实验心理学-速度知觉实验资料
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速度知觉实验
心理学实验教学中心
1
背景知识
▪ 运动知觉是对客体或客体的部分在空间上 的位置变化以及变化速度的知觉。
▪ 速度知觉是运动知觉的一种，指估计物体 的运动速度的能力，与时间知觉也有一定 关系，在人的实践活动中有重要意义。
2
▪ 日常生活中的许多活动要求观察者判断一 个圆点物体到达另一个特定点的时间。这 段时间被称为碰撞时间（time to collision or time tu contact，简称Tc或TTC）（郭 秀艳等，2000；张志杰等，1998）。
8
实验程序
▪ 1、被试坐在仪器正前方，眼睛平视右面光点， 注意前面光点的变化，然后主试按下仪器操作面 板左下方按键，使仪器工作在演示状态。主试按 下“启动”键后，灯光自右向左移动，同时告诉 被试：“要仔细观察光点移动速度，当光点进入 挡板，则灯光立即被挡住，其移动速度仍然不变， 移动到外面标志的终点位置，灯光停止。”主试 可以通过快、慢、近、远几种不同组成一一演示， 让被试加深理解。
4
▪ （2）生态学理论（ecological optics）
➢ 认为环境中的运动物体可以传递两种信息：一 是物体的大小、速度及与观察者的距离等物理 信息，由物理变量决定的；二是物体对观察点 所形成的视角及其网膜物像等信息，由视觉变 量决定的。
➢ Tc估计可直接由移动物体的光线变化范围 （optic flow fields）获得，不必计算。
13
实验讨论
▪ 1、分析速度知觉的影响因素； ▪ 2、比较关于Tc估计的两种理论解释。
14
参考文献
▪ 郭秀艳，贡晔，薛庆国，袁小芸.（2000）. 遮挡范式下对碰撞时间点估计.心理科学， 23（1）：34－37
15
9
实验程序
▪ 2、主试按 “演示”开关使其弹出呈实验状态。让 被试端坐在速度知觉仪前，距离1.2米，被试双眼 和光点保持同一水平上，右手拿反应键。主试按下 “启动” 按钮，灯光自右向左移动，当灯光进入 挡板，则灯光立即被挡住了，被试应假设灯光以原 来的速度仍在挡板后面移动，进而设想，当灯光正 好到终点位置，用右手按下反应键。每做完一次， 就需要按一下“复位”键，再进行下一次实验
5
实验目的
▪ 1、测定人的速度知觉阈限； ▪ 2、速度对速度知觉的影响 ； ▪ 3、距离对速度知觉的影响。
6
实验仪器产 ）
7
实验设计
▪ 2×2被试内设计，一个自变量为速度，有 快和慢两个水平，另外一个自变量为距离， 有远和近两个水平。因变量为被试时间估 计的误差。
11
实验程序
▪ 4、记录每次实验结果，记录显示屏呈现的误差 值（仪器上显示负值说明被试滞后反应；正值表 示被试提前反应）实验过程中，主试不将实验结 果告诉被试。
12
实验结果
▪ 1、分别整理和计算不同条件速度知觉差别阈限。 计算公式为AE＝ X S 。其中(x-s)为每次测得的
N
绝对误差值。N为不同条件下总的测定次数。 ▪ 2、说明速度和距离对速度知觉阈限的影响。
10
实验程序
▪ 3、本实验共有四种条件：2（快速/慢速）×2 （远/近）＝4（远快、近快、远慢、近慢）。用 ABBA法，被挡距离远时，先在快速运动条件下， 速度估计10次，再在慢速条件下速度估计20次， 最后再在快速条件下速度估计10次，共40次；被 挡住距离近时，重复距离远的速度估计40次。整 个实验共计80次。每10次实验休息2分钟。
▪ 典型的例子是司机的协调开车和刹车两种 动作，以及如何接住飞行中的球问题（格 里格，津巴多，2003）。
3
▪ 关于Tc的两种理论解释
➢ （1）计算或认知的方法（computational or cognitive approach）：认为Tc估计主要依 靠速度（v）和相对位置（s），通过公式 Tc=s/v判断。
心理学实验教学中心
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背景知识
▪ 运动知觉是对客体或客体的部分在空间上 的位置变化以及变化速度的知觉。
▪ 速度知觉是运动知觉的一种，指估计物体 的运动速度的能力，与时间知觉也有一定 关系，在人的实践活动中有重要意义。
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▪ 日常生活中的许多活动要求观察者判断一 个圆点物体到达另一个特定点的时间。这 段时间被称为碰撞时间（time to collision or time tu contact，简称Tc或TTC）（郭 秀艳等，2000；张志杰等，1998）。
