《农村和城市的改革》教案05
《第8课农村和城市的改革》教学设计
《第8课农村和城市的改革》教学设计教材地位：第三主题主要讲述建设中国特色社会主义的历程，邓小平曾说，改革开放是决定中国命运的一招,所以其在中国特色社会主义建设过程中具有举足轻重的作用。
改革开放政策在第7课《伟大的历史转折》提出，和第8课《农村和城市的改革》、第9课《开放的中国走向世界》形成一个完整的体系，本课则是起到承上启下的作用。
第8课旨在说明党的十一届三中全会以来，我国农村改革的率先突破，带动了以城市为重点的整个经济体制改革的步伐，推动了我国全方位的改革大潮。
学情分析：八年级学生有一定的历史知识储备，但综合分析能力有待加强 ,缺乏自己的观点。
学生学习任务增加，对历史科目的关注度下降，需多种方法提升学习兴趣。
农村学校查阅资料局限性大，故需教师利用资源扩大学生知识面，但学生可以收集农村变化的一手资料。
课程标准：知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展的基本原则。
知道国有企业改革的主要内容。
教学目标：一、识记与理解记住农村改革开始的时间和全国农村率先搞“包产到户”的典型；记住家庭联产承包责任制的主要内容；记住所有制改革的方针和城市经济体制改革的重点。
理解家庭联产承包责任制的意义；理解国企改革在城市经济体制改革中的地位。
二、方法与能力通过对农村经济体制改革和城市经济体制改革的原因及改革内容的学习，培养学生归纳概括、综合分析的能力。
三、情感态度与价值观通过对农村和城市经济体制改革的原因和结果的学习，使学生认识到经济体制不适应生产力发展，是阻碍经济发展和现代化建设的重要因素。
通过农村和城市改革取得的成就的学习，使学生认识到是否有利于生产力发展是评判历史人物、历史事件、历史现象的第一标准。
教学重点：家庭联产承包责任制、国有企业改革。
教学难点：体会生产关系要适应生产力这一基本原则；国有企业改革的内容。
教学方法：讲解、分析、归纳、探究教学准备：教师制作多媒体课件教学过程：一、导入新课：建国以来，党的历史上具有深远意义的伟大转折，完成拨乱反正，实现工作重心转移，迎来社会主义新时期的是哪次会议吗？这次会议确定党的工作重心是什么呢？而其中的“改革开放”政策包括两个部分，一是改革，主要对内；二是开放，主要对外。
农村与城市改革教案
《农村和城市的改革》教学设计教学目标：1. 知道家庭联产承包责任制的主要内容2.了解乡镇企业的迅速发展3.知道国有企业改革的主要内容教学重、难点：家庭联产承包责任制国有企业改革教学模式：自学法、比较法教学准备：多媒体课时安排：1课时教学过程：一、导入二、板书课题，出示目标：1. 知道家庭联产承包责任制的主要内容2.了解乡镇企业的迅速发展3.知道国有企业改革的主要内容三、新授课（一）自学指导一1、学生阅读课本37页——38页内容，回答下列问题（在小组内对有疑问的问题进行讨论）（1）我国改革的突破口在哪儿？农村改革的突破口在哪儿？我国经济体制改革的突破口在农村。
农村改革的突破口在安徽凤阳小岗村合作探究：为什么改革先从农村开始？（1）人民公社严重影响农民生产的积极性，农村经济长期停滞徘徊，温饱问题尚没有解决。
（2）我国是个农业大国，农村不稳定，整个政治局势就不稳定。
（3）农业是国民经济的基础，农业是实现四个现代化的根本条件。
（4）在农村改革风险小，而城市则多是关系国计民生的现代化大企业，风险大。
（2）家庭联产承包责任制的形式是什么？包产到户什么是家庭联产承包责任制？家庭联产承包责任制，指在土地公有制基础上，把土地长期承包给各农户使用，农业集体生产变为自主经营，自负盈亏。
用农民们的话简单概括就是“交够国家的，留足集体的，剩下的都是自己的”。
注意：家庭联产承包责任制只是对经营和分配方式改革，所有制性质保持不变。
（3）家庭联产承包责任制有哪些特点？结果是什么？有什么意义？①特点：它克服了管理过分集中、分配平均主义等弊端，②结果：极大的调动了农民的生产积极性，很快就增加了农产品产量。
③意义：极大地改善了农村的经济状况，促进了乡镇企业的迅速发展。
