小学语文《晓出净慈寺送林子方》课件
嘉祥县第一小学二年级语文下册课文515古诗二首课件+素材新人教版15古诗二首课件
远景 由 近
黄 相互 翠 鸣 动态美
及
白 映衬 青 上
远
构成一幅色彩鲜明、生机勃勃的春景图 ，表达了诗人闲适、喜悦的心情。
成都西面的岷山
窗含西西岭岭千千秋秋雪，
千年，谓年代久远 古地区名
门泊泊东东吴吴万万里里船船。
停船靠岸 指即将驶往 东吴的船
诗意：透过窗户看得见西岭雪山上终年不化 的积雪，门外江面上停泊着自万里外的东吴 远行而来的船只。
课文解读 又称黄鸟，雄鸟羽毛金黄色，雌鸟
黄中带绿，鸣声婉转，栖于高枝。
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳， 一 行 白 鹭 上 青 天。
诗意：两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地 歌唱，一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。
两个黄鹂鸣翠柳
一行白鹭上青天
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳， 近景
一 行 白 鹭 上 青 天。
吹风筝
a. 风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了 跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩 子们伤心极了。
a.风娃娃的帮助起了反作 用。
吹衣服、小树
a. 风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了
路边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪
他a. 。风娃娃的热心出力给人们的生活带来了许 多麻烦。
a. 风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在 天上转着，想着：我帮人们做事情，为什么 他们还责怪我呢？
a.动作描写：船工们拉船非常辛苦。
a. 他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口
气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边
收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
a.我会
说
a.丁丁一边走路，一边唱歌。
a.____一边____，一边____。
a. 风娃娃做了两件好事后，是怎么想的？
部编版二年级语文下册《晓出净慈寺送林子方》教案【省一等奖】
古诗两首晓出净慈寺送林子方【教材分析】《晓出净慈寺送林子方》是南宋诗人杨万里的一首七绝。
此诗通过描写六月西湖的美丽景色,婉转地表达了对友人林子方的眷恋之情。
首二句以“毕竟”二字领起，一气而下，既协调了平仄，又强调了内心在瞬间掠过的独特感受。
然后顺理成章，具体描绘这使他为之倾倒与动情的特异风光，着力表现在一片无穷无尽的碧绿之中那红得“别样”、娇艳迷人的荷花，将六月西湖那迥异于平时的绮丽景色写得十分传神。
诗的后两句是互文，文义上交错互见，使诗句既意韵生动，又凝练含蓄。
【学情分析】二年级学生活泼好动，大胆且独立，喜欢读，但语言的表达能力、思维能力欠佳，在学习古诗的时候，学生一般是以读的形式来完成，但在新课标下，古诗需要诵，这也是二年级孩子不容易做到的，而在这个年龄段，孩子的有意注意的时间比较短。
所以在古诗的朗诵过程中要增加学生感兴趣的话题。
这首古诗语言朗朗上口，便于记诵，也可能多数同学会背，但诗意不一定理解，教学时适时进行点拨，要求不宜过高，用连线的形式就降低了学习难度。
【教学目标】1、有感情地朗读古诗，理解古诗意思，能说出诗歌大意。
2、抓住关键词“无穷碧”、“别样红”感受六月西湖的美丽风光，并引导学生在探究其原因的基础上感悟诗情，领悟诗人“寄情于景”的表达手法。
3、通过有感情的朗读、想象、欣赏、背诵，感受这首诗的丰富内涵，受到美的熏陶,培养学生热爱祖国山河、热爱大自然的思想感情。
【教学重难点】教学重点：1．理解重点词语“无穷碧”和“别样红”的意思。
2．理解诗意，体会表达的情感，感受意境美。
教学难点：品味诗人用词的精妙，受到自然美和艺术美的熏陶。
【教学方法】情境教学法、启发式教学法、朗读感悟法。
【教学准备】课件、音乐。
【教学过程】课前学生配乐欣赏西湖美景。
一、理解诗题1．孩子们，咱们中国是一个诗歌的国度，诗歌的历史源远流长，现在老师就考考大家，看到这张图片，你想到了哪句诗呢？（出示梅花、杏花图）（出示荷花图）今天我们来学习一首古诗，是与荷花与有关的诗——晓出净慈寺送林子方2．解诗题：诗题告诉我们什么？（生谈）（出示）理解诗题意思。