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实验程序
▪ 1、被试坐在仪器正前方，眼睛平视右面光点， 注意前面光点的变化，然后主试按下仪器操作面 板左下方按键，使仪器工作在演示状态。主试按 下“启动”键后，灯光自右向左移动，同时告诉 被试：“要仔细观察光点移动速度，当光点进入 挡板，则灯光立即被挡住，其移动速度仍然不变， 移动到外面标志的终点位置，灯光停止。”主试 可以通过快、慢、近、远几种不同组成一一演示， 让被试加深理解。
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▪ （2）生态学理论（ecological optics）
➢ 认为环境中的运动物体可以传递两种信息：一 是物体的大小、速度及与观察者的距离等物理 信息，由物理变量决定的；二是物体对观察点 所形成的视角及其网膜物像等信息，由视觉变 量决定的。
➢ Tc估计可直接由移动物体的光线变化范围 （optic flow fields）获得，不必计算。
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实验讨论
▪ 1、分析速度知觉的影响因素； ▪ 2、比较关于Tc估计的两种理论解释。
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参考文献
▪ 郭秀艳，贡晔，薛庆国，袁小芸.（2000）. 遮挡范式下对碰撞时间点估计.心理科学， 23（1）：34－37
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实验程序
▪ 2、主试按 “演示”开关使其弹出呈实验状态。让 被试端坐在速度知觉仪前，距离1.2米，被试双眼 和光点保持同一水平上，右手拿反应键。主试按下 “启动” 按钮，灯光自右向左移动，当灯光进入 挡板，则灯光立即被挡住了，被试应假设灯光以原 来的速度仍在挡板后面移动，进而设想，当灯光正 好到终点位置，用右手按下反应键。每做完一次， 就需要按一下“复位”键，再进行下一次实验
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实验目的
▪ 1、测定人的速度知觉阈限； ▪ 2、速度对速度知觉的影响 ； ▪ 3、距离对速度知觉的影响。
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实验仪器产 ）
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实验设计
▪ 2×2被试内设计，一个自变量为速度，有 快和慢两个水平，另外一个自变量为距离， 有远和近两个水平。因变量为被试时间估 计的误差。
11
实验程序
▪ 4、记录每次实验结果，记录显示屏呈现的误差 值（仪器上显示负值说明被试滞后反应；正值表 示被试提前反应）实验过程中，主试不将实验结 果告诉被试。
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实验结果
▪ 1、分别整理和计算不同条件速度知觉差别阈限。 计算公式为AE＝ X S 。其中(x-s)为每次测得的
N
绝对误差值。N为不同条件下总的测定次数。 ▪ 2、说明速度和距离对速度知觉阈限的影响。
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实验程序
▪ 3、本实验共有四种条件：2（快速/慢速）×2 （远/近）＝4（远快、近快、远慢、近慢）。用 ABBA法，被挡距离远时，先在快速运动条件下， 速度估计10次，再在慢速条件下速度估计20次， 最后再在快速条件下速度估计10次，共40次；被 挡住距离近时，重复距离远的速度估计40次。整 个实验共计80次。每10次实验休息2分钟。
▪ 典型的例子是司机的协调开车和刹车两种 动作，以及如何接住飞行中的球问题（格 里格，津巴多，2003）。
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▪ 关于Tc的两种理论解释
➢ （1）计算或认知的方法（computational or cognitive approach）：认为Tc估计主要依 靠速度（v）和相对位置（s），通过公式 Tc=s/v判断。