小学二年级语文《火红的枫叶》教案设计

小学二年级语文《火红的枫叶》教案设计

《火红的枫叶》本课不仅赞美了秋天的美丽，更是赞美了孩子对老师的热爱之情。下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《火红的枫叶》教案设计，希望能帮助到大家!

小学二年级语文《火红的枫叶》教案设计一

一、教材简介：

这是一篇优美的散文。文章通过"我";在树林里寻找火红的枫叶，给老师做贺卡的行为，抒发了小学生对大自然和老师的热爱。

二、教学要求：

1、认识本课14个生字，会写7个生字，并能用自己喜欢的方法独立识字。

2、理解课文内容，体会小学生对大自然和对老师的热爱，激发学生们热爱大自然，热爱老师的美好情感。

3、练习有感情地朗读课文。

三、教学重难点：

1、认识14个生字，会写7个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

四、教学准备：

1、教师准备好枫叶形状的生字卡片。

2、学生自备一套生字卡片，以及做贺卡的材料、工具等。

五、教学过程：

第一课时

(一)谈话导入：

1、谈话。世界上最伟大的情感就是爱。而师生之间的爱是各种情感中最伟大、最无私的。你的身边一定发生过许多师生之间互敬互爱的事，给大家谈一谈好吗?有一位小朋友将他对老师的爱都深深寄予在一片火红的枫叶上了。这节课，我们就共同来学习《火红的枫叶》。

2、质疑。读了课题后，你都知道了什么?你还想知道什么?

(二)初读课文，读准字音

1、自读。轻声读课文，注意读准字音，并画出自然小节号。

2、正音。分自然小节指名读，注意听准字音。

3、反馈。同桌互读，检查生字读音。

4、检测。教师出示生字卡片，随机请学生准确读字。

(三)再读课文，感悟课文的含义。

1、自读。读课文的1-3自然段，喜欢怎样读就怎样读。看一看通过阅读你都读懂了什么?还有哪些不懂的问题可以在书上标注出来。

2、交流。学生将自己读懂的内容在全班进行交流。教师根据学生情况，随时进行点拨、指导。

3、质疑：你有哪些不懂的问题?

如："我";为什么要这么认真的去找一片枫叶?

4、小组讨论，组长汇报。

5、练习有感情地朗读课文。

(四)发散思维

1、你知道哪一天是老师的节日吗?如果你就是找枫叶的小朋友，在这一天里，你想跟老师说些什么?

2、做贺卡。我们一起来做一张贺卡，将你跟老师说的话写在上面，然后送给你们的老师吧!

小结：

一片小小的叶子寄托了小朋友对老师的爱，这个教师节，老师一定会很快乐的。

第二课时

(一)复习回顾

1、教师出示生字卡片进行检测。

2、有感情地朗读课文。

(二)学习课文中的生字新词

1、出示词语卡片，进行开火车的游戏。

2、出示自学提示，指导学生学习生字新词。

自学提示：

(1)读一读生字

(2)想一想你用什么方法可以记住它们。

(3)和你的同桌说一说识字的方法

(4)比一比谁的方法妙

3、学生自学，教师巡视指点。

4、学生汇报。

5、指导学生书写生字。

(1)火：注意不要写散。

(2)洁：右上方是"士";，不是"土";。

(三)巩固练习

1、写本课的生字新词。

2、读一读，扩词。

(四)作业：

1、继续做贺卡。

2、有感情地朗读课文。

小学二年级语文《火红的枫叶》教案设计二

一、导入新课：

1、谈话：同学们，你们知道9月10日，是什么节日吗?你们为老师准备了什么样的礼物呢?

2、展示：学生展示送给教师的礼物，并告诉老师和同学你为什么要送这样的礼物?

3、引入课题：同学们自由读课文后告诉老师，课文的小作者给老师送的是什么样的礼物呢?

板书课题：用"火红的枫叶";作成的贺卡

二、自主学习：

自学课文，生字，以及新词。

三、进行新课：

1、数一数课文有多少个自然段?

2、齐读课文第一自然段：这一段为我们讲了些什么?

时间地点谁干什么

3、自由读第二自然段：读懂了些什么?这段话的意思是什么?(枫叶很红，一片比一片红)作者的心情怎样?谁来读出这种心情。(从快慢、轻重上加以指导)

4、作者找呀找，找到了最红的枫叶了吗?哪一个自然段告诉了我们?谁来读这一段?其它同学告诉老师和同学们，作者是怎样写出枫叶的红的?把写枫叶红的句子用"——";划出来，读一读。请同学们仿照课文"比还，比还";说一句话。

这一段除了写枫叶的颜色"红";以外，还告诉了我们什么?你从什么地方知道的?请用"~~~~~~~";把它划出来，读一读。枫叶的形状像什么?这种像的写法，我们叫它比喻，这样的句子，我们叫它比喻句。仿说比喻句。指导学生读、背喜欢的句子。

5、作者找来这火红的枫叶干什么呢?课文哪些段告诉了我们?抽生回答。

讨论：作者为什么给老师送枫叶而不送其它礼物呢?

(学生自由回答，自己亲手做的礼物最有意义;老师像枫叶火红火红的，装点着祖国的教育大花园)

比一比：作者的礼物和你送给老师的礼物，谁的更好?说出理由。

四、拓展升华：

你认为老师最需要学生的是什么?还有没有更好的礼物献给老师呢?在丰收的秋天里，除了教师的节日外，还有些什么节日，准备为他们送什么礼物呢?请同学们下来准备。

五、作业布置：

背诵自己喜欢的自然段。

小学二年级语文《火红的枫叶》教案设计三

一、教学目标：

1.细读课文，结合自身感受，体会作者情感。

2.进行说说练习。

3. 培养学生热爱大自然，热爱老师的情感。

二、教学准备：

课件演示、树叶、红色彩笔、白纸一张。

三、教学过程：

(一)课件导入：

师：今天老师从美丽的大自然中给你们带来一件礼物，想看看是什么吗?(课件演示出示一张红枫叶)

板书：贴图：(红枫叶)

师：哪一位同学愿意用一个词来说说它的颜色?

(火红)板书：火红的。

师：齐读课题

读完题目，你有什么想法?

师：同学们非常爱动脑筋，提出了自己想知道的事情。只要我们认真读书，认真思考这些问题都能得到解决。

(二)初读课文：

师：读课文(自由读)

1.圈出不认识的字，并用自己的方法解决生字。

2.师范读课文：

师：这么美的枫叶，老师也想读读课文，可以吗?

师：谁愿意评评老师的朗读?

(三)细读课文：(小声自由读)

①读完课文：你认为这篇课文都写了枫叶的什么呢?

②课文有几个自然段?

1.学习第一段：(指读)

思：你最喜欢哪些词语?(寻找、走来走去、火红)

①用动作大字，什么叫寻找。

②仿走来走去说()来()去，并说一句话。