小学语文人教版(部编)二年级下册《15古诗二首,晓出净慈寺送林子方》优质课公开课比赛讲课获奖课件n005
晓出/净慈寺/送/林子方
【宋】杨万里
毕竟/西湖/六月中， 风光/不与/四时同。 接天/莲叶/无穷碧， 映日/荷花/别样红。
难词我来解：
毕竟：到底。 六月中：六月中旬。 四时： 四季，指春、夏、秋、冬。 无穷： 无边无际。 碧： 青绿色。 别样红： 红得特别出色。
句子我来通： 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。
到底是西湖的六月中旬，此时的风光与 四季不同。
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
碧绿的莲叶无边无际，好像与天 相接。在太阳的映照下，荷花显 得格外艳丽鲜红。
晓出/净慈寺/送/林子方
【宋】杨万里
毕竟/西湖/六月中， 风光/不与/四时同。 接天/莲叶/无穷碧， 映日/荷花/别样红。
晓出/净慈寺/送/林子方
小学语文人教版（部编）二年级下册 《15古诗二首，晓出净慈寺送林子方》 优质课公开课课件比赛讲课获奖课件
类型：省级获奖课件
晓出净慈寺送林子方
【宋】杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
晓出净慈寺送林子方
早 晨 （时间）
杨万里 （谁） 在 净慈寺 （地方） 送别 林子方 （谁）
【宋】杨万里
毕竟/西湖/六月中， 风光/不与/四时同。 接天/莲叶/无穷碧， 映日/荷花/别样红。
1、背诵、默写《晓出净慈 寺送林子方》。 2、积累送别诗。 3、积累带有荷花的诗句。
Байду номын сангаас
部编人教版小学三年级语文上册《古诗三首》优秀课件
同音易混字
镜 jìng
境
字义：利用光学原理特制的各种器具。 如：显微镜。
组词：（镜子）（铜镜）（水平如镜）
字义：地方，处所。如：无人之境。
组词：（境地）（境况）（时过境迁）
运用：这里的环境非常优美，一座座青山连绵起伏，湖面水平如 镜，倒映着湖边杨柳的倩影。
亦
抹
宜 庭
磨盘
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现。 1.欲把西湖比西子，淡妆浓抹. 总相宜。 2.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨. 。
《望天门山》中描写了 长江 和 天门 山。
学习三首古诗词，要借助注释理解诗意，读古诗，
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
想象画面，抓住重点词句体会诗中蕴含的思想感情。
~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~
记忆默写《望天门山》注意在理解诗意的基础上进行， 学习《饮湖上初晴后雨》和《望洞庭》时，重点品读 比喻修辞的运用。
上
雨亦奇
晴雨皆美
初
晴
比西子
浓淡俱佳
后 淡妆浓抹
比喻贴切
雨
总相宜
《饮湖上初晴后雨》通过描写西湖在不同 天气下呈现的不同风姿，表达了诗人对西湖的 喜爱之情。
•
望
洞唐 庭刘
禹 锡
这是课后第2题哦！
和：指波光和 月色融为一体。
镜未磨：古人的镜子用 铜磨成。这里是说水面 无风，波平如镜。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
语文要素
诗的前两句：第一句中的“和”字用得非常巧妙，形 象地勾画出秋夜中洞庭湖水色和明月清光辉映成趣、水 天一色的融合画面。
诗的后两句：作者从“望”字入手，近望到“水月交 融”、“湖平如镜”；远望到“洞庭山水”、“犹如青 螺”。近景美妙、别致；远景迷蒙、奇丽。
《晓出净慈寺送林子方》教案优秀10篇
《晓出净慈寺送林子方》教案优秀10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、计划大全、策划方案、报告大全、心得体会、演讲致辞、条据文书、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, plan summaries, planning plans, report summaries, insights, speeches, written documents, essay summaries, lesson plan materials, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《晓出净慈寺送林子方》教案优秀10篇在学习、工作、生活中，大家都经常接触到古诗吧，狭义的古诗，是指产生于唐代以前并和唐代新出现的近体诗（又名今体诗）相对的。
古诗《晓出净慈寺送林子方》PPT课件(共15张PPT)
宋 杨万里
bìjìng