（二）自学指导二1、材料一：在1956年，上海的天气很热，企业为了不影响生产，采取降温的措施，当时的降温措施主要是风扇、鼓风机，但是企业即使采取这样的措施也没有主动权。
《农村和城市的改革》教学设计
第8课农村和城市的改革新余一中【课标要求】知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
知道国有企业改革的主要内容。
【教学目标】一、识记与理解记住农村改革开始的时间和全国农村率先搞“包产到户”的典型；记住家庭联产承包责任制的主要内容；记住所有制改革的方针和城市经济体制改革的重点。
理解家庭联产承包责任制的意义和改革农村产业结构的深远影响；理解国企改革在城市经济体制改革中的地位；理解农村改革和城市改革的关系。
二、能力与方法通过对农村经济体制改革和城市经济体制改革的原因的分析，及改革内容的学习，培养学生归纳概括、综合分析的能力。
通过重点剖析小岗村、宝钢的改革情况，让学生逐步熟悉历史学习和研究中的个案分析发。
三、情感态度与价值观通过对农村和城市经济体制改革的原因和结果的学习，使学生认识到经济体制不适应生产力发展，是阻碍经济发展和现代化建设的重要因素。
通过农村和城市改革取得的成就的学习，使学生认识到是否有利于生产力发展是评判历史人物、历史事件、历史现象的第一标准。
【重点难点】重点: 家庭联产承包责任制国有企业改革难点: 农村和城市经济体制改革的必要性；我国农村家庭联产承包责任制确立的必要性；国有经济为主体、多种所有制并存。
【授课类型】新课。
【教学时间】 1课时。
【教学准备】1.课前布置学生收集反映改革前后情况的图片或文章2.教师制作多媒体课件。
【教学方法】情景教学法，读书指导法，讨论法，谈话法。
【教具媒体】教学挂图【教学过程】导入新课：上新课前，先给同学们看张图片（幻灯片1）这是一次会议的召开，这次会议的召开是建国以来，党的历史上具有深远意义的伟大转折。
它是哪次会议？这次会议提出了怎样的战略任务？（以旧带新）究竟在哪些方面进行改革？如何改革？成效如何？让我们一起走进今天的课堂《第8课农村和城市的改革》（幻灯片2）讲授新课：这一课涉及到农村和城市经济体制改革的问题，即把与社会生产力不相适应的体制改革掉，使之适应生产力的发展。
农村和城市的改革
《农村和城市的改革》教学设计教学目标：知识与技能：1、掌握农村改革中的家庭联产承包责任制，乡镇企业及二者之间的内在联系；了解国有企业改革两个阶段的特征，初步了解现代企业制度的基本特点。
2、能用书面语言解释诸如家庭联产承包责任制、现代企业制度的特点等重要概念；能简述农村改革、国企改革的主要内容或基本过程。
过程与方法：运用联系比较方法，对比改革前农村的贫困、农民缺乏积极性，与改革后农村、农民的新面貌，理解家庭联产承包责任制的合理性、进步性，培养比较分析能力。
情感态度与价值观：从改革的成功，体会中国共产党的英明、伟大、见识中国人民的杰出智慧；从改革创业的壮丽景象，激发立志成才和改革创新的豪情壮志。
教学重点：家庭联产承包责任制，建立现代企业制度。
教学难点：国有企业改革，尤其是现代企业制度的特点。
教学方法：讲授法、比较法课时：1教学过程：1、导入从计划经济的弊端说起，强调改革的必要性，结合教科书小字部分的顺口溜创设历史情境，导入新课。
2、讲解一、家庭联产承包责任制课文在这部分讲了两个要点：一是以“包产到户”为主要形式的家庭联产承包责任制，二是作为前者拓展或延伸的乡镇企业兴起。
就联产承包责任制来说，课文实际讲了两层意思：第一，内容和特点。
首先强调家庭联产承包责任制所针对的是过去之弊端，即“管理过分集中，分配平均主义”、“统一经营，集体劳动，吃大锅饭”、“政社合一的管理体制”。
这里，教师要联系以前讲过的“大跃进”和“人民公社”内容，并引导学生回顾改革前农村体制的僵化和农业生产的停滞不前。
必要时，作为“研究性学习”的任务，引导学生走出课堂，听家长及其他农村“过来人”讲述当时的实况。
当然，也可以由教师事先搜集、筛选好以后再集中讲出来。
无论采用什么方式，这一点一定要讲透，否则不足以凸显农村改革的巨大进步，这正是教学目标中强调的联系比较方法的体现。
接下来，讲家庭联产承包责任制的内容和特点，关键是要抓住它是如何调动农民生产积极性的。
