促使少儿向善与益智等价值A（1）（ 3）（ 4）B（2）（3）（4）C（1）（2）（3）D（1）（ 2）（ 3）（ 4）4.关于少儿来说，一个宽松的心理环境应包含 _________（解读 P163）（1）给少儿的活动供应一段不受评论的期间，使其自由想象不受阻挡（2）减少规定（3）改革评论方法，鼓舞少儿踊跃创建（4）相信A（1）（ 2）（ 3） B （2）（3）（ 4） C （1）（2）（ 4） D （1）(2)（ 3）（ 4）5.少儿在弦乐齐奏《野蜂飞舞》的音乐声中，纷繁说出自己的感觉，“是旋风，又像龙卷风” 、“是打仗，追击”、“我听着像是一大群蚊子，嗡嗡的叫”。
《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域(答案)-3-6岁儿童指南艺术领域
《3-6岁儿童进修与成长指南》艺术范畴测试题一.填空.1.艺术是人类( 感触感染美 ).（表示美）和（创造美）的主要情势,也是表达本身对四周世界的熟悉和（情感立场）的奇特方法.2.艺术范畴中（“感触感染与观赏”）的目的有：1.爱好天然界与生涯中美的事物2.爱好观赏多种多样的（艺术情势和作品）.3.幼儿艺术范畴进修的症结在于充分创造前提和机遇,在大天然和社会文化生涯中萌发幼儿对美的（感触感染和体验）,丰硕其（想象力）和（创造力）.4.幼儿绘画时,不宜供给（范画）,特殊不该请求幼儿完整按照（范画来画）.5.成人应对幼儿的艺术表示赐与充分的（懂得）和（尊敬）,不克不及用本身的（审美尺度）去评判幼儿.6.范畴子范畴目的艺术感触感染与观赏1.爱好天然界与生涯中的美的事物2.爱好观赏多种多样的艺术情势和作品表示与创造1.爱好进行艺术运动并大胆表示2.具有初步的艺术表示与创造才能二.断定.1.成人不克不及用“好不好”“像不像”去评判幼儿的艺术作品（对）2.请求幼儿在观赏艺术作品时要卖力,不克不及手舞足蹈.即兴模拟等.（错）3.3—4岁的幼儿能用天然的.音量适中的声音根本精确的唱歌.（错）（4—5岁）4.在幼儿自立表达创作的进程中,不做过多干涉或把本身的意愿强加给幼儿,在幼儿须要时再赐与具体的帮忙.（对）5. 幼儿对事物的感触感染和懂得不合于成人,但是他们表达本身熟悉和情感的方法却和成人一样. （错）（有别于成人）三.选择：1.以下哪个选项不是艺术范畴的子范畴（CD ）A.观赏与表示B.感触感染与观赏C.表示与创造D.模拟与创作2.当前艺术范畴教导消失的误区有（ ABD ）A.艺术教导价值与目的定位上疏忽艺术本体才能的造就.B.艺术教导内容选择上重技能进修.C.存眷幼儿其他范畴进修中所蕴含的艺术美.D.艺术教导办法应用上疏忽幼儿内涵的体验.3.关于“和幼儿一路发明美的事物的特点,感触感染和观赏美”的教导建议有：（ ACD ）A.让幼儿不雅察罕有动植物以及其他物体,引诱幼儿用本身的说话.动作等描写它们的美的方面,如色彩.外形.形态等.B.和幼儿一升引丹青.手工成品等来装潢和美化情况.C.支撑幼儿收集爱好的物品并和他一路观赏.D.让幼儿倾听和分辩各类声响,引诱幼儿用本身的方法来表达他对音色.强弱.快慢的感触感染.四.简答题：1.在艺术范畴教师若何尊敬幼儿自觉的表示和创造,赐与恰当指点？答：⑴勉励幼儿在生涯中仔细不雅察.体验,为艺术运动积聚经验与素材.⑵供给丰硕的材料,让幼儿自立选择,用本身爱好的方法去模拟或创作,成人不做过多请求.⑶依据幼儿的生涯经验,与幼儿配合肯定艺术表达表示的主题,引诱幼儿环绕主题睁开想象,进行艺术表示.⑷幼儿绘画时,不宜供给范画,特殊不该请求幼儿完整按照范画来画.⑸肯定幼儿作品的长处,用表达本身感触感染的方法引诱其进步.2.在艺术范畴“爱好进行艺术运动并大胆表示”目的中,不合年纪段幼儿的典范性表示是什么？3.艺术对于幼儿成长的价值有哪些？答：（一）艺术运动是幼儿精力性命运动的表示.（二）艺术是幼儿感性地掌控世界的一种方法,是表达对世界的熟悉的另一种“说话”.（三）艺术具有促进幼儿向善与益智的等价值.。
幼儿园指南艺术音乐领域试卷
幼儿园指南艺术音乐领域试卷一、单选题（每题3分，共30分）1. 在幼儿园音乐教育中，（）是幼儿音乐学习的重要途径。
A. 专门的音乐教学活动B. 日常生活中的音乐渗透C. 游戏中的音乐活动D. 以上都是。
2. 人教版幼儿园音乐教材中，适合小班幼儿演唱的歌曲特点通常是（）。
A. 节奏复杂、歌词较长B. 节奏简单、歌词简短C. 旋律起伏大D. 音域宽广。