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
yìng
映日荷花别样红。
毕竟：到底。
四时：春夏秋冬，在这里指六 月以外的其它时节。
无穷碧：因莲叶面积很广，似与 天相接，故呈现出无穷的碧绿。
别样红：红的特别出色
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
1、写的什么季节什么地方的景色？ 2、哪个词体现出诗人的赞美？ 3、风光有什么不同？
人民教育出版社部编版二年级下册
《晓出净慈寺送林子方》
• • • •
知
正
诗
字
人
音
解
解
诗
诗
题
语
入
会
情
诵
景
读
悟
品
诗
诗
情
韵
知诗人 • 解诗题
《晓出净慈寺送林子方》
宋 杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
杨万里（1127年—1206），吉州吉水（今江 西吉水）人，字廷秀号诚斋。为“南宋四大 家”之一。
初学“江西诗派”，后学王安石及晚唐诗， 终自成一家。 一生作诗两万余首，亦能文，有《诚斋集》
净慈寺，位于西湖南岸南屏山。 慧日峰下，吴越始建，称
“永明禅院”，饱经沧桑。 寺内有宗静堂、慧日阁，济
祖殿、运木井等古迹，山门前有 放山池。为著名的西湖的十景之 一。
正字音 • 解诗语xiǎocí《晓出净慈寺送林子方》
到底是西湖的六月时节，此时的风光与其他时节 的不同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
1、闭上眼睛，想象画面。 2、你看到了什么景物？它们是什么样子的？ 3、两个表示颜色的词是什么？
小学语文三年级上册第六单元17《古诗三首》《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》课件
诗人苏轼在杭州做过通判，他非常喜欢西湖。 这一天，他和朋友乘坐游船荡漾在西湖上，一边 饮酒聊天，一边欣赏西湖美景，起初是阳光明媚， 后来忽然下起雨来。苏轼诗兴大发写下了这首千 古流传的美妙诗篇。
运用上节课学到的古诗学习方法，自主学习 这首古诗。
① 读通诗句，读出节奏； ② 借助注释读，抓关键字词想画面； ③ 品词入境，感悟诗情。
依据这个“断”字，你能想象到天门山是怎样被分开的吗？ 你想用哪个词来形容江水的这种气势？
波涛汹涌、风号浪吼。
指导朗读：高高的天门
长
山被浩荡的长江水冲断了，
江
一分为二，形成了水冲山断
的画面。要读出这样的气势。
波涛汹涌的长江把天门山给劈开了，现在把这两个字放到 诗句中读一读，你想象到了怎样的画面？
一个“断”，一个“开”，体现了大自然的鬼斧 神工，李白还看到了楚江的什么气势？
小学语文三年级上册 第六单元
古诗三首
李白，字太白，号青莲居士，唐代 伟大的浪漫主义诗人，最擅长的体裁是 绝句。被后人誉为“诗仙”。与杜甫齐 名，世称“李杜”。
我们学过他的哪些诗？ 《静夜思》《望庐山瀑布》《赠汪伦》《夜宿山寺》
李白一生，四处漫游，游览了祖国无数的 名山大川。热爱自然，寄情山水，是他生命中 非常重要的情怀。25岁那年，李白初出巴蜀， 前往洞庭湖游览，接着兴致勃勃乘舟顺江而东， 去欣赏天门山，有感而发，写下了《望天门山》 这首诗。
碧水东流至此回
a.到原来的地方。 b.回旋，回转。
诗句中的“回”字是哪一种意思？说说你的理由。
滚滚东流的江水经过两山 夹道处时水面变窄，碰到山壁 时回旋，在这里翻滚咆哮，遇 到山时，只能绕山而流，这样 回旋徘徊。天门山能够把浩荡 的长江水给调转方向。
小学四年级语文下学期古诗三首课件(完美版)
wēn
g
翁
笔顺
组词 渔翁 老翁 白头翁 造句 蒙蒙细雨中，我看见一个渔翁仍在河
边垂钓。 写法 “公”扁宽，前一个“习”略小，后一
个略大。
bō
剥
笔顺
组词 剥削 剥夺 造句 旧社会地主靠剥削劳动人民生活。 写法 左宽右窄，左下部是“氺” 不是
“水”。
词语解释
茅檐：茅屋的屋檐。 吴音：作者当时住在江西东部的上饶，这一带古时是吴国的 领土，所以称这一带的方言为吴音，吴地的方言。 相媚好Байду номын сангаас这里指互相逗趣，取乐。 锄豆：锄掉豆田里的草。 亡赖：同“无赖”，这里指顽皮、淘气。 卧：趴。
学习目标
1.认识“徐、篱、疏”3个生字，会写“宿、徐、篱、疏、杂、稀、蜻 、蜓”等8个生字,理解生字组成的词语。 (重点)
2.有感情地朗读古诗，背诵古诗，并默写《宿新市徐公店》。 (重点) 3.理解诗意，体会作者要表达的思想感情。(难点)
乡村景色总是那样的独特、迷 人。数不胜数的田园诗给了我们 无尽的美的享爱，今天我们就一 同来学习三首描写乡村景色的田 园诗词。
两位白发老夫妻，喝过几杯酒后 ，在用地道的吴地土话互相取悦 着，语调柔媚而又亲昵。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