农村和城市的改革(八下历史第8课)
图片，画、批注，左右同位交流讨论学习所得， 归纳回答，相互纠正或补充，识记有关知识点。
（二）引导学生就自学过程中遇到的问题质疑、互相释疑，教师予 就自学过程中遇到的问题质疑、互相释疑， 以肯定或纠正。 （三）引导学生看书思考、讨论交流、质疑、回答后，教师归纳、 质疑、讨论、交流、回答。
教 讲解，课件显示农村改革的有关图片，教师解释说明。
过渡谈话：从以上改革的典型到我们身边的现实都说明了我国 仔细聆听教师谈话，自然转入下一栏目的学习。 农村的改革取得了巨大的成功。农村改革的成功，推动了城市整个
过 经济体制改革的步伐。接下来，让我们去了解城市经济体制改革的
情况。首先从所有制结构调整开始。 三、学习《城市经济体制改革》部分（课件显示子课题目） （一）指导学生自读本栏目文字，思考讨论完成（课件显示）： 按照学习要求，自读本栏目部分文字，细看相关 1、我国进行城市经济体制改革的方针是什么？ 2、城市经济体制改革的重点是什么？ 3、国有企业改革以什么为突破口？改革的政策、经营方式和分 配 程 原则是什么？改革的目标又是什么？ 4、国企改革后有什么变化？ （二）引导学生就自学过程中遇到的问题质疑、互相释疑，教师予 就自学过程中遇到的问题质疑、互相释疑， 以肯定或纠正。 图片，画、批注，左右同位交流讨论学习所得， 归纳回答，相互纠正或补充，识记有关知识点。
教 一、复习提问： 1、恢复邓小平同志在1976年的全部职务是在什么时候、哪次会议上 师 活 动 内 容 学 生 活 动 内 容
教 决定的？
2、真理标准问题讨论的意义是什么？
回忆、复习，梳理上一课主要知识点，思考后讨 论交流，回答，相互纠正或补充。 学生认真观看，了解有关背景。
学 3、中共十一届三中全会召开的时间、内容和意义是什么？
第8课《农村和城市的改革》精品教案(川教版八年级下册)
第8课《农村和城市的改革》精品教案（川教版八年级下册）教学目标1.知识与目标1、记住农村改革开始的时间和全国农村率先搞“包产到户”的典型，掌握家庭联产承包责任制的主要内容。
2、记住所有制改革的方针和城市经济体制改革的重点3、理解家庭联产承包责任制的意义和改革农村产业结构的深远影响（二）过程与方法通过重点剖析小岗村、宝钢的改革情况，让学生熟悉历史学习和研究中的个案分析法。
（三）情感态度价值观通过对农村和城市经济体制改革的原因和结果的学习，使学生认识到经济体制不适应生产力发展，是阻碍经济发展和现代化建设的重要因素。
教学重点家庭联产承包制、国有企业改革。
教学难点农村和城市经济体制改革的必要性；我国农村家庭联产承包责任制确立的必要性；国有经济为主体、多种所有制结构并存。
教学过程一、导入新课以提问方式引导学生回忆“十一届三中全会有哪些重大决策？学生回答后，教师强调：十一届三中全会把党和国家工作的重点转移到经济建设上来和作出了实行改革开放的伟大决策，从而揭开了中国经济改革的序幕。
农村率先开始改革，其中影响最为深远的是普遍实行了家庭联产承包责任制。
由此导入新课。
二、题板书与目标展示2分钟1、课题板书2、目标展示（知识目标）三．自主学习与探究10分钟1、农村改革开始时间是多久？全国农村率先搞“包产到户”的典型是哪里？2、农村改革的内容有哪些？家庭联产承包责任制的主要内容和影响分别是什么？1.所有制改革的方针是什么？2.城市经济体制改革的重点是什么？国有企业改革以什么为开始？3.国有企业改革的内容有哪些？四、交流与合作学习7分钟1、学生合作学习自学提纲与交流。
2、教师巡回指导。
五、学生展示学习成果我国农村人民公社出现开始，管理过于集中、分配搞平均主义的体制，严重影响了农民的生产积极性，使农村经济长期停滞徘徊，到1978年底，全国还有上亿农民没有解决温饱问题）（1978年）（安徽凤阳县小岗生产队）（①家庭联产承包责任制②调整农村产业结构③国家还积极推进农业技术进步，发展高产、优质、高效农业，促使传统农业向现代化农业转化）（内容：包产到户、包干到户）（影响：家庭联产承包责任制把分散经营和统一经营相结合，从根本上克服了人民公社的经营管理体制的弊端，打破了农业生产经营和生产上的“大锅饭”，极大地调动了八亿农民的社会主义积极性，解放了农村生产力，促进了农村经济的发展。
