说课稿封面设计

学生试讲说课稿

系别：_

专业：英语班级： 2005级1班学生姓名：__________________________ 学号：__________________________ 指导教师：__________________________

2007 年 5月

(本页打印说明：本封面格式与教案封面格式同) 篇二：说课稿封面样本《语文课程与教学论》作业

《岳阳楼记》

说课稿

姓名：田佩

班级：中文系08级语教①班

学号：08015156

2010年9月13日

《岳阳楼记》说课稿

亲爱的老师、各位同学！上午好，我是56号，现在我来说课。我说课的题目是《岳阳楼记》（板书：课题、作者）。下面，我将从教材的分析与处理、教法的选择与运用和学法的指导与建议、教学过程的安排构想、板书的设计等四个方面来对本课进行说明。

一、说教材

1、《岳阳楼记》在教材中的地位和作用

《岳阳楼记》是人教版八年级下册第六单元的第二篇课文，该单元以“写景记游的古代散文”为主题展开。

《岳阳楼记》是一篇以议论抒情为主的散文，主要描绘了岳阳楼的景色以及迁客骚人登楼览景所产生的不同情感，勉励朋友不要因客观环境和个人处境的好坏而动摇自己的意志，要以忧国忧民为自己的职责，做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，情景交融，寓情于景是本文最大的写作特色。

2、对教材的处理：目标、重难点、课时

结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观”三个维度，我将本课的教学目标确定为：①掌握重要加点的字词②学习记事、写景、议论紧密结合的写法，学习精炼、生动的语言，培养翻译和朗读的能力③了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治主张。

由于本课出现了一些新的字词，并且文章的主旨是为了表现作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治主张，我将本课的教学重点确定为①掌握重要的字词②了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治主张。

由于初中二年级学生对于写作中的一些写法还不太熟练，对语言的运用还不够到位，我将本课的教学难点确定为学习记事、写景、议论紧密结合的写法，学习精炼、生动的语言。《岳阳楼记》是一篇精读文章，篇幅较长，难点重点较多，所以我安排两个课时来学习。

二、说教法和学法

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用问题讨论与讲解的教学方法，问题讨论与讲解法教师可以充分调动起课堂气氛，达到师生共同解决问题的效果，培养学生合作探究的学习方式，激发学生的学习兴趣，使得教学效果更加显著。

学法上，我贯彻的指导思想是“把学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是师生共同讨论问题，学生具体回答问题，最后由老师做最后的讲解，让学生养成合作讨论问题、自主探究解决问题的学习方式。

三、说教学过程

为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。

环节1：导入新课，我设计的导语以“讨论的方式引入我国的四大名楼的知识点”展开，消除学生上课伊始的紧张感，激发学生的阅读兴趣。

环节2：落实基础，整体感知

首先，我请学生借助注释和工具书解决字词问题，教师有针对性的对某些容易读错写错的生字词进行指导，例如：浩浩汤汤（由于表达的意思是水波浩荡的样子，因此“汤”读shang 而不读tang），这为学生阅读文本扫清了障碍，也体现了语文学科工具性的特征，接下来，借助教师的指导整体理解全文。

环节3：研读赏析

由学生阅读，教师提问，通过问题讨论讲析的方式展开对全文的研读与赏析，使学生能够充分理解文章的主旨，并且养成自主讨论问题的学习方式。

环节4：拓展延伸

由导语中中国的四大名楼引出对中国其它三大名楼的具体介绍，丰富学生的知识。

环节5：课后作业

由于本文要求全文背诵，且文章的主旨为体现作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治主张，因此我第一课时要求学生全面理解生字生词并背诵全文，第二课时要求学生在课后继续体会作者的政治主张，并写出自己对此的体会。