大儿子在溪东边的豆田锄草， 二儿子正忙于编织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
最令人喜爱的是小儿子， 他正横卧在溪头草丛，剥 着刚摘下的莲蓬。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
“卧”字确实使用最妙，它把小儿 躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、 顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上， 从而使人物形象鲜明，意境耐人寻 味。
梅子金黄杏子肥， 一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了。
三年级上册语文园地一课件(共43张PPT)
教学目标
1.口语交际，有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同 学交流，选择别人可能感兴趣的内容重点讲述并恰当使用图 片和实物。 2.交流平台，积累课文中有新鲜感的词语和句子。 3.词句段运用，学习积累带有人体部位名称的成语，有感情 朗读本单元的精彩句子，练习给兴趣小组起个有创意的名字 4。.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗《所见》，帮助 小学生积累古诗。
（3）我要改正上课做小动作的不正确的毛病。
（4）通过同学们的亲热帮助，王小刚的语文水平大 大提高。
3.把下面的名句补充完整。 （1）灯不拨不亮， 。 （2）有理走遍天下， 。 （3）一时强弱在于力， 。
走进夏天的古诗
目录
不同时段 描写景物 描写动物 描写植物
不同时段
《初夏绝句
》
[宋] 陆游纷
欣赏范例
暑假里，我和爸爸妈妈去了大连。大连是一座美丽的城市，那 里空气清新，道路上很干净。我们在那里坐船出海喂了海鸥，还看 到了各种各样的海洋动物，特别有趣，看，这是我看到的海豹。
欣赏范例
我在暑假，和爸爸妈妈一起回了农村 的老家。夏天的农村有很多有趣的事情， 我向爷爷奶奶学习，学会了锄草，还见到 了小麦收割的场景。这些事情对我来说特 别新鲜，同时也让我知道了粮食来之不易 ，希望同学们都能和我一起，从现在做起 ，珍惜每一粒粮食。
纷红紫已成尘，
布谷声中夏令新
。
夹路桑麻行不尽
， 始知身初 是夏 太平人
。
仲 夏 [唐]
樊旬
江南仲夏天， 时雨下如川。 卢桔垂金弹， 甘蕉吐白莲。
盛夏
孟夏 [唐]
贾龠
不同时段
夏日杂诗
[清] 陈文述
四年级语文下册《1.古诗词三首》教学课件、复习课件(课文要点)统编版
诗人简介
范成大，字至能，号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广 泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、 陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。著有《石湖集》 《吴船录》等。 主要作品：《夏日田园杂兴》《喜晴》《卖 痴呆词》等。
译文
一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片 雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
诗人简介
杨万里（1127年—1206年）字廷秀，号诚斋。南宋著名 文学家、诗人。与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家” （又作“中兴四大诗人”）。因宋光宗曾为其亲书“诚斋” 二字，故学者称其为“诚斋先生”。主要作品：《小池》 《晓出净慈寺送林子方》《舟过安仁》等。
译文
在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，小路旁边 的树上新叶刚刚长出，还未形成树荫。
下片写了孩子们的活动，为我们展示了一幅和谐而又不乏生机的乡村图画。既有天 然之趣味，又有天伦之和美；既有耕作之繁忙，又有小孩子的调皮嬉戏，写尽了农家之 乐，令人回味无穷。
诗词主题
《清平乐·村居》这首小令描绘了农村一个五口之家的生活画 面，词人把这家老小的不同的面貌和情态描写的惟妙惟肖、活灵活 现，具有浓厚的生活气息，表现人情之美和生活之趣，表达出作者 对农村宁静安逸生活的喜爱之情。
译文
草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉 意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁 家的呀？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡 笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚 摘下的莲蓬。