八年级历史下册 第三学习主题 第2课 农村和城市的改革教案 (川教版)
第2课农村和城市的改革
【课程标准】
知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
知道国有企业改革的主要内容。
【课程目标】
一、情感、态度与价值观：
1、认识到经济体制不适应生产力发展，是阻碍经济发展和现代化建设的重要因素。
2、认识到是否有利于生产力发展是评判历史人物、历史事件、历史现象的第一标准。
二、过程与方法：
通过重点剖析小岗村、宝钢的改革情况，让学生逐步熟悉历史学习和研究中的个案分析法。
三、知识与能力：
记住农村改革开始的时间、典型、主要内容，城市改革的方针、重点、改革成果的代表。
培养学生归纳概括、综合分析的能力。
【教学重、难点】
重点；家庭联产承包制、国有企业改革。
难点：改革的必要性；城市改革的方针；理论性强、理解困难。
【教学步骤】。
第2课《农村和城市的改革》中图版
材料一说明了计划经济下国家是怎样管理企 业的？
国家对企业统得过死，企业缺乏自主权。
材料二反映了计划经济体制下职工的什么状况 ？为什么会出现这样的状况？
职工缺乏积极性； 分配中的平均主义严重，以致企业 吃国家的“大锅饭”，职工吃企业
的“大锅饭”。
国有企业改革的进程
第一阶段 时间：1985年起
一、家庭联产承包责任制
1、以“包产到户”为主要形式的
1982年以后
在全国全面展开
2、乡镇企业
家庭联产承包责任制 深化
乡镇企业
产业结构调整，发展现代农业
多种经营, 发展乡镇企业
高产、优质、高效
三全食品
横店
湛江新农村建设
马六良特色乡村旅游
湛江新农村建设
百果之乡“杨桃沟”生态旅游
徐闻菠萝的海
第三单元 建设中国特色社会主义
农村和城市的改革
【教学目标】 1、知识与能力：掌握家庭联产承包责任制的主要 内容、意义和优越性。知道乡镇企业异军突起的原 因、意义。 2、 过程与方法：采用自主学习法、小组合作讨 论法等教学方法，要理解生产关系一定要适应生产 力发展的客观规律。 3、情感态度与价值观： 通过学习，理解生产关系一定要适应生产力发展的 客观规律。
A.国营企业
B.国有企业
C.生产资料的所有制
D.集体企业
4.农业、农村、农民（三农）问题是党和国家近年 来着力解决的要求，开展了
什么运动？
土地改革
（2）1958年，全国在农村掀起人民公社化运动,你
对此作何评价？ 严重挫伤了农民的生产积极性，
妨碍了农业生产的发展
电信业体制改革：五合三重组模式
课堂小结
【一线精品】 农村和城市的改革5 川教版优秀公开课件
买才解决问题。
农村和城市的改革
你的承诺和誓言总归太遥远，你总归太缥缈。当我不在是你生命中的独一无二，我宁愿离去，也不愿在一份残缺的爱里苦苦挣扎。 你总归是我命中未了的缘和劫，我们也终究错过了！如果上天能够重新来过，我会绕过那个和你认识的地方，遇见你也许就是没有结果，可我也能释怀了。 我不能抱着那些回忆来折磨自己，我也不想就这样颓废的麻木的去过每一天了。你给的一切在回忆的沼泽里只会让我放不下，你走后在每一个似曾相识的场景里我总是会不由自主的想起你，我会盯着你送的东西久久的发呆，也会因为看到某个熟悉的背影，而伤心落泪。
• 吉利公司在改革开放中突飞猛进的 发展；
• 金融危机中中国政府正确的决策使 中国成为世界经济的避风港；
• ------
• 十户人家就有四户没有门，三户没有 水缸，五户没有桌子。生产队长家十口人 只有一床被子，七个饭碗。
不得不说时间真的是这个世间最好的跨度，一些承诺，一段誓言，终究败给了时间，回忆再美好也经不住流年。有些人错过了终究得放下……。 在过往中，总有一个人，曾经是你的满心欢喜，现在却成了你的闭口不提。他闯进我们的生活，带给我们感动和美好，却又在某一时刻，猝不及防的从我们身边抽离，留下了一地的回忆。
人民公社体制 （农村改革的根本原因）
------走进改革·改革的背景------
1978年以前小岗村 1978年以前全国农
农民年收入
民年收入
22
132
八年级历史教案第2课农村和城市的改革教学设计