3. 幼儿音乐欣赏活动中，教师引导幼儿感受音乐的强弱变化，这有助于发展幼儿的（）。
A. 节奏感B. 听觉感知能力C. 音乐表现力D. 以上都是。
4. 幼儿园音乐活动中的韵律活动主要是培养幼儿的（）。
A. 身体协调性B. 节奏感C. 创造力D. 以上都是。
5. 在幼儿音乐教学中，教师使用打击乐器为歌曲伴奏，这一教学方法主要目的是（）。
A. 让幼儿熟悉乐器B. 提高幼儿节奏感C. 丰富音乐表现形式D. 以上都是。
6. 对于中班幼儿来说，他们在音乐歌唱活动中能够（）。
A. 较准确地唱出旋律B. 简单地进行二声部合唱C. 创编简单的歌词D. 以上都是。
7. 幼儿音乐教育中，培养幼儿对音乐的兴趣应该（）。
A. 从幼儿入园开始B. 在幼儿有一定音乐基础后C. 贯穿于整个幼儿音乐教育过程D. 只在专门的音乐兴趣课上。
8. 幼儿园音乐教学中，教师引导幼儿根据音乐的节奏模仿小动物走路，这属于（）。
A. 音乐欣赏活动B. 韵律活动C. 歌唱活动D. 打击乐活动。
9. 在幼儿音乐教育中，教师让幼儿倾听大自然中的声音（如鸟鸣、雨声等），这有助于（）。
A. 拓宽幼儿音乐感知范围B. 提高幼儿歌唱能力C. 让幼儿学会演奏乐器D. 培养幼儿的表演能力。
10. 幼儿园音乐活动的评价应该（）。
A. 只关注幼儿的音乐技能掌握情况B. 注重幼儿的参与度、兴趣和情感体验等多方面C. 以教师的评价为主D. 只在活动结束时进行。
二、填空题（每题3分，共30分）1. 幼儿音乐教育的目标包括培养幼儿的音乐兴趣、音乐感知能力、__________和音乐创造力等。
指南五个领域试卷及答案
指南五个领域试卷及答案一、健康领域（共30分）（一）填空题（每空2分，共10分）1. 幼儿每天的户外活动时间一般不少于______小时，其中体育活动时间不少于______小时。
2. 3 - 4岁幼儿能在较热或较冷的户外环境中连续活动______左右。
3. 5 - 6岁幼儿能单脚连续向前跳______米左右。
（二）判断题（每题2分，共10分）1. 为了保证幼儿的安全，幼儿在园期间不应进行有挑战性的体育活动。
（）2. 4 - 5岁幼儿能快跑20米左右。
（）3. 幼儿的视力发育在3 - 6岁期间基本完成，不需要特别关注。
（）4. 教师应鼓励幼儿多喝白开水，少喝饮料。
（）5. 对于幼儿挑食的现象，教师可以强迫幼儿进食。
（）（三）简答题（10分）简述幼儿健康领域教育的总目标。
二、语言领域（共30分）（一）选择题（每题3分，共15分）1. 3 - 4岁幼儿能听懂短小的儿歌或故事，会看（），能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。
A. 图书B. 动画片C. 游戏画面。
2. 4 - 5岁幼儿能大体讲出所听故事的主要内容，能根据（）编简单的故事。
A. 已有经验B. 教师的提示C. 故事开头。
3. 5 - 6岁幼儿能（）地讲述自己的所见所闻。
A. 简单B. 连贯C. 断断续续。
4. 以下哪种方式不利于幼儿语言能力的发展（）A. 与幼儿积极对话B. 纠正幼儿的每一个发音错误C. 给幼儿讲故事。
5. 幼儿语言学习需要相应的（）支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。
A. 社会经验B. 认知经验C. 生活经验。
（二）简答题（15分）请阐述如何在一日生活中培养幼儿的语言能力。
三、社会领域（共20分）（一）填空题（每空2分，共10分）1. 3 - 4岁幼儿喜欢和（）一起游戏，不愿独处。
2. 4 - 5岁幼儿知道自己的民族，知道中国是一个（）国家。
3. 5 - 6岁幼儿能主动发起活动或在活动中出主意、想办法，具有一定的（）意识。
指南五大领域试卷
指南五大领域试卷一、选择题（每题3分，共30分）A. 1小时B. 2小时C. 3小时D. 4小时。
2. 在语言领域中，（）岁的幼儿会正确书写自己的名字。
A. 3 - 4岁B. 4 - 5岁C. 5 - 6岁D. 6 - 7岁。
3. 社会领域中，幼儿具有自尊、自信、自主的表现属于（）目标。
A. 人际交往B. 社会适应C. 自我意识D. 情绪管理。
4. 科学领域包括科学探究和（）两大部分。
A. 数学认知B. 自然观察C. 实验操作D. 逻辑思维。