小学语文六年级上册精品上课课件 古诗三首(第二课时)
书湖阴先生壁
[宋] 王安石
茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。
六年级 语文
书湖阴先生壁
[宋] 王安石
景美 人美
茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。
六年级 语文
书湖阴先生壁
[宋] 王安石
茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。
护田： 出自《史记》，指汉朝派出使者保
护田地，积攒粮食。
六年级 语文
排闼：
出自《史记》，指汉高祖卧病，不
接见任何人，他的属下樊哙(
)，不
顾禁令，推门探望。
六年级 语文
书湖阴先生壁
[宋] 王安石
茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。
六年级 语文
书湖阴先生壁
[宋] 王安石
山水有情有意
一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。
六年级 语文
书湖阴先生壁
[宋] 王安石
茅檐长扫净无苔， 拟人手花法木成畦手自栽。
一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。
六年级 语文
六年级 语文
书湖阴先生壁
[宋] 王安石
茅檐长扫净无苔， 拟人手法花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。
六年级 语文
景美
人美 人与自 然 和谐之 美
茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。
六年级 语文
书湖阴先生壁
[宋] 王安石
茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。
六年级 语文
书湖阴先生壁
[宋] 王安石
【小学语文基础篇】晓出净慈寺送林子方古诗及译文
【小学语文基础篇】晓出净慈寺送林子方古诗及译文（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如英语资料、语文资料、数学资料、物理资料、化学资料、生物资料、地理资料、历史资料、政治资料、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of learning materials for everyone, such as English materials, language materials, mathematics materials, physical materials, chemical materials, biological materials, geographic materials, historical materials, political materials, other materials, etc. Please pay attention to the data format and writing method!【小学语文基础篇】晓出净慈寺送林子方古诗及译文小学生学习古诗除了会读、会被、会写还有了解古诗大意。
小学语文二年级(下)第15课《古诗二首》(绝句、晓出净慈寺送林子方)PPT
赞 美 景 色
子
方
映日荷花别样红
一、读拼音，写词语。
xī hú
lián huā
h西uā湖 h莲uán花g lí 荷 花
hé 黄鹂
二、先解释加点词，再解释诗句。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
别样：特别，不一样。 诗意：满湖的莲叶清新碧绿，一望无际，一直铺到水天 相接的远方，荷花在朝阳的映衬下显得更加红艳。
了解作者，杨万里。
杨万里（1127年－1206年）， 字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江 西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。因 宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字， 故学者称其为“诚斋先生”。
我会认
xiǎo cí bì jìng yìng jué lí míng
晓慈 毕 竟 映绝鹂鸣
xíng hán lín bó
知识提升
说说描写荷花和春天的诗句。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
