一年级校本课程教案(一)

一年级校本课程教案(一)
第一课我的自画像
一、学习目标
通过学习知道每个人都有相同的身体结构。

二、学习重点：
初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢几部分组成。

三、学习难点：
学会观察的基本方法：由点到面、由远到近、由外到内。

能有顺序、有目的、仔细地观察。

四、情感态度价值观：
认识同学之间要平等待人。

能用拼音、图画等多种形式记录和呈现观察结果。

五、电教使用：电脑、电视、课件
六、学习准备：
绘画纸彩笔
七、学习过程：
师：今天我们来学习“我的自画像”这一课。

这位同学上一年级了，叫居小龙，以下是他的自我介绍，老师念一下他的自我介绍。

生：听讲。

师：我们每个人都有身体的各个身体器官组成一起认认。

生：边看课件边认。

师：观察同桌，看看他是否有以下身体结构，手、脚、腿、躯
干、胳膊、脖子、眉毛、眼睛、鼻、耳朵………。

生：边看课件边指出位置。

师：你还能说出哪些部位呢？
生：进行回答。

师：你们是按照什么顺序观察的？
生：进行回答。

师：按照从上到下的顺序进行观察。

师：通过以上观察你有什么发现？
生：回答。

师：我们在身体结构上是一样的。

师：出示自画像。

师：依照自己的模样来画的人物画像就是自画像，你能给自己画个像吗？
生：思考怎样来画自画像。

师：每人给自己画一幅自画像，要画出自己的特征，最好能从画上认出是谁。

生：进行绘画活动，（上课时没有完成的可作为家庭作业来完成。

）八、板书：
我的自画像
手脚腿躯干胳膊
脖子眉毛眼睛鼻子耳朵
九、课后反思：
学习了“我的自画像”一课后，我有以下反思。

同学们对躯干的这个词不是很熟。

由于看图像很吸引学生，但是一年级同学的注意力时间不长，要注意组织教学。

学生们可以按照老师指引的从上到下的顺序把人体器官说出来。

带着手势效果很好。

学生们非常喜欢画画，喜欢做自画像这个活动。

第二课我们各不相同
一、学习目标：
通过人的体形、皮肤颜色、个头、外貌等，知道我们各不相同。

二、学习重点：
知道每个人都有不同之处，即使是双胞胎也存在着差异。

生活中有很多的不同，结合同学、同桌等比较一下有什么不同。

三、学习难点：
学会仔细观察一个事物的方法，分辨出相同和异同。

了解到在生活中对每个人既要一视同仁又要因人而异。

四.情感态度价值观：
通过我们各不相同这一课的学习，使同学们知道团结同学．我们新疆是个多民族的地方，要和少数民族同学和睦相处．爱护班集体，爱护我们美丽的学校．
五、学习准备:
水彩笔，图画纸
六、电教使用：电脑、电视、课件
七、学习过程：
1、教师：每个人都是一样的吗？
生：回答
师：今天我们来学习“我们各不相同”这一课。

谁来观察一下图中的同学他们都来自哪个国家？
生：观察后举手回答。

生：他们肤色各不相同。

师：不同种族的在肤色、外貌、生活习惯等方面存在着很大差异，同一种族的人之间长得也不完全一样，有高有矮、有胖有瘦、有的头发长有的头发短,有的脚大有的脚小，等等；就像世界上没有两片完全一样的树叶，也没有两个完全一样的人。