四、说板书设计

好的板书能够帮助学生理清文章的脉络，便于学生理解和记忆，由于时间问题，不便在此一一列出，望各位见谅！

以上，我从教材、教法与学法、教学过程和板书设计四个方面对本课进行了说明，我的说课到此结束。

谢谢老师、各位同学！

《岳阳楼记》教案

一、教学目的

①掌握重要加点的字词。

②学习记事、写景、议论紧密结合的写法，学习精炼、生动的语言，培养翻译和朗读的能力。

③了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治主张。

二、教学重点难点

①掌握重要的字词。

②了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治主张。

三、教学过程

第一课时

（一）导入新课

提问讨论的形式引入中国的四大名楼，由此引出四大名楼之一岳阳楼。

（二）作者介绍，解题

同学们预习了《岳阳楼记》（板书），这是一篇脍炙人口的古代散文，作者是范仲淹（板书）。范仲淹，字希文，北宋中期杰出的政治家、军事家、文学家。幼年时代家境贫寒，在母亲教育下，发愤读书并怀有大志。公元1015年考取进士。后来曾经镇守西北边疆，抵抗西夏，使西夏不敢进犯。1043年任参知政事，任职期间，敢于直言，实行有一定进步意义的政治改

《岳阳楼记》便是他在邓州任上应好友滕子京所请而作。革，不幸遭到排斥被贬到邓州任太守。

作者一生的诗文收集在《范文正公集》里。

滕子京与范仲淹同榜考中进士，两人的友谊是从这时候开始的。滕子京支持范仲淹的政治改革，遭到保守势力的反对。由于范仲淹的举荐，藤子京先知泾州，后知庆州。庆州任上，被人诬告擅自动用官钱十六万贯，终于被贬谪守岳州，心里很有些愤慨。

范仲淹很担心他惹出祸来，想找机会劝他，恰好赶上他请范仲淹为重修岳阳楼作记。范仲淹就借题发挥，写出自己理想的为人处世的态度，勉励滕子京学习古代有修养的人，不计较个人眼前的得失，要做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。当时范仲淹的处境同滕子京一样，写此文是劝友也是自勉。

（三）检查预习情况

出示小黑板，指名学生给下列字注音：

谪（ｚｈé）属（同“嘱”ｚｈǔ）霪（ｙíｎ）

霏（ｆēｉ）樯（ｑｉáｎｇ）楫（ｊí）

冥（ｍíｎｇ）谗（ｃｈáｎ）偕（ｘｉé）

（四）解释下列加黑的词（括号中为答案）

1 谪守巴陵郡（做州郡的长官）

2 越明年（到了）

3 政通人和（顺利）

4 增其旧制（规模）

5 春和景明（日光）

6 浊浪排空（冲向）

7 前人之述备矣（详尽）

8 去国怀乡（离开）

9 登斯楼也（这，此）

10 沙鸥翔集（栖止）

（五）默读课文。考虑全文共分几部分

１、学生自由朗读,考虑给文章分层.指名同学回答

２、教师小结

文分5段，分为四部分。

第一部分（第1段）从滕子京在岳州政绩写到自己写作《岳阳楼记》的缘由，十分简练地交待了时间地点和事情的经过。（朗读第1段）

第二部分（第2段）：承上“属予”，以“予观……”引出岳阳楼景物的特点，采用概述的方式写出岳阳楼风景集中在洞庭湖上，既壮观又富于变化。用“前人之述备矣”一句收住写景后，笔锋一转，转入写人，自然地引出“览物之情，得无异乎”的意思，总领下文。

第三部分（第3、4段）：紧扣上文的“异”字细致地描绘了“霪雨霏霏”和“春和景明”。这阴晴两种景象以及迁客骚人由此产生的忧、喜两种览物之情。

第四部分（第5段）：用“嗟夫”表示对上述两种览物之情的叹息，仍扣住“异”字进行对比，指出古仁人“异二者之为”，又用设问句引出：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点。这是全文的主旨，作者一方面用来申述自己的抱负—自勉，另一方面用以规箴好友——劝友。

（六）课后作业

全面理解生字生词并背诵全文。

第二课时

（一）导入新课

以上节课所讲的四大名楼再次展开。