色彩风景写生手写教案

色彩风景写生课程编号：30843010 学分：3 学时：48课程性质：色彩风景写生为美术学专业必修课程教学目的：通过本课程的学习，使学生了解风景写生的艺术特点，以及与中国山水画的区别，从而更好的从事艺术创作和服务社会。

教学任务：学习并掌握自然界中光、色的变化，风景画的构图特点和造型方法，印象风景写生的特点。

教学内容：第一章色调练习第二章创作风景教学原则和方法：通过本课程的学习，使学生了解风景写生的艺术特点，以及与中国山水画色区别，从而更好的从事艺术创作和为社会服务。

先修课程要求：色彩基础、素描基础教材与主要参考书目：教材：戴士和《色彩风景写生》吉林省美术出版社 2002年2月12日参考书：戴士和《色彩风景写生》吉林省美术出版社 2002年2月12日第一章色调练习教学目的和要求：风景写生不同于室内的静物写生，构图有更大的主观性和灵活性，不同季节、一天中不同的时间和天气都会发生明显的不同，要求学生能够抓住段时间内的光与色的关系和特点，迅速记录。

内容摘要：构图的练习、画面要求、远中近景、景物前后大小描绘得当，早中晚小幅色调练习，同意景物不同时间的色调差别。

教学重点与教学难点问题：教学重点：不同光线下景物的色彩变化、构图中的灵活性。

教学难点：不同光线下景物的色彩变化、构图中的灵活性。

教学内容：第一节风景概述风景一般说来是以大自然为描绘对象的美术作品，是从内容上区别于人物画、肖像画和静物画的画种名称。

研究风景发展史的理论家们将西方的风景演变分为5个阶段。

第一阶段为象征性风景；第二阶段为理想性风景；第三阶段是逼真的描绘自然，第四阶段则重视画家的感情和个性，第五阶段又回到了表现理想和象征性风景。

专家们将最早的风景画追溯到古代埃及的墓穴壁画，到埃及时期风景画有所发展，但那时的风景画只是作为人物画的背景，没有单纯的风景画。

文艺复兴时期的风景画家们在宗教、神话和人物画的背景上，慢慢的加强了风景画的地位。

在达芬奇的《蒙娜丽莎》中画家在背景上追求类似自然的真实描写，使作品趋于精细、准确。

16世纪伊始，风景画在法兰德斯成为独立的绘画题材，至19世纪印象派结束，此间300年间，风景画写实派是主要潮流。

从19实际末印象派的开始，风景画脱离了写实的范围，画家放弃了纯粹的描摹自然，而开始重视自己个性和感情的表现，从自然中选取线、行、色来构筑画面。

为了追求风格的独特采取变色、变形的手法，使风景画呈现出许多奇异的新面貌。

到20世纪以后一些画家又开始象征性风景。

二次世界大战以后，现代流派层出不穷，这些画派大多以纯线、形、色来构筑画面，不太重视客观自然，风景画已有被暂时忽视的趋势。

近几年世界画坛，写实风又有回归的势头，一方面是由于大众喜欢传统的表现手法继续为一部分画家运用，另一方面，勇于创新的画家不断在寻找新的表现手法，历史造就了人们欣赏自然美的天性，风景画还会顺应人们的视觉需要不断的发展下去。

第二节工具与材料一、工具与材料的简介水粉画的性能材料及作画工具色彩写生的工具与材料二、水粉画的工具和材料主要包括纸、笔、颜料、画板或画夹、调色盒或调色板、洗笔的容器等。

（1）纸：以坚实稍厚的而又不吸水的为佳，比如白卡纸、绘画纸、白板纸等。

如需要达到特殊的技法效果，可以采用宣纸、有底色的纸等。

（2）笔：以有弹性而又有儲色力的笔为上品。

有扁头水粉笔、化妆笔、油画笔、底纹笔和毛笔等。

各种笔或方或圆或尖，或硬或软，或长或短，可以根据技法的需要和每人的习惯选用。

（3）颜料：水粉画的颜料有瓶装和管装两种，管装的颜料比瓶装的要好。

水粉色在湿时最鲜明，半干时色彩灰暗，干透后出现粉味的色彩感觉。

整个干燥过程的特点：是由湿到干地分分秒秒的渐变，色彩感觉也随着改变。

所以要学好水粉画，首先要学会奴驾"变色"现象的本领。

第三节色彩的基础知识一、色彩的分类及其要素1、无彩色系：无彩色系是指黑和白。

试将纯黑逐渐加白，使其由黑、深灰、中灰、浅灰直到纯白，分为11个阶梯，成为明度渐变，做成一个明度色标（也可用于有彩色系），凡明度在0°～3°的色彩称为低调色，4°～6°的色彩称为中调色，7°～10°的色彩称为高调色。