第2课农村和城市的改革教学设计第2课农村和城市的改革教学设计教学目标基础知识了解家庭联产承包责任制；所有的制的方针和城市经济体制改革的重点,上海宝山钢铁公司.掌握十一届三中全会的重大决策；乡镇企业迅速发展；国企的改革能力训练过程方法以史带论理解原理了解农民对家庭联产承包责任制的拥护和农村面貌的改变，理解生产关系要适应生产力发展需要的基本原则评价政策通过经济开放区的建设业绩，说明改革开放政策是完全正确的情感态度价值观民族复兴责任感改革开放以来，我国城乡发生巨变的事实，证明了这是民族复兴的必由之路，有志者应当学好本领，沿着这条道路完成民族复兴大业唯物史观我国目前以公有制为主体的多种所有制经济体制，汲取了人类社会历史发展多样性的成果，符合国内外实际情况。
青年学生必须具备面向世界、面向未来的国际意识，才能肩负起实现伟大理想的重任情感体验适应环境调查了解国企改革成就和家庭生活变化，感受市场经济带来的好处，培养团队合作精神，提高承受挫折、适应环境变化的能力教学重点城乡经济体制改革和国有企业改革教学难点生产关系一定要适应适应生产力发展需要的基本原则；农村和城市经济体制改革的必要性,国有经济为主体,多种所有制结构并存.教法学法：教师教法：活动法、启发引导法；学生学法：1调查、收集、整理资料；2学会利用资料进行比较分析历史的方法教学手段：多媒体课件课时：1课时课型：新授课教具：改革开放等相关多媒体、图片课前准备教师：1、收集相关图片资料和影视资料，制作多媒体教学课件；2、布置学生课前调查自家近二十年来拥有家用电器情况的变化；学生：1、课前预习，查阅相关资料、图片；2、以组为单位，汇总好调查数据；3、收集过去的一些购物票证，如布票、粮票、油票、副食本等；教学过程导入新课教师讲授：十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。
它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。
从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂。
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第11课农村和城市的改革
［课标内容］
（1 ）知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展的基本原
则。
（2）知道国有企业改革的主要内容。
［教学目标］
一、知识与能力
（1 ）通过对社会主义现代化建设新时期经济改革的学习，培养学生用生产关系一定要适应生产力发展的历史唯物主义观点进行历史思维的能力。
（2）通过对社会主义建设新时期农村和城市改革伟大成就的学习，培养学生结合时代背景分析历史事物的能力。
二、过程与方法
（1 ）感知家庭联产承包责任制的创立与乡镇企业的崛起，以及国有企业改革与民营企业勃兴的伟大变化，理解社会主义现代化建设新时期的经济改革是一场广泛而深刻的社会变革
，极大地解放了社会生产力，发展了社会主义经济。
（2）联系现实生活理解历史内容，通过讨论逐渐认清历史事物的本质。
三、情感态度与价值观
（1）认识农村和城市的改革是在坚持社会主义前提下，对社会主义制度的自我完善，坚定
走社会主义道路的信念，培养与时俱进的思想感情和敢于改革、勇于创新的精神。
（2）了解20世纪晚期中国农村改革中农民实行包产到户和创办乡镇企业的伟大创举，认识人民群众是历史的创造者。
［重点和难点］
重点：（1）家庭联产承包责任制；（2）国有企业的改革。
难点：（1 ）乡镇企业“异军突起” ；（2）民营企业的勃兴。
［教学方法］
采用“读、讲、议、行”四步教学法
［教学过程］
课前引导：十届三中全会是什么时候召开的？主要内容有哪些？有何意义？学生回答后教师
指出：十一届三中全会成为我国建国以来历史的伟大转折，使我国进入了社会主义现代化建
设时期，改革开放、发展经济成为时代的主题。
导入新课
、家庭联产承包责任制读：通读本目内容，观看《农民领取生产承包合同》和《实行家庭联产承包责任制后凤阳县
农民喜庆丰收》图。