5. 在艺术领域的音乐活动方面，（）岁幼儿能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌。
A. 3 - 4岁B. 4 - 5岁C. 5 - 6岁D. 6 - 7岁。
6. 健康领域中，幼儿应具备基本的安全知识和自我保护能力，以下哪项不属于这个范畴（）。
A. 知道在公共场合不远离成人的视线B. 认识常见的安全标志。
C. 能够熟练背诵交通安全规则D. 知道简单的求助方式。
7. 语言领域的倾听与表达方面，（）岁幼儿能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。
A. 3 - 4岁B. 4 - 5岁C. 5 - 6岁D. 6 - 7岁。
8. 社会领域中，幼儿在与同伴交往过程中应学会（）。
A. 独占玩具B. 分享、合作、互助C. 忽视他人需求D. 抢夺他人物品。
9. 科学领域中，4 - 5岁幼儿在数学认知方面能（）。
A. 手口一致地点数5个以内的物体B. 认识1 - 10的数字。
C. 感知和理解数、量及数量关系D. 用数学方法解决生活中的简单问题。
10. 在艺术领域的美术活动方面，3 - 4岁幼儿喜欢（）。
A. 进行简单的构图创作B. 用绘画和手工充分表现自己的想法。
C. 随意涂鸦D. 模仿他人作品进行绘画。
二、填空题（每题3分，共30分）1. 健康领域中，幼儿身心状况的目标包括具有健康的体态、（）和一定的适应能力。
2. 语言领域的阅读与书写准备方面，5 - 6岁幼儿能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想（）。
指南艺术领域试卷及答案
指南艺术领域试卷及答案一、填空题（每空2分，共30分）1. 艺术领域包括（_美术_）和（_音乐_）两大方面。
2. 在美术活动中，幼儿绘画发展的阶段可分为涂鸦期、（_象征期_）和（_图式期_）。
3. 音乐教育的基本理念包括以（_音乐审美_）为核心、以（_兴趣爱好_）为动力等。
4. 幼儿美术欣赏活动的组织与指导方法有（_整体感受_）、（_形式分析_）、（_意义解释_）和（_评价_）。
5. 节奏是音乐的（_骨骼_），旋律是音乐的（_灵魂_）。
二、选择题（每题3分，共30分）1. 以下哪种颜色属于暖色调？（）A. 蓝色。
B. 绿色。
C. 红色。
D. 紫色。
2. 在幼儿音乐教学中，最适合小班幼儿的演唱形式是（）A. 齐唱。
B. 独唱。
C. 轮唱。
D. 合唱。
3. 幼儿绘画时，常常把无生命的物体赋予生命，这体现了幼儿绘画的（）特点。
A. 夸张性。
B. 拟人化。
C. 透明性。
D. 动态性。
4. 以下哪项不是音乐欣赏活动的主要教学方法？（）A. 听辨法。
B. 演示法。
C. 练习法。
D. 图谱法。
5. 幼儿手工制作的材料种类丰富，以下哪种材料不适合幼儿手工制作？（）A. 彩纸。
B. 剪刀。
C. 玻璃碎片。
D. 黏土。
6. 音乐的基本要素不包括（）A. 音色。
B. 音量。
D. 音长。
7. 在美术活动中，引导幼儿观察物体的形状、颜色、大小等特征，这属于（）A. 感知与体验。
B. 探索与发现。
C. 创作与表现。
D. 欣赏与评价。
8. 适合中班幼儿演唱的歌曲音域一般在（）A. c1 - a1.B. d1 - b1.C. e1 - c2.D. f1 - d2.9. 幼儿在欣赏美术作品时，首先关注的往往是（）A. 作品的色彩。
B. 作品的内容。
C. 作品的形式。
D. 作品的作者。
10. 以下哪种乐器最适合幼儿在音乐活动中初步体验节奏？（）A. 钢琴。
B. 小提琴。
D. 长笛。
三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述幼儿美术教育的目标。
美术领域指南考试题及答案
选择题运用线条、色彩等要素，在二维空间里塑造出静态视觉形式的艺术形式是？A. 绘画B. 雕塑C. 工艺美术D. 建筑艺术答案：A大班幼儿的绘画发展主要处于哪个阶段？A. 涂鸦期B. 象征期C. 图式期D. 写实期答案：C学前儿童美术教育中，教师应引导中班儿童在绘画中表现感受过的物体的什么？A. 大体轮廓特征B. 细节部分C. 主要部分和基本特征D. 各种动态答案：C在学前儿童美术教育中，教师应培养小班儿童什么？A. 辨别同种色的能力B. 对使用颜色的兴趣C. 辨别冷暖色的能力D. 辨别对比色的能力答案：B以下美术教学方法中不是幼儿主导型的是？A. 观察法B. 尝试法C. 探究法D. 讨论法答案：D简答题简述幼儿美术教育的重要性。