色彩间明度差别的大小，决定明度对比的强弱，3°以内的对比称明度的弱对比，又称短对比。

3°～5°的对比称为中对比，又称中调对比。

5°以外的对比称为强对比，又称长调对比。

在明度对比中，如果其中面积大，作用也最大的色彩或色组属高调色和另外色的对比属长调对比，整组对比就称为高长调，用这种办法可以把明度对比大体划分为高短调、高中调、高中短调、高中长调、高长调、中短调、中中调、中高短调、中低短调、中长调、中高长调、中低长调、低短调、低长调、低中调、最长调等16种：一般来说，高调明快，低调朴素，明度对比较强时光感强，形象的清晰程度高；明度对比弱时光感弱，不明朗、模糊不清。

明度对比太强时，如最长调，有生硬、空洞、眩目、简单化等感觉，而且有恐怖感。

2．有彩色系有彩色系有三个基本特征：色相、纯度、明度，在色彩学上也称色彩的三要素、三属性或三特征。

（1）色相：色相是指色彩的相貌，确切地说是依波长来划分色光的相貌。

可见色光因波长的不同，给眼睛的色彩感觉也不同，每种波长色光的被感觉就是一种色相。

依色散可分出色相的序列关系，即红、绿、蓝（蓝紫）三原色加间色，即，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

并可在色相环中细分为（2）纯度：纯度是指色光波长的单纯程度，也有称之为艳度、彩度、鲜度或饱和度。

在七色相中各有其纯度，七色光混合即成白光，七色颜料混合成为深灰色；黑白灰属无彩色系，即没有彩度，任何一种单纯的颜色，倘若加入无彩色系任何一色的混合即可降低它的纯度。