讲：（1）农村经济体制改革首先在哪个地方搞起来？（2）什么是家庭联产承包责任制？（3
）哪一位同学讲一讲凤阳县农民包产到户的情况？（4）农村实行家庭联产承包责任制取了
什么成效？（5）后来农村改革的发展方向是什么？
议：（1）为什么要包产到户？包产到户对农民有什么好处？（2）对于“包产到户”，当时引
起了一场激烈的争论：有的说“辛辛苦苦几十年，一夜回到解放前”；有的认为这仍是社会
主义性质的。
请谈谈你的看法。
行：请说说你家里或农村亲戚家实行家庭联产承包责任制的显著变化。
二、乡镇企业的崛起
读：通读本目内容，并观看本目内相关图片。
讲：（1）乡镇企业“异军突起”的现象出现于什么时候？（2）在农村改革中，乡镇企业创办有哪些形式？（3）乡镇企业群主要出现在我国哪三大地区？（4）乡镇企业创办有什么成效？
议：（1）我国农村改革大潮中，为什么会出现乡镇企业“异军突起”的现象？（2）乡镇企业崛起对我国经济发展有什么意义？
行：家庭联产承包责任制和乡镇企业都是中国农民在当代改革的伟大实践中自发搞起来的。
请谈谈你对此的感想。
三、国有企业的改革
读：通读本目内容，观看相关图片。
讲：（1）中央制定的进行全面经济体制改革的文件叫什么？它是哪一年制定的？（2）城市经济体制改革哪一年全面展开？家以什么改革为重点？（ 3 ）国有企业改革经历了怎样的过程？成效如何？
议：（1 ）为什么说《中共中央关于经济体制改革的决定》为经济体制的全面改革奠定了理论基础？（2）为什么要进行国有企业改革？（3）国有企业改革的主要内容和目标是什么？行：请你谈一谈你所熟悉的一个改制取得成效的国有企业的情况。
四、民营企业的勃兴
读：通读本目内容，观看相关图片。
讲：（1 ）现阶段我国民营经济包括哪两种经济成分？它们从什么时候莛发展起来？（2）说一说社会主义新时期我国民营经济发展所取得的成效？
议：（1）个体经济与私营经济有何异同？（2）我国改革大潮中，民营经济为什么会莛发展
起来？（3）个体、私营经济的兴起有何意义？
行：以本地的某个民营企业为对象，了解它的创业的艰辛历程。
［小结］
提问：这堂课我们学习了农村和城市经济体制改革，在农村经济体制改革中，中国农民有哪
两大创举？在城市经济体制改革中，哪种经济形式成为改革的重点？哪种经济形式莛发展起
来？
提问：1984年中共中央制定的进行全面经济体制改革的文件叫什么？我国国有企业改革的主要内容和目标是什么？
［课后作业］
引导学生完成课后习题。
知识归类
1、农村和城市改革的背景：
十一届三中全会以后，我国在坚持社会主义制度的前提下，实行经济体制改革，建立各种形
式的经济责任制，发展商品经济。
2、农村和农业的首先改革：
①开展：我国经济体制改革首先在农村展开，安徽省凤阳县等地农民率先进行农业生产责任
制的尝试，实行包产到户，逐步完善为家庭联产承包责任制，是农村改革的主要内容。
②家庭联产承包责任制的意义：极大地解放了农业生产力，农村经济迅速发展起来。
农村
改革向专业化、商品化、社会化方向发展。
3、乡镇企业的“异军突起”：家庭联产承包责任制的推行，解放了农村生产力，各地办起了
大批乡镇企业，改变了农村单一的产业结构，推动了城镇的发展，促进了国家的工业化进程。
4、城市的改革：国有企业改革成为重点：
①1984年10月，中共十二届三中全会通过了《中共关于经济体制改革的决定》明确提出了社会主义计划经济必须自觉依据和运用价值规律、是在公有制基础上的有计划的商品经济的论断，为经济体制的全面改革奠定了理论基础。
②1985年城市经济体制改革全面展开，改变了单一公有制经济的结构，形成了以公有制为
主体、多种所有制成分共同发展的经济格局；改变了高度集中的计划经济管理体制，形成了政府宏观调控、以间接管理为主的管理体制。
国有企业改革成为重点；中心环节是扩大企
业自主权；内容：扩大企业的自主权；加强企业责任制；把企业推向市场。
目标：建立适应市场经济发展体制的现代企业制度。
意义：这些改革增强了国有企业的活力，提高了企业的效益。
5、民营企业的勃兴：个体民营经济的发展，不仅有利于增加就业机会，而且作为社会主义
经济的组成部分，在壮大国民经济、改善经济结构、促进经济可持续发展中起着越来越重
要的作用。