就连双胞胎也有不同的地方。

2、师：下面这幅图这些双胞胎有什么不同？
生；观察后进行回答。

3、师：这幅图他们都上一年级了，你观察一下他们有什么地方不同？生：进行回答。

生：他们都是二年级一个个头又高又胖，一个个头又矮又瘦。

师：这两位女同学他们有什么不同？
生：身高不同，长相也不相同。

生：一名维吾尔族同学，一名汉族同学。

4、师：生活中有很多的不同，找一找有什么不同？
生：他们手的大小不同。

5、师：比较一下学习生活中，你和你的同桌和你别的同学比较有什么不同的地方？
生：进行回答。

师：要求学生仔细观察教师选择的不同的学生，比较他们的不同之处。

生：总结观察到的不同之处。

（身材、体型、衣服、性格等等）
师：同学们观察的仔细，总结全面。

生：活动。

生：汇报。

师：布置作业回家后把自己的、爸爸的、妈妈的手拓印在一张纸上。

八、板书：
2.我们各不相同
肤色、个头
胖瘦、长相
九、课后反思：
在这一课的学习中，学生观察图片的分析能力有所增强。

同学们在做活动时，都能够积极进行手的比较等。

同学们在活动时很踊跃。

有的站起来比比身高等方法。

第三课鼻子的功能
一、学习目标
知道自己的鼻子都有哪些功能。

在科学学习中的作用。

二、学习重点：
掌握正确地嗅闻气味的方法。

三、学习难点：
能围绕鼻子做与鼻子相关的活动。

了解鼻子是人体重要的感觉器官。

四、情感态度价值观：
养成良好的卫生习惯，保护好自己的感官。

五、学习准备：
一些灌入醋、酒精、油、水、蜂蜜等液体的瓶子量相同。

了解鼻子是人体重要的感觉器官。

六、电教手段：电脑、电视、课件
七、学习过程：
1、师：今天我们来学习鼻子的功能这一课。

我们每个人都有长着一个鼻子，只是近来我们很少去关注它。

其实鼻子对我们来说是非常重要的。

2、师：谁知道鼻子的构造有哪些？
生：鼻子的构造分为鼻骨、鼻翼软骨、鼻软骨等组成。

3、师：鼻子都能为我们做些什么呢?
生：它能配合各种面部表情。

生：它还能闻到各种美食。

4、师：有的时候遇到味道很浓刺鼻的东西该怎么闻呢？
生：做动作科学的闻的方法。

师：你知道吗人的嗅觉比味觉高一万倍。

5、活动：师：了解了鼻子的有关知识，下面我们来进行一个活动。

简单的画出同桌的鼻子。

生：进行活动。

（1）观察同桌鼻子的外形特征。

（2）仔细摸一下自己的鼻子。

（3）学生捏住自己的鼻子，感受一下鼻子失去功能时的滋味。

6、教师：（出示准备好的灌入醋、酒精、油、水、蜂蜜等液体的瓶子）谁能辨别出瓶中的液体是什么？
7、学生辨别。

8、教师：嗅闻一种自己不能确定的物体的正确的方法是扇闻。

（演示扇闻的方法。

）
9、学生练习扇闻。

10、布置作业：回家后在家长的监护下将厨房中的各种调味品闻一闻。

八、板书：
鼻子的功能
鼻骨、鼻翼软骨、鼻软骨
九、课后反思：
通过学习“鼻子的功能”这一课。

同学们对自己鼻子的功能都很感兴趣，同学做的表情多，小鼻子能够一动一动的。

鼻子的作用很多同学都能答出来。

在画同桌的鼻子这个活动，同学们都能够积极的进行活动。

这个活动，有些同学简单的画出来，有些同学用了彩笔画出来。

第四课我能看见你
一、学习目标：
了解一些眼睛的知识和正确用眼的知识。

二、学习重点：
学会观察一个物体的正确方法，由表及里、有远及近等等。

三、学习难点：
知道眼睛是重要的感觉器官。

了解眼睛比其他器官接受外界的信息多。

在生活中运用眼睛能够观察到许多事物。

四、情感态度价值观：
通过做眼保健操的学习，养成爱眼护眼的好习惯。

五、学习准备：
课件、电脑、电视
六、学习过程：
1、师：眼睛是心灵的窗口,周围生活中的各种活动及丰富色彩都是眼睛扑捉到的。

它能为我们了解的数不清的信息。

师：今天我们来学习“我能看见你”这一课。

谁来说一说“看”用的是哪个人体器官？
生：眼睛。

2、师：在你的生活中眼睛都观察到了哪些事物呢? 请同学们观察一下，你用眼睛观察到图中有什么？
3、学生回答。

生：我看到了一个小男孩在弯着腰。

生：一堆胡萝卜。

师：观察教室你还看到了什么？
生：进行回答。

4、师：今天我们来看一下这位小刚的同学，他为什么戴上眼镜了？生：观察后进行小组讨论。

生：进行回答。

生：有不良座姿等。

5、体验活动：（1）请班上视力不良的同学谈自己的心得体会；（2）用红领巾把眼睛蒙起来，体验一下失明的痛苦。

6、教师：为了保护自己的眼睛，我们都要怎样做？
7、学生回答。

8、小结：要有端正的坐姿。

要认真的做眼操。

写字的时候注意离桌面的距离。

9、教师：当小小尘埃、沙子、小飞虫误入眼睛里去的时候怎么办?
10、学生介绍自己的方法。

11、布置作业：回家观察自己家的布局和家具的摆放位置，然后画一张简图，看谁观察的仔细、记得牢。

七、板书：
4、我能看见你
眼睛
（1）要有端正的坐姿
（2）要认真的做眼保健操
八、课后反思：
学习了这一课，同学们都能够认真的做眼保健操了。

知道了眼睛的重要性。

在小小尘埃、沙子、小飞虫误入眼睛里去的时候怎么办?这个问题，同学们能够积极的小组讨论介绍自己的方法。