在七色中除各有各自的最高纯度外，它们之间也有纯度高低之分。

我们可以通过一个并列的色散序列色相带，将各色同样等量加灰，使其渐渐变为纯灰，通过实验可以明确看到红色最难，青绿色最容易，这就说明红色纯度最高，而青绿色纯度最低。

（3）明度：明度是指色彩的明亮程度，对光源色来说可以称光度；对物体色来说，除了称明度之外，还可称亮度、深浅程度等。

无论投照光还是反射光，在同一波长中，光波的振幅愈宽，色光的明亮度愈高。

在不同波长中，振幅比波长的比数越大，明亮知觉度就越高。

白颜料属于反射率高的物体，在其他颜料中混入白色，可以提高混合色的反射率，也就提高了混合色的明度。

混入白色愈多，亮度提高愈多。

黑色颜料属于反射率极低的物体。

在其他颜料中混入黑色，可以降低混合色的反射率。

稍混一些，反射率就明显地降下来，也就降低了混合色的明度；混入黑色愈多，明度降低愈多。

灰色属于反射率95％以下与10％以上的色彩，即属中等明度的色彩，黑白与不同明度的灰色，可以构成有秩序的明度序列。

不同色相的光的振幅不同。

红色振幅虽宽，但波长也长；黄色虽然振幅与红色相当，但它的波长短。

红色的振幅比波长的比数小于黄色的振幅比波长的比数。

所以红色较黄色明度要弱。

我们可以将色散带展开，即：紫红、红、橙红、橙、橙黄、黄、黄绿、绿、青绿、青、青蓝、蓝、蓝紫、紫、紫红。

使紫红居两端，黄色居中央，向上逐渐加白，可以发现，黄色很快就可变成纯白，而紫色最慢变为纯白。

向下逐渐加黑，紫色很快即可变为纯黑，其次为青色，而黄色最慢才变为纯黑。

整个表变为W形，这说明黄色明度最强，而紫色最弱，其余类推。

二、色彩的对比关系两种以上的色彩，以空间或时间关系相比较，能比较出明显的差别，并产生比较作用，被称为色彩对比。

该想象分为两大类：同时对比和连续对比。

1、色相对比：因色相之间的差别形成的对比。

当主色相确定后，必须考虑其他色彩与主色相是什么关系，要表现什么内容及效果等，这样才能增强其表现力。

将相同的橙色，放在红色或黄色上，我们将会发现，在红色上的橙色会有偏黄的感觉，因为橙色是由红色和黄色调成的，当他和红色并列时，相同的成份被调和而相异部份被增强，所以看起来比单独时偏黄，以其他色彩比较也会有这种现象，我们称为色名对比。

除了色感偏移之外，对比的两色，有时会发生互相色渗的现象，而影响相隔界线的视觉效果，当对比的两色，具有相同的彩度和明度时，对比的效果越明显，两色越接近补色，对比效果越强烈。

2、明度对比：因明度之间的差别形成的对比。

（柠檬黄明度高，蓝紫色的明度低，橙色和绿色属中明度，红色与蓝色属中低明度）。

明度对比将相同的色彩，放在黑色和白色上，比较色彩的感觉，会发现黑色上的色彩感觉比较亮，放在白色上的色彩感觉比较暗，明暗的对比效果非常强烈明显，对配色结果产生的影响，明度差异很大的对比，会让人有不安的感觉。

3、纯度对比：一种颜色与另一种更鲜艳的颜色相比时，会感觉不太鲜明，但与不鲜艳的颜色相比时，则显得鲜明，这种色彩的对比便称为纯度对比。

4、补色对比：将红与绿、黄与紫、蓝与橙等具有补色关系的色彩彼此并置，使色彩感觉更为鲜明，纯度增加，称为补色对比。

（视觉的残像现象明显）。

5、冷暖对比：由于色彩感觉的冷暖差别而形成的色彩对比，称为冷暖对比。

（红、橙、黄使人感觉温暖；蓝、蓝绿、蓝紫使人感觉寒冷；绿与紫介与其间），另外，色彩的冷暖对比还受明度与纯度的影响，白光反射高而感觉冷，黑色吸收率高而感觉暖。

三、色彩的联想与象征红色：火，血，太阳，热情，危险，活力……橙色：灯光，秋叶，温暖，欢喜，妒忌……黄色：光，柠檬，光明，希望，快活，平凡……绿色：草地，树叶，禾苗，和平安全，生长，新鲜……蓝色：大海，天空，水，平静，悠久，理智，深远……紫色：丁香花，葡萄，茄子，优雅，高贵，庄重，神秘……黑色：夜晚，墨，碳，煤，严肃，刚健，恐怖，死亡……白色：白云，雪，纯洁，神圣，清净，光明……灰色：乌云，树皮，平凡、失意，谦逊……四、色彩的混合A：原色理论三原色，所谓三原色，就是指这三种色中的任意一色都不能由另外两种原色混合产生，而其他色可由这三色按照一定的比例混合出来，色彩学上将这三个独立的色称为三原色。

B：混色理论色彩的混合分为加法混合和减法混合，色彩还可以在进入视觉之后才发生混合，称为中性混合。

（一）加法混合加法混合是指色光的混合，两种以上的光混合在一起，光亮度会提高，混合色的光的总亮度等于相混各色光亮度之和。

色光混合中，三原色是朱红、翠绿、蓝紫。

这三色光是不能用其它别的色光相混而产生的。

而：朱红光＋翠绿光＝黄色光翠绿光＋蓝紫光＝蓝色光蓝紫光＋朱红光＝紫红色光黄色光、蓝色光、紫色光为间色光。

如果只通过两种色光混合就能产生白色光，那么这两种光就是互为补色。

例如：朱红色光与蓝色光；翠绿色光与紫色光；蓝紫色光与黄色光。

（二）减法混合减法混合主要是指的色料的混合。

白色光线透过有色滤光片之后，一部分光线被反射而吸收其余的光线，减少掉一部分辐射功率，最后透过的光是两次减光的结果，这样的色彩混合称为减法混合。