答案要点：美术教育有助于培养幼儿的审美能力、想象力和创造力，提升幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力，同时也有助于幼儿情感表达和个性发展。
如何引导幼儿进行色彩感知与运用？答案要点：可以通过让幼儿接触丰富的色彩环境，提供多种颜色的材料和工具，引导幼儿观察和感知色彩的差异和变化；通过游戏和活动引导幼儿尝试运用色彩进行创作，体验色彩带来的乐趣和美感。
简述中班幼儿美术创作的特点。
答案要点：中班幼儿美术创作开始表现出更多的细节和情节，能够用简单的线条和形状描绘物体的大致轮廓和主要特征；色彩运用也更加丰富和大胆，能够表达自己的情感和想象；同时，中班幼儿也开始尝试用多种方式进行创作，如绘画、剪纸、泥塑等。
教师在幼儿美术活动中应扮演什么角色？答案要点：教师在幼儿美术活动中应扮演引导者和支持者的角色，通过提供丰富的材料和环境，激发幼儿的创作兴趣和想象力；在幼儿创作过程中给予适当的指导和鼓励，帮助幼儿解决遇到的问题；同时，也要尊重幼儿的个性和创作成果，给予积极的反馈和评价。
简述美术欣赏对幼儿的意义。
答案要点：美术欣赏有助于培养幼儿的审美能力和艺术鉴赏力，让幼儿在欣赏过程中感受美、发现美和创造美；同时，也有助于幼儿了解不同的文化和艺术形式，拓宽视野和知识面；此外，美术欣赏还能促进幼儿情感的发展和表达，让幼儿在欣赏过程中产生共鸣和情感交流。
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一、填空。
1艺术是人类（）、（）和（）的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和）的独特方式。
2、艺术领域中（）的目标有：1喜欢自然界与生活中美的事物2、喜欢欣赏多种多
样的（）。
3、幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的（），丰富其（）和（）。
4、幼儿绘画时，不宜提供（），特别不应要求幼儿完全按照（）。
5、成人应对幼儿的艺术表现给予充分的（）和（），不能用自己的（
）
去评判幼儿。
6、
二、判断。
1成人不能用“好不好”“像不像”去评判幼儿的艺术作品（）
2、要求幼儿在欣赏艺术作品时要认真，不能手舞足蹈、即兴模仿等。
（）
3、3—4岁的幼儿能用自然的、音量适中的声音基本准确的唱歌。
（）
4、在幼儿自主表达创作的过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。
（）
5、幼儿对事物的感受和理解不同于成人，但是他们表达自己认识和情感的方式却和成人一样。
（）
三、选择：多项
1以下哪个选项不是艺术领域的子领域（）
A、欣赏与表现
B、感受与欣赏C表现与创造D、模仿与创作
2、当前艺术领域教育存在的误区有（）
A、艺术教育价值与目标定位上忽略艺术本体能力的培养。
B、艺术教育内容选择上重技巧学习。
C、关注幼儿其他领域学习中所蕴含的艺术美。
D、艺术教育方法运用上忽略幼儿内在的体验。
3、关于“和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美”的教育建议有：（）
A、让幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们的美的方面，如颜色、形状、形态等。
B、和幼儿一起用图画、手工制品等来装饰和美化环境。
C、支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏。
D让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。
四、简答题：1在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当指导?
答：
2、在艺术领域“喜欢进行艺术活动并大胆表现”目标中，不同年龄段幼儿的典型性表现是什么？
3、艺术对于幼儿发展的价值有哪些?
五、论述题:
请你结合实际说说在艺术领域中教师如何激发幼儿想象力和创造力，并给予适当引导?。