《绝句》描写了春天的黄鹂、白鹭、翠柳、天空、千秋雪、 万里船等构成的一幅美好的画面，表达了诗人对春天的无 限热爱。
板书设计
动态
两个黄鹂
一行白鹭
绝
美
句
景
静态ห้องสมุดไป่ตู้
千秋雪
描写西湖的古诗
饮湖上初晴后雨 作者：苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
四个带颜色的词语，描绘出 了一幅色彩明丽、清新开阔 的画面。
透过窗户看见西岭终年不化的积雪，门外江面上停泊着即将 驶往东吴的客船。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
“西岭”是诗人看到窗前初 融的冰雪而想起近旁的西岭。 “千秋”指漫长的岁月。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
看视频，听意境分析，初赏古诗
晓出净慈寺送林子方
【宋】杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
返回
第一步：释诗题之地点
晓
净慈寺，是杭州西湖历史上四大古刹之一。因为
出 净
寺内钟声宏亮，"南屏晚钟"成为"西湖十景"之一。 净慈寺在南屏山慧日峰下，南宋时改称净慈寺， 并建造了五百罗汉堂。寺屡毁屡建。现在的寺宇、
朝阳映照下的荷花显 得格外红艳。
风光与其它季节确实 大不相同。
美丽的西湖到底是在 六月之中，
返回
课外拓展：
西湖是世界闻名的风景旅 游胜地，你去过西湖的哪些景 点呢？现在就让我们一起去欣 赏西湖的美吧！
１.背诵古诗。
２.同学们课外收集描写西湖美景的诗 文 ，读一读。
晓 出
杨万里是林子方的上级兼好友，
净
两人经常聚在一起畅谈强国主
慈
张、抗金建议，也曾一同切磋寺 Nhomakorabea送诗词文艺、一唱一和，两人志
林
同道合、互视对方为知己。
子
方
第一步：释诗题之时间事件
晓
出
晓出：早晨走出.
净
慈
寺
送 林
送：送别.
子
方
第二步：知诗人
杨万里(1127—1206)，
吉州吉水(今江西吉水)人， 字廷秀，号诚斋。他的诗语 言清新活泼，想象丰富，具 有明快自然、诙谐风趣、生 动逼真、富于形象性的特点， 被人称之为“诚斋体”，
第三步：明诗意
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。
毕竟：到底。 四时：一年四季。
第三步：明诗意
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
无穷碧：无边的碧绿。 别样红：和往常不同格外红艳。
第三步：明诗意
美丽的西湖到底是在六月之中， 风光与其它季节确实大不相同。 连天的荷叶一望无际颜色碧绿， 朝阳映照下的荷花显得格外红艳。
晓出净慈寺送林子方
【宋 】杨万里
教学过程设计
1
回忆导入
2
视频欣赏
3
赏析课文
4
课堂练习
3
课外拓展
古诗词是我国传统文学宝库中的 珍品，是前人留给我们的宝贵文化 遗产。从小学到中学这么多年的学 习生活中，我们学习、积累了许多 经典诗词，那么同学们知道“友人 之间惜别之时吟诵的诗”被称为什 么诗吗？
山回路转不见君，雪上空留马行处。《白雪歌送武判官归京》岑参 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《赠汪伦》李白 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。《别董大》高适 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白
既写出莲叶之无边无际，又渲
染了天地之壮阔宏大，具有极
其丰富的空间造型感。“映日”
与“荷花”相衬，又使整幅画
面绚烂生动。
返回
晓出净慈寺送 林子方 杨万里
毕竟 西湖六月中
风光 不与四时同
接天莲叶 无穷碧
映日荷花
别样红
毕竟西湖六月中 风光不与四时同 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红
连天的荷叶一望无际 颜色碧绿，
第三步：悟诗意
全诗明白晓畅，过人之处就在于 先写感受，再叙实景，从而造成 一种先虚后实的效果，读过之后， 确实能感受到六月西湖“不与四 时同”的美丽风光。
“接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红”，
诗人用一“碧”一“红”突出
了莲叶和荷花给人的视觉带来
的强烈的冲击力，莲叶无边无
际仿佛与天宇相接，气象宏大，
慈
山门、钟楼、后殿、运木古井和济公殿，都是二
寺 送
十世纪八十年代重建的。其中大雄宝殿单层重檐， 黄色琉璃瓦脊，更显庄严宏伟。特别是一口重达 一百多公斤的新铸铜钟，铸有赵朴初等人书写的
林
《妙法莲花经》，计六点八万字。每日黄昏，悠
子 方
扬的钟声在暮色苍茫的西湖上空回荡，激起人们
的无限遐思。
第一步：释诗题之人物